化裝舞會教學反思

　　在本課教學中，教師逐步引導學生理清制作面具的步驟，降低做面具的難度，先展示，表演，再詳細講解，以下內容是小編為您精心整理的化裝舞會教學反思，歡迎參考！

　　化裝舞會教學反思一

　　本次主題的活動目標是利用學過的歌曲，跳舞，節奏樂，能根據音樂進行律動。欣賞并理解故事《化裝舞會》，感受故事中人與動物和諧相處的融洽氣氛。在活動中欣賞故事《化裝舞會》，然后讓幼兒穿上各種各樣奇怪的衣服，給別人看不出來戴著面具化裝的動物的動作，隨著音樂律動，幼兒在這歡快寬松的氛圍中和空間盡興地表達和表現自己。最成功的是使幼兒得感受活動中人與動物和諧相處的融洽氣氛。像走進大自然一樣，整個活動始終保持著濃厚的興趣，引發了幼兒主動學習的欲望。使活動完成了內容，達到活動的目標。

　　化裝舞會教學反思二

　　本課《化裝舞會》是人教版一年級下冊第19課的學習內容，本課教學目標是學習運用畫、剪、貼等簡單的制作方法制作一個自己喜愛的面具。關注材料與色彩的變化。在愉悅的美術情景中體驗欣賞、參與化裝舞會的神秘與快樂，培養學生的美術學習興趣。本課完成了教學任務，教學環節設計比較合理，教師在教學中始終關注所有學生，以鮮活的畫面和生動的范作來吸引學生注意力，讓他們一下子愛上做面具，體會到面具的趣味性，調動學生積極性，讓所有學生參與到課堂中來。使學生體驗不同角色的面具給人帶來的感受是不同的.。

　　在本課教學中，教師逐步引導學生理清制作面具的步驟，降低做面具的難度，先展示，表演，再詳細講解，通過畫一畫、挖眼洞、涂顏色、做裝飾、裝帶子這幾個步驟完成面具的制作。教師能和和學生一起表演，學生表現也很積極。大家在課堂表演中不僅十分開心，而且完成了作業，學生在不知不覺中學到了很多知識。現在的學生已經形成較為獨立的個性，有自己的主張，教師要把主角的位置讓給學生，以學生為中心，逐步引導學生理解，突破難點。不要讓學生覺得上美術課是一種負擔，把完成美術作業看成一項難以完成的任務。而是，營造愉快的學習氣氛，讓學生以輕松的心情去體驗學習過程中的樂趣，享受自己的勞動成果。

　　總之，這節課還有一些需要改進之處，教師的示范速度可以再慢一些，保證每個孩子都清楚制作面具的幾個步驟和需要注意的問題，如畫的時候眼睛的位置，安裝帶子時應找好位置，比對著自己的頭，合適了再貼。教師本身的語言再生動些，才能更加吸引學生，環節過渡和總結的部分還應注意自然順暢。評價展示環節中教師沒有將大部分學生的作品展示出來，有一些學生還沒有完成，評價略顯倉促，今后還需要改進。

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