小澤征爾的判斷教學(xué)反思
反思意為自我反省，比如考試后，老師叫學(xué)生寫(xiě)的“反思”，大體意為對(duì)自己的考試所作出的評(píng)價(jià)以及對(duì)以后學(xué)習(xí)方法的修改。字?jǐn)?shù)可以不多，但是要深刻。以下小編為你收集了小澤征爾的判斷教學(xué)反思，希望給你帶來(lái)一些借鑒的作用。
篇一： 《小澤征爾的判斷》教學(xué)反思
葉圣陶先生曾說(shuō)過(guò)：“教學(xué)就是教給學(xué)生去學(xué)�！蔽乙恢币赃@句話為座右銘，所以在執(zhí)教《小澤征爾的判斷》一課中我以“不是把現(xiàn)成的知識(shí)教給學(xué)生，而是把學(xué)習(xí)方法教給學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生的主體精神�！边@個(gè)理念為核心，讓學(xué)生在語(yǔ)文課堂上積極學(xué)、主動(dòng)學(xué)，課堂充滿(mǎn)和諧的氣氛，充滿(mǎn)豐富多彩的精神生活。只有在這樣的課堂上，師生才能全身心投入，學(xué)生才能成為學(xué)習(xí)的主人，獲得多方面的.滿(mǎn)足和發(fā)展，教師的勞動(dòng)才會(huì)閃現(xiàn)出光輝和魅力，也只有這樣，才能讓語(yǔ)文課堂教學(xué)煥發(fā)出生命的活力。
一、在本節(jié)課中我注重以下幾方面教學(xué)：
1、創(chuàng)設(shè)情境，自然融入。
2、語(yǔ)言精練，注重注重導(dǎo)入語(yǔ)、過(guò)渡語(yǔ)、小結(jié)語(yǔ)的設(shè)計(jì)。
3、自主學(xué)習(xí)，張揚(yáng)個(gè)性。
俗話說(shuō)得好：“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”。在深入學(xué)習(xí)第二自然段時(shí)，請(qǐng)孩子們?cè)囍呑x邊勾畫(huà)，將自己的體會(huì)寫(xiě)在相應(yīng)的字、詞、句旁。這是一個(gè)嘗試，孩子們自己讀書(shū)去寫(xiě)體會(huì)，又把自己的體會(huì)拿出來(lái)分享。我把時(shí)間都交給了孩子們，讓孩子們用所學(xué)的讀書(shū)方法——圈點(diǎn)勾畫(huà)，作批注，去體會(huì)文章的字、詞、句。雖然有些孩子的體會(huì)十分勉強(qiáng)，但我覺(jué)得孩子們真正的在思考，成了學(xué)習(xí)真正的主人。孩子們思維不成熟，所以他們想得也很不周全，不過(guò)沒(méi)關(guān)系，相信在多次這種嘗試之后，孩子們能寫(xiě)出獨(dú)特、精彩、成熟的體會(huì)。
最后，我設(shè)計(jì)了“面對(duì)這位著名的指揮家，你想對(duì)他說(shuō)些什么？”意在把文本內(nèi)和文本外的內(nèi)容聯(lián)系起來(lái)，拓展學(xué)習(xí)資源，看似平常的環(huán)節(jié)，實(shí)際是營(yíng)造了強(qiáng)烈的文化氛圍，達(dá)到追求、陶冶學(xué)生心靈的效果，從三個(gè)維度去把握教材、演繹教材。
二、本節(jié)課在以下幾方面還存在不足：
1、沒(méi)有真正落實(shí)讀，且讀的形式不豐富，所以孩子們沒(méi)有讀出味兒來(lái)。
2、評(píng)價(jià)學(xué)生的語(yǔ)言應(yīng)有評(píng)判性，還應(yīng)該有具體內(nèi)容，這一點(diǎn)我做得不是很好。在今后的課堂教學(xué)中，要努力利用有效的評(píng)價(jià)策略，評(píng)價(jià)方式，使課堂從機(jī)械走向靈活，從僵化走向開(kāi)放。
篇二： 《小澤征爾的判斷》教學(xué)反思
《小澤征爾的判斷》這篇課文敘述了世界著名音樂(lè)指揮家小澤征爾在一次參加指揮家大賽中，敢于在眾多權(quán)威評(píng)委面前，果敢地做出判斷，指出樂(lè)譜的錯(cuò)誤，并在大賽中奪魁的事，表現(xiàn)了小澤征爾不迷信權(quán)威，敢于堅(jiān)持自己正確見(jiàn)解的品質(zhì)。
本課的教學(xué)重難點(diǎn)是讓學(xué)生了解小澤征爾在什么情況下做出果斷的判斷的。為了突破這一重難點(diǎn)，我先讓學(xué)生自讀課文，找出相關(guān)的句子，然后再小組合作進(jìn)行補(bǔ)充，最后小組代表發(fā)言。對(duì)于重點(diǎn)語(yǔ)句讓學(xué)生做到有感情的朗讀，多讀，從讀中悟出道理。這樣既理解了句子的意思，又能從中領(lǐng)悟到一定的道理。同時(shí)在課堂上插入小澤征爾指揮的視頻，極大地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生切身體會(huì)到小澤征爾指揮家的風(fēng)度。在教學(xué)過(guò)程中，我也存在著缺陷。學(xué)生在讀句子時(shí)，我的引導(dǎo)不是很到位，要讓學(xué)生在讀中談理解，每個(gè)學(xué)生對(duì)句子的理解是有所差別的，應(yīng)給予充分的空間發(fā)揮，才能夠讀出更好的效果。
作為一名初教語(yǔ)文的教師，我只有不斷地學(xué)習(xí)，才能不斷取得進(jìn)步，我要更加努力，備好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課。
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