教學(xué)反思參考兩篇
一，與學(xué)生建立朋友式的師生關(guān)系
現(xiàn)在的學(xué)生實(shí)在太難教，他們條件好，個(gè)性強(qiáng)，脾氣大，想訓(xùn)幾句怕他鬧，想動(dòng)兩下怕他告，不知道怎樣把握分寸。
五（２）班有位男生數(shù)學(xué)學(xué)得很好，其它功課也不錯(cuò)，還正在學(xué)習(xí)古箏，人很傲氣。那位學(xué)生在課堂上不尊重老師，不遵守課堂紀(jì)律，不能跟老師很好地配合，總說(shuō)是**的意見。我很生氣，要求他媽媽到學(xué)校來(lái)見老師。
有一天，學(xué)生家長(zhǎng)讓孩子的語(yǔ)文老師轉(zhuǎn)交給我一封信，信中同時(shí)附上一張報(bào)紙，并指定閱讀文章《淺談師生之間的感情在教學(xué)中的作用》。他的孩子已經(jīng)先把文章看了，家長(zhǎng)還希望能和老師面談。
看了信和文章，我的觸動(dòng)很大。我找了這位學(xué)生談話,他表示理解老師的辛苦,從此以后改正不良的行為，后來(lái)他真的表現(xiàn)好多了，我也在課堂上表?yè)P(yáng)了他。我認(rèn)為和家長(zhǎng)的溝通也是很重要的，家長(zhǎng)是我們的教育同盟，我非常感謝這位家長(zhǎng)。文章作者的教育箴言：先做學(xué)生的朋友，后做學(xué)生的父母，再做學(xué)生的老師。我想：要想讓學(xué)生喜歡上你的音樂(lè)課,首先要讓學(xué)生喜歡你自己。那么音樂(lè)教師既要活潑大方，又要有慈母般的體貼與關(guān)愛(ài)，還要有慈父般的隱忍和大度。如果與孩子們建立了朋友式的'師生關(guān)系,學(xué)生就會(huì)喜歡上你的音樂(lè)課。
二，《十個(gè)小印第安人》
一（6）班是生本實(shí)驗(yàn)班,學(xué)生特別愛(ài)動(dòng)。今天上唱游課《十個(gè)小印第安人》，一播放課件，孩子們就跟著印第安舞步動(dòng)起來(lái)了，而且有幾個(gè)學(xué)得惟妙惟肖。如果在平時(shí)我會(huì)讓他們停下來(lái)專心聽，但今天我沒(méi)有打擊他們的興致。
學(xué)完歌曲后，有個(gè)學(xué)生要求鋼琴表演《十個(gè)小印第安人》，滿足他的要求后，幾個(gè)學(xué)鋼琴的的孩子也上來(lái)輪流彈奏。
唱游《十個(gè)小印第安人》時(shí)，他們的興致特高，把印第安舞步跳得很像，一組一組跟著表演，到最后一組歌詞要求只剩一個(gè)人時(shí)，怎么還會(huì)有這么多人呢？原來(lái)跳過(guò)的又出來(lái)跳了。這是他們最盡興的一節(jié)課。
奧爾夫曾說(shuō)“讓孩子自己去尋找、自己去創(chuàng)造音樂(lè)，是最重要的�！蔽覀儜�(yīng)大膽放手，讓孩子們?cè)诙鄻佣_闊的活動(dòng)空間自主并自由地尋找、感受和體驗(yàn)音樂(lè)帶給他們的快樂(lè)，并在快樂(lè)中更好地體驗(yàn)音樂(lè)的美妙。
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