《那一刻的我》教學反思

　　今天，我們把鏡頭聚焦在校園，讓我們一起在校園里，采擷那一刻最令我們難忘的精彩瞬間，我們一起走進繪畫城堡，來學習第十一課《那一刻的我》。下面搜集了《那一刻的我》教學反思，歡迎閱覽!

　　《那一刻的我》一課屬于造型與表現(xiàn)領(lǐng)域的課程內(nèi)容，本節(jié)課結(jié)束后我自己也深層次的反思自己的教學，有如下幾點收獲：

　　第一部分是激趣導入，生活總是能給我們帶來太多的驚喜與感動，正是這些驚喜與感動將我們的生活點綴的更加豐富多彩，也使我們在記憶深處留下了對那一刻最美的回憶。今天，我們把鏡頭聚焦在校園，讓我們一起在校園里，采擷那一刻最令我們難忘的精彩瞬間，我們一起走進繪畫城堡，來學習第十一課《那一刻的我》。(出示課題《那一刻的我》)為以下的教學內(nèi)容做鋪墊。本環(huán)節(jié)的.設計非常吸引同學們，將同學們的思維一下濃縮到平日最熟悉的校園生活，激發(fā)了學生的學習興趣。

　　第二部分是走進生活，播放課件(學生玩耍的瞬間圖片)讓學生說一說令人難忘的精彩一刻，那一刻的你們正在做什么?學生的回答有跳繩、唱歌、跳舞、打羽毛球等內(nèi)容。學生說他們的難忘一刻心情很快樂、很激動。這也間接的說明生活是五彩繽紛、豐富多彩的，學生發(fā)言代表了他們熱愛生活的美好意愿。教師及時評價并表揚表現(xiàn)優(yōu)秀的同學，他們在討論的氛圍中回憶那精彩的一刻，充分發(fā)揮學生是學習主體的作用。并且每張圖片都是學生身邊的人和事，一瞬間就能抓住學生的眼球，學生樂學、思學、想學、好學。

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