有趣的生物共棲現(xiàn)象閱讀課教學(xué)反思

　　《有趣的生物共棲現(xiàn)象》這一閱讀課文的教學(xué)，我根據(jù)課文內(nèi)容的特點(diǎn)，從學(xué)生的興趣點(diǎn)出發(fā)：

　　1、利用網(wǎng)絡(luò)直觀的動(dòng)物世界激發(fā)學(xué)生探索興趣；

　　2、在老師引導(dǎo)下進(jìn)行文本學(xué)習(xí)，讓學(xué)生利用相關(guān)信息在網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)中合作學(xué)習(xí)，讀懂一組有趣的生物共棲現(xiàn)象，了解了生物共棲的原因及有趣的現(xiàn)象。

　　這一環(huán)節(jié)的教學(xué)，我注重學(xué)習(xí)方法的滲透，（如：引導(dǎo)學(xué)生在讀----想-----找------標(biāo)-------演等形式了解金黃鼠與百舌鳥(niǎo)共棲部分的'內(nèi)容）；利用網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)的優(yōu)勢(shì)，讓學(xué)生在自主閱讀的基礎(chǔ)上和同學(xué)探討，學(xué)生的參與度明顯提高，起到了互幫互補(bǔ)的效果。特別是將自己當(dāng)作其中的一種動(dòng)物，介紹自己和好朋友的共棲，同學(xué)們爭(zhēng)相表演，既提高了同學(xué)們的語(yǔ)言表達(dá)能力，對(duì)課文內(nèi)容的感悟能力，更重要的是學(xué)生充分地體會(huì)、表達(dá)了共棲之“趣”。

　　3、在讀懂以上“范例”，的基礎(chǔ)上，我又利用網(wǎng)絡(luò)的豐富資源，讓他們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)中有目標(biāo)地自主閱讀相關(guān)內(nèi)容，并按要求進(jìn)行匯報(bào)。

　　在這一環(huán)節(jié)中，學(xué)生興致極高，他們又了解到了許多生物共棲現(xiàn)象及其他生物趣聞，并爭(zhēng)相將自己網(wǎng)絡(luò)閱讀所得告訴大家，體驗(yàn)到了探索的成功與趣味。這樣就很好地利用文本、拓展文本，將文本與網(wǎng)絡(luò)有機(jī)地結(jié)合在一起，既進(jìn)行了語(yǔ)言訓(xùn)練，又充分激發(fā)了學(xué)生的閱讀興趣、探索興趣，拓寬了他們的知識(shí)面。

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