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精彩的道德教師風(fēng)格演講稿

時(shí)間:2024-10-11 07:49:59 教師演講稿 我要投稿
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精彩的道德教師風(fēng)格演講稿

  演講稿是一種實(shí)用性比較強(qiáng)的文稿,是為演講準(zhǔn)備的書(shū)面材料。在現(xiàn)在社會(huì),需要使用演講稿的事情愈發(fā)增多,那么,怎么去寫(xiě)演講稿呢?下面是小編為大家整理的精彩的道德教師風(fēng)格演講稿,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

精彩的道德教師風(fēng)格演講稿

精彩的道德教師風(fēng)格演講稿1

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)和老師:

  大家好!我今天演講的題目是上善若水,大愛(ài)無(wú)痕。

  我不是一個(gè)詩(shī)人,不能用美麗的詩(shī)歌來(lái)歌頌我的職業(yè)生涯;我不是一個(gè)學(xué)者,不能用深刻的思想來(lái)思考我的價(jià)值;我不是一個(gè)歌手,不能用美麗的聲音歌唱我的職位。

  然而,我是一名教師,我想在腦海中摘花詞匯,構(gòu)建我心中最美麗的詩(shī)歌;我想用深刻的思考,推斷我心中最神秘的哲學(xué);我想用莊嚴(yán)的感情,唱我心中最感人的頌歌,我愛(ài)我的學(xué)生,我愛(ài)我的事業(yè),我堅(jiān)持我的追求。

  中國(guó)古代偉大的哲學(xué)家和思想家老子曾經(jīng)說(shuō)過(guò):善如水,水善萬(wàn)物無(wú)爭(zhēng)。我們的老師是真、善、美的倡導(dǎo)者、傳播者和實(shí)踐者,無(wú)私無(wú)畏,無(wú)欲無(wú)求,從不放棄,平凡平和,去潮流可以浩瀚;把瑣碎的東西放在胸前,把一切都變成時(shí)間;先結(jié)冰冷卻,然后沸騰涌動(dòng);遇到不平則咆哮,池塘平靜。

  是的,善如水,我們的老師是善萬(wàn)物的水。當(dāng)它是雨露時(shí),它是濕潤(rùn)和沉默的;當(dāng)它是云,它覆蓋天空和太陽(yáng);當(dāng)它是池塘?xí)r,它包含一切;當(dāng)它是瀑布時(shí),它是數(shù)千英里;當(dāng)它是河流和大海時(shí),它是滾滾而成的海浪。蝸室,平靜寧?kù)o;匯入河海,洶涌澎湃。平淡是我們的本色,耕耘是我們的腳步,無(wú)悔是我們的追求,燃燒是我們的價(jià)值。

  莊子曾在《逍遙游》中寫(xiě)道:大音希聲,大愛(ài)無(wú)痕。老師的愛(ài)是這種春風(fēng)化雨、潤(rùn)物無(wú)聲、無(wú)私奉獻(xiàn)、不求回報(bào)的大愛(ài)。

  老師的愛(ài),是用自己的汗水努力工作,不斷澆灌美麗的心花高貴的愛(ài);老師的`愛(ài),是吃草,擠牛奶和血的無(wú)私愛(ài);老師的愛(ài),是沒(méi)有教學(xué),精心教學(xué)的神圣愛(ài)。教師值得人類靈魂的工程師稱號(hào),教師的愛(ài),是用筆工作,用語(yǔ)言播種,用汗水澆水,努力滋養(yǎng)。

  三年前,帶著美麗的夢(mèng)想,我踏上了這段充滿希望的陽(yáng)光之旅。漫長(zhǎng)的道路,一路上,雖然有困惑,但更多的時(shí)間是另一個(gè)村莊的驚喜。兩年的辛勤工作,兩年的默默觀察,讓我深深地?zé)釔?ài)教師這個(gè)平凡而充實(shí)的職業(yè)。

  清晨,當(dāng)黎明照進(jìn)教室時(shí),我在三英尺的平臺(tái)上等著聽(tīng)孩子們朗朗的閱讀聲音,這是世界上最美麗的運(yùn)動(dòng),我似乎在享受世界上最美麗的旋律;黃昏,在最后一抹夕陽(yáng)下,我看著學(xué)生們安全地離開(kāi),豐富的一天就這樣過(guò)去了。在夜晚的燈光下,看著孩子不成熟的筆跡,在我嚴(yán)格的要求下,逐漸成熟,我覺(jué)得:這是我對(duì)生活的追求和安慰。

  然而,工作的道路并不是一帆風(fēng)順的。班上淘氣、堅(jiān)韌、不進(jìn)步、學(xué)習(xí)成績(jī)直線下降的學(xué)生經(jīng)常放棄。他們經(jīng)常讓我頭疼和不知所措。但作為一名教師,這顆心告訴我:不要放棄!每朵花都有盛開(kāi)的理由,每一棵草都有綠色的時(shí)間。用愛(ài)包容他們,照顧他們,給他們盛開(kāi)的生活。我相信野百合也有一個(gè)美麗的春天。

  背著記憶的行囊,一路采摘?jiǎng)e人的野果瓊漿,只為自己能長(zhǎng)成教壇的長(zhǎng)青樹(shù)。魏書(shū)生老師幽默的談吐和淵博的知識(shí)讓我崇拜。面對(duì)災(zāi)難,譚千秋老師無(wú)悔的選擇,用男人的血肉之軀托起了世界上最美的彩虹,他是我們揮之不去的記憶。一是生者永無(wú)止境的燃燒,二是死者用舍己的愛(ài)譜寫(xiě)對(duì)人民教育的無(wú)限忠誠(chéng),奏響了新時(shí)代教育的響亮凱歌。他們的精神像春風(fēng)化雨一樣影響著我,激勵(lì)著我。

  路在腳下延伸,我剛剛開(kāi)始!路在腳下延伸,我在鋪路!無(wú)論是在漫長(zhǎng)的道路上荊棘叢生還是沼澤密布,我都永遠(yuǎn)不會(huì)退縮。因?yàn)椋疑類?ài)老師這個(gè)平凡神圣的職業(yè)

  我早就知道,希望在教室里飛翔,巢是我自己;黑板上寫(xiě)的是真理,擦去的是功利主義;粉筆畫(huà)的是彩虹,流下的是眼淚,奉獻(xiàn)的是我自己。但是!對(duì)于教學(xué)的選擇,我今生無(wú)怨無(wú)悔。我會(huì)用自己的雙手和大家一起默默耕耘,共同托起明天的太陽(yáng)!

  耿耿園丁的意圖,拳頭和拳頭教育人們的心;在山谷里,孕育蘭花的香味。讓我們發(fā)起青春的誓言:讓歲月變遷,世界變遷,讓青春流逝,美麗憔悴,我將永遠(yuǎn)保持心中的希望之燈;樹(shù)世界的老師,鑄造不朽的老師的靈魂!

  謝謝大家!

精彩的道德教師風(fēng)格演講稿2

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)和教師:

  你好今天,我演講的題目是創(chuàng)造靈魂教育,做一個(gè)快樂(lè)的老師。

  靈魂的教育需要我們的愛(ài)。冰心老師說(shuō):有了愛(ài),就會(huì)有一切,有了愛(ài),就會(huì)有教育的機(jī)會(huì)。然而,我認(rèn)為僅僅有愛(ài)是不夠的,而且還需要一個(gè)深刻的老師文化細(xì)節(jié),精湛的教學(xué)技能,緊緊吸引學(xué)生。為此,我每天認(rèn)真?zhèn)湔n,上好每一節(jié)課,認(rèn)真解讀教材,學(xué)習(xí)教學(xué)方法,利用業(yè)余時(shí)間加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。同時(shí),我也利用互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí),建立自己的教育博客,開(kāi)始嘗試寫(xiě)作。只要我在教學(xué)生活中得到一點(diǎn)啟示,我就會(huì)及時(shí)構(gòu)成博客,正是這個(gè)小小的教學(xué)筆記吸引了許多教育朋友的注意,并逐漸了解了許多教育,在他們的真誠(chéng)指導(dǎo)下,我的教學(xué)水平迅速提高。當(dāng)我在課堂上把深?yuàn)W難懂的知識(shí)講得簡(jiǎn)單易懂,把枯燥的材料講得有趣,當(dāng)我把科學(xué)知識(shí)和做人的道理潛移默化地教給學(xué)生時(shí),那種精神上的快樂(lè)是無(wú)與倫比的。我覺(jué)得那時(shí)候我更開(kāi)心。

  教師是人類靈魂的工程師。為了打開(kāi)孩子們的心,雕刻他們的靈魂,我們必須用我們的'愛(ài)和智慧來(lái)發(fā)展學(xué)生的能力,提高他們的個(gè)性,讓每個(gè)從自己手中培養(yǎng)出來(lái)的人都能快樂(lè)地度過(guò)一生。

  雖然我們的工作繁重瑣碎,但我相信,當(dāng)我們的教育成功時(shí),它是一種精神上的快樂(lè),也就是一種幸福。

  愿世界上所有從事教育工作的朋友都能成為一名有靈魂教育的快樂(lè)教師!

  多謝大家!

精彩的道德教師風(fēng)格演講稿3

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)和教師:

  你們好!

  雨果曾經(jīng)說(shuō)過(guò):花的事業(yè)是高貴的,水果的事業(yè)是甜蜜的,讓我們做葉的事業(yè),因?yàn)槿~的事業(yè)是普通和謙遜的。老師就像那片默默奉獻(xiàn)的綠葉,總是襯托出美麗的花朵。

  老師,所以傳道、教書(shū)、解惑也是如此。教師的道德素質(zhì)是教師發(fā)展的重要前提。只有深刻理解如何做一名好老師的問(wèn)題,才能對(duì)自己提出更高的要求。十年樹(shù),百年樹(shù)人,踏上三尺講臺(tái),意味著踏上了艱難漫長(zhǎng)的`教育之旅。怎樣才能當(dāng)好老師?

  首先,樹(shù)立良好的師德形象。教師良好的思想品行將是教師最偉大人格力量的體現(xiàn)。

  其次,規(guī)范文明確的行為。教師工作的示范和學(xué)生獨(dú)特的向師性使教師在學(xué)生心目中占有非常重要的地位。孔子說(shuō):他的身體是正確的,不允許;他的身體是錯(cuò)誤的,盡管他不能。

  史煙飄過(guò),回顧今天。老師也是老師,學(xué)高為老師,德高為范。走在三尺講臺(tái)上,教書(shū)育人;走下三尺講臺(tái),當(dāng)老師。師德需要培養(yǎng)、教育,更需要的是每一位老師的自我修養(yǎng)!讓我們以良好的師德共同撐起教育的藍(lán)天!

  謝謝。

精彩的道德教師風(fēng)格演講稿4

各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:

  大家好!

  童年的選擇,我從事學(xué)前教育。不經(jīng)意間,十多年的時(shí)間在平凡與平靜中悄然逝去,沒(méi)有留下任何令人印象深刻的成就,也沒(méi)有做出任何驚人的壯舉,但直到今天,我仍然堅(jiān)持在這里。我不敢說(shuō)我非常喜歡這份工作,更不用說(shuō)我為此付出了多少,但正是在這種平凡與簡(jiǎn)單中,我用教師的職業(yè)道德詮釋了普通幼兒園教師的價(jià)值!

  說(shuō)到教師的職業(yè)道德,人們會(huì)立刻想到這樣一個(gè)詞:做老師,愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)……但我認(rèn)為新時(shí)期的幼兒園教師也應(yīng)該有活潑開(kāi)朗的性格和積極的情感,以及融入集體的團(tuán)隊(duì)精神。

  所有的教師道德要求都是基于教師的個(gè)性,因?yàn)榻處煹赖碌镊攘χ饕w現(xiàn)在個(gè)性特征上。我很開(kāi)朗,也很樂(lè)觀。每天著好心情投入工作,微笑著迎接孩子們。

  幼兒園的工作需要各方人員的配合才能運(yùn)作良好,這就要求教師具備良好的團(tuán)隊(duì)精神。團(tuán)隊(duì)精神只有四個(gè)字。簡(jiǎn)言之,它是溝通、信任、團(tuán)結(jié)、合作、合作和互助。幼兒園是一個(gè)大家庭。只有融入這個(gè)大家庭,個(gè)人才能得到改善,體驗(yàn)工作的快樂(lè),幼兒園才能得到良好的發(fā)展。

  所以師德不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教,而是一種精神體現(xiàn),一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品味!師德需要培養(yǎng)、教育,更需要每一位老師的自我修養(yǎng)!愿我的愛(ài)奉獻(xiàn)在我心愛(ài)的土地上,愿我的'愛(ài)影響每一個(gè)我教過(guò)的孩子。

  在我的生活中,我不需要充滿活力,只要我繼續(xù)作為一名教師的美德,讓自己在不斷的自我分析、自我發(fā)展、自我完善、自我超越中實(shí)現(xiàn)我的生活價(jià)值!

  謝謝大家!

精彩的道德教師風(fēng)格演講稿5

各位同仁:

  大家好!

  世界上有很多東西,給別人,往往越來(lái)越少,有一件事越來(lái)越多。你可能會(huì)驚訝地問(wèn):那是什么?我會(huì)毫不猶豫地回答你:那就是愛(ài)!愛(ài),不是要求,不是等價(jià)交換,而是付出,是給予,是自我犧牲。

  誰(shuí)愛(ài)孩子,孩子就愛(ài)他。只有愛(ài)孩子的人才能教育孩子。老師用他博大的愛(ài)溫暖每一個(gè)學(xué)生。只有熱愛(ài)和尊重學(xué)生,教師才能認(rèn)真培養(yǎng)學(xué)生。只有深愛(ài),他們才能更認(rèn)真、更耐心、更細(xì)心地教育學(xué)生。愛(ài)源于高尚的師德,愛(ài)意味著無(wú)私的奉獻(xiàn)。我認(rèn)為教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)不是來(lái)自個(gè)人的恩怨,而是來(lái)自社會(huì)和教育的需要。這種愛(ài)是穩(wěn)定而深刻的,與教師的社會(huì)責(zé)任密切相關(guān)。

  當(dāng)我第一次站在孩子們面前時(shí),一切都讓我新鮮和好奇。看看這張臉,摸摸那個(gè)頭,多像一個(gè)小臉上的花蕾,渴望陽(yáng)光雨露。每天早上老師,你早。孩子氣的問(wèn)候給我?guī)?lái)了一天的快樂(lè)和活力;每天晚上,都有一聲老師,再見(jiàn)。給我留下明天的希望之光。孩子們純潔的心,圣潔的感情,深刻的意義,凈化了我的心,激發(fā)了我對(duì)教育事業(yè)的深愛(ài),我真正到一個(gè)老師所有的幸福和幸福。在教室里飛翔的是希望,守衛(wèi)巢穴的是自己;黑板寫(xiě)的是真理,擦去的是功利主義;粉筆畫(huà)的是彩虹,流下的是眼淚,奉獻(xiàn)的是自己。

  作為一名人民教師,我深深地理解,教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)不能局限于個(gè)別對(duì)象,而是面向所有學(xué)生。教師肩負(fù)著一代人的教育使命,而不是個(gè)人的教育任務(wù)。這種責(zé)任和愛(ài)可以超越一切,匯聚成一股不可阻擋的力量。我用我的愛(ài)影響了學(xué)習(xí)困難的學(xué)生。當(dāng)然,教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)不是無(wú)原則的,而是始終與對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求相結(jié)合。愛(ài)中有嚴(yán),嚴(yán)中有愛(ài),愛(ài)而不寵,嚴(yán)而有格,嚴(yán)慈相濟(jì),平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,尊重學(xué)生的人格。

  唐朝的韓愈曾經(jīng)為我們的老師寫(xiě)過(guò)一篇文章文章,里面寫(xiě)著:師者,所以傳道、授業(yè)、解惑。這意味著我們教師教育學(xué)生的第一個(gè)目的是傳道,即教授生活的真理,第二個(gè)是知識(shí)和技能。教育學(xué)生多上思品課,讓學(xué)生背誦日常行為準(zhǔn)則嗎?不是的`。中國(guó)古代大教育家孔子曾經(jīng)說(shuō)過(guò):作為一名教師,我們應(yīng)該在日常教學(xué)中發(fā)揮模范和模范作用,注意自己的行為和言語(yǔ)風(fēng)格。教師的言行對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用。教師素質(zhì)直接影響學(xué)生的學(xué)風(fēng)和校風(fēng),教師形象直接關(guān)系到學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)。學(xué)高為師,身正為范,用自己的榜樣和人格魅力,讓學(xué)生佩服,從而模仿。桃李不言,下自成新。只有相信合格的教師才能塑造合格的學(xué)生。

  時(shí)光飛逝。我在教師崗位上工作了一年。經(jīng)過(guò)300多個(gè)日日夜夜,我也經(jīng)歷了很多起起落落。但俗話說(shuō):為了孩子,為了孩子。我仍然需要努力實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)。

  印度詩(shī)人泰戈?duì)栒f(shuō):花的事業(yè)是甜蜜的,水果的事業(yè)是珍貴的,讓我干葉的事業(yè),因?yàn)槿~子總是謙遜地掛著她的陰影。

  讓我們用愛(ài)來(lái)呵護(hù)純真;用智慧孕育成長(zhǎng);用真誠(chéng)開(kāi)啟心靈;用希望釋放理想,我會(huì)用自己的雙手和大家默默耕耘,共同托起明天的太陽(yáng)!

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