樂樂搬新家的教學與反思

　　活動設計背景

　　結合小班的年齡特點，小班幼兒須知道日常的道別語。

　　活動目標

　　1. 學習日常的道別語，能主動與鄰居打招呼。

　　2. 培養幼兒的語言表達能力。

　　教學重點、難點

　　重點：學會日常的道別語。

　　難點：進行角色扮演。

　　活動準備

　　教學掛圖《樂樂搬新家》

　　活動過程（活動過程的表述不必詳細到將教師、學生的所有對話、活動逐字記錄，但是應該把活動的主要環節很清楚地再現，即開始環節、基本環節、結束環節、延伸環節。注：重點表述基本環節）

　　1. 開始環節

　　教師引導幼兒看圖聽故事：

　　教師出示掛圖，幼兒看圖聽故事了解故事的簡單內容。

　　2．基本環節

　　教師引導幼兒理解，學習故事中的'對話：

　　教師逐一分析故事中的每一段內容，并教幼兒學習相關的對話語言。

　　“樂樂要搬新家了，離開了原來的鄰居，他是怎樣與大家道別的”?

　　學說故事中的道別語:

　　“奶奶，樂樂搬新家了，與您再見了；明明，樂樂搬新家了，與您再見了；阿姨，樂樂搬新家了，與您再見了”。

　　3.結束環節

　　教師引導幼兒進行角色扮演

　　教學反思

　　幼兒對故事內容很感興趣，多老師提出的問題也能回答。在角色扮演中幼兒在老師的引導下基本能完成。

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