看電視教學反思文本
上午第二節課，我和同學們一起學習了第二冊第五課《看電視》。整篇課文都在寫“我”家看電視的“不正�，F象”──每個人都主動放棄自己喜歡的電視節目，換成別人愛看的頻道，字里行間蘊含著一種濃濃的情、深深的愛。但授課中發生的事情卻使我的心異常沉重。
課堂上，講到文中情深之處，我問學生：“球迷爸爸為什么不看精彩的球賽，而換成了奶奶愛看的京��？”有的同學搶著回答說：“可能比賽輸了，爸爸不愿看了�！庇械�.說：“可能爸爸困了�！碑斘覇柕健澳棠虨槭裁从职丫⿷驌Q成了球賽”時，有的同學說：“奶奶累了，不愿看了唄！”……總之，沒有一個孩子涉及到“愛”的內容，哪怕一個字眼！孩子們的表情是天真的，這確實是孩子們真實心靈的再現，沒有摻雜任何偽裝的成分。在他們的小小心眼里首先想到的是個人的意志，幼小心靈的概念里還沒有滲透進給予他人愛的意識�？梢�，平時“愛”在孩子們的內心世界里是多么貧乏！
課后，我陷入沉思�？梢哉f現在的家長給予孩子的愛太多太多，千般呵護，萬般疼愛，豈不知父母只是機械地單向地去愛孩子，而從不曾教孩子如何愛他人；孩子們則一味地接受、索取愛的甘露，而從不曾從心底培植“愛”，這談何愛的回饋？善良的為人父母者，可曾想過愛的簡單累積豈能等于愛的質量？長期下去，一個連父母、家人都不愛的人，長大以后如何談得上愛社會呢？
雖然現在社會上下都在提倡給孩子們更多的愛、更多的關注、更大的發展空間，讓他們充分發揮自己的個性，但我認為，在提倡這些的同時，更應注意在生活的一點一滴中培養孩子對家人、同學、師長乃至整個社會的愛。
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