教師個人的事跡材料

時間：2024-12-08 07:54:01 教師事跡材料我要投稿

教師個人的事跡材料14篇[集合]

　　無論是身處學校還是步入社會，大家都用到過事跡材料吧，事跡材料具有概括標明先進事跡的主要內(nèi)容或材料的用途。想擬事跡材料卻不知道該請教誰？下面是小編為大家整理的教師個人的事跡材料，僅供參考，歡迎大家閱讀。

教師個人的事跡材料14篇[集合]

　　教師個人的事跡材料篇1

　　一、關(guān)愛學生，塑優(yōu)秀人才

　　一年來，我深信“德為師之本”，作為一名教師，自身的師德修養(yǎng)是最重要的。做教師首先是做人，做真誠的人，做正直的人。不管是在平時的工作中，還是生活中，不管是在學生面前，還是在同事面前，我都注重自身的完美形象，用自己的人格魅力去打動人、感染人，樹立為教育事業(yè)無私奉獻的崇高理想和高度負責的敬業(yè)精神。把我對學生的愛，對事業(yè)的執(zhí)著，化為自覺的行動，在我的影響下，一些頑皮的學生也變得溫馴起來，倔強從頭也開始耷拉下來，仇視目光也變得感動起來，他們開始認識到自己的缺點和錯誤，我沒有必要與他們“怒吼”，采取粗暴或強硬的手段，他們也覺得沒有理由在我這樣的老師面前狡辯、放肆。擔課期間，我注重班風學風建設(shè)，思想上關(guān)心學生，感情上親近學生，生活上關(guān)懷學生，千方百計調(diào)動學生的學習內(nèi)驅(qū)力，師生關(guān)系特別融洽，極大地激發(fā)了學生的學習積極性。在要求學生搞好學習的同時，更要求學生學會如何做人，做一個對社會有用的人。我注重學生政治思想素質(zhì)的提高，用我的愛心換學生的真心。高中學生學習壓力大，學生經(jīng)常產(chǎn)生厭學、逃學、甚至想輟學的念頭。對于這些所謂的“差生”，我認為首要的不是補“學習”而是補“信心”，只有他們有了自信心，有了積極性，沒有方法也可自找方法。有時，為了挽救一只掉隊的大雁，我經(jīng)常放棄休息時間，進行家訪，與學生個別談心，了解學生的心理動態(tài)；與家長私下溝通，了解學生家庭狀況，耐心細致地做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。在我的鼓勵幫助下，曾有多名學生，重拾起學習的信心，揚起理想的`風帆，跨進學校的大門。

　　愛是一個永恒的話題，教師對學生的愛更是一種把全部心靈和才智獻給孩子的真誠。這種愛是無私的，它要毫無保留地獻給所有學生；這種愛是深沉的，它蘊涵在為所有學生所做的每一件事當中；這種愛是神圣的，它能凝成水乳交融的情誼。我用我的愛心，贏得了學生的尊敬、家長的信任。即使分班以后，一些學生已經(jīng)不在我班了，還會念叨我的班級，我這個班主任；一些家長還會經(jīng)常打電話來，跟我談孩子的情況。有個學生畢業(yè)考上大學后，來信評價我的教育是“隨風潛入夜，潤物細無聲”。這是給我最大的回報，也帶給我最大的幸福。

　　二、熱愛工作，創(chuàng)優(yōu)異成績

　　一年的教育教學工作使我深深地知道：教育工作責任重大。從小處講，它關(guān)系到個人和家庭的前途和命運；從大處講，它關(guān)系利民族和國家的興旺和發(fā)展。因此，我從來沒有把教師簡單地當作謀生的職業(yè)，而是作為自己畢生追求的事業(yè)做全身心的投入。

　　“學高為師，身正為范”。如果說德為師之魂，那么才就是師之本。這些年來，我一直擔任高中語文教學工作，送了五屆高中畢業(yè)班，多年擔任語文備課組長，已完全勝任高中語文循環(huán)教學，成為學校高中語文骨干教師和學科帶頭人。工作一向勤奮、扎實、一絲不茍，并且成績突出。20xx年在基礎(chǔ)年級的年段考試及質(zhì)量檢查中，我班成績一直名列前茅。

　　曾經(jīng)有人問我：“你為什么不改行？”我毫不猶豫地告訴他：“我熱愛這份職業(yè)！”做一名教師，是我人生的選擇；做一名優(yōu)秀教師，是我人生的目標。“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。”我始終無怨無悔。我愿為教育事業(yè)奉獻終身，盡心盡力，培育國家棟梁之才。

　　教師個人的事跡材料篇2

　　xx，生于1983年，20xx年至今一直在衡水職業(yè)工程學院機電工程系從事教學工作。"讓我的業(yè)務(wù)水平在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動中得到提升，讓我的學生們在我的創(chuàng)新教育中收獲更多"是我事業(yè)追求的目標，"學高為師，德高為范"是我的自律信條。教學方面，參加工作以來，我系統(tǒng)講授了機電一體化專業(yè)的大部分課程，全過程承擔課程的講授、實訓、輔導、答疑等教學環(huán)節(jié)，全過程指導學生畢業(yè)設(shè)計，教學效果良好，善于因材施教，注重培養(yǎng)學生學習興趣，學生評價優(yōu)秀。5次指導學生參加比賽獲獎，其中國家級1項，省級3項，市級1項。科研方面，主持、主要參研課題7項，省級2項，市級4項，院級1項。參編教材3部。"雙師"素質(zhì)教師，高級制圖員，高級數(shù)控車工。在服務(wù)地方經(jīng)濟方面，近幾年，我積極投身于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動，為企業(yè)開展技術(shù)服務(wù)，20xx年至今為企業(yè)培訓職工300人次，進行的技術(shù)服務(wù)和科研合作8項，為行業(yè)企業(yè)解決了難題，在行業(yè)內(nèi)得到眾多認可。積極帶領(lǐng)師生共同創(chuàng)業(yè)，創(chuàng)辦了機電創(chuàng)客聯(lián)盟工作室，設(shè)計的產(chǎn)品在多項創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽中取得佳績。鑒于以上工作成果，20xx年獲得市級記功獎勵。

　　一、思想政治堅定

　　積極參加政治學習，關(guān)心國家大事，擁護黨的領(lǐng)導，擁護黨的'各項方針政策，關(guān)心國內(nèi)外大事，注重政治理論的學習。作為一名人民教師，我感到由衷的自豪，也深知肩負的歷史寄托和責任。我熱愛教育事業(yè)，依法執(zhí)教，為人師表，關(guān)心學生，愛護學生。

　　務(wù)，勤奮刻苦，有奉獻精神。團結(jié)同志，熱心幫助同志，人際關(guān)系融洽。認真學習學院下達的上級文件，樂于服從領(lǐng)導的工作安排。20xx年獲得市級記功獎勵。

　　二、教學相長，積極教改

　　從教以來，我對待教學一絲不茍，始終堅持備好每一節(jié)課，堅守"不備課不上課"的信條，每次教學評估，我都是優(yōu)秀。

　　作為一名教師，要教好學生，就要不斷的進行教學改革。這幾年我也去過很多學校學習他們的教學改革經(jīng)驗，然后回到學校思考改良，最后變成適合自己的教學方法。對我來講，變化最大的莫過于教學思想的轉(zhuǎn)變，以前總是會抱怨學生不努力，現(xiàn)在會在思考如果一門課程教學效果不好，我是不是應(yīng)該負更多的責任，我的問題在哪里，我要怎么讓學生愛聽課，喜歡上我的課呢。

　　思想轉(zhuǎn)變后還要有更有效的行動，在課程上我積極進行改革創(chuàng)新，針對本專業(yè)的課程特點開發(fā)新項目，新情境，力求項目教學內(nèi)容更貼近工作崗位。除此之外，我還在教學方式方法上進行創(chuàng)新，通過豐富而生動的語言以及課堂小游戲讓課堂變得生動有趣，"機電"這樣聽起來工業(yè)氣息濃厚的課堂照樣可以富有趣味性。比如，我在《機械制圖》課程中引入積木游戲，把上課點名環(huán)節(jié)變成抽撲克的方式，把課程的獎勵變成微信紅包等等，通過對機電專業(yè)部分課程開展趣味課堂的研究與實踐，增加了課堂內(nèi)容的趣味性，提升了課堂氣氛的活躍度，增強了學生學習的興趣。我發(fā)現(xiàn)一旦學生品嘗到了這種樂趣將激發(fā)他們不可遏制的學習興趣和鉆研熱情。只要用心，就能品嘗到成功的喜悅。這種教學方式也受到學生的廣泛歡迎，每年學生評教成績都是優(yōu)秀。

　　教師個人的事跡材料篇3

　　作為老師，她最愛聽的一句話就是：“王老師好！”這是她平凡一天的開始，也是幸福一天的開始。30多年的執(zhí)教生涯中，她始終把“讓每一位學生在我的課堂上都有所收獲”作為事業(yè)追求的目標；把“學高為師，德高為范”作為自己的自律信條。忠于職守，身正為范，團結(jié)同事，給同行做榜樣，為學校樹新風，在平凡的崗位上默默耕耘。

　　一、熱愛教育，教書育人

　　把“忠心給教育，愛心給學生，誠心給家長，虛心給同事，信心留自己”是她工作的準則。從教三十多年來，她把心血傾注在教學事業(yè)上，保留了一名教師傳道授業(yè)的真本色。工作中，她在加強自己政治理論素養(yǎng)提高的同時，愛校、愛崗、愛生。對待學生做到：民主平等，公正合理，嚴格要求，耐心教導；對待同事做到：團結(jié)協(xié)作、互相尊重、友好相處；對待家長做到：主動協(xié)調(diào)，積極溝通；對待自己做到：嚴于律已、以身作則、為人師表。她經(jīng)常對學生說的一句話是：“你們有什么問題嗎？有問題盡管問，或者在我來之前寫在黑板上也行，咱們一起做。”她在三尺講臺上揮灑著激情和智慧，時刻不忘引導學生們“共舞”。她常常告訴學生哪些知識點還可以有所創(chuàng)新，可以作為作文選題，并幫助他們一遍遍修改。每次下課后，很多學生還意猶未盡、問這問那，她總是耐心地把問題一一解答。工作以來，她曾多次獲市、鎮(zhèn)“先進教育工作者”、“優(yōu)秀班主任”，鎮(zhèn)級獎項，曾獲高郵市第三屆“十佳少先隊輔導員”、第七批市級小學語文“中青年教學骨干”等稱號。

　　二、鉆研業(yè)務(wù)，成效顯著

　　她充分利用每一次學習的機會，積極深造進修，她先后通過自學考試取得了大專、本科文憑。自擔任語文教研組長以來，帶領(lǐng)本組教師鉆研業(yè)務(wù)，探討新課程改革，改變教育教學理念，認真開展各種教研活動，積極參與新課程輔導，組織集體備課，寫好教案，擬好學案，并大膽地開展教學實踐，參與了2008年高郵市第一屆小學六年級畢業(yè)試卷的出卷工作，在高郵市教育局舉辦的2009年全市教師新教材培訓中被任為主講，并獲得好評。日常教學中，她注重資源共享，熱心指導年輕教師參加市、鎮(zhèn)組織的教研活動，認真聽課、評課，給予指點，使他們的教學能力和教學成績有明顯的提高。而她自己在業(yè)務(wù)上更是精益求精，先后在《學生之友》、《小學時代》、《啟迪與智慧》、《小學生作文輔導》等省部級刊物上發(fā)表教研論文8篇，多篇論文獲市級一、二等獎。2012年在高郵市中小學“骨干教師大顯身手”展示活動中獲一等獎。多次在高郵市教學競賽中獲一、二等獎。

　　三、克服困難，忠于職守

　　在實際的教學工作中，她關(guān)心愛護每一個學生，尊重學生的'人格，平等、公正地對待他們，不諷刺、不歧視學習、紀律差的學生。在加強后進生的思想轉(zhuǎn)化工作中，她采取“曉之以理，動之以情”循序漸進的教育方法，與家長聯(lián)系、配合，共同做好工作并取很成效。工作中，她不計個人得失、講求奉獻精神，經(jīng)常放棄休息，加班加點，自覺履行人民教師光榮而神圣的職責。疫情期間，她嚴格按照學校“停課不停學”的要求，堅持在家上網(wǎng)課，為學生批改作業(yè)，解難釋疑。為讓學生更容易理解，她一次次查閱資料，一遍遍修改教案，經(jīng)常磨課磨到深夜。她把自己的精力全部投入到教書育人的工作中，竭盡全力，無怨無悔。一次腳扭傷不能著地，為了不耽誤學生的每一節(jié)課，她不聽家人的勸阻打車一瘸一拐地走進了課堂。學生搬來了凳子讓她坐著講課，她笑著說：“教師的職業(yè)就是一種站立的職業(yè)。”在三尺講臺前傳授的不僅是知識，還在教學生如何做人，做事。她是這么說的，也是這么做的。單腿著地，雙手拄著講桌，堅持上好每天的語文課。三尺講臺默默耕耘，一方沃土辛勤奉獻，她教授的是知識，傳承的是文化，播散的是崇高，是偉大。通過她的努力，她所教班級的語文成績在鎮(zhèn)內(nèi)平行班級中一直處于領(lǐng)先，并在優(yōu)秀率上還有所反超，多次在市六年級檢測中名列前茅。教學中，她還注重學生的全面發(fā)展，她多名學生在市、鎮(zhèn)各種比賽中獲獎。

　　四、用心做事，關(guān)愛他人

　　“教育不能沒有愛，但愛不等于教育，教育還需要智慧。”作為一名班主任，她用自己的一言一行見證了身正人為范的良好師德。要求學生講文明，她就從不在學生面前說一個臟字；要求學生講衛(wèi)生衣著整潔，她就從不留長指甲，見到地上的廢紙主動撿起；要求學生勤儉，她就撿起掉在地上的半截粉筆書寫板書。在工作中她能團結(jié)老同志，帶領(lǐng)新同志，認真落實學校部署安排的各項工作，以自己特有的工作方法和熱情帶動和影響身邊的教師，在處理和解決問題時總是換位思考，替別人想的多。有位學生腦發(fā)育不全，屬于隨班就讀學生，平時不喜歡與人交流，口齒不清，自理能力和自控能力都很差，座位上總是很臟，上課隨意走動。針對這一特殊的學生，開學初，他就為該生精心制訂了教育計劃，和有針對性的語文教學計劃，生活上給予特殊的關(guān)注，并讓全班學生不能歧視更不能欺負他，而要時刻像關(guān)心自己的小弟弟樣幫助他。同時她對該生會提出相關(guān)要求，約束他的隨意行為。他的家長經(jīng)常來電話咨詢孩子的學習時，她總能耐心、專注地傾聽家長對自己孩子各類特性的描述，并有選擇的做好筆錄，然后告訴家長們自己也是一位孩子的媽媽，完全明白與理解家長們對孩子的牽掛。經(jīng)過耐心細致的工作，近學年來，該生的生活、學習能力有了很大進步。

　　身處幽谷，孕育蘭香。任憑歲月更迭世事滄桑，任憑青春流逝憔悴紅顏，但王銀女老師卻永守著胸中的誓言——用愛心寫滿師德，用責任鑄就師魂，用智慧為孩子撐起一片無雨的晴空。她就是這樣用她一點一滴的實際行動為祖國的教育事業(yè)無私奉獻，在平凡而偉大的崗位上做出了不平凡的業(yè)績。用她那一顆愛心、一份執(zhí)著、一份責任，從事著陽光下最美好的事業(yè)，鑄就了高尚的師魂，書寫著無悔的青春。

　　教師個人的事跡材料篇4

　　趙，男，33歲，博士，副教授。20xx年9月至20xx年7月在中國科學院福建物質(zhì)結(jié)構(gòu)研究所碩博連讀并獲得理學博士學位，20xx年6月起在淮南師范學院工作。現(xiàn)為中國光學學會會員、“光電轉(zhuǎn)換和儲能材料的研發(fā)與產(chǎn)業(yè)化”校級科研創(chuàng)新團隊負責人、“材料學”校級重點學科成員，曾榮獲“全省優(yōu)秀教師”稱號，并入選學院首批中青年骨干人才培養(yǎng)計劃（第一層次）。

　　在工作中，趙兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇，始終保持嚴謹認真的工作態(tài)度和一絲不茍的工作作風，具有較強的敬業(yè)精神和奉獻精神，認真履行崗位職責，不斷提高教學、科研水平和理論修養(yǎng)，在工作各個環(huán)節(jié)取得了豐碩的成果和長足的進步：

　　教學方面，主要承擔熱學、大學物理、大學物理實驗等課程的理論與實驗教學，教學工作量飽滿，教學效果良好，在20xx年度獲得教學考核、年度考核優(yōu)秀和校級優(yōu)秀教師，榮獲20xx年度淮南師范學院青年教師教學基本功競賽一等獎。還承擔了畢業(yè)論文、教育實習等實踐性教學工作，并指導校級本科優(yōu)秀畢業(yè)論文3篇以及教育實習優(yōu)秀實習生1名。除此之外，該同志積極參與教學研究工作，主持校級教學研究項目1項，參與省級質(zhì)量工程教學研究重點項目和精品資源共享課程各1項，發(fā)表教研論文3篇。

　　科研方面，趙主要從事稀土發(fā)光材料與器件的研究工作，在白光LED用熒光粉、激光與非線性光學晶體等領(lǐng)域取得豐碩成果，并榮獲20xx–20xx年淮南師范學院科研先進個人。近年來在國內(nèi)外刊物上發(fā)表SCI論文25篇，其中作為第一或通訊作者發(fā)表17篇，獲得國家發(fā)明專利授權(quán)3項（排名第二）和受理3項（排名第一），主持國家自然科學基金、安徽省高等學校省級自然科學研究項目、淮南市科技計劃項目各1項。

　　在科研工作中，趙表現(xiàn)出色的團隊組織、協(xié)作能力。多次邀請福建物質(zhì)結(jié)構(gòu)研究所、理化技術(shù)研究所和中國科技大學等知名專家來校指導交流。作為校級科研創(chuàng)新團隊負責人和“材料學”校級重點學科成員，與其他成員合作發(fā)表論文7篇。同時，與中國科學院福建物質(zhì)結(jié)構(gòu)研究所、江西財經(jīng)大學、常熟理工學院、濰坊學院等院校建立了穩(wěn)定密切的聯(lián)系，資源互補，共同開發(fā)新型光電功能材料，并合作發(fā)表論文5篇。

　　趙積極推動科研成果與教學資源的轉(zhuǎn)化，促進教學與科研的`結(jié)合，利用專業(yè)特長服務(wù)專業(yè)建設(shè)，改革實驗內(nèi)容、方法和手段，積極探索有利于培養(yǎng)學生實踐能力、創(chuàng)新思維的實驗教學體系。先后指導30余名本科學生從事科技創(chuàng)新活動，積極組織學生申報參加國家級、省級、校級各類科技創(chuàng)新項目，并指導國家級大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃項目2項和學院“支持百名優(yōu)秀學生課外科技實踐創(chuàng)新活動基金”項目3項（1項在研，2項結(jié)項優(yōu)秀）。

　　趙具有較高的道德素養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，熱愛教育和科研事業(yè)，高質(zhì)量的完成了教育、科研工作任務(wù)，求實創(chuàng)新，敢于拼搏，勇于奉獻，團結(jié)協(xié)作，具有強烈的事業(yè)心和嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，并在教學改革、實驗室建設(shè)、教育教學研究和科學研究等方面取得了優(yōu)異的成績。

　　教師個人的事跡材料篇5

　　優(yōu)秀教師先進個人事跡材料一臉嚴慈的笑容，一身青春的活力，一顆純厚的愛心，一腔奉獻的熱血……。這就是肇源縣xx鄉(xiāng)中學教師xxx的真實寫照。xxx，男，漢族，中學一級教師，19xx年xx月出生，19xx年xx月成為xx鄉(xiāng)xx小學的一名教師，由于工作業(yè)績突出于19xx年，被調(diào)入xx鄉(xiāng)中學并任教至今。

　　自參加工作以來，他勤懇踏實愛崗敬業(yè)，孜孜不倦努力鉆研，任勞任怨無私無悔。時刻嚴格要求自己，把愛心灑在學生柔嫩的心田，把團結(jié)融在教師隊伍的行列，把奉獻留在學校的每個角落，得到了上級領(lǐng)導和廣大教師以及xx鄉(xiāng)廣大群眾的一致認可。連續(xù)多年被評為縣級優(yōu)秀教師，模范班主任，優(yōu)秀德育工作者。三十幾載的春華秋實，他用自己的實際行動，在平凡的崗位上揮灑著辛勤的汗水；描繪著無悔的年華；詮釋著奉獻的精神。現(xiàn)將該同志的先進事跡情況介紹如下：

　　剛剛畢業(yè)時，xxx與其他同齡人一樣，懷揣著美好的夢想。然而當他剛踏上xx村小學那片土地時，卻有些震驚：斑駁陳舊的校舍，塵土飛揚的小道，簡陋狹小的辦公室，一個個求知若渴的學生。想與現(xiàn)實的巨大反差，讓他有點茫然失措了。他提著簡單的行李來到學校為他安排的宿舍，看到一房雜物以及幾厘米厚的灰塵，他真正感覺到了條件的艱苦。可當他第一次走上神圣的講臺，面對著那些祈求的目光，和那一聲聲稚嫩的童音時，他發(fā)現(xiàn)，自己找到了多年夢想的起點，心底燃燒著一團烈火。從此以后，他總是一個人拖著疲憊的身子走向寂寥的宿舍；于深夜人靜時在孤燈下批改作業(yè)，認真?zhèn)湔n。

　　當時的xx鄉(xiāng)是一個純農(nóng)業(yè)鄉(xiāng)，經(jīng)濟比較落后，教師的收入極其低下。就這樣他既要踏實教學還要承受生活的壓力，條件艱苦不足以讓他退卻，倒是那些鄙視的目光讓他內(nèi)心驚動。為了這群孩子，更是為了改變家鄉(xiāng)的面貌，他痛下決心——投身杏壇，以教為樂。

　　“沒有愛就沒有教育”，這是鄧老師從事教育工作的座右銘，他一直認為：“沒有教不好的學生，只有不會教的老師。”一年三班學生xxx就是一個很典型的例子，生性好動的他總愛在課堂上給老師們添麻煩，不是這節(jié)課和同桌講小話，就是那堂課要做小動作，一句話“大錯不犯，小錯不斷”，辦公室里常常會看到他的影子。自從開展“交心”活動以來，鄧老師多次找他談話，并針對他的具體情況，采取了耐心說服從寬處理的原則，每天的課堂上，哪怕他只有一點小小的進步，就及時表揚他，有一點轉(zhuǎn)變就適時鼓勵他。在鄧老師寬嚴有加，細心澆灌下，xxx看到了自己的缺點和不足，也看到了老師對自己的希望，他變了。如今，這位曾令許多老師頭痛的孩子在今年以582分的成績，考入了東北石油學院。

　　對學生嚴而有度，用愛與學生交流，用真誠與學生相處，他經(jīng)常對學生們說：“咱們在課堂上是師生，下課后是朋友，如果你們遇到什么疑難問題隨時歡迎大家來咨詢。”學生們認為他是一個值得信賴的好老師，所以下課后她的身邊圍滿了學生，針對學生的各種問題，他總是熱情而又耐心解答，因此學生們都說：“鄧老師既是一個教學經(jīng)驗豐富的教師，又是關(guān)系融洽的好朋友。”在他的教育下，學生們都養(yǎng)成愛學習，愛勞動，尊敬師長，興趣廣泛的好習慣。是的`，在學生們心中，鄧老師是他們的良師、是益友，用他們的話說：“老師，老師，我愛你，就像老鼠愛大米”，有的學生還為她寫了一首歌：“長大后我就成了你，才知道那間教室，放飛的是希望，守巢的總是你；長大后我就成了你，才知道那塊黑板，寫下的是真理，擦去的是功利……”

　　鄧老師深知“教學是一門永無止境的藝術(shù)”，為了不斷地追求這門無止境的藝術(shù)，他邁出了不息的步伐。多年的教學實踐中，他刻苦鉆研課堂教學藝術(shù)，廣泛地閱讀教育教學雜志、教學專著。為了求得鮮活的教學經(jīng)驗，不僅拜同校的教師為師，還積極爭取外出學習的機會。如今又把學習轉(zhuǎn)移到了網(wǎng)上，凡是有課堂實錄或視頻在線的網(wǎng)站，他乎找遍了，一有空就下載下來聽，有時一天還聽兩節(jié)，只要有學習的機會他不放過。正是憑著這樣一種勤奮好學的精神，的教學水平有了很大的提高，并形成了深受學生歡迎的教學特點——生動活潑、重點突出、注重積累、培養(yǎng)遷移。教學中她堅決摒棄那種“教師一言堂，學生瞪眼望”的一潭死水般的課堂氣氛，注重激發(fā)學生興趣，積極營造有利于互相探討，自主學習的氛圍，極大地活躍了課堂氣氛，為加強師生交流、生生交流提供了有利條件。學生們反映，在鄧老師的課堂上，學生聽課再也不是一種被動的應(yīng)付，而是成了一種主動參與的享受。

　　鄧老師就是這樣一個人，一個把愛心全部給了學生的人，一個把自己都交給了工作的人，一個把青春都奉獻給了教育事業(yè)的人。有人曾問他“你這樣累嗎？”鄧老師笑著道：“誰會不累？但如果我的‘累’，能換來學生的發(fā)自心底的微笑，能澆開學生智慧的花朵，能扶學生走上光輝的大道，我愿意再累一點！我愿意累上一輩子！”

　　這就是xxx，一位三十幾年如一日的老教師。他用愛心與奉獻詮釋了教師的神圣，用堅守與承諾澆灌了滿園桃李。

　　教師個人的事跡材料篇6

　　孜孜不倦育才路，矢志不渝領(lǐng)跑人。xx，女，漢族，1974年出生，小學體育高級教師。1993年畢業(yè)于貴州省體育運動學校，現(xiàn)為黔西縣綠化鄉(xiāng)中心小學體育教師，學科帶頭人，體育教研組組長，縣級骨干教師。從教近20年來，她始終堅持在教學一線工作，憑其兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨的工作態(tài)度和高尚的師德師品贏得了廣大師生的尊敬和愛戴。在工作崗位上，她始終熱愛學習，刻苦鉆研，隨時注重提升自己的教學業(yè)務(wù)素質(zhì)，成為新一代學習型和研究型、實踐型的小學體育教師。從教以來，她矢志教學改革，求實創(chuàng)新，敢于拼搏，勇于奉獻，憑著強烈的事業(yè)心和嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度奮斗在體育教育教學的戰(zhàn)線上。

　　重師德身正為范

　　“人格是最高學位”，這是xx老師本人的一個口頭禪，也是她人格的真實寫照。多年來，xx老師以其高尚的人格感染著學生，更影響著體育組甚至全校教師。作為體育學科帶頭人，對其他教師，從來是知無不言，言無不盡，是學校老師的良師益友。大家都夸她最值得信任。對前來探討、交流的同事，她總會為他們出謀劃策，查找資料。然而，對那些想投機取巧者，也會毫不客氣地給予他們痛斥，“做優(yōu)秀教師要先學做人”，這是她的原則。

　　體育工作是她人生中的驛站，也是體現(xiàn)她人生價值的最佳平臺。工作中，她堅持依法執(zhí)教，自覺遵守《教師法》等法規(guī)；她熱愛那些運動場上嬉戲的孩子，尊重他們的人格，平等、公平正確對待，不體罰或變相體罰學生，她始終堅守“健康第一”的教育思想，在努力提高學生身體素質(zhì)的同時，注重學生心理素質(zhì)的健康發(fā)展；她在教學中注重改進教學方法，提高教育教學水平；閑下來就喜歡和同事們互相探討，相互幫助，以達到取長補短的目的，從而使大家共同進步；她對自身的要求時刻也不放松，隨時注重樹立體育教師的形象，規(guī)范衣著，普通話教學規(guī)范健康，舉止文明有禮貌，嚴格要求，注重身教。總之她對自己的要求力爭達到最好。

　　勤鉆研育才有方

　　作為一名體育教師，xx老師始終牢記“不會教研的教師不是好教師，沒有教研的教學不是高質(zhì)量的教學。”在努力做好教學、訓練工作的同時，她能夠把自己的精力用在繼續(xù)學習上，隨時為自己充電，以不斷提高自己、完善自己。她還主動訂閱《體育教學》等雜志，積極參加學校的各項教研活動，不斷豐富自己的專業(yè)知識。她還積極撰寫教育教學論文，及時記錄自己的教學所得，為今后的教學提供第一手材料。課堂教學是保證教學質(zhì)量的關(guān)鍵。為此，她能夠抓住每次外出的學習機會，博采眾家之長，拓展自己的視野，豐富自己的教學經(jīng)驗。通過聽公開課和專家報告，進行總結(jié)、反思、感悟，從中汲取精華，提高自己的教學水平和教學能力。功夫不負有心人，真是一份耕耘一份收獲，多年來xx老師的教學成績總是名列前茅。

　　在進行課堂常規(guī)教學的同時，她還負責學校體育興趣小組各個項目的訓練。作為一名農(nóng)村體育教師的她，深知山區(qū)教育特別是體育教育的艱難，器材少，場地小，學生家庭情況特殊，要取得好成績有著很多困難。針對這些實際情況，她因地制宜，因材施教，對學生們及學校環(huán)境進行了深入研究，對癥下藥，形成了一套適合農(nóng)村學校的體育教學特殊方案。加上山區(qū)的孩子也有自己的優(yōu)勢，愛吃苦，身體素質(zhì)普遍較好，所以取得了一定效果，也得到校領(lǐng)導的肯定。在訓練中，關(guān)心愛護每一個學生，大到姿勢，小到動作分解，都手把手的教，親手帶出的學生，每一個都十分尊敬、佩服、崇拜和感謝她。

　　教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù)，xx老師立足實際，認真分析和研究好教材、大綱，研究好學生，創(chuàng)造性的做好體育與健康課的教學，使她的工作有所開拓，有所進取，有所成效。

　　樂奉獻愛灑操場

　　xx老師所在的學校，學生不足400人，以體育藝術(shù)兩門小學科的發(fā)展帶動文化課教育質(zhì)量的提升。而學校體育教育的發(fā)展重任就落到了她的肩上。

　　“為了事業(yè)我愿意付出畢生的精力，象蠟燭一樣燃燒自己照亮別人。”在教學和工作中，xx老師能按《學生體質(zhì)健康標準（試行方案）》及《學生體質(zhì)健康標準（試行方案）實施辦法》來進行教學和測試。在增進學生身心健康和增強學生身體素質(zhì)的同時，使學生掌握了體育基礎(chǔ)知識。培養(yǎng)了學生體育鍛煉的能力和習慣，為均衡發(fā)展、充分發(fā)揮體育教育在培養(yǎng)學生全面發(fā)展中起到了重要的作用。在校領(lǐng)導的大力支持和關(guān)心下，有效的使學生通過思維和練習掌握了體育知識與技能、提高了學生的身體素質(zhì)并促進身心協(xié)調(diào)的教學活動的良性發(fā)展。她在提高學生運動技術(shù)水平的過程中，不忘對學生進行思想品德教育，增強學生的'組織紀律性，培養(yǎng)學生集體主義榮譽感，培養(yǎng)學生勇敢頑強的進取精神，并讓體育運動與安全衛(wèi)生相結(jié)合，積極開展多種形式的強身健體活動。同時重視和發(fā)揚民族傳統(tǒng)體育，在教學中不忘向?qū)W生介紹、傳授中華民族的傳統(tǒng)體育項目。堅持按體育鍛煉標準來教學，有計劃、有目的、有層次上好每一節(jié)課。做到課前認真?zhèn)湔n，課后認真小結(jié)。在上課的時候做到循序漸進、由淺入深，在游戲中鍛煉、在鍛煉中嬉戲，在嬉戲中掌握，使學生能生動、活潑、有效地完成每一節(jié)體育課的訓練內(nèi)容。教學中，她總是堅持以學生為主體、教師為主導的新課改教學方式，有效地激發(fā)了學生學習體育、參加體育鍛煉的興趣。

　　陽光體育，全民健身；武術(shù)健身操，孩子們的最愛。作為農(nóng)村學校的孩子，他們也不例外，也應(yīng)該得到同樣的機會。每天一小時的體育活動在xx老師的學校搞得風風火火，有聲有色。每個學生都自覺的加入到大課間活動中來。增強體質(zhì)的同時，培養(yǎng)作風、陶冶情操。寒來暑往，一天天、一月月、一年年，每天在大課間中，都可以看見她的身影。為學生示范，糾正學生的動作，一個個動作中流露出的都是對這些農(nóng)村山區(qū)孩子的關(guān)愛和期待。

　　細耕耘桃李芳菲

　　花開總有蜜蜂來。xx老師用她的扎實、塌實和務(wù)實得到了領(lǐng)導和同志們及家長的認可，為此20xx年黔西縣教育局授予她先進工作者的榮譽稱號。上級對自己工作的肯定，滿足感激勵她更加努力探索，勤于實踐。同時積極參與各級組織的各項體育培訓活動、競賽活動，渴求知識的填補和給予。

　　正因為如此，在xx老師的學校，她的體育課是學生最喜歡的體育課，是學生迷戀的體育課，也因此收獲了屬于自己的業(yè)務(wù)成果。在20xx年她獲得了鄉(xiāng)級小學體育優(yōu)質(zhì)課一等獎；縣級小學體育優(yōu)質(zhì)課一等獎；地區(qū)級小學體育優(yōu)質(zhì)課一等獎；省級小學體育優(yōu)質(zhì)課三等獎。在貴州教育發(fā)表了優(yōu)秀論文。經(jīng)過自己不斷的努力、探索、學習，于20xx年獲得地區(qū)優(yōu)質(zhì)錄像課一等獎；同年在參加全國第四屆優(yōu)質(zhì)錄像課參選中獲得國家級三等獎。20xx年參加全國體育優(yōu)質(zhì)錄像課評比時，為了取得好成績，她制定了很多教學方案；為了不耽誤日常工作，克服了種種困難，一遍又一遍修改教學方案，沒有向?qū)W校領(lǐng)導提出一點特殊要求，參加比賽時的酸、甜、苦、辣……辛苦的付出終于有了回報，取得了優(yōu)異的成績——全國優(yōu)質(zhì)課評比三等獎，為家鄉(xiāng)爭了光，為學校爭了光，為實驗區(qū)農(nóng)村體育教學工作爭了光。這樣的成績是可喜的。面對各個省的優(yōu)秀教師上課，對于一個鄉(xiāng)村山區(qū)體育教師的她是有壓力的，但因為xx老師平時的付出和努力，最終取得了勝利，取得了優(yōu)異成績。這次成績載入了她的教學生涯的記憶，也牢牢印在了全校體育教學的史冊里。對于這次的成績她并沒有滿足，她總結(jié)出這樣一句話：“勤勤懇懇為學生、塌塌實實搞教育是最重要的”。

　　教師個人的事跡材料篇7

　　在教學實踐中，我具備強烈的敬業(yè)精神、奉獻精神和課改勁頭。我采用新的教學思路和方法，研究班主任工作和數(shù)學教學，積極實踐“新課改”。我制訂教育教學工作計劃，根據(jù)學生的個性采取不同的方法，注重輔導后進生和差生。我了解學生的心理，為他們提供知心的幫助。在課堂上，我調(diào)動學生的積極性，使他們對研究產(chǎn)生濃厚的興趣。我及時批改作業(yè)，糾正問題，提高學生的研究成績。我還與家長取得密切聯(lián)系，共同教育好子女。總之，我在這幾年的教育教學工作中取得了一定的提高。

　　為了進一步提高教學質(zhì)量，我需要加強自身基本功的訓練，注重培養(yǎng)學生的能力，做到課課清、XXX。我也需要更多關(guān)心和愛心對待差生，提高他們的研究成績。我還要加強守紀教育，讓學生在課堂和課下都能按照校紀班規(guī)嚴格要求自己。我會教育學生保持環(huán)境衛(wèi)生，增強主人翁意識和責任感。我還會利用各種方法，訓練學生提高、集中注意力。我會下功夫在教學上，努力使班級學生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進步。

　　憑借扎實的工作作風、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度和不懈的努力，我在思想政治、教學科研和班級管理等方面取得了突出成績，成為我校教學中的骨干力量。我所帶的班級穩(wěn)定，紀律良好，學生心智健全，成績穩(wěn)中有升。我所教的任課班級教學成績在每年的學校期中、期末考試平均分都名列前茅。

　　我相信，工作是人生的價值和幸福之所在。我在三尺講臺邊勤奮踏實地耕耘，用自己的實際行動證明了這句話。我快樂地工作著，默默地奉獻著，無怨無悔。

　　一首歌曲唱得好，讓我從小就愛上了教師這個職業(yè)。這首歌曲是歌頌教師的，讓我明白了教師的重要性。1998年，我跨出了大門，成為了一名人民教師。我興奮又擔憂，但當我看到那一雙雙稚嫩的眼睛時，我的擔憂消失了。我是孩子們的王，我會全心全意地培養(yǎng)他們成長。在過去的10年里，我經(jīng)歷了8次課程改革，積極參加了學校組織的政治研究和政治活動。我熱愛教育事業(yè)，關(guān)心愛護學生，遵紀守法，團結(jié)同志，顧全大局，自覺維護教師形象。在學校里，我擔任了八年級的語文課和班主任工作，還負責全校的衛(wèi)生工作。我積極負責每項工作。在教學工作中，我遵循三條法則：愛、嚴、異。

　　作為一名教育工作者，特別是小學的班主任，我需要關(guān)愛我的學生。為了讓他們在學校里同樣擁有父母般的關(guān)心和照顧，我在生活上幫助他們排憂解難，抽空與他們談心聊天成為他們信賴的'好朋友。在研究上，我會不厭其煩地重復教學，從思想上緩解學生的研究壓力，使學生朝著德、智、體、美全面發(fā)展。我讓這群孩子在校也能感到家的溫馨，讓愛感化他們溫暖他們，教育他們奮發(fā)向上，勇于進取。我的第二條法則是嚴，對人對己。做為師長，我應(yīng)該具備“學為人師，行為世范”的氣質(zhì)，以身作則，嚴以律己，為學生樹立研究的好榜樣。在數(shù)學教學中，我采取嚴格的教學方法，因為這門課程不僅具有較強的邏輯嚴密性，而且講求百分之百的準確率。在每節(jié)課上，我都認真對待，做到心中有書，不打無準備之仗。我結(jié)合學生實際，充分利用時間向45分鐘要效果，嚴把質(zhì)量關(guān)。在研究過程中，我培養(yǎng)學生認真對待研究和工作的好慣。我的第三條法則是異，因為世界上沒有完全相同的兩片葉子。

　　在教學中，我意識到學生的差異，因此采用“因材施教”、“培養(yǎng)補差”的教學新法。對程度良好的學生，我高標準、嚴要求、精益求精；對中等生，我制定追趕目標并督促其定期趕上；對程度差的學生，我不排斥、不挖苦、不放棄，給予關(guān)注和特別的輔導，讓他們看到希望、體驗成功，最終達到整體進步的目標。

　　為了促進教學工作，我注重自身學識水平和教學水平的提高。在專業(yè)知識、教育教學理論、新課程教學改革等方面，我不斷研究，并做到有計劃、有記載、有實踐，不斷提高自身的教學能力和素養(yǎng)。在思想教育方面，我進行愛國教育等，對犯錯誤的學生多講道理、擺事實、動之以情、曉之以理、導之以行，使他們認識到自己的不足并及時改正。我努力為學生營造一個比、學、趕、幫、超的研究氛圍。

　　在備課方面，我要求自己很嚴格。每節(jié)課都要認真組織、準備、精心設(shè)計板書，課堂上口語流利簡潔，讓學生受到美的熏陶。我提倡學生自主閱讀，多讀一些文學名著。通過閱讀，學生的文化知識得到提高，文化素養(yǎng)得到增強，從而提高了學生內(nèi)在的文明形象。

　　作為班主任，我始終以身作則。我要求學生做到的，我必須先做到。我用自己的言行為學生樹立表率，用自己的人格魅力去感染學生、影響學生。我和學生一起到校，一起掃地、拖地，一起參與主題班會的討論，潛移默化地修養(yǎng)學生的品行。

　　教師個人的事跡材料篇8

　　有一種美是風花雪月，它是一種小美。還有一種美它有道德，傳遞信念，堅持和諧，這是大美。在2019年的開學第一課中我們看到了最美的媽媽、最美的司機等等，他們的行為是大美、是大愛!讓我最喜歡的是山村女教師xxx老師。

　　xxx老師在湖北恩施海拔一千八百多米的高原小學里是唯一一位年輕女教師，學校地處深山，環(huán)境惡劣，到了氣候嚴寒的季節(jié)孩子們洗不了澡，她和鄉(xiāng)親們一起動手為孩子們改造了學校的第一個洗澡間，她希望給孩子們帶來溫暖，帶來一個開心的童年，也希望給他們帶來改變。

　　在一節(jié)美術(shù)課上孩子們認真地畫畫，還是把心目中最美的老師不是畫成了老太太就是畫成了一個"男人"，她沒有責備，而是一直鼓勵孩子們?nèi)ビ^察美，用畫筆把心中的美留下來，慢慢地孩子們畫得越來越好，當鏡頭中兩個學生將自己親手制作的卡片送給她們心中最美的老師時，我不禁為之動容。

　　在孩子們眼里的xxx老師是一個善良、心靈美的親人，我看到她用自己最寶貴的青春換來了大山中輟學孩子邁出探索世界的`腳步!

　　從xxx老師身上，我想到了千千萬萬位默默無聞、無私奉獻的老師們。他們默默堅守，不計報酬、辛勞和回報，有的還像xxx老師一樣，放棄了城市優(yōu)裕舒適的生活，到偏遠貧窮的基層學校手執(zhí)教鞭，用他們的大美來成就孩子們無數(shù)的小美!是啊，老師們就像園丁，培養(yǎng)著祖國的花朵;老師們就是一支支紅燭，燃燒自己為我們貢獻出光和熱;老師們無愧于人類靈魂工程師的稱號，他們?yōu)槲覀兇罱酥R的橋梁，他們?nèi)粘龆校章洳艢w，傳播知識，播種希望，用博大的胸襟包容、關(guān)愛著年幼無知的我們。我想用"桃李滿天下，春暉遍四方"這句詩，是對老師們最好回報罷!

　　xxx老師用自己的言行告訴我們生活中處處都有美，我們要留心身邊的美，呵護小美，讓大美永駐人間。

　　教師個人的事跡材料篇9

　　如果你選擇舒坦、安逸的生活，在平地上走一輩子，那您臨終時依然在平地上；而如果您不畏艱險在高峰上攀行，盡管您只攀援了半步，但您已經(jīng)站在的平地的高處了。帶著創(chuàng)造一個激情生活的夢想，帶著對教育事業(yè)的無限熱愛之情，帶著想成為一名理想幼兒教師的豪情，我踏入了紅蘋果藝術(shù)幼兒園，從此與幼教事業(yè)、與民辦教育事業(yè)結(jié)下了不解之緣。行走在童心的世界，我見證了x幼教發(fā)展的五年。

　　還記得x年前，當我以一個共產(chǎn)黨員的身份，以一個優(yōu)秀畢業(yè)生的身份，以一個寧愿放棄所謂的鐵飯碗的人的身份跨入紅幼時，曾一度令朋友、親人替我感到惋惜，而我始終堅定自己的信念，成為了一名普通的民辦幼教工作者，這一切緣于我對幼教事業(yè)的熱愛，緣于紅幼領(lǐng)導人對幼教事業(yè)同樣充滿激情的發(fā)展規(guī)劃，緣于紅幼人兢兢業(yè)業(yè)的一種創(chuàng)業(yè)感動。

　　x年前，x的民辦幼兒教育已經(jīng)發(fā)展的紅紅火火，幼兒園也如同雨后春筍般遍地皆是，民辦幼兒園之間、民辦幼兒園與公辦幼兒園之間的競爭已不言而喻，從事幼教工作的x年我見證x幼教從多、雜低層次到高規(guī)格，高水平發(fā)展的x年，也是我成長的x年。

　　行走在童心的世界，我倍感責任重大，選擇幼教，我就選擇了艱辛。曾有人這樣寫幼兒教師：我猜想，您期盼站在東方的山頭，守望那破曉的太陽；也清楚，您喜歡跳出艷春的小園，觀賞那越墻的紅杏；還了解，您慣常駐足花房的一角，凝視那鉆土的小草幼兒教師在人們的心目中是美麗、溫柔、善良、幽雅、和藹的天使形象，而當我選擇一個從無到有，從小到大、從不規(guī)范到高品質(zhì)的民辦幼兒園時，就注定了工作的`艱辛，就注定了我不僅要做天使，也要做創(chuàng)業(yè)者，因為我知道，我不僅是在干一份工作，更是在干一翻我所熱愛的事業(yè)為了幼兒園的發(fā)展，為了實現(xiàn)自己成為一名理想幼兒教師的夢想，多少次拖著沙啞的聲音進行電話家訪，多少次總結(jié)教育經(jīng)驗準備教玩具到深夜，多少次頂著烈日冒著嚴寒做招生宣傳這一切，我已經(jīng)記不清了，但我知道，在我們的辛勤努力下，工作得到了認可：孩子越來越多了，我們的教育經(jīng)驗越來越豐富了，我們?nèi)〉玫某煽儯@得的榮譽也越來越多了。

　　行走在童心的世界，我選擇了寬容。一位哲學人說過一番耐人尋味的話：天空收容每一片云彩，不論其美丑，故天空廣闊無比；高山收容每一塊巖石，不論其大小，故高山雄偉壯觀；大海收容每一朵浪花，不論其清濁，故大海浩瀚無比。孩子就是孩子，面孩子的失誤、缺點，我選擇了平靜與理智，我和孩子們共同營造了成長的溫馨家園。

　　行走在童心的世界，我倍感驕傲與自豪，選擇幼教，我就選擇了微笑與歡樂。x年前，當我第一次帶班時，我就全身心的投入到幼教工作中，成為了孩子親密的好伙伴，家長信賴的好老師。

　　還記得第一次家長公開課上，全班孩子家長到班上來聽我上課，當時正值炎熱的夏季，不知是天氣太熱，還是我太緊張，汗流滿面的我，連汗水也顧不上擦一下就繼續(xù)上課，正當汗水一滴一滴的往下流時，薇薇跑到我面前來，她手里拿著一張方巾紙，對我說到：李老師，我來幫你擦擦汗！，我半蹲下，當薇薇踮起腳尖幫我細心的擦掉汗水時，我的眼睛里濕潤了，做老師的，當你的學生自然的流露出對你的關(guān)心與愛憐的時候，你難道不會感動嗎?更何況那還是一個年僅x歲的孩子啊！動人的故事讓我對教育事業(yè)充滿了遐想與快樂，與孩子相伴的每一分每一秒都是快樂無比的。

　　新《幼兒園教育指導綱要》的頒發(fā)，特別是《民辦教育促進法》的實施，更讓我們迎來了民辦教育的春天。作為一名民辦幼教工作者，我倍感欣慰，在各級政府的大力支持、鼓勵下，x的民辦教育一定會發(fā)展的更好，我們也一定會取得更大的成績。為了實現(xiàn)自己的教育理想，我昂揚向上，雖然幼稚，但理性的選擇了一條充滿機遇與挑戰(zhàn)的光明大道；雖然局限，但夢想中裝滿孩子的歡笑，裝滿對祖國教育事業(yè)的赤誠之心；雖然默默無聞，但正積蓄力量向另一個高度騰飛

　　教師個人的事跡材料篇10

　　荊xx，中共黨員。雅禮洋湖實驗中學“十佳教師”。2019年、2020年長沙市教育局突出貢獻嘉獎獲得者。鄭州市市直教師公招語文學科第一名。2019-2020年度、2021-2022年度雅禮洋湖“優(yōu)秀黨員”稱號。雅禮洋湖第一屆教師解題能力大賽語文二等獎，教師基本功大賽書法一等獎，青年教師讀書筆記一等獎。2020年參與《抗疫家書》經(jīng)典誦讀，獲長沙市一等獎。2021年參與《林覺民》經(jīng)典誦讀，獲長沙市一等獎。從教以來，在優(yōu)質(zhì)課大賽、讀書論壇、書法大賽、征文比賽、經(jīng)典誦讀大賽中獲一、二等獎共14個。2021年獲雅禮洋湖實驗中學“優(yōu)秀班主任”稱號，所帶C1904班兩次評為年度“優(yōu)秀班級”。2017年參加工作以來，任教畢業(yè)班成績突出，獲“教學能手”稱號。

　　教師個人的事跡材料篇11

　　中共黨員，20xx年7月進入我校工作，現(xiàn)任商學院商務(wù)英語教研室教師。該教師忠于職守，愛崗敬業(yè)，熱愛教育事業(yè)，，甘于奉獻，服從大局，干一行愛一行，干一行鉆一行，不斷創(chuàng)新工作思路，多次被評為院優(yōu)秀教師。

　　一、黨員表率，無私奉獻。作為一名共產(chǎn)黨員，xx老師時刻牢記一名黨員就是一面旗幟，在工作中時時起到黨員的先鋒模范作用，只講奉獻，不圖回報，時時以實際行動影響、帶動其他要求進步的教師和學生。在學院示范建設(shè)、教師學雷鋒先進事跡迎評促建等重大活動中，他始終積極主動，不計得失，勇挑重擔。與同事相處，能夠嚴于律己，寬以待人，視同事困難為自己困難，給予同事無私的關(guān)懷幫助。他對教師職業(yè)無限熱愛，不計時間、不計報酬，專心致志地關(guān)注著學生的成長和進步，把大量的休息時間用在和學生補習、活動中度過。他的敬業(yè)與奉獻得到領(lǐng)導和同事的好評。

　　二、銳意進取，勇于實踐。xx老師注重提高自己的業(yè)務(wù)水平和專業(yè)素質(zhì)。先后參加了多次教育技術(shù)培訓，并報考工商管理碩士MBA，目前正在職研讀。此外，他還參加并通過了商務(wù)英語相關(guān)職業(yè)資格考試并獲得相關(guān)證書，如劍橋商務(wù)英語BEC高級證書、全國商務(wù)英語考試考官證等。還主動承擔新開課程和實訓課程的教學，不斷挑戰(zhàn)新的學習領(lǐng)域。他非常注重教學方法和教學手段的改革，積極采用多媒體教學，積極參與學院的重點專業(yè)商務(wù)英語專業(yè)的建設(shè)，因表現(xiàn)突出，xx老師在20xx至20xx年連續(xù)四年被評為院“優(yōu)秀教師”。

　　三、教書育人，品味幸福。xx老師堅持把“育人”寓教學之中，經(jīng)常與學生交流，了解學生的思想狀況，為學生在考證、擇業(yè)、生活等方面提供指導并盡自己的最大努力予以幫助。他利用自己的`特長幫助學生解決一些電腦方面的問題，在教學中向?qū)W生推薦英語學習方面的好書籍和學習軟件，十佳教師先進事跡還為學生參加四、六級考試和商務(wù)與英語專業(yè)職業(yè)資格考試提供指導，鼓勵他們考取質(zhì)量高的技能證書。每教一個班級，xx老師不僅能很快贏得學生的尊重和信任，而且能和他們建立和諧的師生關(guān)系。在今年上半年系部開展的“三最”評選中，xx老師被評為“學生最喜愛的教師”。

　　教師個人的事跡材料篇12

　　我從教十多年來憑著一個兒時的夢想，憑著一顆熱忱、執(zhí)著的心追求著為人師表的快樂與成功，無論是平靜、坎坷、不幸、榮譽，我都依然那么堅定、從容。工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、愛生如子、團結(jié)同志，為人師表，甘于奉獻，從不計較個人得失，做到個人利益絕對服從集體利益。以“教書育人”為己任，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績,。把絢麗的青春時光毫不保留的獻給了自己所鐘愛教育事業(yè)，在一個平凡的崗位做出了不平凡的事。

　　一、努力學習，特練苦練教學基本功。

　　我把人生的坐標定在了為教育獻身的軌跡上，出于真心熱愛教育事業(yè)、熱愛崗位、熱愛每一個學生，把自己的事業(yè)看得無比神圣。為了做好教師這個神圣的工作始終堅持不斷的學習，堅持閱讀有關(guān)教育學和心理學方面的書籍和教育教學刊物，虛心學習老同志的教育教學經(jīng)驗，努力做一名高素質(zhì)合格的人民教師。十幾年來，我系統(tǒng)地學習了《小學數(shù)學新課程標準》、《兒童心理學》、、《教師心理素質(zhì)專題》、《教師職業(yè)道德修養(yǎng)》等理論書籍，深入研究教育教學理論。同時主動參加教學基本功訓練，在這幾年中我參加了旗教研室舉行的小學數(shù)學教學能手賽，市教育局舉行的小學教師信息技術(shù)與學科教學整合基本功大賽都取得了優(yōu)異的成績，并且撰寫了教育教學論文獲得了國家級.自治區(qū)級的榮譽證書。我深知沒有充實、厚重的業(yè)務(wù)功底；沒有準確的知識結(jié)構(gòu)；沒有較為先進的教育思想；就無法勝任太陽底下這一光輝的職業(yè)。她在教學中力爭做到有清晰透徹的思路，耐心尋味的啟發(fā)，深入淺出的講解，現(xiàn)代教學手段的`合理運用，

　　都得利于不斷的學習和刻苦的訓練，使每一節(jié)課都成為精雕細琢的藝術(shù)品。課堂是一片希望的田野，是她耕耘改革的沃土，在數(shù)學教學中，在讓學生掌握基礎(chǔ)知識和技能的基礎(chǔ)上，我十分重視學生的創(chuàng)造能力和創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)。在教學上，大膽的探索出一套激發(fā)學生興趣，培養(yǎng)學生智能，積極參與教學的“嘗試教學法”。在改革的同時，不斷總結(jié)經(jīng)驗，把實踐上升到理論，然后指導自己的實踐。并在實踐中使理論得到不斷的修正。

　　二、嚴于律己，無私奉獻。

　　在工作中嚴格要求自己，行動與思想一致，經(jīng)常虛心向老教師學習請教，不吝指導青年教師，從中學習高尚、嚴謹?shù)慕處燂L范，在工作中，尊敬領(lǐng)導，團結(jié)同事，能正確處理好學生、教師、領(lǐng)導之間的關(guān)系。我嚴于律己，無私奉獻，帶頭遵守學校的各項規(guī)章制度，以身作則。認真履行教師職責，熱愛學生，團結(jié)同志，忘我工作，無私奉獻，為教育事業(yè)嘔心瀝血，教育、教學工作成效顯著，因此，20xx年度考核領(lǐng)導小組全體成員再次推薦為20xx年度優(yōu)秀教師。

　　三、教書育人，甘為教育事業(yè)獻青春。

　　執(zhí)教十幾年來，荊棘與鮮花一路，坎坷同歡歌齊飛。在我的心中始終銘記“金獎銀獎不如家長的夸獎，金杯銀杯不如家長的口碑。”始終把培養(yǎng)完善人格的學生看作等同生命一樣重要的大事，時刻把德育工作放在教學工作的首位，予德育工作與教學之中使班上的孩子都能夠全面發(fā)展，健康成長。每件事都使她認識到：學校無小事，育人需精心。我憑著對事業(yè)執(zhí)著的追求和強烈的責任感，奮斗在農(nóng)村教育戰(zhàn)線上。

　　教師個人的事跡材料篇13

　　我是一名普通的幼教工作者，在多年的幼教工作當中，“用愛鑄就師德”一直是我的工作信條，在幼教崗位上的17年，默默耕耘，無私奉獻，用自己平凡的行動踏實的踐行著人民教師的職責，在平凡之中有著偉大的追求；平靜之中懷著滿腔熱血；平常中有著極為強烈的責任感。個人多年的教學狀況表述如下：

　　一、無私奉獻，愛的道路播灑汗水。

　　對于一名的幼兒園老師來說，要真正愛上許XXX與自己沒有任何血緣關(guān)系的孩子，且要愛得公平、愛得得法，那是不容易的。愛是做好工作的前提，是打開幼兒心靈之窗的一把鑰匙。所以對待幼兒就像對待自己的孩子一樣，她與孩子之間溫馨感人的故事數(shù)不勝數(shù)：我曾教過一位XXX的小朋友，每天來幼兒園時都是衣冠不整、蓬頭垢面，滿手都是小口子。她性格內(nèi)向，從不與其他小朋友交往，孩子們也都不和她玩。經(jīng)了解得知，XXX爸媽離婚后兩個人都不要她，她和年邁的爺爺一塊生活。為求生計爺爺整天忙于水果攤，顧不得照管孩子，就算從幼兒園接回來后，為怕孩子亂跑，大冬天也要把她用繩子拴在水果車的旁邊，致使?jié)M手都是小口子。我看在眼里痛在心上，以后每天來園后都要給她洗臉、梳頭、還用熱水給她燙手，涂上護手霜；并把我們家孩子穿小的衣服拿來給XXX小朋友穿。漸漸的她變得活潑開朗、愛打扮起來，其他的孩子也不在歧視她。XXX有好幾次對我說：“XXX，你真好！我把爺爺買的水果拿來給你吃”，真可謂“以愛暖人心啊！”也正如XXX所講的：“我們的工作對象是正在形成中的個性的最細膩的精神生活領(lǐng)域，只能用智慧、情感、意志、信念去施加影響。要關(guān)心幼兒的生活和健康，關(guān)心他們的利益和幸福，關(guān)心他們的完美的精神生活”。只要教師把愛均勻的撒向每一個幼兒，他們就會以真情回報。有愛就有寬容，寬容是溝通人與人之間的橋梁，是創(chuàng)造和諧氛圍的基礎(chǔ)。也許寬容不過是一個微笑，一個眼神、一句普通的話……然而就是這點點滴滴，自己把濃濃的愛意化作涓涓細流侵入孩子們稚嫩的心田，起著“潤物細無聲”的作用。

　　二、為人師表，愛的'道路矢志不渝。

　　我在思想上具有高度的責任感與奮斗目標，弘揚教師職業(yè)道德規(guī)范，遵守園里的各項規(guī)章制度，，始終把熱愛教育事業(yè)放在首位，注重為人師表，立足本職，勤奮鉆研業(yè)務(wù)，努力提高文化專業(yè)知識和教育教學的技能。積極參加政治研究和業(yè)務(wù)研究，工作中處處以身作則，做好教師表率帶頭作用，為跟上信息時代的步伐，積極研究電腦制作課件、還及時上報傳送園內(nèi)信息。在認真做好本職工作的同時，能耐心、細致地做好傳、幫、帶的艱巨工作，工作中勇挑重擔，使班級管理、教學活動、環(huán)境布置、陽光體育等評比中多項工作都名列前茅。

　　三、挑戰(zhàn)自我，愛的道路不斷探索。

　　我總是敢于挑戰(zhàn)自我，因為自己深深感觸：要想成為一名優(yōu)秀的幼兒教師，只憑一些簡單的技能技巧是遠遠不敷的，要跟上教育改革的步伐，就要不斷的提高自身的各項基本功水平，適應(yīng)形勢發(fā)展對幼兒園教師的要求。以“我是一名名譽的幼兒教師”為指導，面向部分幼兒，關(guān)懷幼兒，堅持積極勉勵、啟發(fā)誘導的正面教育，不優(yōu)待、體罰和變相體罰幼兒，加強業(yè)務(wù)研究與崗位培訓。

　　在教育教學舉動方面，遵循各科教學大綱，受苦鉆研教材，認真制定了課時計劃，按要求認真?zhèn)湔n，并根據(jù)幼兒年齡特性的不同，遵循科學創(chuàng)新的教育原則精心設(shè)計每一節(jié)教育舉動，力求使教學方法做到新穎，恰到好處的激發(fā)挖掘幼兒的思維潛力。在教學中充裕調(diào)動幼兒的各種感官，觀察認識周圍事物，綜合各方面的教育內(nèi)容，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中積極主動的去思考、去探索、去創(chuàng)新，從而掌握多方面的知識與技能。

　　我有“愛園如家”主人翁的精神，每天做到早來晚走，離園前總要再檢查一遍電源、走廊的門窗和自來水管才回家，而當發(fā)現(xiàn)隱患時總是在第一時間告知領(lǐng)導。有一次午睡后，二樓洗手的水龍頭突然間壞了，水流四射，頃刻間樓下一片汪洋，當時園內(nèi)維修人員已經(jīng)下班，于是我當機立斷，憑借著自己已有的生活經(jīng)驗，親自動手修理水龍頭，十多分鐘后，水龍頭竟然被我修好了，及時控制了水流量，把幼兒園的損失減少到最小，而當時的我渾身上下就像一個“落湯雞”。在平時的工作中總是注意保管好幼兒的研究用品，清點有節(jié)存的物品泥工、畫紙時，請領(lǐng)導少為本班添置，節(jié)約幼兒園的開支。在搞好教學工作的同時，還協(xié)助班內(nèi)其他人員，密切配合做好保教結(jié)合工作，認真完成班級各項教育教學與衛(wèi)生保健工作，為讓幼兒生活在一個整潔、舒適的環(huán)境中嚴格按照園里的要求做好了班級各項衛(wèi)生保健工作，做好生病幼兒的護理、觀察工作，班級無一例傳染病、事故發(fā)生，班級幼兒的出勤率一直是全園最高。

　　教師個人的事跡材料篇14

　　我是一名來自鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學的化學教師。自參加工作以來，就踏踏實實教學，認認真真改進。衣著樸素，和藹可親——這是學生們眼中的趙老師；踏實勤奮，一絲不茍——這是同事們眼中的趙老師。一個剛?cè)腴T的新手，能力有限卻熱情甚高，這是我對自己的中肯評價——虛心求經(jīng)方能進取。一、積極投身教學改革，勇于探索實踐

　　作為一名教師，我能夠虛心地向富有經(jīng)驗的老教師學習，同時自己也認真鉆研，精益求精，因而在業(yè)務(wù)上迅速成長起來。在教育教學工作方面，我認真學習新課標，刻苦鉆研教材，注重提高課堂教學效率，善于引導學生主動去探究，恰到好處的激發(fā)學生討論的欲望，及時挖掘?qū)W生的思維潛力，學生成了學習的主人翁，變“要我學”為“我要學”，適應(yīng)課改理念，極大培養(yǎng)了學生的學習興趣。二、愛心、細心加上耐心，成為學生的良師益友 “愛是打開學生心靈的金鑰匙，不能讓一個差生掉隊，沒有教不好的學生，只有不會教的老師，只要對差生有愛心、耐心、恒心，就能……”我是這樣說，也是這樣做的。對于有問題的學生我總是給以他們更多的關(guān)心，及時了解他們生活和學習上的困難。同時多次找他們的談話，積極表揚幫助這樣的學生。學生的心靈畢竟是天真純潔，漸漸他們的天空亮了，幫助他們的人多了，讓他們感到了家一般的溫暖。三、嚴格要求自己，注重師德修

　　我在思想上樹立高度的責任感與奮斗目標，我把熱愛教育事業(yè)放在首位，注重為人師表，加強職業(yè)道德修養(yǎng)，立足本職，勤奮鉆研業(yè)務(wù)，努力提高文化專業(yè)知識和教育教學的技能。積極參加政治學習和業(yè)務(wù)學習，做到不遲到，不早退，端正教育思想，熱愛教育事業(yè)，堅持教養(yǎng)并重，全面貫徹黨的教育方針。工作量大，我從無怨言，默默工作，盡心竭力做好領(lǐng)導交給自己的每一項任務(wù)。

　　在搞好本職工作的同時，我還渴望有更多的鍛煉自己的.機會，不斷地完善自己，超越自己。所以我就積極參加各種講課、評課活動，讓自己在教育的舞臺上能有所成就。四、不懈努力，懷抱榮譽

　　通過多種途徑吸取教育學科的新知識、新技能，在教學上開展教研活動積累心得，并取得了較好的成績。其中20xx年《燃燒與滅火》的多媒體課件獲河北省第十四屆多媒體教育軟件大獎賽基礎(chǔ)教育組三等；20xx年《多媒體技術(shù)與化學實驗教學》在保定市初中化學論文評比中獲二等獎；在20xx年高碑店市化學探究實驗課評選活動中，獲中學組一等獎；20xx年在高碑店市第三屆教學標兵評選活動中，獲初中化學教學標兵；在20xx年保定市第三屆中小學教師師德論壇征文活動中被評為三等獎。

　　我就是這樣，憑著對事業(yè)的癡心、對學生的愛心、對工作的熱心、對未來的信心，在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)、無私奉獻，工作中不斷取得一個個成績，受到了學生的愛戴，家長的好評，領(lǐng)導的肯定和同事們的贊許。市級優(yōu)秀教師個人事跡材料篇三有一位教育家曾經(jīng)說過：教師是太陽底下最光輝的職業(yè)。教師不但要教會學生知識，還要教會學生做人。教育的成功與否關(guān)乎著一個民族一個國家的興衰，要使我們的后代成為高尚的人，成為國家的棟梁，那就要老師把全部的愛獻給學生。用愛滋潤學生，用愛感化學生，用愛激勵學生，使他們健康快樂的成長。

　　北京光明小學葉多佳老師，就是一個把愛播灑給所有學生的老師。尤其是把特別的愛，獻給特別的學生。葉老師這一生多半帶的班都是最讓人頭痛的班，紀律最差的班。這些班里的學生有較差的基礎(chǔ)，較差的習慣，自卑的心理，脆弱的心靈，這就是“特殊學生”。這些孩子需要老師的關(guān)注，教師應(yīng)該親近他們，鼓勵他們。每一個孩子都是一個獨一無二的世界。作為教師要善于發(fā)現(xiàn)這些學生的不同特點，精心呵護這些生命。走進他們獨特的世界，對他們加以引導和幫助，給予悅納和確認，予以延伸和發(fā)展。讓這些學生都享受到陽光雨露的滋潤和溫暖。

　　葉老師用實際行動讓學生感受到老師在真心的關(guān)愛他，使他們產(chǎn)生強烈的自信。能夠勇敢的正視學習，從而有勇氣超越自己，不斷進步。教師不能以自己的好惡感情偏袒庇護一部分學生，鄙視冷淡另一部分學生，要一視同仁，批評和表揚恰到好處。學生的情況多種多樣，能力有差異，智力有高低，品行有上下，家庭情況有差距。喜歡聰明伶俐的孩子是人之常情，教師感情的傾斜必然引起學生心理的傾斜。更多的關(guān)注特殊學生讓他體會到自己在集體中的地位

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