江山多嬌教學活動反思

　　教師進行課后反思可以幫助總結經驗教訓，提高教學質量。那么，下面是小編給大家整理收集的江山多嬌教學活動反思，供大家閱讀參考。

　　江山多嬌教學活動反思1

　　《江山多嬌》是人教版《品德與社會》五年級上冊第三單元的內容。本課的主旨是懂得多視角欣賞自然之美，激發學生對祖國山河的熱愛。在教學該課時我們圍繞教材內容開展了“了解地勢”和“走遍中國”兩個活動，收到了較好的教學效果。反思整堂課的教學，有如下成功之處：

　　1、教學目標定位準確

　　兩個活動都能較好地體現本課的宗旨，教學內容也緊緊圍繞目標展開，從學生的實際出發，在課堂上圍繞目標開展活動，師生，生生互動和諧，體現了新課程“以學生發展為本”的價值觀念。在處理教材上做到了有取有舍。教師上課不但要準確制定好教材目標，還要靈活運用教材，教師恰當地處理了教材，選擇了生活中的兩個話題，一是了解地勢，二是神游中國。這樣的取舍使得教學突出了重點，抓住了問題的關鍵，一方面在有限的課堂上能完成教學任務，另一方面符合學生的認知水平。

　　2、教學思路有層次性

　　教學思路是教師上課的脈絡和主線，是根據教學內容和學生水平兩個方面的實際情況設計出來的，老師的課上不好，效率低，在很大程度上就是教學思路不清或是教學思路不符合老師的教學實際和學生實際。本課的教學思路設計符合教學內容的實際情況，這樣的教學活動設計真實的反映了教學內容，同時也是符合學生的實際，因為從課堂效果來看，學生們都通過上網，書本資料等形式了解到了這些內容。沒有超出學生的能力范圍之內。

　　3、教學方法的多樣性

　　教學中，教師既要注重引導學生將獲得的新知識納入已有的知識中，把本學科的知識與其他相關的學科知識聯系起來，又要讓學生把在課堂上所學到的知識運用到相關的學科中去，解決相關的問題，這就要求教師在教學方法上力求多樣性，在這堂課的教學中就體現出了這點。如，在課堂上有欣賞圖片、談感受、資料展示交流、講故事、創設情境活動等等，這些教法都體現了多學科的相通。

　　在課堂上長老師充分尊重學生的主體意識，注重情感的態度，價值觀的體現，注重給學生成功的體驗，如老師給學生講自己家鄉五云山的故事，學生給老師講自己收集到的故事，再有老師做示范和學生合作當小導游向學生介紹山的美景，拉近了師生之間的距離，在活動中增強了師生的情感，起到共同進步的目的。

　　4、注重對學生收集資料的能力培養

　　學生收集資料是在品德課中老師們遇到的一個難點，在這堂課中，當學生們展示自己的資料時，老師總不忘問上一句，你是通過什么方法收集這些信息的，其目的是讓學生養成通過各種渠道收集資料的好習慣，引導學生了解收集資料的途徑。

　　同時，這堂課也存在著一些不足之處：

　　教材內容的深度和廣度有待進一步挖掘�！吨貞c生活》也倡導從生活入手，從學生身邊入手，從學生熟悉的事物入手。那么在處理教材時，能不能就抓住沙坪壩最著名的山——歌樂山。因為從學生的談話中就知道，學生們春游時都到過一些景點。學生們對去過的地方都很熟悉，讓孩子們講一講，話題一定很多，趣事也很多，故事自然也多了。

　　江山多嬌教學活動反思2

　　這堂課，雖然上得比較成功，但是也有一些不足之處，在課后我也好好地進行了總結與反思，心里也頗有感觸。首先，這堂課讓我成長，讓我從一個傳統的思品教師轉型到新課程下的受益者！還記得剛開始設計教學活動時，我把這節課的定位在“熱愛祖國”上，所以設計了很多煽情活動，如說祖國、畫祖國、給海外的親人寫祖國……想通過此類活動燃起學生熱愛祖國的情感，把重點、難點都定在“怎樣愛祖國”上。我自信滿滿，覺得這樣一節課上下來，我肯定可以達成教學任務，落實德育目標。但是在同其他老師交流的時候，她們指點我，這樣設計“錯”了！

　　《江山多嬌》這課的地理教學也是比較重要的，《品德與社會》課在強調品德教育的同時，也要培養學生對其他學科知識學習和掌握。愛國的情感并非在這節課中就要燃盡，而是慢慢滲透在這單元中的教學中。聽取了各位老師們的意見，我又重新學習了新課標，重整思路，安排了如上的教學活動，效果不錯�！镀返屡c社會》是門綜合性的學科。因此，在教學活動中，教師和學生都應該準確地把握其中各門學科的.知識要點，發展能力。

　　《江山多嬌》這一課就是把思想品德教育和地理知識整合在一起，因此在教學中，我們對兩者的重視度應該相當。五年級的學生對方位不是很敏感，把握得不準，但這就更需要我們教師去引導、幫助他們掌握，從不會說到會說，這就是學習的過程，也是提高的過程。此外，一堂課下來，讓我感觸很深的就是新課程對教師的要求真的很高。這就促使我今后要不斷學習，不斷地提高自己。

　　新課程的實施，對我們來說是一種挑戰，更是一種學習的機會，就是要求我們廣大一線教師能盡快確立嶄新的教育觀念，提升課程意識，改進原來習以為常的教學方法、教學行為和教學手段，重新認識和轉換自己的角色，提高教學水平。讓我們在新課程下不斷成長，不斷進步。

　　江山多嬌教學活動反思3

　　1。師生互動

　　教學的藝術不在于傳授了多少本領，而在于激勵、喚醒、鼓勵。教師的主導作用在于推動和鼓勵學生學習，激發學生學習的興趣。在這里，教師尊重真實的課堂，了解我們國家山河壯麗，有著豐富的旅游資源。單單是空洞的講解，或者播放一段畫面，并不能讓學生體會到祖國山河的壯麗。因此我從今年暑假兩次旅游的經歷以及學生的一些旅游經歷來喚醒學生對祖國山河的了解。在同學們交流旅游過的地方時，我鼓勵其他同學不要只做旁觀者，也要參與其中，互相交流。我也是如此，例如有很多學生去過海南，我也去過，我就和他們一起交流，互換旅行小故事。我以學習伙伴的身份與他們一起討論、交換看法，真誠對話，產生情感互動。

　　2。生生互動

　　在這個環節中，學生把各自旅行過的地方和發生的有趣的故事進行組內交流。

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