優秀教師個人事跡材料

時間：2024-12-10 16:30:22 教師事跡材料我要投稿

(實用)優秀教師個人事跡材料15篇

　　在平平淡淡的日常中，大家對事跡材料都不陌生吧，根據事跡材料的性質，可分為正面典型材料和反面典型材料。擬起事跡材料來就毫無頭緒？下面是小編為大家整理的優秀教師個人事跡材料，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

(實用)優秀教師個人事跡材料15篇

優秀教師個人事跡材料1

　　荊xx，中共黨員。雅禮洋湖實驗中學“十佳教師”。2019年、2020年長沙市教育局突出貢獻嘉獎獲得者。鄭州市市直教師公招語文學科第一名。2019-2020年度、2021-2022年度雅禮洋湖“優秀黨員”稱號。雅禮洋湖第一屆教師解題能力大賽語文二等獎，教師基本功大賽書法一等獎，青年教師讀書筆記一等獎。2020年參與《抗疫家書》經典誦讀，獲長沙市一等獎。2021年參與《林覺民》經典誦讀，獲長沙市一等獎。從教以來，在優質課大賽、讀書論壇、書法大賽、征文比賽、經典誦讀大賽中獲一、二等獎共14個。2021年獲雅禮洋湖實驗中學“優秀班主任”稱號，所帶C1904班兩次評為年度“優秀班級”。2017年參加工作以來，任教畢業班成績突出，獲“教學能手”稱號。

優秀教師個人事跡材料2

　　xxx是xx鎮中心校后xx完全小學教師，她始終堅持黨的基本路線，積極學習黨的政策，認真落實并貫徹黨的教育方針，默默無聞、腳踏實地的工作，用自己勤勞的汗水和一顆炙熱的愛心，滋潤著學生那純潔的心靈。

　　好的品德是人生命中不可缺少的色彩，它可以使人生道路更通暢，俗話說：播種習性，收獲行為。為了讓孩子們學會做人，學會做事，xxx老師的'班級每周班會會給孩子們做勵志演講，把正能量傳播到孩子們心里。

　　在她的引導下，孩子們自發收集廢紙，塑料瓶……所得的零錢一部分為敬老院的爺爺奶奶送上心意，一部分幫助了班里貧困的同學。

　　每接手一個班級后，她總是先進行家訪，根據這些孩子的性格、愛好進行分組，在比學趕幫中不斷的超越，她培養的多名“小講師”，多次參加全國網絡直播，xxx老師指導的學生多次在xx鎮、xx縣、xx市獲獎。

　　回顧過去，xxx老師無怨無悔，展望未來，她感覺任重而道遠。她愿意做到：任憑歲月流逝世事滄桑，任憑青春流逝歲月匆忙，會永守心中這盞希望之燈，與同仁共樹師表，同鑄師魂！

優秀教師個人事跡材料3

　　米xx老師系我院思政與公共課部語文教研室的專任教師，副教授，文學碩士，國家級普通話穩定度測試員。20xx年、20xx年、20xx年年度考評為優秀，20xx年被評為學院先進工作者。

　　一、愛崗敬業，勇挑重擔

　　米老師在工作中服從安排，勇挑重擔。20xx年經貿系有兩個畢業班在超市實習，米老師服從安排，每天按時到超市給他們講課，一方面講授中學生學生家長們急需的寫作內容，一方面了解學生的思想動態，他們正確地認識從學生到職場人的轉變，調整好心態，處理好鉆研與實習的關系，受到學生好評；20xx年同樣服從安排，到企業班路路通聯營公司上課，盡管沒有學校的摸底，但她始終嚴格把關自己，從未遲到、缺課，認真完成教學任務。20xx年上學期部門負責人舉行公開課，原定的老師未如期上課，臨時由米老師代替圓滿完成了任務。除《實用語文》外，她還承擔了《財經應用文寫作》的教學，是語文教研室近幾年來唯一同時承擔兩門課程的老師。

　　除完成專職老師圓滿完成的工作以外，她還兼任了理工大學學院普通話測試站站長，在普通話培訓三方與教學中注重與年輕教師共同分享教學經驗，20xx同學年周密老師新考取普通話水平測試員資格，第八次第一次上普通話的培訓課心里憋屈，她便把自己幾十年積累的PPT教案、音頻、等資料以及自己上課的經驗都傾囊相授，幫助努力周老師順利地完成了教學任務。在20xx年后全省普通話測試評估中，米老師勇挑重擔，并負責匯報材料的撰寫、PPT的制作、評估資料的編撰匯總、臺下并代表學校進行了現場匯報。授予測試站最終獲得了省教育廳學院的湖南省普通話優秀測試站的榮譽稱號。由于在語言文字層面工作方面表現出色，米老師20xx作為評估專家參與了全省測試站的評估工作，20xx年被省語委、省教育廳評為省級優秀測試員，20xx年推普周期間，湖南彭滔教育頻道以《在平凡崗位上顯示出不平凡的光芒米幼萍》為題進行了報道。

　　二、開拓創新，教書育人

　　米老師自執教以來，先后擔任了《實用語文》、《漢語言文學》、《財經應用文寫作》、《普通話發展水平訓練與測試》等課程的教學，年均課時量400多節。在教學過程中樂于改革創新，結合我院專科職院的特點，從學生的專業領域出發，在公共課中也注重實踐性教學環節，例如20xx年、20xx年在任教音樂、舞蹈班級《實用語文》課程時，根據他們的專業特質，強化了社交活動口語的教學，利用豐富的視頻軍訓和現場體能訓練，使得學生對這門課程產生了濃厚的興趣，教學效果好。平均每學年的學生評教平均排位都達到了90分以上，其中20xx年94.08分，20xx年91.97分。在20xx年上學期課部總結中被學生評為最受歡迎的.老師。由于教學經驗豐富，曾于20xx年、20xx年兩次得到省教育廳、省教科院組織的湖南省公共課說課比賽二等獎，20xx年獲得學院公共課說課比賽銀獎。

　　除了課堂教學外，米老師還講求培養學生的綜合能力，積極指導學生參加各種比賽。20xx年她指導的學生陳沙沙在第三屆全國高等院校語言文字基本功大賽獲得一等獎；20xx年指導的教師李喜梅、陶曉偉在大賽全國大學生語言文字基本功第四屆中均獲得一等獎；20xx年指導學生梁琦獲得湖南省教育廳舉辦的我的教育廳中國夢征文比賽獲得其一等獎。師生這些獲獎者都是她任教班級的學生，從活動的組織工作到參賽作品的指導，都親力親為，一絲不茍，而且還善于發現人才。例如，一般人都認為文藝生文化素質差強人意，但是她通過與音樂3121班梁琦老師的交流，發現她曾嘗試寫過新派的武俠小說，文筆相當不錯，于是在學校的征文選拔賽都接近尾聲的時候，鼓勵原本沒有參賽的梁琦參加比賽，最終獲得了省級一等獎，是我院獲獎成績最好的學生。

　　三、學無止境，教研相長

　　學高為師，作為高校教師，須不斷豐富自己的理論修養，完善自己的知識結構，提升自己的知識層次，努力使自己有望成為一個博學博覽群書多識者。為此米老師不斷爭取學習機會，20xx年由教育部資助，作為教育部縣立青年骨干教師國內訪問學者，被公派選送到復旦大學脫產訪學一年。訪學期間，學習努力，科研水平有了飛速提高。20xx年—20xx年期間米老師先后主持了省、廳級項目8項（5項已經結題），其中省古籍整理基金課題1項，省教育規劃課題2項，省教育廳課題2項，省語言文字涉農課題1項，省發改委項目1項，學院課題1項，參與國家級教育教學貧困縣類課題1項；發表及獲獎的專業和教學論文共計20余篇（CSSCI來源期刊2篇，北大核心4篇，其余均為市屬刊物，獲獎論文國家級1篇，省級3篇）；副主編和參編教材各1本。在課題研究當中，注重團隊精神，善于發現我校的潛質，基礎例如學院新財務人員肖敏勤老師基礎好，米老師邀請其加入課題組，對其論文或進行了修改，并推薦發表。由于有著豐富的教學實踐經驗，加之學科理論動態和吸收最新科研成果，米老師做到了班主任教學與科研相互促進，教研相長。

優秀教師個人事跡材料4

　　我于XX年到至今在XX學校從事教育教學工作，研究生學歷，中學一級教師，一直都擔任生物學科教學工作。在從教的八年中，我把滿腔的熱血獻給了我摯愛的孩子們，把勤勞和智慧融入這小小的三尺講臺，使這塊兒沃土上的花兒茁壯成長，競相綻放。下面，結合自身這一年的辛勤工作，談一談認識和體會。

　　一、腳踏實地，銳意進取，不斷超越。作為一名黨員教師，一直忠誠于黨的教育事業，教書育人，誨人不倦。時時以一個優秀教師的標準要求自己，工作認真負責、兢兢業業、服從安排，從不遲到早退。講究師德，嚴格遵守教師職業道德規范要求，落實學校工作部署，以重實際，抓實事，求實效為教學工作的基本原則，以培養學生創新精神和實踐能力為重點，以新課程改革為契機，深化課堂教學改革，認真落實課程計劃，落實教學常規，落實教學。以校為家，熱愛學生、團結同志。在教育教學中，為了不斷提高自己的政治業務素養，提高自己的教學認識水平，適應新形勢下的教育工作要求，在教學中我不錯過任何一個可以提升自身業務素質的機會，積極參加各種政治學習和政治活動，積極參加師德師風建設活動，向優秀教師、先進教育工作者學習，并認真寫心得體會。

　　二、認真教學，潛心教研。作為一名教師，我不斷地刻苦鉆研業務，認真研究教材教法，研究新課程標準，注重多方位培養學生的能力和學習習慣，對工作講求實效，對學生因材施教，仔細研讀《考綱》、《考試標準》和多年的高考試題，做到高效備課，認真上課，仔細批改作業。為了提高自己的教學水平，我堅持經常翻閱《中學生物教學》、《中學學教研論壇》等教育教學書籍。備課時，我精心設計環節，努力鉆研教材，上網查閱資料，了解學生特點，做了大量的課前準備工作，做到備教材，備學生，備資源，結合課堂實際運用課件配合教學，向課堂要質量。課堂上給學生暢所欲言的時間和空間，讓學生做課堂的主人，而我則循循善誘的引導，做好學生的學習合作伙伴，學習效果事半功倍。

　　在教育學生時，無論是課上還是課下，我總是以自己的人格力量感染學生，注意自己點點滴滴言行的影響。我說的'每一句話，做的每一件事都能嚴于律己、率先垂范。這一年來，我明顯地感覺到我的言談舉止，既處于學生最嚴格的監督之下，又處于時刻被學生效仿之中。所以，當我要求學生努力學習時，我首先做到了忘我的工作態度和刻苦鉆研的精神。我很注重培優扶差的工作，對于后進生，我總是給予特殊的照顧，在課堂上多提問，多巡視，多輔導，對他們的點滴進步給予大力的表揚；課后多找他們談心、交朋友，樹立起他們的信心，在生活中，我得到學生的信任，了解學生的精神世界，及時對學生給予指導和幫助。

　　教研活動是載體，課改教研是先導。為此，我積極觀看各種教學觀摩課，不斷充實自己，借鑒優秀的教學方法，提高自己的教學能力和業務水平。我積極參加各級公開研討課，教學技能不斷提高，獲得好評，曾兩次被評為校級優秀教師，20xx年獲得校級教學能手。

　　三、關愛學生，無私忘我。從教以來一直承擔三個班級的教學工作，工作瑣細而繁重。要讓學生成材，身心健康成長，就必須關心愛護他們，做他們的知心人，我把動之以情、導之以行、曉之以理、持之以恒作為關心學生的座右銘。抓住每一個教育良機，適時表揚、鼓勵。體貼后進生，培養他們的自信心、自尊心、自強心，不讓后進生掉隊。

　　作為一名教育工作者，我絲毫沒有懈怠，也不敢懈怠，我深知后面的路還很長。在今后的教育教學工作中，我將立足實際，認真搞好教學，創造性地開展學校的教育教學、教改科研工作，在教育這片田園里勤奮耕耘，積極探索，奉獻我無悔的青春。我堅信“癡心一片終不悔，只為桃李競相開”，只要辛勤耕耘，揮灑汗水。一定能做一名優秀的人民教師，讓桃李香滿天下！幾年來，無論做事還是做人，他都是敞開心扉，從不隱瞞自己的觀點。憑著對學校的熱愛，憑著對事業的忠心，對工作的忠誠，對師生的負責，在今后的工作中我還將一如既往地堅持“再苦不能苦別人，再累自己先受累”的信念，盡職盡責，盡心盡力地做好本職工作，確保平安、安全，為新惠六中更加美好的明天而努力奮斗。

優秀教師個人事跡材料5

　　小琴，女，19xx年x月出生，達拉特旗人，本科學歷。畢業后通過上崗考試于20xx年分配到達拉特旗第三幼兒園工作。擔任班主任一職，后因工作需要調入達拉特旗第九幼兒園任教，現為達拉特旗第九幼兒園小教高級教師。

　　從參加工作到現在她一直熱愛幼兒教育事業，工作期間她把自己的全部心血和汗水傾注在幼兒教育、教學、教研工作之中，樂于吃苦，勤于鉆研，較好地發揮了一名優秀青年骨干教師的帶頭作用。同時，她的付出也得到各級領導們的認可，多次獲得像鄂爾多斯市教育局首屆幼兒園教師自制玩教具創新大賽一等獎、鄂爾多斯市教師基本功大賽一等獎等市、旗兩級以上榮譽。

　　一、平凡為本、樂于奉獻

　　作為一名教師，她是充實和快樂的。她始終這樣想：“在教育的熱土上，不追求轟轟烈烈的表象，而要立足于平平淡淡的真誠、實實在在的耕耘，這才是愛的真諦。”所以，她總是腳踏實地走著每一步。在她的心中，孩子們能力的發展、品德的養成、創新精神的培養是開展工作的永遠追求。因此，她認為，教師這個角色，是一門洋溢著藝術的角色。她虛心向每位老師學習，用心管理著班里的大小事務，做事井井有條，把每件事情都當成自己的事情在盡心盡力的去做。

　　二、勇于創新、突破自己

　　在教育教學工作方面，她善于從新的角度去思考問題，創造性地運用已知信息，提煉出更有更新價值的精華，盡可能采用孩子們易于接受的方法進行教學。在活動前，能從孩子的年齡、經驗特點，確定自己的教學思路，設計生動有趣的活動內容，以使教學能獲得更好的效果；在教學方式上，她積極使用幼兒感興趣的多媒體進行教學，制作課件，將各科教育都滲透其中，能盡量把先進的教學理念融入每一個教學活動中，在活動中注意營造一種寬松、自由的學習環境，讓孩子做課堂的主人。每一次活動，她都能讓孩子通過自己動手、動腦、動口，在知識的沖撞中產生新的疑惑、冒出新的想法，培養孩子好奇、好問、好探索、樂于想象與創造的可貴品質。

　　她知道，一個合格的幼兒園教師，既是嚴父，又是慈母；既是教師，又是保姆，應該把自己的全部的愛奉獻給每個孩子。在工作中她就是這樣把自己的愛灌注給每一個孩子，注重掌握每個孩子的特點，因人施教，引導幼兒個性健康發展。她常說：老師一個微笑的贊賞、一個關注的目光、一個信任的點頭，在孩子們眼里都是“愛”。因此，在日常的教學中，她始終以平和的心態去看待孩子發展中的問題，寬容他們，適時幫助他們，樹立“她和孩子一樣高”的'理念，想孩子所想，急孩子所急，永葆童心。

　　三、真情融入、鑄就夢想

　　在家長工作方面，提升家長與教師互動水平，積極探索、有效實現家園共育。老師的職業宗旨是為家長、孩子服務，“細微處見真情”是她家長工作的感受。家長工作是體現教師職業形象的窗口，只有把微笑服務、真情服務落實到每一位家長的心坎上，才能滿足家長需要，解決家長的后顧之憂。為此她注重家園共育，積極用各種方式與家長取得溝通。不定期地進行家訪、電話、接送時面對面交流。無論在什么情況下，都尊重幼兒家長，耐心細致地做好家長工作，不傷害他們的感情，讓幼兒在家園共育的良好氛圍中成長，讓幼兒“在快樂的童年生活中獲得有益于身心發展的經驗”。

　　在工作中，她收獲了甜美與幸福，收獲了純真與快樂。每一個孩子都是她的天使，孩子們質樸、純真需要她用心地澆灌呵護。多年的工作讓她以一顆慈母般的愛心來面對身邊的每一位孩子，她曾經多次對家長講：“請相信，我們的孩子，每一個都是天才，我們必須要平等、重關愛每一個孩子”。

　　多年來她從不拋棄、放縱任何孩子，通過她的引導啟發和耐心教育，孩子們的幼兒園生活從此變的豐富而精彩。

優秀教師個人事跡材料6

　　童建芳，上高中學高級教師，擔任學校體育教研組長。從教30多年來，他一直堅持在教學一線，兢兢業業，任勞任怨，師德高尚，贏得全校師生、同行和上高教育界的的尊敬和贊許。

　　一、全力做好體育教育的領頭羊

　　童老師銳意教學改革，勇于奉獻，團結協作，憑著強烈的事業心和治教態度，成為能帶動學校體育工作的領頭羊。

　　作為體育教研組長，他能帶領大家利用業余時間和雙休日，帶好各種運動隊，并嚴格按照學校的要求進行訓練，既注重學生身體素質提升又加強學生的.德育教育，既讓學生學會學習又懂得做人的道理。作為體育教學的領頭羊，對待組里的同事和新老師，他總是積極指導，悉心培養，從思想上進行敬業精神教育，培養青年教師良好的師德；組織他們探討教學方法，提高教學水平。在他的精心指導下，許多年青教師很快成熟，成為體育教學的骨干。

　　二、盡心做好體育教學的領跑人

　　童老師對“教書育人”的理解是，一個教師不僅要有淵博的知識，更重要的還要有人格魅力，這個魅力表現在“三真”上。即做學問真實、對學生真心、對教學真誠。他精通籃球、排球、田徑等，平時訓練、體育課他動作規范、優美。雖然已從教30多年，但是他強健的體魄、精湛的球藝贏得全校師生甚至體育界同行的一致好評。教工籃球隊、排球隊訓練比賽缺少了他就是缺少了一個主心骨，他在場上可以把一個隊帶得井井有條，有章有法。

　　體育教學是辛苦的。他30多年來一直奮戰在體育教學上，無怨無悔。他上課從不遲到早退，嚴格要求學生的言行。在課堂教學中，他始終與學生在一起，站著上好兩、三節課教學這是他一貫的作風；不厭其煩的示范講解是他的為師風范。認真備課已成為他的職業習慣，盡管對課堂教學已經是爛熟于心，游刃有余，重復了幾十年，但他并沒有一絲懈怠，仍然和年青教師一起學新廣播體操并規范地教給學生。在課堂教學中，面對調皮、學習態度不認真的學生，童老師不是責罰，而是耐心指導，教育他們如何強身健體，如何學會生活。他教過的學生都說：“我在童老師身上不僅學到了技術與知識，更重要的是學會了怎樣做人。”童老師是一個優秀的體育教師，更是一個為師風范的領跑人。

優秀教師個人事跡材料7

　　吳xx，三尺講臺，一顆愛心；放飛希望，樂此不疲-這是吳xx老師任教11年來的真實寫照，也是她的執著追求。作為一名中共黨員，她用匠心嚴謹從教，用愛心鑄魂育人，默默耕耘，譜寫著愛的教育篇章。作為英語老師，她根據孩子們的身心發展規律和學科的整體知識架構設計課堂，不斷充實教育理念，將理念和實踐相結合，研究學生差異性，因材施教，讓每一個學生都有所進步。作為班主任，她注重孩子們的全面發展。重視班委的建設和培養，發揮學生的主體作用。關注“補短”的教育，更重視“揚長”的教育，鼓勵孩子發現獨特的自己，成為最好的'自己。她擁有陽光的心態，勇于創新、與時俱進，善于從工作中尋找樂趣；她潛心為孩子搭造舞臺，給予成長的機會，堅信每個孩子都是最珍貴的存在。她心中有愛，眼中有光、行中有慧、胸中有情，歲月流轉中，在雅禮洋湖這片沃土上，她同孩子一起，遇到了更好的自己！

優秀教師個人事跡材料8

　　福建省南平市第七中學英語教師xx，在黨組織關懷、培養和老師們的幫忙下，在27年的從教生涯中，時時以一個優秀教師的標準要求自我，努力工作、樂于奉獻、熱愛學習、不斷進取、關愛學生、團結老師，在教育教學和承擔學校分配的各項工作中取得了可喜的成績。

　　一、熱愛教育、教書育人

　　忠誠于黨的教育事業。認真執行黨的教育路線、方針，嚴格按照黨的教育政策、根據教學大綱認真教學，為人師表，全心全意做好教書育人工作，無論在任何崗位擔任什么工作，都能以高度的職責感和事業心將全部的熱情投入到工作中去。

　　自1981年參加工作以來，一向都是從事一線的教學工作，積累了比較豐富的教育和教學經驗，能以培養有理想、有道德、有紀律、有文化的社會主義事業接班人為已任，針對學生的個性特征和心理特點，注重與學生溝通交流，做好學生的思想政治工作，個性是加強后進生的思想轉化工作，采取“曉之以理，動之以情”循序漸進的教育方法，與家長聯系、配合，共同做好工作并取很成效。在教學的過程中，能從端正學生們的學習態度，幫忙掌握正確的'學習方法入手，到達樹立自信心，激發求知欲和上進心，讓學生在寓教于樂中理解教育，從而自覺地投入到學習中去，提高學業成績，使之成為一名合格的中學生的目的。

　　在做好日常教學工作的同時，用心組織和指導學生參加各類英語競賽，并兩次獲得南平市中學生英語潛力競賽指導二、三等獎，南平市中小學生英語口語競賽指導一等獎。

　　二、業務精湛、成績顯著

　　努力鉆研業務，不斷充電，學習掌握各種教學手段和教學方法，自1994年擔任英語教研組長以來至今，帶領本組教師鉆研業務，探討新課程改革，改變教育教學理念，認真開展各種教研活動，組織群眾備課，寫好教案，擬好學案，并大膽地開展教學實踐，正確傳授知識，充分發揮教師主導、學生主體的地位，注重學生的情感交流，采用“自主、合作、探究”的教學方法，不斷創新，用心承擔本校區級新課程改革課題組的實驗，發揮了學科帶頭人的作用，熱心指導年輕教師，經常聽課、評課，給予指點，使他們的教學潛力和教學成績有明顯的提高。

　　xx老師善于總結和運用擔任班主任工作。20余年來，在班級管理方面積累了不少行之有效的經驗。掌握多種教學手段和教學方法，開拓進取，適應新課程改革，勇于承擔課改任務，是本校的區級課題組主要成員之一，是學校英語學科的帶頭人，有必須的教學教研水平。論文《英語課堂教學的板書藝術》等在福建教育學院學報上發表、《初中生英語自主學習潛力的培養摭談》獲20xx年南平市中學英語優秀教育教學論文一等獎，受到同行教師的好評。

　　作為一名具有多年教學經驗的教師，從不驕傲自滿，能認真備課、上課，刻苦學習、鉆研業務，虛心向同行請教；及時批改作業、耐心輔導學生，對學生嚴而有度，與同學們真誠相處，用愛與學生溝通。同學們都認為徐老師既是值得尊敬和信任的師長、又是親密的好朋友。因此同學們總是喜歡上她的課，任課班級教學成績也常年位于同年級前列。

　　自工作以來，多次被學校和上級主管部門評為優秀教師和優秀班主任，所帶的班級也多次被評為延平區、南平市先進班級。如：20xx年擔任班主任的畢業班，在中考中成績優異，其中一名學生獲南平市中考狀元；20xx年擔任班主任的畢業班，其中一名學生參加福州一中在南平市招收高中生的考試中，綜合分數名列第一。

　　三、克服困難、忠于職守

　　多年來，作為一名骨干教師，既擔任班主任，又擔任學校工會委員、女工委主任、英語教研組組長和英語教學任務，工作量很大，個性是女兒身患重病至今已21年，生活無法自理，務必有人細心照顧，但徐老師都能不計個人得失、講求奉獻精神，經常放下休息，加班加點，自覺履行人民教師光榮而神圣的職責。

　　同時，以學校和教育工作為重，忠于人民教師的職守，正確處理和安排好工作與家庭之間的矛盾，基本上放下了所有與工作、家庭無關的業余活動，一心撲在學校的工作上。能應對許許多多常人難以想象的實際困難的現實，坦然處之，對所承擔的各項工作都能做到認真負責，充滿熱情、一如既往，毫無怨言，努力做好，從而得到學生、家長、同事、領導的認可。沉重的家庭負擔，沒有成為她努力工作的包袱，20xx～20xx學年度，用心響應并主動服從上級領導的安排，投身到社會主義新農村建設中去，到夏道中學支教，傳經送寶，受到當地領導和教師的一致好評。

　　四、用心做事、以誠待人

　　無論是在什么崗位上，總是用心做事、以誠待人與同事相處和睦。在工作中能團結老老師，帶領新老師，認真落實學校部署安排的各項工作。同時勇于開展批評與自我批評，虛心向他人學習，把自我的教學經驗無私傳授給別人。年輕的班主任們總是將“難啃的骨頭”交給她，教師中間有難以開展的工作也交給她。年輕的教師們親切稱她為“老大姐”，徐老師也總是以自我特有的工作方法和熱情帶動和影響身邊的教師，在處理和解決問題時總是換位思考，替別人想的多。同事們遇到不順心的事，都愿意跟她說。她也總是耐心地傾聽，對她們進行談心、開導，力所能及幫忙她們解決困難，從而得到了絕大多數教職工們的一致認可。

　　20xx年至今，連續兩屆被選為學校工會委員和女工委主任。

優秀教師個人事跡材料9

　　xxx，中共黨員，碩士研究生，畢業于北京外國語大學，從事教育語文教學和班主任工作六年，連續四年執教高年級語文。xxx曾被評為xx區校級學科骨干，學校最美xx教師，在xx區“五比雙創”勞動競賽中獲得“示范崗”稱號。所帶班級多次被評為區級、校級優秀班集體。

　　xxx深知作為一名小學教師，要想讓孩子得到一碗水，自己必須要有源源不斷的自來水，所以她與時俱進，認真學習，不斷提高自己的業務水平。

　　工作中，她不斷向身邊的老師們學習，促進自己教育教學的不斷發展，并在實際教學中認真思考推敲。通過一次次的自我反思與實踐，她的教學水平不斷提升。在業余時間，她總會堅持觀摩學習優秀教師的視頻課，上網查找參考優秀教師的案例，汲取別人好的教育教學方法，融入到她的教學中來。

　　教師的一切行為應該成為學生的`表率。在日常生活中她一貫嚴格要求自己，處處以身作則，做學生的表率。要求學生做到的，她自己首先做到。同時她愛我的每一個學生，關心學生的生活，學習等方面。作為一名班主任，她深深地感受到唯有理解學生，設身處地為學生著想，才能因勢利導，促進學生的不斷進步。

　　她班曾有一位學生，學習習慣不好，基礎薄弱，經過一段時間的關注和談心，她發現這個學生很愛勞動、很懂禮貌，于是xxx不僅安排學生負責力所能及的班級事務，還在課堂上經常給學生機會，鼓勵學生多回答問題，每次發現學生的一點點進步，她都會給予表揚。這給了學生很大的信心，學生進步很快，從課堂上由從不舉手發言到積極舉手發言，回答問題的正確率也越來越高。

　　取得的成績從教以來，xxx取得了多項成績：“一師一優課”區級優課；所作微課被認定為區精品課程；共同體微論壇獲二等獎；撰寫的多篇論文先后在國家、市、區評選中獲獎；積極參加各類課題研究，作為主要研究人員參與了區教育技術研究課題；“停課不停學”期間還參與了區級學科教學資源的制作。她輔導的多名學生多次在各級各類征文比賽、朗誦比賽中獲獎。她本人也在xx區“好書伴我成長”系列活動中榮獲優秀輔導教師獎；在第十二屆“語文報杯”全國小學生作文大賽中榮獲優秀指導一等獎。

優秀教師個人事跡材料10

　　XX，女，漢族，中共黨員。畢業于西北師范大學物理系，從事高中物理教學工作12年，曾多次獲得”優秀教師”、”優秀班主任”、”教育教學能手”、”骨干教師”等榮譽稱號。在任教的十二年中忠誠于黨的教育事業，勤勤懇懇、兢兢業業、熱愛學生、團結同志、講究師德，嚴格遵守教師職業道德規范要求，落實學校工作部署，以重實際，抓實事，求實效為教學工作的.基本原則，以培養學生創新精神和實踐能力為重點，以新課程改革為契機，深化課堂教學改革，認真落實課程計劃，落實教學常規，落實教學改革措施，大力推進素質教育，緊緊圍繞學習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構建新理念有機的結合起來。在三尺講臺上，認真執行黨的教育路線、方針、政策，嚴格按照黨的教育政策、教學大綱教書育人、為人師表，全心全意做好教書育人工作。

優秀教師個人事跡材料11

　　xxx，中小學一級教師，xx小學1708班班主任、語文老師，所帶班級學風優良，勤奮上進，多次獲校級“書香班級”、“優秀班級”等榮譽。她潛心教育十四年，積極參與市、區級課基礎教育課題研究，多篇教學論文、教育微課、教育隨筆在省、市、區級評選中獲獎。她先后兼任教研組長和年級組長，帶領組內成員高質量完成學校各項工作，熱心幫助和指導年輕老師上課、班級管理，成為年輕老師信賴的知心姐姐。20xx年度榮獲xx區年度考核優秀教師。

　　愿做更溫暖的班主任

　　班主任是一個班級的引路人，雖然班主任工作瑣細而繁重，但貫穿其中少不了的是對班級的用心管理，對學生的愛心關懷，對家長的真誠對待。

　　低年級孩子年齡小，生活自理能力差，他們的生活、學習，事無巨細，班主任都得操心。唐老師深知：對于低年級孩子而言，比成績重要的是好習慣的培養。最好的教育是示范，從孩子入校起，她和孩子一起制定切實可行的班規。她先手把手培養一批得力的班干部，然后逐漸過渡到學生自主管理。她采用小組積分制，一周一評價、及時向家長反饋，達到家校共育。

　　高年級孩子經常會有逆反和敏感心理，如果只是一味地批評他們，效果往往會適得其反，倒不如以肯定或鼓勵為主，耐心傾聽孩子們的心聲，以心換心，用真情來感染他們，成為孩子們信任的良師益友，一些難題也就迎刃而解了。在孩子們成長的路上，唐老師用溫暖和關愛感染著家長和孩子們，所帶班級班風正、學風濃，在學校的各項活動中都有精彩表現，她也多次榮獲校級、區級“優秀班主任”。

　　愿做更專業的.語文老師

　　作為一名語文老師，唐老師以提高學生的語文素養為目的，低年段堅持開展“課前一分鐘演講”分享故事、好書推薦等，中、高年段堅持辦好習作班刊、堅持和學生“好書共讀”“一起聊書”等活動，降低學生學習語文的畏難情緒，感受語文學習的樂趣。

　　在語文教學中，唐老師總是研而又研，不斷創新教學方法。從20xx年下學期至今，執教的專題研討二年級看圖寫話指導課《小猴游公園》，閱讀課《翠鳥》、《樹和喜鵲》、《蜜蜂》等均在學校“活力課堂”教學評比中獲得一等獎。為進一步提高教育教研能力，她積極參與市、區級基礎教育課題《統編小學語文教材“習作單元”教學研究》，將自己所研所思撰寫成教學論文，更好地指導教學。除此之外，唐老師堅持閱讀語文教學專業書籍，從中汲取營養，更好地為學生“傳道、授業、解惑也”。

　　唐老師用一顆樸實的心愛著每一位孩子，本著不讓一個孩子掉隊的信念在平凡的崗位上默默真誠付出，她愿用心育人，靜待花開！

優秀教師個人事跡材料12

　　大家好！我是獅子樓聯校西街小學的張清秀，今天我匯報的題目是《愛的無私奉獻》。

　　陶行知先生說得好：“捧著一顆心來，不帶半根草去。”這正是教師無私奉獻的典范。說到無私奉獻，我們在座的每一位領導和老師，不正是用愛的無私奉獻鑄就師德，譜寫教育新篇章的嗎？怎能忘，進行課改、整理檔案材料時，領導和同事們加班加點，披星戴月？怎能忘，備課、批改作業時，老師們奮筆疾書，廢寢忘食？這些不都是愛的無私奉獻，不都是師德的生動寫照嗎？

　　冰心老人說：“情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時播種，隨時開花。”每個人都需要愛，而教師的愛是成功教育的原動力。

　　本著對學生、對事業的熱愛，我像所有的同事們一樣義無反顧的工作著。記不清有多少個白天，我遠離了喧囂的人群，在知識的海洋里贏取心靈的海闊天空，在希望的花園里播撒知識的種子。記不清多少個寧靜的夜晚，我安于寂寞，筆耕不輟。有時，為了備好一堂課我反復鉆研教材一遍遍的`修改教案；有時，為了準備一篇材料，我翻閱大量書籍，不斷學習，以提升教育理念；有時，為了完成學校交給的緊急任務，我放棄休息加班加點直到雄雞報曉。 “不經一番徹骨寒，那得梅花撲鼻香。”經過堅持不懈的努力，我漸漸品嘗到收獲的甘甜：我寫的論文先后被評為全國優秀獎、省科研論文二等獎、聊城市一等獎。我的課也贏得了上級領導的好評，被評為市、縣優質課，教學成績屢次名列全聯校第一，先后獲得了省遠程研修優秀學員、優秀組長、市優秀教師、市優秀班主任、市首席班主任、市十佳班主任、縣教學能手、縣先進工作者、縣優秀教師、縣師德標兵、縣優秀班主任等稱號。

　　有人說開滿鮮花的路上布滿了荊棘，成功的背后是艱辛的付出。20xx年冬天，我教二年級，兒子當時剛滿兩周歲，不到上幼兒園的年齡。而婆婆得了癌癥，大病初愈無法照料孩子，我只好帶著兒子上課。那年學校條件簡陋還是平房，為了不影響學生上課，我狠心的把兒子攆出了教室，讓他在外面玩。數九寒冬，每每下課出來，我心疼的看到兒子小臉凍得通紅，小手凍得冰涼。兒子一見到我，委屈的撲到我懷里喊：“媽媽，外面冷，我想回家。”每每那時我摟著兒子淚流不止。同事們紛紛指責我：“你呀，是一個好老師，卻是一個不負責任的媽媽。”是啊，對兒子我充滿歉疚，然而對學生、對工作我卻問心無愧。也是在那年因為教學出色我被評為縣小學語文教學能手。

　　“愛心化春雨，才有花枝俏。” 20xx年春天，聯校進行演講比賽。賽前我一遍又一遍地輔導參賽選手吳麗穎和蘇懷澤。課前飯后，走廊教室，時時處處都有我們師生練讀的聲音。蘇懷澤的普通話底子不錯，但卻是個好害羞特別拘束的男生，我首先從姿態入手，告訴他演講首先要姿態自然，落落大方，并根據他的演講稿適當的加進了幾個動作，然后一邊示范一邊指導他一遍遍的練習。吳麗瑩比較大方，但演講時缺少感情的跌宕起伏，我就指導她學會根據內容的不同調節氣息，激昂處語調要高，語速要稍快，低沉處語調要低，語速放慢。一遍不行兩遍，兩遍不行三遍，有時學校里的老師和學生都走了，我們還在一遍遍練習。雖然因為缺少休息我感覺口干舌燥很累很累，但我卻絲毫沒有放松。我想我是他們的老師，我一定盡自己最大的努力把他們輔導好，這是我的義務，也是我的職責。一份耕耘一份收獲，在聯校舉行的決賽中他們兩個一舉奪魁。緊接著，蘇懷澤又在隨后的全縣普通話比賽中獲得二等獎。蘇懷澤滿懷感激的說：“謝謝您，老師！是您給了我獲勝的信心，我的獎品電熱風給——給您吧。”他狠狠心又有點不舍地說。“傻小子，這是你出色表現贏得的榮譽老師怎么會要呢。”我摸著他的頭，笑著搖了搖頭。看著眼前這個靦腆的孩子我的思緒回到兩年前，蘇懷澤因小時得重感冒落下哮喘的病根，寒冷的冬天常常犯病。記得一次正上著課，他忽然咳嗽著上氣不接下氣的說：“老師，我……我喉嚨憋得慌……”看著他焦黃的小臉，我心里比針扎還難受。我連忙撥通了他爸爸的電話，告訴他孩子現在犯病，請馬上到校。接著，我趕緊領蘇懷澤到辦公室，給他倒了杯熱水，一邊幫他捶背一邊把給兒子買的止咳糖漿拿出來讓他喝下。說話間他父親趕到了，看到這一幕激動的連聲說：“謝謝您，張老師。”因為看病，蘇懷澤耽誤了不少課程。我便主動幫他補課，并根據他喜歡朗讀的特點，耐心的一遍又一遍的教給他朗讀的技巧，一分耕耘一分收獲，如今看到他得了獎我感到無比欣慰。其實，我輔導的學生在全縣舉行的演講、普通話比賽中獲獎的，蘇懷澤已不是第一人。從縣里開始進行普通話演講比賽，我帶的學生便陸續獲獎。李晨、王華、于淼這些當年的佼佼者已經進入大學校園，有的甚至已經的踏上工作崗位。而每每提及此事，她們的感激之情溢于言表。

　　不僅是普通話比賽，只要有益于學生身心健康的活動，我都鼓勵并支持學生去積極參與。

　　胡慶翔是個只知道調皮搗蛋比吃穿的學生，我發現他有畫畫天賦、運動潛質，就鼓勵他發揮自己的特長，多參加相關的比賽，結果他不負眾望在各級繪畫比賽中獲獎，并在縣里組織的短跑、接力、地擲球比賽中一舉獲獎。岳洋洋、于淼、段紅云等熱愛寫作，我就鼓勵他們多讀多寫，并幫他們修改潤色，向報刊雜志投稿，他們的文章先后在《小學語文報》《聊城日報》《新校園》發表，并在省、市、縣各級比賽中獲獎，其中岳洋洋在全國小學生分年級作文大賽中獲優秀獎。

　　體育、繪畫、書法、演講比賽、藝術節、文藝匯演各種活動賽場都有我班學生爭先恐后、躍躍欲試的身影。

　　偉大的教育家蘇霍姆林斯基說過這樣一句話：“教育的全部技巧在于如何愛學生。”面對不同的學生，教育的方式不同，付出愛心的方式也不盡相同。學生郭宗帥生活在單親家庭，姐弟三人跟著媽媽在學校附近賃房子住。因為缺少關愛，這孩子任性而又自卑，學習成績很差。我看在眼里，急在心上。課下，我找他談心，給他講保爾的故事，鼓勵他樹立生活的信心，開導他走出失去親人的陰影。然后我又組織全班同學開展獻愛心活動，向他伸出友愛的手。有了愛心的澆灌，懂事的他開始有說有笑了。見他情緒好轉，我及時給他補落下的課程，并鼓勵他和班上的同學來一次學習競賽。這樣，不但調動了他學習的積極性，而且在全班形成名爭暗賽的學風。有付出就有收獲，期末考試他語文竟考了93分，我們班的語文成績也名列全聯校第一。望著學生們笑成一朵朵鮮花的小臉，我也欣慰的笑了，還有什么比這更讓我滿足的呢？

優秀教師個人事跡材料13

　　劉xx，女，20xx年8月參加工作，現任昌樂一中英才實驗學校英語教研室主任兼九年級備課組長，任教九年級英語學科。從教以來，曾獲得昌樂縣立德樹人標兵、昌樂縣優秀教師、濰坊市優質課等榮譽稱號和獎項，有多篇論文在報刊發表，參與多個縣級教科研課題研究并結題，在20xx年中考中，她率領的初三英語團隊獲得了優異成績，取得了學校中考的開門紅。

　　劉xx老師忠于黨的教育事業，愛崗敬業。在當前價值觀念日趨多元化的社會中，她有著堅定的理想和信念,時時以一個優秀教師的標準，嚴格要求自己，工作勤奮努力，關愛每一名學生，深受老師和家長的歡迎。在我校工作期間，作為一名中青年教師，時時處處為學校大局和教師集體著想，為年輕教師樹立了學習的榜樣。

　　“生命就像是一種回聲，你送出什么，它就回饋什么；生命又像種莊稼，你播種什么，就收獲什么。”這是她的人生信念。教師歲月的磨練，使她領悟了“人類靈魂工程師”這一光榮稱號所蘊含的內在意義以及教書育人的真諦。作為一名教師，她時刻注意自身的言行師表，認真履行教師職責，既教書又育人，為學生的成長傾注了自己全部的心血，教學成績在全縣名列前茅，贏得了廣大學生及家長的愛戴。

　　為盡快提高自己的教育教學水平，她認真學習各種教育教學理論，不斷更新自己的知識結構，努力拓展教育視野，堅持寫讀書筆記。三年來，她參加縣及以上業務部門組織的各類培訓及教研活動達20余次，思想覺悟、理論水平和業務能力都得到了較快的提高。

　　她熱愛學生，注重德育教育，促使學生全面成長。在抓好教學工作的同時，她還注重搞好學生思想工作。她認為，良好的.思想品德是學生健康成長的必要條件。因此，在她的課堂中，她始終將育人放在第一位，注意抓住每一個德育契機教育學生。在對待學生的問題上，不以成績定優劣，對每一位學生都給予應得的關注。她的公平、公正、真誠、無私與愛心贏得學生的欽佩和家長的尊重。

　　“愛是打開學生心靈的金鑰匙，不能讓一個差生掉隊，我深信沒有教不好的學生，只有不會教的老師”。她是這樣想的也是這樣做的。她所教的九年級學生來自各處，不僅有本縣市的還有外市的，思想狀況、學習習慣、學習成績都參差不齊。針對這種情況，她不怕麻煩經常利用節假日，跟留校的學生談心，去了解每一個學生的具體情況，然后針對他們不同的思想狀況做工作。許多在他人眼中的問題學生在她的教育下變的陽光、向上，學習成績不斷提高。

　　“千教萬教，教人求真；千學萬學，學做真人。”葉圣陶老先生樸實的話語對她的啟發使她受益匪淺，如今，她一直堅守在平凡的教學崗位，努力用心書寫教育人生，時時處處展現著一名優秀教師的風采。

優秀教師個人事跡材料14

　　xxx，男，彝族，xx縣xx鎮小學高級教師。xxxx年參加工作，xxxx年加入中國共產黨。參加工作以來，一向站在小學數學教學前線。在“教書育人”這個平凡而神圣的工作崗位上默默的揮灑汗水，哺育幼苗。他以自我的行動踐行著一個教師的職責，他以自我的工作實績贏得了學生、家長以及學校的信任和肯定。他忠于黨的教育事業，勇于挑重擔。在新課程改革和推進素質教育中起到模范帶頭作用。現將他的主要事跡介紹如下：

　　一、堅定信念，關心他人

　　作為一名教師，他注重師德，學風嚴謹，一絲不茍；把教書育人貫穿于整個教學工作中。在學習中改造自我的思想，提高政治覺悟，樹立正確的人生觀、世界觀，扎扎實實地做好本職工作，教書育人。進取學習教育教學理論知識并付諸于實踐，時時以實際行動影響、帶動其他的教師和學生。憑借一顆赤誠的心，他在xx災區，先后帶頭捐款、交納特殊黨費等形式向災區人民捐獻愛心xxx余元。

　　二、鉆研教學，狠抓教學質量

　　x教師，今年擔任五（1）班數學教學工作，他與班主任團結一致、齊心協力攻難關，狠抓教學質量，使班級的各項工作逐步升級。

　　五（1）班上一年的成績不容樂觀，連任他們的班主任和科任教師都被迫“降級”了，好多教師一談到這個班級都搖頭擺手，不敢理解這個差班。作為一名共產黨員，強烈的職責感不容他有所退縮，為了圓滿的完成教育教學任務，幾乎犧牲了他所有休息的時間。在教學中他發現只做知識點的灌輸難以起到良好的教學效果，學生也不易于理解。

　　為了解決這個問題，他想盡了辦法，收集了很多的資料，做了很多的嘗試，盡量將枯燥的數學知識與理論實際相聯系，發現數學樂趣，培養學生興趣，使學生在生活中學習數學，用數學解決生活中問題。他鼓勵學生多提問題，不懂就問，與此同時他還注意收集整理學生對教學問題的反饋意見。因為學生是教學的直接施予對象，學生聽懂沒有，學到沒有是教學質量的直接反映。所以，他在完成教學任務的前提下，盡量滿足學生對于教學上提出的各種要求。一向以來他認真嚴謹，謙虛謹慎，不僅僅嚴格要求自我，還嚴格要求學生，每一天堅持讓學生做5道題，針對不一樣層次的學生，他設計了不一樣的訓練題型，使好、中、差的學生都能夠得到訓練、發展。當然，辛勤的工作就意味著更多的工作量和精力的投入。可是這也使他得到了極大的鍛煉和提高。

　　三、做學生的“益友”

　　此刻的學生靠硬性要求是不成的，x教師盡力讓班干部發揮帶頭作用。要求班干部時時處處為班級著想，力爭幫忙班內有困難的學生，班級中出現和可能出現的個別問題。及時找個別同學談話，了解情景并解決問題。由于工作扎實到位，班風學風迅速扭轉，同學們的學習熱情也就高漲起來，成績也直線上升了。在平時的工作中，他能主動的關心學生，尤其對于班級里的后進生，貧困生，他總是慈父一般親切，對他們的學習和生活關懷備至，尤其注重關愛那些有問題的孩子，用愛去感化他們的心靈，用心去塑造他們健全的人格和良好的`品質。他本著少懲罰、多肯定；少質問、多鼓勵；少訓斥、多交談；少命令、多引發的談話政策，進行入情、入理、入境、入心的教育，并開展了一系列心理教育活動。讓孩子不把學習當成負擔，健康歡樂地成長。一位家長說：“x教師不僅僅是孩子的教師，也是孩子的朋友，他使班上的學生樹立了學習的信心、生活的信心，身心健康愉悅地成長。”

　　x教師就是這樣一位把愛無私地灑向每一個學生的心靈，對自我班級學生，無微不至，關懷備至。

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，是x教師作為一名共產黨員對生命價值的追求。全心全意為人民服務是我黨的一貫宗旨，作為一名教育戰線上的共產黨人，長期以來他都恪守著“奉獻不言苦，追求無止境”的人生格言。

優秀教師個人事跡材料15

　　xxx，中小學一級教師，畢業于河北xx師范學校，本科學歷，從教20年。20xx年調入xx縣第五小學任教，一直擔任班主任工作。

　　鄧老師對待工作兢兢業業任勞任怨，在教育工作中一直站在教育工作的前沿。“讓每一位學生在我的課堂上都有所收獲”是她事業追求的目標。

　　在班級管理工作中，鄧老師注重班風建設，并提倡賞識教育，通過激勵、表揚等手段，肯定孩子的優點和長處，幫助學生樹立自信，同時能指出學生的缺點與不足，激勵學生揚長避短、不斷進步。鄧老師注重家訪工作，班級中部分同學家庭教育的力量薄弱，她深入到每一個家庭細致了解，與家長學生面對面的交流，加強了社會、家庭、學校的聯系，了解到家長的`期望與要求。同時了解到一些學生家庭的困境，為更好的開展班級工作，打下了基礎，用實際行動踐行教書育人初心。

　　鄧老師時刻告誡自己，要讓孩子們學有所成，要讓祖國的接班人優秀一點，再優秀一點，這是她奮斗終生的目標！

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