老師教學(xué)工作自我反思的范文
緊張、繁忙的20xx---20xx學(xué)年第二學(xué)期即將結(jié)束了。回顧這一學(xué)期的教學(xué)工作，有失望也有希望，有擔憂也充滿憧憬。但無論如何，我和我的學(xué)生們都盡力了.
任何的教學(xué)工作都必須謹慎的、嚴謹?shù)摹⒖茖W(xué)的去設(shè)計，來不得絲毫的馬虎和懈怠。高二的學(xué)習對學(xué)生日后的影響至關(guān)重要,如何針對學(xué)生學(xué)習數(shù)學(xué)的特點而制定出有效的辦法來大面積的、普遍的提高他們的成績,是一個極為重要的問題。經(jīng)過實踐和摸索，針對他們的實際情況和特點，結(jié)合學(xué)校一貫堅持的分層教學(xué)的原則，，我按照以下幾個環(huán)節(jié)逐步實施和落實。
一、發(fā)揮團體的力量
這學(xué)期我們的'主要任務(wù)是會考.在復(fù)習過程中,我們學(xué)科組全體成員一起研究考試重點、考試說明及近幾年的會考試題，落實考查的重點知識內(nèi)容及基本技能，制定訓(xùn)練學(xué)生的計劃和方案，同組的各位老師的團結(jié)協(xié)作,毫無保留地各抒己見，使得我們在復(fù)習時重點和方向都更清晰、更明確了.這種團結(jié)拼搏的氛圍將也是我們在高考中再創(chuàng)佳績的基石，我對此深信不疑。
二、激發(fā)學(xué)生斗志和拼搏精神
對于數(shù)學(xué)的學(xué)習,許多學(xué)生都有學(xué)好它的良好愿望，但基礎(chǔ)的薄弱將是制約他們數(shù)學(xué)成績提高的巨大障礙，引導(dǎo)不好將很有可能使學(xué)生在一段的數(shù)學(xué)學(xué)習之后,成績無甚長進而喪失信心和斗志，所以必須先解決好學(xué)生的心理問題，提高心理承受能力。為此，我盡量多的深入到學(xué)生當中去，了解他們的困難，適時指出他們學(xué)習中的問題，教育他們認清學(xué)習的艱苦性和長期性，和他們一起分析存在的問題，制定解決問題的辦法，明確自己已取得的進步。愛的力量是無窮的，它使學(xué)生給予我以無限的信任，滿懷信心斗志的和我一起去拼搏，去取得最終的勝利。
三、面向全體、分層教學(xué)、因材施教。
學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)有很大差異的,針對學(xué)生的這些差異，合理的確定各層次學(xué)生的教學(xué)目標，并使各層次的學(xué)生明確自己應(yīng)達到的程度。在具體教學(xué)過程中面向全體，兼顧提優(yōu)、補差。盡量的在課上讓各層次的學(xué)生有輸出信息的均等機會：如在講授知識點時提問中等生，利用他們認識上的不完善，把問題展開進行知識的研究和透析，在突破重難點或概括知識方法時，發(fā)揮優(yōu)等生的優(yōu)勢，啟發(fā)全體學(xué)生深刻理解，在鞏固練習時，檢查差生的理解程度，及時查漏補缺，使各層次的學(xué)生都有收獲且能獲得階段的成功的感覺，以便于他們能更有信心的學(xué)下去。
在布置作業(yè)時，也分課內(nèi)、課外兩類。課內(nèi)作業(yè)全班統(tǒng)一要求，面向中等生；課外作業(yè)也分層設(shè)計，學(xué)生量力而行。一是發(fā)展深化題，根據(jù)優(yōu)生學(xué)習水~平和考綱要求的內(nèi)容和層次而設(shè)計的要求較高，難度較大的題。二是練習鞏固題，根據(jù)中等生的學(xué)習能力而設(shè)計的。三是放緩坡度題。將題目進行分解或給予具體的提示，以幫助差生也能達到學(xué)習的目標
四、狠抓三基，讓學(xué)生建立錯題檔案，降低再錯率。
我們現(xiàn)在的工作是為日后的高考做準備.高考著重考查的是基本知識、基本方法、和基本能力，狠抓三基并落實到學(xué)生身上是大面積提高學(xué)生成績的一個重要的環(huán)節(jié)。為此，我特別注重三基的考查和檢測，實施單元滾動過關(guān)，并要求每為同學(xué)建立自己的錯題檔案及標注自己錯誤的原因和解決的情況記錄。一方面和學(xué)生統(tǒng)一認識，明確建立錯題檔案的必要性和重要性，認識到把自己的錯題做一遍、三遍、五遍比去盲目的做一道、三道或五道新題，效果要好得多，針對性強得多，另一方面從客觀上加強檢查督促的力度。這些措施使學(xué)生在常規(guī)題上的得分能力大大提高。
工作是辛苦的，但生活又是充實的，它使我和學(xué)生們接受一次又一次的挑戰(zhàn)，并時刻準備接受下一次考驗。天道酬勤，我相信我們會最終走向成功的！
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