護士帶教老師評語130句

　　在平凡的學習、工作、生活中，大家都寫過評語吧，評語有助于提高被評價對象工作的積極性和創造性。你所知道的評語是都是什么樣子的？下面是小編為大家收集的護士帶教老師評語130句，歡迎閱讀與收藏。

　　1、學生在社會實踐活動中積極主動，態度端正。實習期間，她主動要求到外跑新聞，了解學習新聞點，努力從多方面開拓自我的眼界。她先后采寫了多篇高質量的新聞稿件，經過邊學習邊跑新聞，在采訪交流中，她比較全面地了解了我市一些單位的主要職能和新聞重點工作，還協助完成了一些她力所能及的攝影報道工作。這種積極主動的工作態度獲得了我報社人員的一致好評。

　　2、該同學在我單位實習期間，能夠做到服從領導指揮，團結同事，不怕苦不怕累，將學校所學到的知識技能運用到實際工作當中。

　　3、該生在我公司實習期間表示優秀，嚴格遵守公司各項規章制度，對待工作認真負責，與同事相處融洽，為人謙遜踏實勤懇能吃苦，受到我公司領導及同事的一致好評！

　　4、該同學在我單位實習期間，能夠做到服從指揮，團結同事，不怕苦，不怕累，將學校所學到的知識技能運用到實際工作當中。

　　5、該同學能夠探索更優秀的工作方法，以提升效率，在車間內的備料比賽中曾獲第一名，在其它工位的學習中劉巍同學也表現出積極的態度并通過學習成為了一名合格的多能工，在團隊生活中得到領導及同仁的一致好評。

　　6、該同學工作積極主動認真，好學肯動腦，尊敬師長，一年來技術理論水平操作技能都有很大提高，期望今后繼續努力爭取更大提高。

　　7、該同學在聯想集團北京廠實習期間，能夠嚴格遵守并執行公司的各項規章制度，能夠積極主動的配合其相關相鄰工位同仁協調完成各項生產任務。在所從事的包裝備料崗位上，劉巍同學能夠探索更優秀的工作方法，以提升效率，在車間內的備料比賽中曾獲第一名，在其它工位的學習中劉巍同學也表現出積極的態度并通過學習成為了一名合格的多能工，在團隊生活中得到領導及同仁的一致好評。

　　8、待人誠懇，作風樸實。該學生嚴格遵守我單位的各項規章制度，實習期間，未曾出現過無故缺勤，遲到早退現象，并能與單位同事和睦相處，交流融洽，善于取長補短，虛心好學，注重團隊合作。

　　9、謙虛謹慎，勤奮好學。注重理論和實踐相結合，將大學所學的課堂知識能有效地運用于實際工作中，認真聽取老的指導，對于別人提出的工作提議，能夠虛心聽取。表現出較強的求知欲，并能夠仔細觀察切身體驗獨立思考綜合分析，靈活運用自我的知識解決工作中遇到的實際困難。

　　10、該同學在我單位實習期間，工作積極主動，學習認真，尊敬師長，待人誠懇，能夠做到服從指揮，團結同事，不怕苦，不怕累，并能夠靈活運用自我的專業知識解決工作中遇到的實際困難。在實習期間得到領導和同事們的一致好評。

　　11、該同學在我科實習期間，能遵守科室各項規章制度，完成一定數量的病例書寫，對本科室的常見病及多發病的診治有一定程度的了解！

　　12、作為一個護士實習生，在護理帶教老師的悉心指導與耐心帶教下，本人通過半年多的護理工作實習，認真的學習《醫療事故處理條例》及其法律法規，并積極參加我們醫院組織的醫療事故護理條例培訓，多次參加護理人員學習，通過學習使我深刻意識到，法律制度日益完善，人民群眾法制觀念不斷增強，依法辦事、依法維護自身的合法權益已成為人們的共識，現代護理質量觀念是全方位、全過程的讓患者滿意，這是人們對醫療護理服務提出更高、更新的需求，因而豐富法律知識，增強安全保護意識，并且可以使護理人員懂法、用法、依法減少醫療事故的發生。

　　13、在實習期間工作認真，勤奮好學。踏實肯干，虛心好學，善于思考，能舉一反三，能將在學校所學的知識靈活應用到具體的工作中去，保質保量完成工作，并能與公司同事和睦相處，與其一同工作的員工都對該生的表現給與肯定。

　　14、該生在我部實習期間，表現相當好， 工作認真負責，受到我部師傅的表揚。

　　15、淺談急診科實習護士的帶教隨著現代醫療技術的發展，護理理念不斷提升。“以人為本”，一切以病人為中心，用愛心、細心、耐心、責任心為病人進行人文的優質服務成為護理工作的重心。臨床實習護士是在職護理人員的后備力量，是未來肩負重任的護理接班人，所以，帶教好每一位護理實習生成為護理管理工作不可松懈的重要任務。

　　16、該同學在我單位實習期間，能夠做到服從領導指揮，團結同事，不怕苦不怕累，將學校所學到的知識技能運用到實際工作當中。

　　17、在生活上，養成了良好的生活習慣，生活充實而有條理，有嚴謹的生活態度和良好的生活態度和生活作風，為人熱情大方，誠實守信，樂于助人，擁有自己的良好出事原則，能與同事們和睦相處；積極參加各項課外活動，從而不斷的豐富自己的閱歷。

　　18、該生勤奮好學、工作認真、服從上級安排、本廠對該生非常滿意。

　　19、該生在本科實習期間，學習刻苦，能掌握本科基本知識和常規操作，對常見病多發病的診斷和治療也基本掌握，考核成績優良，望今后繼續努力。

　　20、該實習生在實習期間，表現出強烈的敬業精神，深厚的專業思想和良好的師德。實習態度極其認真，工作積極、細心、踏實，能虛心接受指導，較好地完成工作任務。熱愛學生、關心學生，特別注意了學生的個別教育，效果良好。因此深受學生愛戴。被師生一致認為是一位非常優秀的實習老師。

　　21、該生在本科學習期間能嚴格遵守本科各項規章制度，工作積極主動，努力好學，對病人熱情，耐心，深受病人的好評，能熟練掌握本科常見疾病的治療與護理，望以后工作中更上一層樓。

　　22、該生綜合素質較好，愛崗敬業，工作能力強，有一定的工作組織能力，能和同事友好相處，短短實習工作期間，是個出色的教學能手，相信會在今后的工作中，取的出色的成績。

　　23、謙虛謹慎，勤奮好學。注重理論和實踐相結合，將大學所學的課堂知識能有效地運用于實際工作中，認真聽取老同志的指導，對于別人提出的工作建議，可以虛心聽取。表現出較強的求知欲，并能夠仔細觀察、切身體驗、獨立思考、綜合分析，靈活運用自己的知識解決工作中遇到的實際困難。

　　24、該生在實習期間遵守醫院和本科室的規章制度，護理操作規范，在實習中，能很好的將兒科護理學理論與實踐相結合，反應靈敏，但又不擅自主張，稱得上老師的好幫手。

　　25、積極主動，態度端正。實踐期間，主動要求到各部門了解學習，努力從多方面開拓自己的眼界。通過學習書面材料和與各部室人員的交流，比較全面地了解了我單位科室的主要職能和重點工作，還協助完成了一些她力所能及的行政事務工作。這種積極主動的工作態度獲得了各科室人員的一致好評。

　　26、該生在實習期間，能遵守本單位的各項規章制度，工作積極肯干，努力學習有關知識，較好完成各項工作任務。

　　27、該同志思想穩定，工作踏實肯干，專業理論扎實，技術熟練，服務態度好，受到醫護患的一致好評。非凡是在代理護士長期間，能夠嚴格要求自己，狠抓規章制度落實，嚴格三查七對，杜絕了醫療事故及糾紛的發生，較好的完成了護理部交給的任務。在治理工作中本著人性化的治理模式，關心、愛護、體貼每一位護理人員，做到了作風民主，寬宏待人，提高了護理隊伍的向心力、凝聚力，激發了人員的服務熱情，使小作科護理工作蒸蒸日上。

　　28、踏實肯干，吃苦耐勞。有創造性、建設性地獨立開展工作的思維；具有一定的開拓和創新精神，接受新事物較快，涉獵面較寬，在工程計算領域不斷地探索，有自己的思路和設想。能夠做到服從指揮，認真敬業，工作責任心強，工作效率高，執行公司指令堅決。在時間緊迫的情況下，加時加班、保質保量完成工作任務，受到大家一致贊揚。

　　29、該生在實習期間，能自覺遵守各項規章制度。結合實際虛心學習。得到大家的一致好評、希望該生能在工作中不斷努力，不斷提高業務水平為今后走出社會打下良好基礎。

　　30、該生實習期間遵守醫院的各項規章制度，在老師的教導下掌握嚴格各種操作技術如無菌技術、插胃管（據科室寫），并很是尊重老師.將來一定是一名優秀的白衣天使。

　　31、該同學在醫院吃苦耐勞，現在已基本掌握了皮下、皮內、肌肉注射，靜脈穿刺。操作中嚴格執行無菌操作，三查八對，鞏固了書本知識，順利完成了本科實習，希望該同學以后再接再勵，將來做一名好護士。

　　32、該生在內科實習期間，嚴格遵守醫院各項規章制度，工作積極主動，責任心強，基本掌握內科常見病多發病的護理常規。

　　33、該生在婦科實習期間，能自覺嚴格的遵守醫院各項規章制度，對病人有愛心，有關心而且很細心。基本上掌握了陰道分娩的基礎知識和常見病的護理常規。希望以后能繼續努力，爭取更大的進步。

　　34、該生理論基礎扎實，能將課堂知識靈活運用到臨床實踐中，如熟練掌握靜脈穿刺、無菌操作等技能。

　　35、實習期間，操作規范度進步顯著，從初期的緊張生澀到后期能獨立完成基礎護理操作，成長肉眼可見。

　　36、對常見疾病的護理流程掌握熟練，如糖尿病患者的血糖監測、術后患者的引流管護理，體現出較強的學習能力。

　　37、善于觀察病情變化，能及時發現患者的異常體征（如心率加快、面色蒼白）并報告帶教老師，具備臨床敏感度。

　　38、護理文書書寫規范工整，記錄及時準確，體現了嚴謹的專業態度和良好的邏輯思維。

　　39、在急救操作學習中表現突出，如心肺復蘇、簡易呼吸器使用等，動作連貫、節奏準確，展現出較強的應急能力。

　　40、對專科儀器設備的操作上手快，如心電監護儀、微量泵的使用，能快速掌握并準確執行醫囑。

　　41、善于總結操作經驗，每次失誤后能主動反思并請教老師，如靜脈穿刺失敗后分析原因、調整角度，進步明顯。

　　42、無菌觀念強，操作中嚴格遵循無菌原則，從用物準備到流程執行均符合規范，體現了扎實的基本功。

　　43、能獨立完成患者的健康教育，如指導產婦哺乳技巧、高血壓患者用藥注意事項，知識傳遞清晰易懂。

　　44、對藥物配伍禁忌、劑量換算等知識掌握牢固，發藥、輸液時能準確核對，確保患者用藥安全。

　　45、在帶教老師指導下參與危重患者護理，如吸痰、翻身拍背等，操作輕柔規范，體現了對患者的關懷。

　　46、善于運用循證護理思維解決問題，如查閱資料為長期臥床患者制定壓瘡預防方案，展現了主動學習能力。

　　47、操作前能主動評估患者情況，如詢問過敏史、查看皮膚狀態，體現了 “以患者為中心” 的護理理念。

　　48、對手術室、ICU 等專科護理知識興趣濃厚，主動學習專科操作（如導尿、氣管插管護理），進步顯著。

　　49、能準確識別常見護理風險，如墜床、跌倒、管路滑脫，并主動采取預防措施，安全意識強。

　　50、在帶教老師指導下完成護理計劃制定，如為糖尿病患者制定飲食運動方案，體現了綜合護理能力。

　　51、操作中注重細節把控，如輸液時調節滴速、更換液體時排空空氣，展現了嚴謹的工作作風。

　　52、對傳染病護理流程掌握熟練，如穿脫隔離衣、消毒處理等，操作規范且自我防護意識強。

　　53、能獨立完成標本采集工作，如血標本、尿標本等，操作準確無誤，確保檢驗結果有效性。

　　54、善于觀察用藥后反應，如使用抗生素后監測體溫、皮疹等，及時發現藥物不良反應并報告。

　　55、在康復護理操作中表現突出，如協助患者進行肢體功能鍛煉、指導呼吸訓練，動作專業且富有耐心。

　　56、對疼痛評估與護理技巧掌握較好，能運用數字評分法（NRS）評估患者疼痛程度并采取干預措施。

　　57、能熟練進行新生兒護理操作，如洗澡、撫觸、臍部護理等，動作輕柔細致，深受家屬認可。

　　58、在帶教老師指導下參與護理查房，能準確匯報患者病情、提出護理問題，展現了良好的邏輯思維。

　　59、對急救藥品的作用、劑量、配伍禁忌掌握扎實，搶救時能快速準確準備藥品，為救治爭取時間。

　　60、操作中能有效轉移患者注意力，如與患兒聊天、為老人播放音樂，減輕操作時的不適感。

　　61、善于總結不同患者的護理要點，如針對老年患者記憶力差的特點，制作用藥提醒卡片，體現了創新思維。

　　62、在靜脈留置針操作中成功率高，能根據患者血管情況選擇合適型號，減少穿刺痛苦。

　　63、對醫院感染防控知識執行到位，如手衛生規范、醫療垃圾分類等，從細節處保障患者安全。

　　64、實習期間態度端正，積極主動，每天提前到崗，主動詢問帶教老師有無工作安排，學習意愿強烈。

　　65、對待工作認真負責，從不敷衍了事，即使是基礎護理操作（如翻身、擦浴）也力求做到最好。

　　66、具有較強的責任心，分管的患者總能及時巡視、細心照料，如為術后患者調整體位、協助進食。

　　67、不怕吃苦，甘于奉獻，主動承擔繁忙時段的護理工作（如節假日、夜班），毫無怨言。

　　68、工作中注重細節，如核對患者信息時做到 “三查七對”，發藥時耐心解釋用藥方法，體現了嚴謹的態度。

　　69、善于傾聽帶教老師的指導，對指出的問題能虛心接受并及時改進，如護理文書書寫不規范問題，經指導后明顯提升。

　　70、對待患者充滿愛心和耐心，如為臥床老人擦拭身體、陪焦慮患者聊天，用實際行動傳遞關懷。

　　71、工作積極性高，主動參與科室組織的學習活動（如護理講座、操作培訓），不斷提升自身能力。

　　72、具有良好的時間管理能力，能合理安排護理工作順序，如先處理緊急醫囑再完成基礎護理，效率較高。

　　73、遇到困難不退縮，如靜脈穿刺失敗后主動請求再次嘗試，在帶教老師指導下最終成功，展現了抗壓能力。

　　74、對患者的需求響應及時，如聽到呼叫鈴后迅速趕到病房，幫助患者解決問題，獲得家屬多次表揚。

　　75、工作中始終保持積極樂觀的態度，即使忙碌也能微笑面對患者和同事，營造了良好的工作氛圍。

　　76、具有較強的自我驅動力，實習之余主動學習專科知識（如查閱文獻、觀看操作視頻），提升專業素養。

　　77、對待帶教老師尊重有禮，每次操作前主動請教，完成后及時匯報結果，體現了良好的職業禮儀。

　　78、工作中能主動發現問題并提出改進建議，如建議在病房增設便民箱，方便患者取用物品，展現了主人翁意識。

　　79、對重復性工作保持耐心，如每日為患者測量血壓、血糖，始終做到認真準確，不敷衍了事。

　　80、具有團隊協作精神，主動協助同事完成護理任務（如幫忙換液體、書寫護理記錄），人際關系融洽。

　　81、實習期間全勤在崗，無遲到早退現象，體現了對實習工作的重視和良好的紀律性。

　　82、對待患者一視同仁，無論是老年患者還是兒童患者，都能做到耐心細致，展現了公平公正的職業態度。

　　83、工作中能嚴格遵守醫院規章制度，如按時交接班、規范穿戴工服，體現了較強的紀律意識。

　　84、對護理工作充滿熱情，每次參與搶救或見證患者康復時，都能感受到她的成就感和責任感。

　　85、善于從臨床案例中學習經驗，如參與一次心肌梗死患者搶救后，主動總結搶救流程并記錄筆記。

　　86、對待患者家屬態度溫和，能耐心解答家屬疑問，緩解其焦慮情緒，獲得家屬口頭表揚 3 次。

　　87、工作中能主動承擔力所能及的額外任務，如幫忙整理治療室、清點耗材，減輕科室負擔。

　　88、具有較強的服務意識，如為行動不便患者打飯、協助家屬辦理出院手續，用細節提升患者滿意度。

　　89、實習期間從未抱怨工作辛苦，始終以飽滿的狀態投入到護理工作中，展現了堅韌的品質。

　　90、對待帶教任務認真落實，如每周按時完成護理小結、主動匯報學習進度，體現了良好的執行力。

　　91、在壓力下能保持冷靜，如繁忙時段同時處理多項護理任務，仍能做到有條不紊、忙而不亂。

　　92、具有較強的反思能力，每周主動總結實習中的不足（如溝通技巧待提升），并制定改進計劃。

　　93、對職業充滿敬畏之心，每次操作前都會默念 “以患者安全為中心”，體現了崇高的職業素養。

　　94、該生職業素養良好，始終以 “愛心、耐心、責任心” 對待患者，展現了白衣天使的風采。

　　95、在團隊中善于溝通協作，能與醫生、護士、護工等高效配合，共同完成患者護理計劃。

　　96、護患溝通能力較強，能根據患者年齡、文化程度調整溝通方式，如用通俗語言向老人解釋病情。

　　97、具有較強的保密意識，對患者隱私（如病情、家庭情況）嚴格保密，體現了職業操守。

　　98、在團隊中樂于助人，如主動幫同事代班、協助帶教老師整理教學資料，深受大家喜愛。

　　99、面對沖突能冷靜處理，如患者家屬因情緒激動指責護理工作時，能耐心傾聽并解釋，化解矛盾。

　　100、職業禮儀規范得體，言行舉止文明禮貌，如進病房先敲門、操作前主動問候患者，提升了科室形象。

　　101、善于傾聽患者和家屬的訴求，并及時反饋給帶教老師，成為醫患之間的橋梁。

　　102、在團隊中起到積極的帶動作用，如主動分享學習心得、組織小組操作練習，促進共同進步。

　　103、具有較強的集體榮譽感，積極參與科室活動（如護理技能競賽、健康宣教義診），為團隊爭光。

　　104、護患溝通中注重人文關懷，如記住患者的生日、喜好，用細節讓患者感受到溫暖。

　　105、能尊重不同年資同事的意見，如虛心向資深護士請教臨床經驗，向年輕護士學習信息化操作技巧。

　　106、在團隊討論中敢于發表觀點，如提出 “優化術后患者疼痛評估流程” 的建議，具有創新思維。

　　107、對待實習生同伴熱情友好，主動分享實習經驗、解答疑問，營造了互助的學習氛圍。

　　108、職業價值觀正確，始終把患者利益放在首位，如為貧困患者申請愛心捐款，展現了醫者仁心。

　　109、溝通中能有效傳遞關鍵信息，如交班時清晰匯報患者病情變化、重點護理措施，提升工作效率。

　　110、具有較強的應急溝通能力，如搶救時能準確傳達醫生指令、協調護士分工，保障搶救流程順暢。

　　111、在團隊中服從工作安排，如根據科室需求調整實習崗位（從內科轉至急診科），快速適應新環境。

　　112、護患溝通中善于運用非語言技巧，如微笑、握手、輕拍肩膀，拉近與患者的心理距離。

　　113、能主動參與科室質量管理，如發現護理流程中的漏洞（如某藥品存放不規范）并及時上報，體現了責任感。

　　114、職業形象整潔大方，工服干凈平整、妝容得體，符合醫護人員職業規范要求。

　　115、在跨部門協作中表現出色，如與檢驗科溝通加急標本、與藥房核對特殊用藥，溝通效率高。

　　116、對待患者家屬的誤解能保持克制，如耐心解釋 “輸液速度不能隨意調快” 的原因，避免沖突升級。

　　117、具有較強的健康宣教能力，如組織糖尿病患者小組講座、制作高血壓飲食宣傳手冊，形式多樣。

　　118、在團隊中能發揮自身優勢，如英語流利的她主動為外籍患者提供翻譯服務，解決溝通障礙。

　　119、職業敏感度高，能從患者的細微情緒變化（如沉默、嘆氣）中察覺心理需求，及時進行心理疏導。

　　120、溝通中注重反饋與確認，如執行醫囑前重復核對、操作后詢問患者感受，確保信息準確無誤。

　　121、能主動參與社區護理服務，如隨科室進社區為老人測量血壓、講解慢性病護理知識，展現了社會責任感。

　　122、職業紀律性強，嚴格遵守護理核心制度（如查對制度、交接班制度），從未出現違規操作。

　　123、在團隊中具有良好的口碑，醫生評價其 “執行力強”，護士評價其 “協作性好”，患者家屬評價其 “有愛心”。

　　124、護患溝通中善于引導患者參與護理決策，如詢問 “您更愿意上午還是下午做治療？”，尊重患者自主權。

　　125、能主動學習不同文化背景患者的護理技巧，如為少數民族患者提供符合其習俗的飲食護理，體現了文化敏感性。

　　126、職業心理素質良好，能承受臨床工作的壓力（如連續搶救患者、處理糾紛），保持情緒穩定。

　　127、在團隊中起到傳承作用，將學校所學的新理論（如快速康復護理理念）分享給帶教老師，促進教學相長。

　　128、護患溝通中能有效緩解患者焦慮，如為手術患者播放放松音樂、講解成功案例，減輕其術前恐懼。

　　129、具有較強的信息收集和傳遞能力，如通過與患者溝通發現潛在病情變化（如未主訴的夜間盜汗）并及時報告。

　　130、職業倫理意識強，在涉及患者自主權、知情同意等問題時，能嚴格遵循倫理準則。

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