幼兒園教師的演講稿

時(shí)間：2022-06-27 11:35:53 教師演講稿我要投稿

【必備】幼兒園教師的演講稿4篇

　　演講稿具有邏輯嚴(yán)密，態(tài)度明確，觀點(diǎn)鮮明的特點(diǎn)。在現(xiàn)實(shí)社會中，演講稿對我們的作用越來越大，相信很多朋友都對寫演講稿感到非常苦惱吧，以下是小編為大家整理的幼兒園教師的演講稿4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

【必備】幼兒園教師的演講稿4篇

幼兒園教師的演講稿篇1

　　在今天的演講前，我要與大家分享一則新聞。題目是《幼兒教師5年流失83萬！請珍惜每一位堅(jiān)守崗位的幼師！》，看著題目有些觸目驚心。文章指出，在過去的五年間，我國幼兒教師流失了83萬，這是一個(gè)什么概念呢？這意味著我們每年100位幼師中，要流失近39位，這樣的比例令人咋舌，要知道我們?nèi)珖挠讕煿灿?jì)也不過208萬人。

　　這則新聞的發(fā)布不禁讓我們深思，為什么會有這么多幼兒教師選擇離開這個(gè)行業(yè)？最重要的一個(gè)原因是大環(huán)境對幼師這一個(gè)職業(yè)的偏見。每個(gè)幼師都認(rèn)為這是一份充滿愛心和偉大的工作，但事實(shí)上卻發(fā)現(xiàn)社會上對幼師的不理解已經(jīng)進(jìn)入了惡性循環(huán)。大家甚至對幼師充斥著無由來的偏見，使得幼師們對自己工作的認(rèn)可程度不高。

　　有人問我，既然這么多負(fù)面因素你為什么還要繼續(xù)在幼教之道走下去呢？我的回答是：“因?yàn)樾腋＃屛液V定前行！”的確。有的時(shí)候我們會對自己的職業(yè)產(chǎn)生迷茫和不確信。但是，當(dāng)你面對孩子的純真的笑臉時(shí)，我知道自己一切都是值得的。

　　什么是幸福呢？讓我來告訴你，幸福就是當(dāng)你累了，他們用小手幫你錘錘腿；幸福就是當(dāng)你感到工作壓力大時(shí)他們拉著你的手沖著你甜甜的笑；幸福就是街角相遇時(shí)，聽見他們脆亮的招呼聲；幸福就是他們奶聲奶氣得說：“老師，你比媽媽還要好。”

　　做一名幼師與孩子經(jīng)歷了人生最快樂的一段學(xué)習(xí)時(shí)光。看著他們從蹣跚奔向你懷里到踏著矯健步子走出校園與你揮手告別，你會像他們的父母一樣感到欣慰。很榮幸的是我從參加工作到至今經(jīng)歷了孩子們完整的三年。幼兒園的三年，讓他們從爸爸媽媽的包辦到自己獨(dú)立；從被父母捧在手心到說要保護(hù)媽媽的小大人；從掛著鼻涕哭哭啼啼進(jìn)學(xué)校到能彎下腰為弟弟妹妹擦眼淚。三年時(shí)間，一千多個(gè)日夜，成長的不僅是孩子，還有我。我不再像三年前一樣空有滿腔熱血卻在孩子們需要幫助時(shí)束手無策了。這三年中我與孩子們經(jīng)歷了太多人生第一次。畢業(yè)的那天，看著他們背著小小的書包往校門口走，離我愈來愈遠(yuǎn)。但是他們不斷地回頭，我不禁淚目了。我知道，對他們來說已經(jīng)完成了這一個(gè)階段，我再也不能陪伴他們繼續(xù)前行，但我心中那最真摯的祝福會一直伴隨著他們。而這不也是一種幸福嗎？

　　曾經(jīng)有人跟我說“幼兒園的小孩子畢業(yè)了不就忘記你們了啊？畢竟孩子畢業(yè)太小了！”一段時(shí)間里我也為這個(gè)問題感到悲傷過。但在一個(gè)溫暖的午后，許久沒有動靜的微信群有消息推送。一個(gè)叫王子見的孩子拍了一個(gè)視頻，視頻里他正在背誦一首詩歌《歌頌我的老師》。起初我還以為是他發(fā)錯(cuò)了群，但是在朗誦的最后王子見說：“俞老師，雖然我已經(jīng)離開了你，但是我想說俞老師，我想你了！”不一會兒，群里越來越多的孩子拍著小視頻過來，爭先恐后得說想我。我的眼眶泛紅了，我的內(nèi)心久久不能平靜！我想告訴大家，幼兒園的孩子不會忘記自己的老師！這就是我們的幸福！

　　家長們跟我們討教育兒經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)還問我們?yōu)槭裁春⒆釉诩倚∶【团艹鰜恚粣鄢燥垺⒉粣鬯X、愛玩手機(jī)等等一切。這個(gè)時(shí)候我的回答就是，你們有真的在陪孩子嗎？為什么孩子在學(xué)校就能夠很自覺得做到？除了系統(tǒng)的生活安排，更多的是我們陪著他們。陪著他們游戲，陪著他們吃飯、睡覺。只要他們一轉(zhuǎn)頭，我們就在身后。這就是幼兒園老師的職責(zé)。雖然我們教不了孩子們英語，也教不了孩子們寫作，更別提數(shù)理化生。但是我們教會了他們物雖小，勿私藏；茍私藏，親心傷。我們教會了他們對飲食，勿揀擇；我們教會了他們列典籍，有定處；讀看畢，還原處。所有的這些都為孩子們終身發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)！這就是我們的職業(yè)，這就是我們的幸福！

　　正是因?yàn)檫@些林林總總小幸福，讓我看清自己的人生道路，讓我篤定前行！這輩子，與這些小孩兒是注定在一起了！我們的幸福簡單，因?yàn)槲覀冃闹械哪欠輬?zhí)念：學(xué)高為師，身正為范。

幼兒園教師的演講稿篇2

　　任何一名優(yōu)秀的教師，都需要具有愛崗敬業(yè)的優(yōu)良品質(zhì)。幼兒園是孩子家庭生活的延續(xù)和發(fā)展，幼兒教育是愛的職業(yè)。有愛心的教師清楚，幼兒的事再小也是大事。幼教老師要有一顆愛的心，在工作中擁有一份體貼的愛心，真誠地溝通與交流，讓孩子們沐浴在陽光下，和他們結(jié)伴成長，在教育生涯中遠(yuǎn)揚(yáng)愛的風(fēng)帆。

　　從事幼教工作的老師，要有一顆摯愛之心，需要具有愛崗敬業(yè)的優(yōu)良品質(zhì)。幼兒園是孩子家庭生活的延續(xù)和發(fā)展，幼兒教育是愛的職業(yè)。有愛心的教師清楚，幼兒的事再小也是大事。幼兒十分稚弱，又處在生命成長的初期，每一步都對其未來產(chǎn)生著重要的影響。對孩子耐心、細(xì)心、呵護(hù)與培育并重，每一個(gè)一日生活，每一個(gè)活動都孕育著發(fā)展。幼兒身心健康成長，幼兒安全管理的每一項(xiàng)工作，都牽連著家家戶戶。

　　一、全心全意真誠付出

　　每個(gè)成功的幼教老師，都應(yīng)該要有一顆真誠的心，只有這樣，才能把自己的愛最真誠地獻(xiàn)給每一個(gè)孩子。為他們的成長創(chuàng)造一個(gè)樂園，使之幸福生活，健康發(fā)展。“一切為了孩子，為了一切的孩子”，無論他們來自怎樣的家庭，無論他們的品行如何，幼兒教師都要一視同仁，平等對待，用一顆慈愛善良之心來關(guān)愛孩子，尊重孩子，為孩子著想。

　　愛是人類特有的，最偉大的情感，如果說親子的愛源于血緣本能的愛，那教師的愛更多的則是博愛。教育是無選擇性的，所有的孩子都有權(quán)利、有義務(wù)獲得愛。愛體現(xiàn)在許多的方面上：一個(gè)眼神、一個(gè)撫摸、一個(gè)擁抱等等。幼兒的世界是最純真的，來不得半點(diǎn)虛假。

　　曾有一幼兒剛上幼兒園時(shí)，由于不適應(yīng)，經(jīng)常躲在被子里哭泣，我發(fā)現(xiàn)后想了許多辦法都沒解決這一問題。后來一次的偶然——我那天抱他，輕輕地?fù)崦退p聲地說著話，發(fā)現(xiàn)他好安靜地依偎在我的懷里，笑容不斷地從他的臉上呈現(xiàn)。從那以后再也沒見他哭泣了。他的家人也發(fā)現(xiàn)了他的轉(zhuǎn)變，都非常高興。通過這件事我感觸很深，對幼兒要像對待自己的孩子并付出你的愛，多抱抱幼兒，讓他們知道你的愛。從那以后我給自己定了一個(gè)死規(guī)定，就是對來園的班上每一個(gè)幼兒每天都要抱一抱。讓他們了解老師對他們的愛，并不亞于他們的父母，因?yàn)槲覀円恢倍及阉麄儺?dāng)作我們自己的孩子，熱愛每一個(gè)幼兒就像熱愛每一個(gè)自己的孩子一樣。

　　二、在工作中擁有一份體貼的愛心

　　在我們平時(shí)的工作中最有效的教育方法莫過于是獻(xiàn)出我們的愛。希望獲得教師的愛是每個(gè)幼兒的心理需要，愛是一種強(qiáng)而有力的教育力量，能夠發(fā)揮任何教育手段所不能發(fā)揮的作用。記得在我的班中就有這樣一個(gè)孩子：他反叛淘氣、錯(cuò)誤常犯、是非不斷。對他的反叛我曾經(jīng)一籌莫展，可是自從有一次，在我發(fā)糖果的時(shí)候，將多出的一顆送給他，還微笑地說：“老師愛你，所以多送你一粒”。他出乎意料地接過糖，高興地對同伴說：“老師愛我哦！”從那以后，他變得乖巧伶俐，還時(shí)常引以自豪地說：“老師愛我的！”在那一刻我才發(fā)現(xiàn)，老師的愛對小朋友是如此重要。一個(gè)成功的幼兒教師要善于在教育中利用愛。這種愛是一種廣泛的無選擇性的愛，不僅要愛漂亮的孩子，也要愛丑陋的孩子；不僅要愛聰明的孩子，也要愛遲鈍的.孩子；不僅要愛聽話的孩子，也要愛淘氣的孩子。每個(gè)孩子都應(yīng)該得到老師的愛。

　　在孩子給我的一聲聲甜甜的“媽媽”；給我的一個(gè)個(gè)緊緊的擁抱；給我的一個(gè)個(gè)重重的親吻；給我一聲聲輕輕的問候與關(guān)懷中……我感覺到我是擁有了這一份愛了，也收獲到了孩子給我的愛了。

　　三、真誠溝通——心靈的橋梁

　　在三年工作的晨風(fēng)暮雨中，因?yàn)榕c孩子在一起，我有了極大的歡愉和力量，我感到自己的生活越來越充實(shí)，精神上越來越富有。在我剛踏上工作崗位的那年，遇到了這樣一位小男孩——小闖，他霸道，獨(dú)占欲強(qiáng)，老師和他說什么他都不理不睬，就當(dāng)沒聽見，孩子們都不愿和他做好朋友，就連我，也曾有過這樣的想法，可我是一位人民教師，我怎么能輕易放棄我的學(xué)生呢？通過調(diào)查我才真正了解到，孩子之所以有這樣的性格特征，是與家庭環(huán)境息息相關(guān)的，找到了原因我就對癥下藥，通過和家長的接觸交流，一方面肯定孩子在園里的表現(xiàn)，另一方面也希望家長能積極配合我們的工作。每天我都耐心和他交流，剛開始，他對我還是有排斥的，但久而久之，逐漸對我產(chǎn)生了信任，小闖開口對我說第一句話時(shí)，我別提有多高興了，因?yàn)槲铱吹搅讼ＭＲ惶爝^去了，一月過去了，一年過去了，小闖快樂地成長著，他變了，變得可愛，變得慷慨，變得很受小朋友們的歡迎。

　　雖然有時(shí)我也會因?yàn)閷W(xué)生的調(diào)皮而埋怨，因?yàn)樗麄兊耐瞬蕉痹辏驗(yàn)樗麄兊倪`紀(jì)而失態(tài)；雖然有時(shí)我也感到很累，很想偷懶。但我的心底總是有一種強(qiáng)烈的意識：我是教師，我要在叢林中給好多好多尋找夢境的孩子引路，我要在他們的心里寫一本很美卻又很難寫的書。這種強(qiáng)烈的意識不斷激勵(lì)我以真誠的態(tài)度去擁抱每一個(gè)孩子，這種強(qiáng)烈的意識時(shí)時(shí)提醒我，在自己喜愛的崗位上，不能懈怠，更不能彷徨。在與學(xué)生相處的朝朝暮暮中，我始終想著兩句話：“假如我是孩子”和“假如是我的孩子”。正是這樣的情感體驗(yàn)使我對學(xué)生少了一份苛求，多了一份理解；少了一份埋怨，多了一份寬容。

　　四、讓孩子沐浴在愛的陽光下

　　有人說：“一切最好的教育方法，一切最好的教育藝術(shù)，都產(chǎn)生于教育者對學(xué)生無比熱愛的熾熱心靈中。要讓學(xué)生沐浴在愛的陽光下。”作為一名教師，特別是幼兒教師，“愛”則成了我們唯一不變的教育主題。因?yàn)橹挥袗酆⒆拥娜耍趴梢越逃⒆印?/p>

　　我曾記得在新教師上崗培訓(xùn)時(shí)，有位心理學(xué)教授告訴我：教師對學(xué)生的愛要做到“廣而愛之”！我把它稱為“博愛精神”。記得去年的某一天，我在下班的路上遇到了王怡辰的媽媽，我們便聊起了孩子。她滿臉笑容地告訴我：“許老師，這幾天我家王怡辰一回家就高興地說：‘媽媽，許老師也叫我小寶貝了’，你沒見她那驕傲的樣子！她說以前老師只叫可歆可弈囡，現(xiàn)在老師也叫我小寶貝了，我說這孩子怎么這么小氣呢！”

　　聽了王怡辰媽媽的一番話，我又慚愧又后悔！其實(shí)“小氣”的是我，我完全忽視了其他孩子的感受。可歆、可弈是我們班的一對雙胞胎，長得漂亮又可愛，平時(shí)對她們也是倍加關(guān)愛，沒想到卻忽視了別的孩子的感受，因?yàn)槲铱傆X得只要我也愛別的孩子就行了。怎想到，孩子們把這一切都看在眼里，記在心里。記得那天用餐時(shí)，王怡辰又吃到了最后幾位，我蹲下身去，摸著她的臉說：“快吃，小寶貝，飯都涼了！”“好的”！只見她一改平時(shí)慢吞吞的樣子，大口地吃了起來。而且回想起這些天王怡辰上課要比以前積極多了，一直上課不舉手的她，現(xiàn)在總能看見她高高舉起的小手，看見我還親熱地叫我“許老師，好媽媽”，沒想到，我的一聲“小寶貝”竟然會給孩子帶來如此大的改變！

　　第二天午睡起來，看著鉆在被窩里的孩子們，我輕輕地喚了一聲：“小寶貝們，起床啦！”只見孩子們一骨碌兒爬了起來，誰也沒有賴床。陸梓浩在床上大聲地喊了起來：“哦！許老師叫我們小寶貝嘍！”只聽王怡辰對著大家說：“許老師也是媽媽呀！”聽著孩子們這些真誠的話語，我感動萬分：“你們每個(gè)人都是許老師最喜歡的小寶貝！”

　　五、和孩子們結(jié)伴成長

　　很多人認(rèn)為幼兒教師只是整天和孩子們玩玩鬧鬧，多有意思啊。可其實(shí)，在工作中，幼兒教師每天要面對千頭萬緒的教學(xué)和班級管理工作。孩子們什么都不懂，什么都要教。當(dāng)我笨拙地學(xué)著給孩子穿衣服、梳辮子、扣紐扣、系鞋帶，整天重復(fù)著一件又一件同樣的瑣碎的事情時(shí)，我苦惱過，迷惘過，甚至想退卻……然而有一天，當(dāng)我坐下來，班里最頑皮的孩子輕輕的走到我身邊，他對著我說：“老師，你很辛苦的！”甜甜的在我臉上親了一下，我驚呆了！我只知道他會搗蛋、會惹我生氣，沒想到他還會關(guān)心我，無限的感動和幸福涌上心頭。我喜歡上了和孩子們一起玩，一起分享游戲的快樂，我發(fā)現(xiàn)原來孩子的世界也是那么的精彩，甚至有時(shí)很高興于孩子們每回走到我身邊甜甜的叫一聲“媽媽”。這是一種發(fā)自內(nèi)心的呼喊。從此以后，再苦再累，我也心甘情愿。

　　如果你想給孩子一片云彩，那么你就必須擁有整個(gè)藍(lán)天。你不必沉迷網(wǎng)絡(luò)、不必精通流行，不必通曉天文地理，但你應(yīng)該什么都知道。今天的孩子社會經(jīng)驗(yàn)越來越豐富，他們通過多種媒體接受著各種各樣的信息，他們的小腦里裝滿了問題，如果有一天，孩子問你“老師，恐龍?jiān)趺礇]有了？”你會如何回答呢？“長大了你就會明白了。”用這種話去搪塞孩子的時(shí)代已經(jīng)過去了。為了是自己能盡快成為孩子們心中的那片藍(lán)天？我堅(jiān)持“兩條腿走路”：一是靠日常的教學(xué)相長，二是靠業(yè)余的讀書充電。休憩時(shí)間我就上網(wǎng)查資料，翻閱有關(guān)的幼兒雜志，做好信息摘要，使之化為自己的東西，運(yùn)用到教學(xué)中去，信息的交流，知識的不斷更新，使我開闊了眼界。

　　六、隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲

　　每天清晨，當(dāng)家長依依不舍地離開孩子時(shí)，他們的目光充滿了對教師的期盼。有的孩子體質(zhì)差，希望得到老師更多的關(guān)照，有的孩子智力一般，希望得到老師更好的啟迪，有的孩子調(diào)皮好動，希望得到老師耐心的教育……為了能與家長有進(jìn)一步的溝通與交流，在結(jié)束了一天的繁忙工作之后，我常常和搭班老師一起進(jìn)行家訪，一次次的對話，一次次的碰撞，一次次的溝通，迎來的是家長們信任，理解，支持的目光。

　　每一次與孩子們共同游戲，我都覺得是一種新的嘗試。我是游戲的指導(dǎo)者，又是游戲的參與者，同時(shí)也是孩子們的心中的“大孩子”。愛模仿、好動、喜歡游戲，愛聽故事，是孩子們的天性，為此，我常常有意識地將孩子們的活動內(nèi)容與故事或游戲中的某個(gè)角色聯(lián)系起來，讓孩子們學(xué)著做，創(chuàng)造一個(gè)輕松有序的教育情境。在滿足孩子活動需求的過程中達(dá)到練之以行的目的。排隊(duì)時(shí)，我會對孩子們說，現(xiàn)在我們來學(xué)做“七個(gè)小矮人”，一、二、三排隊(duì)，看誰的本領(lǐng)最大，由于孩子們扮演了角色，個(gè)個(gè)情緒都很高，不等我說完“三”，他們已排好隊(duì)了。午睡時(shí)，我有意識地用貓媽媽的口吻說：“小貓走路靜悄悄，不聲不響睡午覺，都是媽媽的好寶寶。”有時(shí)活動進(jìn)行到一半，突然會發(fā)現(xiàn)許多的孩子?xùn)|倒西歪的，眼睛也不知飄到哪去，這時(shí)我會趕緊停下來，然后用鼓勵(lì)的口吻說：“哇！許老師要看一下哪個(gè)小朋友坐得本領(lǐng)最大！眼睛里面的許老師最漂亮！”這個(gè)時(shí)候全班的孩子一個(gè)個(gè)挺著胸、抬著頭、眼睛睜得大大的，好不神氣啊！

　　每當(dāng)夜深人靜一個(gè)人獨(dú)處時(shí)，想起自己與孩子們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在電腦中抒寫下一天的感受時(shí)，常常最想借用杜甫的“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。”的詩句來表達(dá)那一份可貴的真情。

　　七、遠(yuǎn)揚(yáng)愛的風(fēng)帆

　　每當(dāng)喧囂散盡，清茶一壺、濁酒一杯或休閑或平淡的時(shí)候，我總會在記憶的長河里拾取幾朵溫馨的浪花，于清茶和濁酒的清香中慢慢品味自己的幼教生活。

　　選擇了幼教這份事業(yè)，就意味著夢想將與汗水同舟，就意味著收獲將與風(fēng)雨兼程。三年的幼教生涯，我放棄了操場漫步的悠閑，放棄了精彩電視的欣賞，眼里看見的是工作、心里裝滿的是孩子。沒有上班下班，腦子里充滿著新課程、新理念，心底里蕩漾著教育教學(xué)的激情。茶余飯后的談心促學(xué)，夜半更深的精心備課，制作教具。我用我全部的身心工作著，有付出總有回報(bào)，一屆屆送出的孩子們帶著紅領(lǐng)巾，手捧獎(jiǎng)狀來到我的面前，不愛說話的孩子變得開朗了，調(diào)皮的孩子變得懂事了，這一切的一切，才有了我今天的滿足，享受著從未有過的欣慰；這才有了我今天的抒情，感覺到問心無愧的輕松。

　　幼兒教育的特性決定了幼兒教師們在工作中無論何時(shí)何處都得用對孩子們滿腔的赤誠之愛為顏料，細(xì)致、認(rèn)真、專注、負(fù)責(zé)為線條來教孩子們勾畫美好的未來。幼兒教師要在自己的幼教生涯中遠(yuǎn)揚(yáng)起愛的風(fēng)帆。

幼兒園教師的演講稿篇3

　　在小風(fēng)車幼兒園做實(shí)習(xí)老師已經(jīng)2個(gè)多禮拜了，依然清晰的記得第一次來園時(shí)的感覺：很可愛、很干凈、很舒適。

　　這2個(gè)多禮拜來，我一直在乖乖班做實(shí)習(xí)老師。我們班的帶班老師是喻老師，她對我很照顧，就像大姐姐一樣來引導(dǎo)我，幫助我。還有高老師也很照顧我，我只要有不懂的地方，她們馬上就會幫我指出，真是謝謝她們了。

　　這2個(gè)多禮拜發(fā)生了很多事，最讓我記憶憂心的事，發(fā)生在我來園的第一周。

　　那時(shí)，我剛進(jìn)乖乖班，對所有的事情都不太了解。班上有一個(gè)叫施天成的小朋友，我們都叫他天天。天天脾氣不太好，不太愿意聽老師的話，總是自說自話的。那天中午吃飯時(shí)，天天又開始不聽話了，左顧右盼的，就是不愿吃飯，不管我再怎么去說去哄，他還是不愿動口，還把身體轉(zhuǎn)了過去，背對著我。我心想：怎么回事啊？是不是我平時(shí)對他們太好了，在他們面前沒有了威信了？還是他們根本就沒把我當(dāng)回事？……不行，我不能讓天天這樣不聽話下去，一定要讓他做出規(guī)矩來。于是，我把天天抱正了想跟他說話，可是他卻用手打了一下我的頭。我不管他的“掙扎”，想把他抱離餐桌，可他一個(gè)勁的哭，邊哭邊用手想甩我的臉，我把他放了下來，認(rèn)真的說：“天天，看著王老師的眼睛。”等他稍微平靜下來時(shí)我又說：“天天，你這樣對嗎？你干嘛要打老師啊？”他搖了搖頭，不說話。我放慢了聲音，輕輕的說：“天天，你知道嗎，王老師其實(shí)很喜歡你的，可是剛才你卻這樣對王老師，王老師真的是很難過，很傷心。你希望王老師難過嗎？”天天很懂事，馬上就說：“王老師，對不起。”我繼續(xù)說到：“天天，你這樣是不對的知道嗎？不管是老師還是小朋友都不能隨便的動手去打他，知道嗎？”天天懂事的點(diǎn)點(diǎn)頭。“那好，快去把飯吃掉吧，表現(xiàn)的好一點(diǎn)，王老師還是很喜歡的噢！”說完，天天跑回了自己的座位，開始吃飯了。這時(shí)，我再也控制不住自己的眼淚了，趕忙跑到后面就哭了起來……我哭不是因?yàn)楸惶焯齑蛱鄱蓿且驗(yàn)楦杏X自己對每一個(gè)小朋友都很好，可是他們竟然會這樣對我，有一點(diǎn)窩心罷了…… 這時(shí)喻老師進(jìn)來了，我抱住她，問她我該怎么辦？她理解的拍拍我的背說：“沒事的，你要知道，孩子們的情緒起伏很大的啊！他們一會兒乖，一會兒鬧的，但是只要你能抓住規(guī)律就好了，你看沈奕淳，帶上手了還是很好帶的啊！”我記住了她的話，擦掉眼淚，開開心心的繼續(xù)和孩子們玩了起來……

　　對我而言，要想在短時(shí)間內(nèi)成為一名出色的幼兒教師，似乎不太可能，因?yàn)槲胰狈芏嘟?jīng)驗(yàn)。但是不要緊，我時(shí)刻記得謝園長對我說的話：“只要有愛，就一定能做好這份工作。”現(xiàn)在我和乖乖班的孩子相處的非常融洽，時(shí)常瘋成一堆。可蘭、愷昕都非常喜歡把頭埋在我的懷里撒嬌，沈奕淳也時(shí)不時(shí)的聽點(diǎn)話。這讓我感到非常的開心，他們一個(gè)個(gè)都像我的孩子一樣，我很愛他們。上個(gè)禮拜開始，我也學(xué)寫了教案，還上了課，雖然上的不好，但是我一定會努力，我相信我一定能做好“幼兒教師”——這一份神圣的工作！