教學(xué)反思祈黃羊
祈黃羊教學(xué)反思
《祁黃羊》是一篇?dú)v史故事，課文以簡(jiǎn)練的筆觸，生動(dòng)的語言著重講述祁黃羊讓位薦賢的事，表現(xiàn)了他“外舉不避仇，內(nèi)舉不避親”的思想境界，塑造了一個(gè)做事出以公心，行事光明磊落的人物形象。本文主要以人物對(duì)話來展示人物品格特征的。
在教學(xué)這篇課文時(shí)，我主要抓住祁黃羊的幾句話讓學(xué)生討論、分析人物。1、當(dāng)?shù)赖抗珕栒l可以做中軍尉一職時(shí)，他舉薦了些解狐，考慮的只是誰可以擔(dān)此重任，卻沒有想是不是自己的仇人。說明祁黃羊?yàn)槿种耄挥?jì)個(gè)人私仇。2、解狐去世，祁黃羊又舉薦了自己的兒子祁午，并沒有因?yàn)槭亲约旱膬鹤佣芟樱f明他想的只是朝中的人哪個(gè)有軍事才能，可以擔(dān)此重任，壓根兒沒去想他是親人還是仇人。3、祁黃羊是為了國(guó)家的利益而辭職的，也說明他一心只考慮國(guó)家的利益而沒有去想是不是自己的親人或仇人。這樣文中悼公的話“外舉不避仇，內(nèi)舉不避親，你做事如此出以公心，真是難得呀！”學(xué)生也就理解了。
另外，我又讓學(xué)生通過當(dāng)場(chǎng)表演來加深理解，學(xué)生對(duì)表演十分感興趣，也加深了文章中心的理解。
上完本堂課，反思自己的教學(xué)行為和學(xué)生呈現(xiàn)的學(xué)習(xí)狀態(tài)，我認(rèn)為存在以下問題：
1、教師評(píng)價(jià)的價(jià)值甚微。《祁黃羊》這一課人物語言豐富是一大特色，如何讀好人物的語言，如何把揣摩的人物內(nèi)心通過朗讀表現(xiàn)出來，進(jìn)而表演出來，就是教學(xué)的`重點(diǎn)。由于自己對(duì)學(xué)生應(yīng)該讀到什么程度沒有充分的預(yù)設(shè)，評(píng)價(jià)的指向性不明確，再加上在學(xué)生讀不到位時(shí)沒有及時(shí)示范，所以學(xué)生在朗讀對(duì)話上提升的層次不高。也因此而影響了后續(xù)表演的實(shí)效。
2、有資源把握的意識(shí)，但缺乏即時(shí)調(diào)整教學(xué)試點(diǎn)時(shí)間機(jī)智。如在學(xué)完“外舉解狐”時(shí)，讓學(xué)生想象說話：解狐知道了祁黃羊推薦自己會(huì)怎么想，怎么說？第一個(gè)學(xué)生說：“解狐會(huì)想：祁黃羊是想讓戰(zhàn)死沙場(chǎng)。”整堂課的教學(xué)時(shí)間把握不夠精準(zhǔn)，前面用時(shí)過多，以至最后有點(diǎn)趕，拖到了下課。
在今后的教學(xué)中，我需要不斷的研究教材，在各方面都使自己取得進(jìn)步。
這樣的課堂才是著眼于學(xué)生的課堂，才是學(xué)生成長(zhǎng)的課堂，也應(yīng)該是真實(shí)的課堂。
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