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《綠色的歌謠》教學反思

時間:2021-06-13 10:14:29 教學反思 我要投稿

《綠色的歌謠》教學反思范本

  在本節課的教學中,我以四季交替變換的話題引入,讓學生充分發言,讓學生說說可以用哪種顏色表示四季,從而引入綠色希望話題,導入歌曲教學。

《綠色的歌謠》教學反思范本

  本課以綠色環保為主線,讓學生知道保護環境的重要性,教學設計上,從聆聽感受開始,并且每次聽都是帶著問題聽,并且預設問題層次由淺入深,讓學生不斷感受音樂,讓學生不斷體會感受音樂的節奏節拍,并且用打擊樂讓學生為歌曲伴奏,從而培養學生良好的節奏感,感受音樂的律動,感受音樂的旋律。本節課各項教學環節完整清晰,各項教學內容豐富多彩,根據新課程標準通過聽、看、唱、跳等不同形式引導學生積極參與多種形式的`律動,讓學生積極的參與到教學中來,讓學生真正成為課堂的主人,而不是教師教學過程的羅列,讓課堂充滿生機,努力營造和諧的音樂氛圍,讓學生輕松的學、快樂的玩,在音樂活動中學會學習,學會創造,學會表現,挖掘音樂潛在的特殊魅力,培養學生內在的音樂修養,較好地完成了本堂課的教學任務。

  通過本課的學習讓學生了解感受環境保護的重要性,這極大地激發了學生的內在情感。讓學生對保護環境有很高的認識,環境問題迫在眉睫。從歌曲教學上教學,讓學生自主說出他們演唱的困難,之后教師在進行指導與講解,這對于學生能力的發展是很重要的,律動、問題研討與創編等環節,從分發揮學生互助合作學習的精神,培養學生的小組合作意識,讓每一個學生都自覺的參與到學習中來,讓學生發揮小主人的作用。整堂課以“體驗、感受音樂”為主,尊重學生的獨特情感與體驗,將多媒體輔助手段和音樂教學有機結合起來。歌表演環節,從分發揮學生的小組合作意識,培養他們自主合作探究的學習方法,讓學生和自己的小伙伴共同創編與表演,在情感中體驗美,感受美、表現美。

  注重了實踐性。通過形式多樣的音樂活動,充分調動了學生的積極性,他們主動參與,在教師的引導下全身心投入到律動與表演中,從分發揮了學生的動手動腦能力。

  總之,本科讓學生學會了歌曲的同時也參與了表演,充分鍛煉了他們的綜合音樂素質,在學習中感受音樂給他們帶來的愉悅!

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