開心火車教學(xué)反思

　　嘗盡酸、苦、甜；品味甘、喜、悅”這是我參加這次青年教師大比武的感受。以下是小編整理的開心火車教學(xué)反思，歡迎閱讀參考。

　　從理論考試、說課到最后的上課，這一過程是“痛苦”的，但痛并快樂著，能夠享受這一過程也是幸福的。尤其是比賽結(jié)束后，那份成功的喜悅不言而喻。比賽結(jié)果并不重要，重要的是通過這次比賽我體驗(yàn)到了音樂課堂的激情，重拾了音樂教學(xué)的靈感。

　　我上的是三年級第七單元的“開心火車”，我以體驗(yàn)感受為主，從學(xué)生的興趣愛好出發(fā)，營造活潑生動(dòng)的課堂氛圍，讓學(xué)生聆聽、感受、體驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造、表現(xiàn)和享受音樂帶來的快樂。整堂課我以“火車”為紐帶，貫穿始終。“開火車”、“聽火車”、“唱火車”、“坐火車”，都緊密相連，環(huán)環(huán)相扣，所有學(xué)生都積極參與到活動(dòng)中來，感受著火車帶來的愉悅。

　　回顧我的音樂課，我也進(jìn)行著自我反思，在不具備多媒體條件及多種教具輔助的情況下，教師要上好“常態(tài)下的課”，*的是教師的啟發(fā)，學(xué)生的'探究。上課不能搞花架子，不搞形式主義。課前的預(yù)設(shè)很重要，應(yīng)該把學(xué)生情況考慮周全，而不能一味的根據(jù)自己的主觀臆斷，判斷學(xué)生這樣或那樣。如果在事先沒有預(yù)設(shè)的情況下就要充分發(fā)揮教師的教學(xué)機(jī)智，能否根據(jù)學(xué)生的情況及時(shí)調(diào)整教學(xué)部署，是教師教學(xué)積淀程度和臨場的應(yīng)變能力的集中體現(xiàn)。在這方面，我需要學(xué)習(xí)和努力的地方還有很多很多。

　　這次大比武給我提供了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，對我也是一種激勵(lì)和鼓舞。每一個(gè)教學(xué)中的成功都是來之不易的，正因?yàn)榻?jīng)歷了磨難中的艱辛，也更能夠體會(huì)到收獲時(shí)的甘甜與輕松。對于這次活動(dòng)，留下和帶回的必將是更多的思考和實(shí)踐。《開心火車》教學(xué)反思

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