2023年家長(zhǎng)會(huì)老師發(fā)言稿(14篇)
現(xiàn)如今,我們都可能會(huì)用到發(fā)言稿,發(fā)言稿在寫(xiě)作上具有一定的格式要求。相信許多人會(huì)覺(jué)得發(fā)言稿很難寫(xiě)吧,以下是小編幫大家整理的2023年家長(zhǎng)會(huì)老師發(fā)言稿,希望對(duì)大家有所幫助。
2023年家長(zhǎng)會(huì)老師發(fā)言稿 篇1
大家好!歡迎大家在百忙中抽出時(shí)間來(lái)開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì),非常感謝各位家長(zhǎng)長(zhǎng)期以來(lái)對(duì)我數(shù)學(xué)教學(xué)工作的關(guān)心與支持。下面我就從一下幾方面向家長(zhǎng)匯報(bào)本學(xué)期學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。
一、看看期中試卷,了解學(xué)習(xí)成績(jī)。
二、看看四個(gè)作業(yè)本,一本練習(xí)冊(cè),看看學(xué)習(xí)情況。作業(yè)是學(xué)生學(xué)習(xí)情況的一面鏡子,從作業(yè)情況可以看出學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,學(xué)習(xí)效果。
三、教材分析本學(xué)期數(shù)學(xué)共包括八個(gè)單元,其中包括30個(gè)數(shù)學(xué)情境活動(dòng)、8個(gè)基本練習(xí)、2個(gè)整理與復(fù)習(xí)和2個(gè)專題活動(dòng)。
教學(xué)內(nèi)容包括數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、統(tǒng)計(jì)與概率三個(gè)知識(shí)領(lǐng)域。其中,數(shù)與代數(shù)包括;億以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí);兩位數(shù)、三位數(shù)的乘法計(jì)算及應(yīng)用;乘法交換率、結(jié)合率、分配率的理解與簡(jiǎn)便運(yùn)算;三位數(shù)除以兩位數(shù)的除法;理解路程、時(shí)間、速度的關(guān)系;運(yùn)用除法商不變的規(guī)律進(jìn)行簡(jiǎn)便運(yùn)算;進(jìn)行帶中括號(hào)的四則混合運(yùn)算;理解正負(fù)數(shù)的意義。空間與圖形包括線段、射線、直線的認(rèn)識(shí),平行線和垂線的認(rèn)識(shí),平角、周角及角之間的關(guān)系,會(huì)用量角器量角與畫(huà)角;在方格紙上畫(huà)出一個(gè)簡(jiǎn)單圖形并沿頂點(diǎn)旋轉(zhuǎn)90度后的圖形;在方格紙上用數(shù)對(duì)確定位置,能根據(jù)方向和距離確定物體的位置。統(tǒng)計(jì)與概率重點(diǎn)是條形統(tǒng)計(jì)圖、折線統(tǒng)計(jì)圖和簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析。
本冊(cè)教材的重點(diǎn)是線與角的認(rèn)識(shí)(第二單元)、乘法(第三單元)、除法(第五單元)。
本冊(cè)教材的難點(diǎn)是認(rèn)識(shí)更大的數(shù)(第一單元)、圖形的`變換(第四單元)、方向與位置(第六單元)。
針對(duì)本冊(cè)教材的要求及特點(diǎn),向各位家長(zhǎng)朋友提二點(diǎn)建議:一是每天請(qǐng)檢查孩子的學(xué)習(xí)情況、家庭作業(yè),及時(shí)查漏補(bǔ)缺,做到堅(jiān)持不懈。檢查完后作業(yè)本上簽名。(通過(guò)這種方式督促孩子按時(shí)完成家庭作業(yè),時(shí)間長(zhǎng)了,孩子按時(shí)做作業(yè)的習(xí)慣也就培養(yǎng)成了。)二是對(duì)于教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容,家長(zhǎng)要有意識(shí)的多看看孩子的作業(yè),通過(guò)作業(yè)發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題,及時(shí)補(bǔ)救。
四、關(guān)于數(shù)學(xué)家庭學(xué)習(xí)輔導(dǎo)
1、給孩子提供一個(gè)良好的作業(yè)環(huán)境。當(dāng)孩子學(xué)習(xí)時(shí),家長(zhǎng)一定要保持安靜,不要在孩子面前大聲地談話,要注意排除干擾孩子學(xué)習(xí)的因素,不要邊聽(tīng)音樂(lè)邊寫(xiě)作業(yè),不要邊看電視邊做作業(yè),不要邊玩玩具邊做作業(yè),不要邊吃東西邊做作業(yè)。如果在孩子學(xué)習(xí)的同時(shí),家長(zhǎng)也能看看書(shū),寫(xiě)點(diǎn)東西,學(xué)生就能耳濡目染。
2、要控制孩子做作業(yè)的時(shí)間。孩子回到家后,家長(zhǎng)要及時(shí)了解孩子當(dāng)天要完成的作業(yè)內(nèi)容和要求,各位家長(zhǎng)可以根據(jù)孩子的作業(yè)速度給定一個(gè)作業(yè)時(shí)間。一般情況下,我們的數(shù)學(xué)作業(yè)在20分鐘左右就可以完成,家長(zhǎng)們可以在學(xué)生前面放一只手表或一個(gè)鬧鐘,讓孩子自己把握好時(shí)間,或者家長(zhǎng)也可以到時(shí)間后親自檢查一下孩子完成作業(yè)的情況。相信一段時(shí)間的訓(xùn)練后,學(xué)生的作業(yè)速度就能上去了。
3、要養(yǎng)成認(rèn)真書(shū)寫(xiě),作業(yè)清楚的習(xí)慣。對(duì)于數(shù)學(xué)作業(yè),我們有明確的格式、要求,家長(zhǎng)應(yīng)配合老師,督促學(xué)生認(rèn)真書(shū)寫(xiě),要使用固定的草稿本,只有孩子專心了、投入了,書(shū)寫(xiě)才會(huì)端正,作業(yè)的質(zhì)量才會(huì)高。如果孩子寫(xiě)得不好,家長(zhǎng)也應(yīng)亮出你的態(tài)度,要求他重寫(xiě),使孩子意識(shí)到不止老師在關(guān)注他,自己的父母也在關(guān)注他。
4、督促孩子養(yǎng)成檢查作業(yè)的習(xí)慣。四年級(jí)的孩子應(yīng)該自己獨(dú)立地檢查,要學(xué)會(huì)一些檢驗(yàn)的方法。家長(zhǎng)們也十分關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情況,可以采用定期檢查或者隨機(jī)抽查的方式,檢查的時(shí)候不要直接告訴孩子錯(cuò)在哪里,要怎么做?而應(yīng)該給學(xué)生一個(gè)思考的時(shí)間,給他一個(gè)自我發(fā)現(xiàn)的機(jī)會(huì),實(shí)在想不出,家長(zhǎng)再作一些適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。
5、督促學(xué)生養(yǎng)成及時(shí)整理書(shū)包、帶齊學(xué)習(xí)工具的習(xí)慣。當(dāng)孩子完成作業(yè)以后,家長(zhǎng)應(yīng)提醒孩子馬上整理好桌面上的學(xué)習(xí)用品,以免第二天早上手忙腳亂,匆忙之中就丟三落四了。在整理書(shū)包的時(shí)候,還應(yīng)提醒孩子看一看家作記載本,及時(shí)準(zhǔn)備好第二天的學(xué)習(xí)工具,以保證課堂的學(xué)習(xí)效率。比如說(shuō):前一階段,我們學(xué)習(xí)了用計(jì)算器計(jì)算,計(jì)算的數(shù)目很大,需要借助計(jì)算器,可是有些孩子就忘了帶,課堂上就無(wú)法操作。再如:我們畫(huà)三角形的高時(shí)要借助三角尺,有的孩子忘了帶就無(wú)法完成操作。
6、為了提高孩子的計(jì)算能力,家長(zhǎng)可以根據(jù)孩子的情況適當(dāng)增加一些口算練習(xí)和筆算練習(xí),量不要太多,但要要求孩子盡量做對(duì),先做對(duì)再提高速度。
各位家長(zhǎng),“一切為了孩子”是我們東街小學(xué)全體教師最大的心愿。但是每個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)一無(wú)二的世界,因此很難找到一個(gè)適合所有家庭,所有孩子的教育模式,以上所談的一些建議,也僅供參考而已。不當(dāng)之處還請(qǐng)批評(píng)指正。
“父母是孩子一生的老師”,您對(duì)孩子的關(guān)注直接關(guān)系到孩子的未來(lái)。我相信,你們的到來(lái),你們的努力將會(huì)使孩子們的學(xué)習(xí)成績(jī)更上一層樓。最后送兩句話與各位家長(zhǎng)共勉。嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處,愛(ài)在細(xì)微處!
2023年家長(zhǎng)會(huì)老師發(fā)言稿 篇2
各位家長(zhǎng):
大家下午好!
我是六年級(jí)一班的英語(yǔ)老師。六年級(jí)和其他任何年級(jí)不同的是,這將是您孩子小學(xué)階段的最后一年。而且這個(gè)學(xué)期很有可能面臨秀洲區(qū)的英語(yǔ)抽考。對(duì)我、對(duì)您的孩子來(lái)說(shuō),都是不小的壓力。人們常說(shuō),壓力如果利用的好的話,就是動(dòng)力。所以,我非常希望得到您的支持和幫助。
想必大家看到了自己孩子的期中卷子,對(duì)此也不要有太多的想法。暴露出來(lái)的問(wèn)題是,英語(yǔ)也是需要思考的,有時(shí)候也要靈活機(jī)動(dòng)地做題。但是,基本的語(yǔ)法點(diǎn)還是定死的,換湯不換藥,題目換來(lái)?yè)Q去還是考第三人稱單數(shù)。我們要掌握的是方法,而不是一個(gè)答案。這里還涉及到一個(gè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的問(wèn)題。不瞞您說(shuō),五年級(jí)上來(lái),部分學(xué)生表現(xiàn)地并不是特別好,但是他有很好的學(xué)習(xí)態(tài)度。態(tài)度是一切也決定一切。就比方說(shuō),段佳聰同學(xué)他成績(jī)不太理想,這點(diǎn)我承認(rèn),但是比起很多的小懶蟲(chóng)們,他可以說(shuō)比誰(shuí)都學(xué)得勤奮。我看著很欣慰,也許他對(duì)我們這個(gè)班級(jí)的貢獻(xiàn)微小,但是至少也是一份力量。
到了高段,同學(xué)們都掌握了自己的一套學(xué)習(xí)方法,有些可能還不太成熟。按照偉人說(shuō)的“能抓到老鼠的就是好貓。”所以,到了六年級(jí),我更多的是提供更合理、更科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,我的角色也從一開(kāi)始的發(fā)號(hào)施令者轉(zhuǎn)變到了一名學(xué)習(xí)的軍師,而您就是ta的后勤保障。接下來(lái),請(qǐng)?jiān)试S我這個(gè)軍師給大家出點(diǎn)主意,看看您是不是能夠贊同,也希望對(duì)于我的一些想法提出您的意見(jiàn)和建議。英語(yǔ)學(xué)習(xí)其實(shí)和語(yǔ)文學(xué)習(xí)有異曲同工之處。如果不肯不記、不肯去背、不肯去寫(xiě),想著天上掉100分,幾乎是不可能的。有時(shí)候,您可以抽一段課文讓ta讀一讀,如果是停頓很多那么就是不熟練。到了六年級(jí)下學(xué)期,區(qū)里會(huì)有一個(gè)口語(yǔ)測(cè)試,所以學(xué)生的讀還是要跟上的。按照往年的結(jié)果,許多同學(xué)的口語(yǔ)差強(qiáng)人意。我很希望,這一屆能夠不一樣,我們能夠改變歷史,這需要您、您孩子和我的共同努力。
很多家長(zhǎng)都有這么一個(gè)煩惱,就是語(yǔ)文和數(shù)學(xué)都還好說(shuō),這個(gè)英語(yǔ),實(shí)在是老大難。我沒(méi)有任何責(zé)怪的意思,但是這不構(gòu)成一個(gè)您無(wú)法幫助孩子的可靠原因。打開(kāi)孩子的`書(shū)本,您能看到一些黑體的單詞,這些就是我們的重點(diǎn)。您可以給ta聽(tīng)寫(xiě),您報(bào)中文,ta寫(xiě)單詞,然后一起打開(kāi)書(shū)訂正,討論問(wèn)題。接下來(lái)的一個(gè)半學(xué)期,我會(huì)不定期布置回家聽(tīng)寫(xiě)的任務(wù)。很多人都問(wèn)我,學(xué)英語(yǔ)有什么用?起初,我也沒(méi)有辦法很準(zhǔn)確的回答。直到看到某知名主持人說(shuō)的“學(xué)習(xí)外語(yǔ)為的是,多一雙眼睛看世界!”我覺(jué)得是,現(xiàn)在都說(shuō)要國(guó)際化,那么英語(yǔ)作為國(guó)際語(yǔ)言,勢(shì)必有用武之地。但是,很諷刺的是,等到這些學(xué)生若干年后,都會(huì)感嘆,為什么當(dāng)初在學(xué)校里沒(méi)好好學(xué)習(xí)英語(yǔ)呢?現(xiàn)在要花上上萬(wàn)塊錢,參加英語(yǔ)培訓(xùn)班。千金難買早知道啊!接下來(lái)我想和大家談?wù)劻昙?jí)學(xué)習(xí)的具體要求。
第一,關(guān)于預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)工作。
我要求的預(yù)習(xí)包括單詞和課文的預(yù)習(xí)也包括作業(yè)的預(yù)習(xí),通常是用鉛筆寫(xiě)的,允許學(xué)生做二次修改。半個(gè)學(xué)期下來(lái),排除個(gè)別同學(xué)不做的情況效果還不錯(cuò)。復(fù)習(xí)就不言而喻了,每個(gè)科目都要有一定的復(fù)習(xí),有自身的復(fù)習(xí)也有老師的復(fù)習(xí),雙管齊下才行。
第二,關(guān)于作業(yè)。
每次看到課代表的作業(yè)情況本,看到的總是這幾個(gè)名字,我也不得不哀嘆幾聲。如果你不會(huì)做,親自來(lái)告訴我,或者請(qǐng)求同學(xué)和老師的幫助,總比抄別人的作業(yè)要強(qiáng)。這其實(shí)也是學(xué)生的僥幸心理在作祟。您翻開(kāi)ta的作業(yè)本,就不難發(fā)現(xiàn)ta的學(xué)習(xí)態(tài)度。字是不是寫(xiě)的清楚,訂正有沒(méi)有及時(shí)一目了然。
第三,關(guān)于考試。
考試只是一種評(píng)價(jià)的手段,也是幫助學(xué)生和我自己認(rèn)識(shí)到不足和缺點(diǎn)的途徑。一些學(xué)生過(guò)分看重成績(jī),可能和家長(zhǎng)您的教育也有關(guān)系。如果我說(shuō)我不看重他們的成績(jī)那是騙人的,但是我更希望看到的是他們的進(jìn)步。我常常會(huì)讓同學(xué)們寫(xiě)這個(gè)單元遇到的困難或者給我的建議,有的學(xué)生說(shuō)“這個(gè)單元我句子學(xué)的不錯(cuò)”“我比起上次練習(xí)有進(jìn)步。”那時(shí)候,我想您能夠想象中我內(nèi)心的感動(dòng)。當(dāng)然,更多的同學(xué)是看到了自己的弱點(diǎn),這個(gè)也是正常的。我希望,家長(zhǎng)能夠和孩子經(jīng)常有積極的、有意義的溝通,不僅僅圍繞學(xué)習(xí),也可以說(shuō)說(shuō)學(xué)校發(fā)生的新鮮事,甚至于八卦新聞。讓您真正走進(jìn)ta的心里,讓您成為ta生活的參與者,而不是一個(gè)掌舵者。
我說(shuō)這么多,如果要以非常直白的方式來(lái)說(shuō)的話,就是態(tài)度決定分?jǐn)?shù)!您是最了解您的孩子的。也希望在家長(zhǎng)會(huì)后,您能夠和您的孩子探討下六年級(jí)的學(xué)習(xí)問(wèn)題。您是孩子的第一個(gè)老師,所以我衷心希望從您的身上學(xué)到更多的經(jīng)驗(yàn),也希望我們能夠合作愉快,不為別的,就是為了您的孩子,我的學(xué)生!謝謝大家!
2023年家長(zhǎng)會(huì)老師發(fā)言稿 篇3
尊敬的家長(zhǎng):
你們好!十分感謝各位在百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)。本次家長(zhǎng)會(huì)主要是圍繞這半學(xué)期來(lái)孩子們的學(xué)習(xí)及其他各方面的情況而開(kāi)的。
本學(xué)期開(kāi)學(xué)至今,班級(jí)的學(xué)習(xí)氣氛很濃,各科教學(xué)都緊張而有序地進(jìn)行。因?yàn)檫M(jìn)入五年級(jí)了,各科學(xué)習(xí)任務(wù)都很重,時(shí)間都很緊,孩子們都很辛苦,鑒于這種情況,我們也開(kāi)展了一系列的活動(dòng),參加了學(xué)校的廣播操比賽,我們班榮獲了五六年級(jí)組第二名,因?yàn)槿ツ晔撬哪昙?jí)和三年級(jí)比,我們很輕松地拿了第一,而這次是和六年級(jí)比,有難度,但令人欣慰的是孩子們都很努力,為了班級(jí)的榮譽(yù),苦練動(dòng)作,得了第二,實(shí)在不簡(jiǎn)單。另外,還開(kāi)展了“慶祝抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利60周年”及“中國(guó)人了不起”的中隊(duì)活動(dòng)。我還給孩子們每小組拍了一張合照,貼在他們小組合作自己親手做的像框里,這樣不僅可以培養(yǎng)他們的合作能力,還可以增強(qiáng)他們的集體榮譽(yù)感。還搞了手抄小報(bào)的活動(dòng),四人一小組,設(shè)計(jì)并創(chuàng)作一張手抄小報(bào),同學(xué)們興致都很高,美編,文字,排版,分工明確,合作意識(shí)很強(qiáng)。
接下來(lái)我就英語(yǔ)教學(xué)方面的情況跟大家談一談
為了適應(yīng)大環(huán)境,本學(xué)期的英語(yǔ)教材更換了,大家都知道換成了牛津小學(xué)英語(yǔ),我們五年級(jí)用的是5a,這套教材應(yīng)該是三年級(jí)開(kāi)始從3a逐步學(xué)起的,由于種種原因,當(dāng)時(shí)我們學(xué)的是新標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ),那也就是說(shuō)我們過(guò)去3a到4b的四冊(cè)內(nèi)容都沒(méi)學(xué)過(guò),而一下子要孩子接觸5a,而且拒有關(guān)專家講,從4b到5a的跨度非常大,是所有牛津小學(xué)英語(yǔ)中冊(cè)與冊(cè)之間跨度最大的,書(shū)中絕大多數(shù)都是長(zhǎng)句子,語(yǔ)法知識(shí)也很多,而且以前的教材對(duì)于寫(xiě)的要求也不高,考查的力度也不大,鑒于以上這些情況,因此本次期中考試的成績(jī)整體都不理想,值得高興的是我們班的浦睿同學(xué)考了全年級(jí)英語(yǔ)最高分97分。孩子們第一次接觸這樣的教材,這樣的題型,這次試卷又有些偏,因?yàn)槲覀円郧暗慕滩闹挥形覀儗W(xué)校用,所以試卷都是老師自己出,而且也沒(méi)有范圍,因此,看起來(lái)普遍成績(jī)都很好。其實(shí)這次考試不太理想也許是件好事,一方面可以對(duì)孩子有點(diǎn)觸動(dòng),另一方面也可以使我們了解到新教材與就教材之間的差異,而更好地為以后的教學(xué)服務(wù)。這次的.考試包括以后的月考,期中期末考都不再是老師自己出卷了,而且題型不是一成不變的,英語(yǔ)這門學(xué)科和語(yǔ)數(shù)不一樣的地方在于它的靈活多變性,它的題型可以千變?nèi)f化,但它的變化總是建立在一個(gè)不變的基礎(chǔ)上的,那就是這些基礎(chǔ)知識(shí):?jiǎn)卧~,短語(yǔ),句型。一旦基礎(chǔ)的東西掌握了,不管它怎么變,萬(wàn)變不離其宗。
曾經(jīng)有家長(zhǎng)打電話問(wèn)我他孩子的英語(yǔ)基礎(chǔ)很差怎么辦,我的回答很簡(jiǎn)單,“只要他跟著我的步子走,按照我的要求做,問(wèn)題不大!”我的回答很簡(jiǎn)單,可真的做起來(lái)不那么容易哦!有些家長(zhǎng)就深深地體會(huì)到英語(yǔ)這個(gè)學(xué)科只要孩子用心,學(xué)習(xí)效果是很明顯的,只要他背了記了,效果就出來(lái)了,可能由于有些家長(zhǎng)還沒(méi)有意識(shí)到英語(yǔ)在考試中的地位而對(duì)這一學(xué)科有所忽略,現(xiàn)在,我想告訴各位,小升初的考試,好一些的中學(xué),比如:××中學(xué),××中學(xué)等都要求考英語(yǔ),而且揚(yáng)中是要把英語(yǔ)分?jǐn)?shù)納入總分計(jì)算的,所以,目前的形勢(shì)決定了英語(yǔ)學(xué)科的重要性,請(qǐng)各位家長(zhǎng)務(wù)必重視英語(yǔ)這一學(xué)科,你們思想上重視了,無(wú)形中也給孩子以熏陶,重視與不重視肯定是完全不同的,在學(xué)校肯定是抓得很緊,中午休息時(shí)間,晚自習(xí)前后甚至早晨全都用來(lái)給孩子補(bǔ)課。關(guān)鍵是孩子周末放假在家的兩天有沒(méi)有充分利用起來(lái),我們每周的回家作業(yè)上都會(huì)有一項(xiàng)復(fù)習(xí)的內(nèi)容,請(qǐng)家長(zhǎng)無(wú)比抽出一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間來(lái)監(jiān)督他這一任務(wù)的完成情況,你們可以看家校聯(lián)系冊(cè),然后來(lái)報(bào)單詞,短語(yǔ)的中文讓孩子寫(xiě)英文,對(duì)照書(shū)來(lái)檢查掌握情況,這樣周一的復(fù)習(xí)聽(tīng)寫(xiě)才能有好的效果,單元測(cè)驗(yàn)才能取得好成績(jī)。否則,他們兩天時(shí)間就白白浪費(fèi)掉了,你們還可以讓他跟著磁帶讀課文,課文熟練了,很多題目就自然而然會(huì)做了,多讀還可以培養(yǎng)他的語(yǔ)感,還請(qǐng)家長(zhǎng)多多配合。說(shuō)了這么多,我只有目的,也是各位家長(zhǎng)所想的:我們配合好,把他們的成績(jī)逐步提高上去。謝謝各位的合作!謝謝大家!
2023年家長(zhǎng)會(huì)老師發(fā)言稿 篇4
各位家長(zhǎng)大家好!首先我代表我們班的所有科任老師感謝你們抽空參加這次家長(zhǎng)會(huì)。半個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)眼就過(guò)去了,在這里我要感謝你們極力支持我配合我工作的家長(zhǎng)們。是你們相信我,支持我,配合我的工作,才取得了一些成績(jī)。作為本班的班主任兼語(yǔ)文老師,今天我想跟各位家長(zhǎng)談這幾個(gè)方面的內(nèi)容。接下來(lái),我將結(jié)合班里的一些實(shí)際情況,談?wù)劷逃⒆游覀冞需要互相溝通的幾個(gè)地方。
一、關(guān)于學(xué)習(xí)習(xí)慣
葉圣陶先生說(shuō)過(guò):“教育是什么,往簡(jiǎn)單方面說(shuō),只有一句話,就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣”在長(zhǎng)期班主任工作中,使我深深地懂得小學(xué)階段是人的成長(zhǎng)的起步階段,也是人的基礎(chǔ)素質(zhì)形成的開(kāi)始階段,低年級(jí)則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。所以我經(jīng)常要求孩子們課間不追跑打鬧,做正當(dāng)游戲;同學(xué)間說(shuō)話要有禮貌;愛(ài)護(hù)學(xué)校的公共財(cái)務(wù),花草樹(shù)木。
低年級(jí)學(xué)生的一般學(xué)習(xí)習(xí)慣包括:上課習(xí)慣、課前準(zhǔn)備習(xí)慣、作業(yè)習(xí)慣、預(yù)習(xí)(讀3點(diǎn)要求)和復(fù)習(xí)習(xí)慣以及文具的整理習(xí)慣和使用習(xí)慣等。我根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn),首先對(duì)學(xué)生進(jìn)行具體的學(xué)習(xí)行為訓(xùn)練。如發(fā)言時(shí)要求學(xué)生做到三大:大膽、大方、大聲。
曾有家長(zhǎng)說(shuō)起,孩子學(xué)習(xí)還得我在一邊陪讀,感覺(jué)自己很沒(méi)耐心,而且很累。其實(shí),如果孩子已經(jīng)養(yǎng)成了一個(gè)按時(shí)做作業(yè)的習(xí)慣,你應(yīng)該注意放手給孩子培養(yǎng)一個(gè)獨(dú)立的學(xué)習(xí)習(xí)慣了。不然,隨著學(xué)習(xí)任務(wù)的加重,小學(xué)一二年級(jí)養(yǎng)成的應(yīng)對(duì)機(jī)制,可能無(wú)法勝任高年級(jí)的學(xué)習(xí)生活。如何來(lái)培養(yǎng)呢?我認(rèn)為開(kāi)始也就是一年級(jí)的時(shí)候,扶著孩子走,二年級(jí)的時(shí)候應(yīng)該是半扶半放了,到了三四年級(jí),則可以試著全放。
我認(rèn)為首先得給孩子安排一個(gè)理想的學(xué)習(xí)場(chǎng)所。這個(gè)理想的學(xué)習(xí)場(chǎng)所應(yīng)該是固定的、整潔的、安靜的,有利于孩子注意力集中的。明確告訴孩子:每天必須在自己的小房間里做作業(yè)。為了防止注意分散,要求孩子做到:1.學(xué)習(xí)桌上不許放與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的玩具或者其他生活用品,必須收拾干凈;2.做作業(yè)前必須準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品,中途不得因?yàn)殇N鉛筆、找橡皮拿尺子中斷學(xué)習(xí);3.放學(xué)一回家,最重要的事情就是做作業(yè)。只能用10分鐘左右的時(shí)間快速完成準(zhǔn)備工作,如喝水、吃點(diǎn)心、上廁所、準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用品等,盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài);4.只有全部做完作業(yè)才可以離開(kāi)學(xué)習(xí)房間,如果作業(yè)量大,會(huì)分成兩部分,安排中間休息約10鐘,不要父母太多的提醒就能進(jìn)入房間繼續(xù)學(xué)習(xí)。5.只有做完作業(yè)才可以看電視、玩玩具。所有這一切都應(yīng)該父母的掌控之中。當(dāng)孩子真的已經(jīng)形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,家長(zhǎng)則可以完全放心讓孩子獨(dú)立學(xué)習(xí)了。
鼓勵(lì)人際交往。在孩子的心理,在學(xué)校里有沒(méi)有人一起玩是最重要的事情,學(xué)習(xí)好象還不是他最關(guān)注的。這就是小孩子的特點(diǎn)。做家長(zhǎng)的應(yīng)該對(duì)孩子的朋友了如指掌,經(jīng)常說(shuō)她的同學(xué)惹人喜愛(ài)的地方,促進(jìn)孩子相互間的交往。在學(xué)校有朋友玩,才能讓孩子更愉快地的學(xué)習(xí)生活。
經(jīng)常聽(tīng)家長(zhǎng)說(shuō),孩子做完了您布置的作業(yè)就行了,我再給他布置總是不情愿。其實(shí)沒(méi)有哪個(gè)孩子不喜歡玩,與其做完老師布置的作業(yè),還要做其他作業(yè),不如慢慢做學(xué)校老師布置的作業(yè),沒(méi)時(shí)間了父母就不會(huì)再布置其他作業(yè)了,長(zhǎng)此以往,就養(yǎng)成了思維遲鈍,動(dòng)作緩慢的壞習(xí)慣。我覺(jué)得,當(dāng)孩子做完了老師布置的作業(yè)就可以自己玩,他感到心里有盼頭,做作業(yè)快質(zhì)量高。讓孩子自由安排閑暇時(shí)間是對(duì)她的獎(jiǎng)賞和信任。所以,當(dāng)你給孩子布置額外作業(yè)的時(shí)候,一定要講究策略,不要激起他的逆反心理。
二、關(guān)于安全。
課間活動(dòng)時(shí)有時(shí)學(xué)生追逐打鬧,你推我拽,一不小心,不是碰著別人,就是被別人碰著,非常容易發(fā)生意外,針對(duì)這些情況,我們制定了班級(jí)安全公約,告訴他們什么游戲可以做,什么活動(dòng)不能做,可是活潑好動(dòng)是孩子們的天性,為了你的孩子的安全,這里請(qǐng)家長(zhǎng)予以配合的是,一、在家的安全,請(qǐng)教育孩子不可以玩火,玩水,搞電,教給孩子一些基本的自救和自衛(wèi)常識(shí),如不給陌生人開(kāi)門等。二、路上安全,一定要按時(shí)接送孩子。三、學(xué)校安全,不要讓孩子帶危險(xiǎn)的玩具進(jìn)入學(xué)校,如一些金屬玩具陀螺銳利的玩具剪刀等,經(jīng)常教育孩子不要在課間或站隊(duì)時(shí)追逐打鬧。
另外一定要教育孩子學(xué)會(huì)寬容,學(xué)會(huì)善待別人,只有這樣,學(xué)生之間的一些小的糾紛就會(huì)少很多。當(dāng)孩子之間出現(xiàn)一些小摩擦?xí)r,我總是會(huì)教育他們小事不要斤斤計(jì)較,只有自己去愛(ài)別人,別人才會(huì)愛(ài)你。
作息時(shí)間的和接送要求:上午,學(xué)生是7:50到校開(kāi)始早讀。下午3:40放學(xué)。在這兒我要提醒幾點(diǎn):(1)、請(qǐng)您一定要按時(shí)送孩子上學(xué),教育孩子遵守規(guī)章制度。如果你有事情,請(qǐng)?zhí)崆案嬖V老師,和我們?nèi)〉寐?lián)系。(2)、來(lái)接孩子的.家長(zhǎng)請(qǐng)?jiān)谥付ǖ攸c(diǎn)接送孩子,等我?guī)Ш⒆觽兣抨?duì)走到那里再解散,咱們學(xué)校低年級(jí)學(xué)生多,接送家長(zhǎng)多,為了您的孩子的安全,請(qǐng)一定理解學(xué)校的工作,所有的規(guī)定都是為了孩子。
最后再聊聊數(shù)學(xué)教學(xué)。我們的孩子現(xiàn)在所學(xué)習(xí)的教材與我們小時(shí)候所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)教材已經(jīng)大不相同了,注重了孩子的能力的培養(yǎng),如:解決實(shí)際問(wèn)題的能力,動(dòng)手操作能力等。就著教材的特點(diǎn)以及數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn),我想作以下幾點(diǎn)說(shuō)明:
1、會(huì)做題和會(huì)思考問(wèn)題兩者之間不能畫(huà)等號(hào)。
大部分家長(zhǎng)拿到一年級(jí)的課本都認(rèn)為比較簡(jiǎn)單:認(rèn)數(shù),100以內(nèi)的加減法,認(rèn)識(shí)幾個(gè)簡(jiǎn)單的物體有的學(xué)生已經(jīng)能夠把一本數(shù)學(xué)書(shū)從第一頁(yè)做到最后一頁(yè)。所以,有些家長(zhǎng)就認(rèn)為孩子什么都會(huì)了,認(rèn)為一年級(jí)的數(shù)學(xué)知識(shí)比較簡(jiǎn)單,對(duì)于現(xiàn)階段的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)感覺(jué)到完全是一個(gè)無(wú)足輕重的過(guò)程。
會(huì)做,不等于會(huì)思考;會(huì)做,不等于形成了良好的知識(shí)結(jié)構(gòu);會(huì)做,更不等于養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。一年級(jí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程,重在養(yǎng)成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)會(huì)去理性地思考問(wèn)題,形成系統(tǒng)的知識(shí)結(jié)構(gòu),以及培養(yǎng)學(xué)生的推理能力和探索規(guī)律的能力。
舉一個(gè)很簡(jiǎn)單的例子:最學(xué)的分與合整十?dāng)?shù)的加法以及相應(yīng)的減法,重要的是由幾加幾推想到幾十加幾十,(如由算30+20可以想3+2等于幾,那么30+20就等于幾十,另外還要能根據(jù)30+20推想到另外有聯(lián)系的三道算式,能夠感悟到一組算式內(nèi)在的變化規(guī)律)。一年級(jí)的數(shù)學(xué)知識(shí)與幼兒園相比看似相似,學(xué)生學(xué)習(xí)的要求有很大提高。我班會(huì)思考的同學(xué)如下:(見(jiàn)名單附后)
2、輔導(dǎo)作業(yè),不是只要讓孩子把答案填上去。
作為老師,我希望你們這樣輔導(dǎo)您的孩子做家庭作業(yè)。我在學(xué)校是這樣做的,每次做作業(yè)時(shí),要讓孩子自己先試著去讀題,遇到不會(huì)讀的題,再請(qǐng)小朋友或全班齊讀題,孩子在聽(tīng)完題后,再想著去如何做題,題目做好后,還要求孩子再回過(guò)頭看看整個(gè)題目,看看自己的想法是否符合題目的要求,看看結(jié)果是否正確。
在家中也可以先讓孩子讀題,家長(zhǎng)讀完題后,再讓孩子思考。就是讓孩子在做題前有所準(zhǔn)備,在做題目之前先嘗試。長(zhǎng)期進(jìn)行這樣的訓(xùn)練,就會(huì)養(yǎng)成自己先嘗試去解決問(wèn)題,并且在解決問(wèn)題的時(shí)候能夠主動(dòng)思考,孩子在做數(shù)學(xué)題的時(shí)候,就不會(huì)有依賴性。在以后的學(xué)習(xí)中,孩子還能夠自己主動(dòng)去預(yù)習(xí),主動(dòng)用學(xué)到的知識(shí)去解決問(wèn)題。
做完題后再看看整個(gè)題目。這就是在培養(yǎng)做完題目后,要去檢查的習(xí)慣,怎么去檢查,就是看看自己的想法是否符合題目的意思,再去算算計(jì)算的結(jié)果是否正確。雖然一次小小的回頭再看,但是長(zhǎng)期的回頭看,可以養(yǎng)成較好的檢查作業(yè)的習(xí)慣,養(yǎng)成做完事件后回頭反思的意識(shí)。
若是家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子作業(yè)上面的錯(cuò)誤,學(xué)生并沒(méi)有檢查出來(lái),可以作一些適當(dāng)?shù)奶嵝眩遣⒉荒芎芎?jiǎn)單的告訴他:這里應(yīng)該怎么填?或者直接說(shuō)這里哪個(gè)答案錯(cuò)了,你再做一遍。可以做下面的嘗試:給定一個(gè)范圍,告訴孩子這里面有錯(cuò)誤,讓他自己檢查;還可以將他錯(cuò)誤的題目再讀一遍,讓他自己再想一遍,自己發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤長(zhǎng)期這樣訓(xùn)練,孩子發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤的能力提高了,檢查作業(yè)的能力提高了。
對(duì)于學(xué)生的錯(cuò)誤的問(wèn)題,要鼓勵(lì)孩子自己去動(dòng)腦思考,難度較大的可以作一些方法上的提醒:如最近在完成作業(yè)的時(shí)候,有一道是這樣的:圓柱和球哪個(gè)能夠畫(huà)圓形。像這種題,就可以讓孩子自己去嘗試畫(huà)一下,一畫(huà)答案就出來(lái),圓柱可以畫(huà)出圓,而球不能夠畫(huà)出圓。
低年級(jí)的家庭作業(yè)要輔導(dǎo),通過(guò)輔導(dǎo)可以更好地了解自己孩子學(xué)習(xí)的情況,發(fā)現(xiàn)自己孩子身上存在的個(gè)別問(wèn)題,有針對(duì)性地查漏補(bǔ)缺。但是輔導(dǎo)的時(shí)候一定要把握度,這個(gè)度就是不能以“家長(zhǎng)的思考去代替孩子的思考”。我班在獨(dú)立完成作業(yè)方面比較好的同學(xué)有:名單附后
3、要做一些知識(shí)的后續(xù)訓(xùn)練與提前滲透。
由于孩子有差異,有的孩子空間觀念比較好,有的孩子理解能力比較好有些知識(shí)孩子暫時(shí)不能夠一下子完全掌握的,可以循序漸進(jìn),讓孩子在不斷地訓(xùn)練中掌握知識(shí)。如左右,有的孩子由于年齡較小,不能夠一下子掌握左右,就可以每天結(jié)合他的生活,讓他說(shuō)說(shuō)哪是左,哪是右?
有些數(shù)學(xué)知識(shí),是和生活結(jié)合得比較緊的,編者在編這套教材的時(shí)候,是估計(jì)孩子有大量的生活經(jīng)驗(yàn)的。但是并不是每個(gè)孩子都能夠達(dá)到編書(shū)者所要達(dá)到的要求,可以做一些提前的滲透。如一年級(jí)上冊(cè)有認(rèn)鐘表,可以先在家里掛個(gè)鐘,讓孩子認(rèn)識(shí)上面的整時(shí);一年級(jí)及下冊(cè)有認(rèn)識(shí)元、角、分,現(xiàn)在就給機(jī)會(huì)讓孩子自己去購(gòu)物,積累一定的換算經(jīng)驗(yàn),這樣學(xué)起來(lái)就輕松了。舉例二:人民幣的接觸和運(yùn)用。很多家長(zhǎng)對(duì)孩子接觸人民幣有顧慮,這也是孩子們學(xué)人民幣時(shí)感到困難和乏味的原因。在一年級(jí)第二學(xué)期中我們有這個(gè)內(nèi)容。人民幣真的太生活化了,可惜對(duì)很多孩子來(lái)說(shuō)太陌生。因?yàn)閺囊酝荒昙?jí)教學(xué)中反應(yīng)出來(lái),人民幣都是孩子們很難接受的內(nèi)容,因此,您可以請(qǐng)孩子幫您買東西。接觸多了,積累就多了,只要您稍作引導(dǎo)自然又不難了。所以您可以給錢讓他自己買飲料,面包等,您就等在外邊,讓他自己去買。每個(gè)家庭情況不同,教育方式方法也會(huì)有區(qū)別,但在接觸人民幣的過(guò)程中,家長(zhǎng)的引導(dǎo)是不可缺少的環(huán)節(jié)。細(xì)心的家長(zhǎng)您不防從現(xiàn)在起就可以把這一內(nèi)容滲透到孩子的生活中去。舉例三:身高、體重、車子上的記程器、日歷、掛歷、出生年月、紅綠燈的倒計(jì)時(shí)牌、熟悉的電話號(hào)碼、父母的手記號(hào)碼、家庭住址、食品袋上的保質(zhì)期、電費(fèi)水費(fèi)單、車票,藥品的使用說(shuō)明書(shū)等等,如果從現(xiàn)在起,您能帶著孩子經(jīng)常接觸生活中的數(shù)學(xué),經(jīng)常聊聊這樣的話題,您的孩子對(duì)數(shù)學(xué)會(huì)有感覺(jué)的。
當(dāng)然需要說(shuō)的,還有很多,由于時(shí)間關(guān)系,挑了三點(diǎn)最需要說(shuō)明的問(wèn)題,有些問(wèn)題會(huì)在以后的時(shí)間里和家長(zhǎng)交流。
最后祝各位家長(zhǎng),身體健康,工作順利!祝你們的孩子,天天向上。
2023年家長(zhǎng)會(huì)老師發(fā)言稿 篇5
尊敬的各位家長(zhǎng):
下午好!
感謝各位家長(zhǎng)能在百忙之中,抽空參加今天的家長(zhǎng)會(huì)。正是因?yàn)槟銈兊睦斫馀c支持,我們的工作才得以順利的開(kāi)展。在這里再次謝謝你們!
一、班級(jí)情況分析
我班現(xiàn)有幼兒38名,男生24名,女生14名,其中新插班有5人。中班段年齡的幼兒能動(dòng)能靜。反應(yīng)快,動(dòng)作靈活,活潑好動(dòng)特點(diǎn)在中班孩子身上表現(xiàn)尤為突出。他們總是不停的變換姿勢(shì)和活動(dòng)方式,不能很好的控制的行動(dòng),顯得自由放松,甚至無(wú)拘無(wú)束。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的中班學(xué)習(xí)生活,通過(guò)我們每月的主題教育活動(dòng),孩子的行為習(xí)慣,健全的人格和意志品質(zhì)得到了初步培養(yǎng),孩子們之間初步懂得了互愛(ài)謙讓,互相幫助,形成了良好的班級(jí)風(fēng)氣。
我班大部分的幼兒能夠在日常生活中用普通話和老師、同伴交談,喜歡參加各種活動(dòng)。特別是在自理方面有明顯的進(jìn)步,基本上幼兒已能自己穿脫衣襪,起床后均能自覺(jué)地整理好床鋪和自身儀表。但仍存在著許多不足的地方,例如:幼兒愛(ài)護(hù)圖書(shū)的意識(shí)差,損壞圖書(shū)的現(xiàn)象較為嚴(yán)重,個(gè)別幼兒對(duì)教師還存在很強(qiáng)的依賴性,自信心不足。針對(duì)以上情況,我們將會(huì)根據(jù)本班幼兒的發(fā)展實(shí)際情況制定有效的措施,在這里希望這學(xué)期家長(zhǎng)繼續(xù)支持配合、共同努力,讓孩子們的各個(gè)方面得到進(jìn)一步的提高。
二、主要工作任務(wù)
(一)保健工作
1、培養(yǎng)幼兒遵守集體生活中的行為規(guī)則;懂得愛(ài)護(hù)玩具,特別是愛(ài)護(hù)圖書(shū),不撕折圖書(shū);能安靜傾聽(tīng)老師和同伴的講話,懂得發(fā)言要先舉手,積極主動(dòng)發(fā)言,不打斷別人的講話,不插嘴;與同伴友好相處,不爭(zhēng)搶玩具、不說(shuō)粗話,不隨便翻拿別人的東西;知道保持地面和墻壁的整潔,在成人提醒下保持手臉的干凈和衣服整潔,不跪坐地板。
2、培養(yǎng)良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣;教育幼兒注意個(gè)人衛(wèi)生,不能把臟東西放入嘴里,以防止病由口入;加強(qiáng)幼兒自理能力的培養(yǎng),學(xué)習(xí)做一些力所能及的事情,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)整理自己的床鋪。
3、加強(qiáng)體育鍛煉,開(kāi)展豐富多彩的戶外體育活動(dòng)。針對(duì)個(gè)別差異,幼兒發(fā)展能力的不同及本班幼兒的動(dòng)作發(fā)展特點(diǎn),采取多種多樣的方式,以競(jìng)賽的形式對(duì)幼兒的'各方面的薄弱點(diǎn)進(jìn)行加強(qiáng)訓(xùn)練。
4、繼續(xù)做好清潔、消毒工作,杯子、毛巾每日進(jìn)行消毒,班級(jí)內(nèi)每晚都有系統(tǒng)自動(dòng)開(kāi)啟紫外線消毒燈進(jìn)行消毒,為幼兒提供一個(gè)衛(wèi)生、整潔、明亮的環(huán)境并照顧好幼兒一日生活。
5、班級(jí)內(nèi)設(shè)有醫(yī)藥箱,如果中午幼兒需吃藥,請(qǐng)把藥交到老師手中,寫(xiě)明幼兒的姓名、服藥的時(shí)間、劑量,并在服藥登記表上簽名。
(二)教育工作
在教育教學(xué)方面,我們兩位老師積極配合,各負(fù)其責(zé),按時(shí)完成了學(xué)期初制定的教育教學(xué)計(jì)劃。本學(xué)期我們課程表安排的內(nèi)容有:語(yǔ)言、安全、蒙氏、美術(shù)、音樂(lè)等這些方面的內(nèi)容,開(kāi)展形式多樣的教學(xué)活動(dòng)。在教學(xué)活動(dòng)中,有目的、有計(jì)劃引導(dǎo)幼兒積極參與、主動(dòng)學(xué)習(xí),引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)用多種感官去感知事物,鼓勵(lì)他們動(dòng)手操作,學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和獨(dú)立解決問(wèn)題。
1、設(shè)立英語(yǔ)課程,讓孩子在語(yǔ)言發(fā)育時(shí)期就接觸英語(yǔ),同時(shí)運(yùn)用英語(yǔ)和漢語(yǔ)表達(dá)自己的思想,對(duì)孩子的語(yǔ)言發(fā)展是非常有利的。
2、通過(guò)語(yǔ)言活動(dòng)扎實(shí)抓好班級(jí)的識(shí)字教學(xué),增加幼兒字詞量,發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力與初步強(qiáng)化思想道德觀念。
3、提供兒童為集體服務(wù)的機(jī)會(huì),鼓勵(lì)幼兒參加班級(jí)勞動(dòng),如整理玩具、整理圖書(shū)角等,認(rèn)識(shí)為別人做事的意義,使兒童從完成任務(wù)的結(jié)果中獲得滿足感,增強(qiáng)責(zé)任感。
4、開(kāi)設(shè)區(qū)域活動(dòng)課,在活動(dòng)中注意材料投放的層次性和多樣性,我們不只是要讓孩子學(xué)會(huì)動(dòng)手、動(dòng)腦,學(xué)會(huì)交往、學(xué)會(huì)分享及合作的能力。
5、設(shè)立表演區(qū)為幼兒提供音樂(lè)表演的環(huán)境,并利用區(qū)域活動(dòng),讓幼兒們充分發(fā)揮自己,表演自己。
6、重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒的閱讀能力、提高幼兒的講述能力;幫助幼兒掌握閱讀的方法,能逐頁(yè)翻讀、學(xué)習(xí)用完整的話表達(dá)每一頁(yè)的大致內(nèi)容;訓(xùn)練幼兒講述故事的能力。
7、加強(qiáng)體育鍛煉,開(kāi)展豐富多彩的戶外體育活動(dòng)。針對(duì)個(gè)別差異,幼兒發(fā)展能力的不同及本班幼兒的動(dòng)作發(fā)展特點(diǎn),采取多種多樣的方式,以競(jìng)賽的形式對(duì)幼兒的各方面的薄弱點(diǎn)進(jìn)行加強(qiáng)訓(xùn)練。
8、通過(guò)主題活動(dòng),引導(dǎo)幼兒關(guān)心周圍的同伴和成人,愛(ài)親人和長(zhǎng)輩,愿意與人交往,有良好的交往習(xí)慣。并豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。
9、通過(guò)藝術(shù)活動(dòng)等挖掘幼兒的潛能,同時(shí)注重孩子的個(gè)別差異,給每個(gè)幼兒創(chuàng)造成功的機(jī)會(huì)與條件培養(yǎng)幼兒大方活潑開(kāi)朗的性格。
(三)其他工作
在幼兒園的一日生活中,幼兒安全問(wèn)題是我們工作的首位,因此我把安全工作再?gòu)?qiáng)調(diào)一下。
1、關(guān)于校車(一定要堅(jiān)持每天配帶胸卡)
(1)向家長(zhǎng)介紹幼兒乘坐校車的編號(hào),校車司機(jī)的電話。
(2)告知家長(zhǎng)每一路校車接送的時(shí)間,讓家長(zhǎng)提前等待。接校車的人必須是固定的人,因?yàn)槲覀兠刻旄嚨睦蠋熓遣煌模\嚨綍r(shí),家長(zhǎng)從我們老師手中接過(guò)幼兒后要注意安全,如果校車到后幼兒無(wú)人接,將把孩子載回幼兒園。
(3)不讓幼兒在車上喝帶吸管的飲品,或拿尖利的玩具,避免剎車時(shí)幼兒受傷。
(4)乘坐校車要準(zhǔn)時(shí),做到文明乘車,讓別人等待不是一種文明的行為。每人遲到一分鐘,遠(yuǎn)遠(yuǎn)不是一分鐘時(shí)間的問(wèn)題,而是對(duì)孩子遲到行為默許的一種暗示。
(5)如果當(dāng)天不讓幼兒坐校車需告知老師,并帶接送卡來(lái)接送幼兒。
(6)請(qǐng)假:應(yīng)該向校車司機(jī)請(qǐng)假后,再打電話向本班老師請(qǐng)假。
(7)告知家長(zhǎng)關(guān)于校車安全告家長(zhǎng)書(shū)的內(nèi)容,有效期至幼兒大班畢業(yè)。
2、關(guān)于自接自送
(1)需憑接送卡家長(zhǎng)才能入園。卡遺失應(yīng)即使向老師反應(yīng),將遺失卡作廢并補(bǔ)辦新卡。
(2)車輛停放需有秩序。幼兒園大門外一律不停車,摩托、港田停左邊,小車停對(duì)面。
2023年家長(zhǎng)會(huì)老師發(fā)言稿 篇6
各位家長(zhǎng)朋友:
大家好!
今天的家長(zhǎng)會(huì)是我們初中階段的第一次家長(zhǎng)會(huì),同時(shí)也是我第一次向各位家長(zhǎng)朋友們交代,我們孩子們的某一階段的在學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)和生活情況。我想在以后的三年時(shí)間里,我們也還會(huì)有很多次像今天這樣見(jiàn)面交談的機(jī)會(huì),我也非常開(kāi)心我們可以之間能過(guò)擁有這些機(jī)會(huì),因?yàn)樗軒椭覀兗议L(zhǎng)與老師之間的交流溝通工作,從而幫助我們班的學(xué)生在學(xué)校里可以更好的學(xué)習(xí)和生活。
首先,我想給我們家長(zhǎng)朋友們說(shuō)一下我們班的學(xué)習(xí)情況,這也是我們?yōu)槭矔?huì)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的主要原因。因?yàn)榭赡苁浅跻坏牡谝粚W(xué)期,所以同學(xué)們?cè)谏习雽W(xué)期表現(xiàn)的有點(diǎn)吃力,在這次期中考試中,我們同學(xué)們的卷面成績(jī)可能會(huì)偏低,但是請(qǐng)各位家長(zhǎng)朋友們不要擔(dān)心,因?yàn)槲覀儼噙@次在班級(jí)的排名成績(jī)算是優(yōu)異的,可能是同學(xué)們對(duì)初中階段的第一次重要考試的不習(xí)慣。但是我相信我們班級(jí)現(xiàn)在的這種境況,在我們本學(xué)期的期末考試中絕對(duì)會(huì)有所改觀,因?yàn)槲以谝郧暗某跻唤虒W(xué)中也常常遇到這樣的境況。
在本次初一年紀(jì)的期中考試中,我們班也涌現(xiàn)出了一些表現(xiàn)優(yōu)異的`學(xué)生,我們班被學(xué)校評(píng)選為學(xué)習(xí)標(biāo)兵的同學(xué)有一名,被選為學(xué)校學(xué)習(xí)積極分子的同學(xué)有三名,這也說(shuō)明了我們班老師在初一上班學(xué)期的教學(xué)是非常有效的,同時(shí)我們的大多數(shù)學(xué)生這學(xué)期的學(xué)習(xí)也是用過(guò)心、努過(guò)力的,但是班上也有一小部分的同學(xué)在學(xué)習(xí)上做的不是很好,也希望這些同學(xué)的家長(zhǎng)在平時(shí),也會(huì)多多關(guān)心自己孩子的學(xué)習(xí)情況和成績(jī),在對(duì)孩子的學(xué)習(xí)上也多多督促,給自己孩子在學(xué)習(xí)上一些適當(dāng)?shù)膲毫Α?/p>
然后,是關(guān)于我們班上半學(xué)期的教師工作情況,我們主要老師一共有七名,也是負(fù)責(zé)我們學(xué)生考試科目的教學(xué)。在這學(xué)期開(kāi)始,我們所有學(xué)科老師就對(duì)我們新學(xué)期的教學(xué),進(jìn)行過(guò)多次會(huì)議研討。我們?cè)跁?huì)議中主要交流的是,我們?nèi)绾卧谶@學(xué)期將所教學(xué)班級(jí)的教學(xué)任務(wù)做好。我們?cè)谏习氲慕處煿ぷ髦校覀兝蠋熞彩鞘謱?duì)我們學(xué)生負(fù)責(zé)的,從來(lái)不無(wú)故曠課、換課、以及在教學(xué)時(shí)遲到。我們也不斷對(duì)我們教學(xué)薄弱的地方不斷改進(jìn),給同學(xué)們提供更好的教學(xué)方法,讓同學(xué)們喜愛(ài)我們老師的教學(xué)方法。我們教師關(guān)注的不僅僅是同學(xué)們學(xué)習(xí)上的事情,而是學(xué)生們?cè)趯W(xué)校中會(huì)遇到的各種事情,關(guān)注我們同學(xué)們的生活動(dòng)向也是我們老師的一個(gè)重要工作,我們?cè)趯W(xué)生其他方面遇到難題時(shí),也會(huì)給我們同學(xué)施以援手,在上半學(xué)期讓同學(xué)們更愉快的在學(xué)校學(xué)習(xí)。
2023年家長(zhǎng)會(huì)老師發(fā)言稿 篇7
各位家長(zhǎng):
晚上好!對(duì)你們的到來(lái)表示歡迎和感謝。
今天我要講的有以下五點(diǎn):1、結(jié)合這次期中考試成績(jī)談一下:為什么小孩的成績(jī)不如其他年級(jí)。2、學(xué)生的課堂表現(xiàn)以及存在的問(wèn)題。3、學(xué)好數(shù)學(xué)的五個(gè)好習(xí)慣。4、我平時(shí)上課和課后對(duì)學(xué)生的態(tài)度和方法。5、我對(duì)家長(zhǎng)的幾點(diǎn)要求。
一、為什么小孩的成績(jī)不如其他年級(jí)。
有的家長(zhǎng)可能會(huì)認(rèn)為我的孩子以前成績(jī)優(yōu)秀,到六年級(jí)成績(jī)退步了,是怎么回事呢?其實(shí),六年級(jí)從各方面來(lái)說(shuō)都不能與其他年級(jí)相提并論,六年級(jí)臺(tái)階高,知識(shí)面廣、又有深度。要想拿高分,還是有一定的難度。在座的可能有部分家長(zhǎng)經(jīng)常翻看孩子的書(shū)本及練習(xí),發(fā)現(xiàn),現(xiàn)在的知識(shí)較深,涉及的知識(shí)面也較廣,有各別題目家長(zhǎng)都很難想出來(lái)。所以作為家長(zhǎng)要有心理準(zhǔn)備,不能全責(zé)怪孩子。
六年級(jí),是小學(xué)階段一個(gè)非常重要的時(shí)期,這一時(shí)期,孩子無(wú)論在學(xué)習(xí)上,還是性格養(yǎng)成上,都是一個(gè)分水嶺。我經(jīng)常給學(xué)生灌輸這個(gè)思想。能夠成功過(guò)渡并適應(yīng)六年級(jí)生活的孩子,會(huì)給今后小升初打下良好的基礎(chǔ)。而如果對(duì)六年級(jí)的知識(shí)掌握不好,以及思維沒(méi)有跟上來(lái)的話,他就會(huì)覺(jué)得學(xué)習(xí)起來(lái)非常吃力,甚至產(chǎn)生厭學(xué)情緒,這會(huì)很大程度上影響孩子學(xué)習(xí)的積極性和自信心,導(dǎo)致他以后的學(xué)習(xí)困難重重、成績(jī)一落千丈。而這些影響,也會(huì)影響孩子的性格,導(dǎo)致他內(nèi)向、害羞甚至自卑。
二、學(xué)生的課堂表現(xiàn)以及存在的問(wèn)題。
大部分學(xué)生能夠做到上課時(shí)認(rèn)真聽(tīng)講,積極回答老師提出的問(wèn)題,認(rèn)真完成作業(yè),所以作業(yè)完成的較好。但也有一部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的目的不夠明確,方法不對(duì),主要表現(xiàn)在:上課聽(tīng)講不認(rèn)真,家庭作業(yè)經(jīng)常完不成。加上學(xué)生家長(zhǎng)不能及時(shí)對(duì)孩子進(jìn)行輔導(dǎo),造成了學(xué)習(xí)差。還有一部分是,反映問(wèn)題慢,基礎(chǔ)太差。
三、學(xué)好數(shù)學(xué)的五個(gè)好習(xí)慣。
1、上課專心聽(tīng)講的習(xí)慣。
大家思考一下,為什么在家里覺(jué)得自己的孩子挺聰明,而學(xué)習(xí)成績(jī)則一般?為什么差不多的智力同樣的老師同樣的上課,學(xué)習(xí)懸殊會(huì)這么大?聽(tīng)課,是一個(gè)孩子最基本的獲取知識(shí)的能力!如果上課時(shí)專心聽(tīng)講,積極回答問(wèn)題,數(shù)學(xué)成績(jī)不會(huì)太差。
2、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真讀題習(xí)慣。
我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的學(xué)生沒(méi)有認(rèn)真審題的習(xí)慣,讀一遍就動(dòng)手做,可結(jié)果多半是錯(cuò)的。平時(shí)在校寫(xiě)作業(yè)時(shí),學(xué)生做應(yīng)用題時(shí)一定要反反復(fù)復(fù)的多讀兩遍題目,如果還不理解再讀兩遍。在日常的教學(xué)中,我經(jīng)常采取讓學(xué)生找關(guān)鍵詞的方法,比如:在教學(xué)圓的周長(zhǎng)時(shí),是知道半徑求周長(zhǎng),還是知道直徑求周長(zhǎng)。
4、培養(yǎng)自覺(jué)訂正錯(cuò)題的習(xí)慣。
據(jù)我分析,現(xiàn)在很多小孩子做作業(yè)純屬是完成任務(wù),對(duì)錯(cuò)不管,寫(xiě)完為止。有的學(xué)生把面積單位寫(xiě)成長(zhǎng)度單位,或是把長(zhǎng)度單位寫(xiě)成面積單位。我覺(jué)得家長(zhǎng)有必要適當(dāng)?shù)貛椭⒆诱业阶鲥e(cuò)題目的原因所在,并加強(qiáng)對(duì)孩子知識(shí)薄弱環(huán)節(jié)的輔導(dǎo),這樣才能真正起到訂正錯(cuò)題的積極作用。如果每個(gè)孩子都能做到在完成作業(yè)的情況下學(xué)會(huì)檢查和及時(shí)更正錯(cuò)誤,我相信他們的成績(jī)一定會(huì)有很大的進(jìn)步。
5、嚴(yán)格認(rèn)真,一絲不茍的習(xí)慣。
不管成績(jī)?cè)鯓樱钇鸫a要做到書(shū)寫(xiě)工整、格式規(guī)范,而這是提高數(shù)學(xué)計(jì)算準(zhǔn)確性的重要因素,而且能培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)習(xí)態(tài)度。大家可以翻看一下學(xué)生的試卷和作業(yè)本,只要書(shū)寫(xiě)整齊的孩子學(xué)習(xí)一定不錯(cuò),而學(xué)習(xí)好的孩子各方面都比較優(yōu)秀,尤其是各個(gè)活動(dòng)。良好的書(shū)寫(xiě)應(yīng)做到書(shū)寫(xiě)清潔、整齊、工整。養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě),就能減少孩子由于書(shū)寫(xiě)不良而產(chǎn)生的差錯(cuò),另外也可以培養(yǎng)孩子思維的條理性。
四、我平時(shí)上課和課后對(duì)學(xué)生的態(tài)度及做法。
1、每當(dāng)我上我們班的課,大部分學(xué)生會(huì)配合,思維也跟著老師不停地轉(zhuǎn)動(dòng),思維都非常活躍,上這個(gè)班的課也大半年了,對(duì)班上孩子的性格也有了進(jìn)一步的了解,越了解他們,越喜歡,但偶爾也有不聽(tīng)話的時(shí)候,其實(shí)這也是可以理解的。
2、在平常的教學(xué)中,我是比較重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)的。比如:專心聽(tīng)講的習(xí)慣,認(rèn)真做作業(yè)并按時(shí)完成的習(xí)慣,獨(dú)立思考的習(xí)慣,作業(yè)后仔細(xì)檢查的習(xí)慣,及時(shí)改正錯(cuò)題的習(xí)慣等等。一個(gè)良好習(xí)慣的養(yǎng)成是需要長(zhǎng)期培養(yǎng)的',并不是一朝一夕,一蹴而就的。但一定要堅(jiān)持下去,因?yàn)橐粋(gè)好習(xí)慣會(huì)讓孩子受益終生。
3、在課后輔導(dǎo)方面,我覺(jué)得還是下了不少功夫。經(jīng)常利用早中晚的課余時(shí)間,都對(duì)學(xué)生進(jìn)行了輔導(dǎo),主要是針對(duì)上課沒(méi)學(xué)好,作業(yè)不會(huì)做和作業(yè)沒(méi)完成或作業(yè)不帶或大小練都沒(méi)有的學(xué)生。大多數(shù)同學(xué)能當(dāng)天掌握當(dāng)天所學(xué)的知識(shí),但由于有的學(xué)生記憶力較差,當(dāng)天掌握了,第二天又忘記了,又得再輔導(dǎo)。
五、對(duì)家長(zhǎng)的一些要求。
我對(duì)各位家長(zhǎng)的要求主要有以下幾小點(diǎn):
1、每天檢查小孩的作業(yè)完成情況,不只是檢查是否完成,而是看做作業(yè)的情況,做完這些題做對(duì)了多少,孩子有沒(méi)有掌握,這是非常重要的,我對(duì)學(xué)生的要求是不光要做完,而且要做得好,做得仔細(xì),不要求他們做的速度有多快,而是要求他們的書(shū)寫(xiě)和做作業(yè)的態(tài)度要端正。從做作業(yè)的情況也看得出小孩的性格,比如說(shuō)有些小孩在老師監(jiān)督下做作業(yè)做得很好,而在家做的作業(yè)卻筆跡潦草,錯(cuò)誤很多,這樣的孩子很有可能心里想著玩而趕緊完成作業(yè),可想而之,在這種狀況下孩子是不能很好地完成作業(yè)的。
2、督促小孩訂正作業(yè),一定要把當(dāng)天發(fā)下去的作業(yè)訂正好,這樣能夠及時(shí)找出錯(cuò)誤并及時(shí)改正,一定不要積累錯(cuò)題,最后可能無(wú)從改起。另一方面也有助于養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題的習(xí)慣,有些小孩一看題目里有兩個(gè)數(shù),馬上就把這兩個(gè)數(shù)相乘或相除,從這可以看得出哪些學(xué)生是不審題,這種習(xí)慣非常不好,希望各位家長(zhǎng)引起重視,這種情況一般出現(xiàn)在每次考試得分比較差的學(xué)生當(dāng)中,一道應(yīng)用題5分或6分,就因?yàn)闆](méi)審清題目扣了分很可惜。
尊敬的各位家長(zhǎng),一切為了孩子,為了孩子的一切,為了一切孩子,這是我最大的心愿。但是每個(gè)孩子都獨(dú)一無(wú)二的,因此很難找到一個(gè)適合所有家庭、所有孩子的教育模式,以上所談的一些建議。
今天我要說(shuō)的就這些,最后再次感謝各位家長(zhǎng)的到來(lái)與各位家長(zhǎng)對(duì)我工作的配合,謝謝大家!
2023年家長(zhǎng)會(huì)老師發(fā)言稿 篇8
尊敬的各位家長(zhǎng):
大家好!非常感謝各位家長(zhǎng)在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)準(zhǔn)時(shí)參加我們這次家長(zhǎng)會(huì),在此,對(duì)各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示最誠(chéng)摯的歡迎!
今天,借此機(jī)會(huì)和大家做一下交流,希望在我們的共同努力和配合下,使您的孩子能得到最大可能的進(jìn)步、最大可能的提高。小學(xué)六年級(jí)是一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。在這一年里要讓孩子養(yǎng)成認(rèn)真、勤奮、踏實(shí)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。這是初中乃至于到高中學(xué)習(xí)的基矗畢竟孩子上初中、高中我們不可能都去陪讀。所以,我個(gè)人認(rèn)為,身為家長(zhǎng)有必要在六年級(jí)最后這段時(shí)間多抽出一些時(shí)間,監(jiān)督孩子學(xué)習(xí)。如果孩子在您的監(jiān)督和嚴(yán)格要求下,學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成了,以后就再也不用操心,包括以后離開(kāi)您上高中,上大學(xué)。即使您少掙了點(diǎn)錢,少打了幾場(chǎng)麻將,少看了一會(huì)兒電視,即使您每晚少睡了幾個(gè)小時(shí)的覺(jué)……可這些跟您孩子一輩子的前途相比較,我覺(jué)得這點(diǎn)兒付出很值得。我相信,每個(gè)孩子都是父母的心頭肉,每一位家長(zhǎng)都希望自己的孩子有所造就、有所發(fā)展,成為有用的人才。
今天我和家長(zhǎng)們談?wù)勱P(guān)于教育孩子的問(wèn)題。我個(gè)人認(rèn)為,一個(gè)學(xué)校最重要的事是教育孩子,一個(gè)家庭最重要的事同樣也是教育孩子。在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中,有三個(gè)方面對(duì)孩子起著重要的影響作用,即學(xué)校、家庭和社會(huì)。在這三方面中,如果我們能有效地抓住前兩者對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,那么實(shí)際上也就抓住了學(xué)生教育的主要方面,在對(duì)學(xué)生的教育中,老師與家長(zhǎng)的目的無(wú)疑是一致的。因此,我以為家長(zhǎng)與老師的關(guān)系實(shí)際是一種協(xié)作的關(guān)系。抓好學(xué)生的工作,單靠教師的努力還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,更多地需要家長(zhǎng)的關(guān)心、支持與配合。可以說(shuō)在學(xué)習(xí)上,每個(gè)學(xué)生都是平等的,關(guān)鍵是學(xué)生學(xué)不學(xué)的問(wèn)題,任何一個(gè)學(xué)生只要想學(xué)習(xí)好,都能成功,學(xué)生學(xué)不學(xué)的關(guān)鍵在于他們對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度,愛(ài)不愛(ài)學(xué)習(xí),思想能不能投入到學(xué)習(xí)中去。而這個(gè)學(xué)習(xí)的觀念同時(shí)也需要家長(zhǎng)來(lái)給學(xué)生灌輸。我們做家長(zhǎng)的也要用心想想,你的孩子將來(lái)成為什么樣的人,在這人生最關(guān)鍵的一步,你們作為他的堅(jiān)強(qiáng)后盾,對(duì)他們進(jìn)行必要的精神支持、鼓勵(lì)、提醒和監(jiān)督都是很重要的。
總之,小學(xué)六年級(jí)是人生的關(guān)鍵時(shí)期,希望家長(zhǎng)們要足夠的重視,在不影響自己掙錢的前提下吧,盡可能抽出時(shí)間來(lái)關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)生活,嚴(yán)格管理,共同努力,把他們培養(yǎng)成理想的人才。
我提幾點(diǎn)建議:
1、對(duì)你的孩子要有信心,對(duì)孩子的進(jìn)步要及時(shí)給予肯定。
一所學(xué)校無(wú)論多優(yōu)秀,也無(wú)法把所有的學(xué)生培養(yǎng)成天才。但是一個(gè)用心的家長(zhǎng)卻能把自己的孩子培養(yǎng)出天才。
我給大家講一個(gè)真實(shí)的故事:
一位媽媽第一次參加兒子的家長(zhǎng)會(huì),幼兒園的老師說(shuō):“你的兒子有多動(dòng)癥,在板凳上連三分鐘都坐不了,你最好帶他到醫(yī)院看一看。”回家的路上,兒子問(wèn)她,老師都說(shuō)了些什么?她鼻子一酸,差點(diǎn)流下淚來(lái)。因?yàn)槿?0位小朋友,惟有他表現(xiàn)最差;惟有他,老師表現(xiàn)不喜歡。然而,她還是告訴了她的兒子:“老師表?yè)P(yáng)你了,說(shuō)寶寶原來(lái)在板凳上坐不了一分鐘,現(xiàn)在能坐三分鐘了。其他的媽媽都非常羨慕媽媽,因?yàn)槿嘀挥袑殞氝M(jìn)步了。”那天晚上,她兒子破天荒地吃了兩碗米飯,并且沒(méi)讓人喂。
兒子上小學(xué)了。家長(zhǎng)會(huì)上,老師說(shuō):“全班50名同學(xué),這次數(shù)學(xué)考試,你的兒子排第49名。我們懷疑他智力上有些障礙,你最好能帶他去醫(yī)院查一查。”回去的路上,她流下了淚。然而,當(dāng)回到家里,看到誠(chéng)惶誠(chéng)恐的兒子,她又突然想起第一次參加家長(zhǎng)會(huì)的情景,便振作起精神,對(duì)坐在桌前的兒子說(shuō):“老師對(duì)你充滿信心。他說(shuō)了,你并不是個(gè)笨孩子,只要能細(xì)心些,會(huì)超過(guò)你的同桌,這次你的同桌排在第21名。”
說(shuō)這話時(shí),她發(fā)現(xiàn),兒子黯淡的眼神一下子充滿了光,沮喪的臉也舒展開(kāi)來(lái)。第二天上學(xué)時(shí),兒子去得比平時(shí)都要早。
孩子上初中,又一次家長(zhǎng)會(huì)。她坐在兒子的位子上,等著老師點(diǎn)她兒子的名字,因?yàn)槊看渭议L(zhǎng)會(huì),她兒子的名字在差生的行列中總是被點(diǎn)到。然而,這次卻出乎她的意料,直到結(jié)束,都沒(méi)聽(tīng)到。她有些不習(xí)慣。臨別,去問(wèn)老師,老師告訴她:“按你兒子現(xiàn)在的成績(jī),考重點(diǎn)高中有點(diǎn)危險(xiǎn)。”她懷著驚喜的心情走出校門,此時(shí)她發(fā)現(xiàn)兒子在等她。路上她扶著兒子的肩膀,心里有一種說(shuō)不出的甜蜜,她告訴兒子:“班主任對(duì)你非常滿意,他說(shuō)了,只要你努力,很有希望考上重點(diǎn)高中。”
高中畢業(yè)了。一個(gè)第一批大學(xué)錄取通知書(shū)下達(dá)的日子。學(xué)校打電話讓她兒子到學(xué)校去一趟。她有一種預(yù)感,她兒子被清華錄取了,因?yàn)樵趫?bào)考時(shí),她給兒子說(shuō)過(guò),她相信他能考取這所學(xué)校。她兒子從學(xué)校回來(lái),把一封印有清華大學(xué)招生辦公室的特快專遞交到她的手里,突然轉(zhuǎn)身跑到自己的房間大哭起來(lái)。邊哭邊說(shuō):“媽媽,我一直都知道我不是個(gè)聰明的孩子,是您......"
這時(shí),她悲喜交加,再也按捺不住十幾年來(lái)凝聚在心中的淚水,任它打在手中的信封上。
這位母親真是一位偉大的女性,是她造就了兒子,最為關(guān)鍵的是她懂得十幾年如一日地不斷肯定和認(rèn)同孩子,以此提升他的自尊和自信。
做家長(zhǎng)的要切記:不要說(shuō)孩子笨,我們絕對(duì)不把自己的孩子和別人家的孩子比。不是常說(shuō)孩子都是自己的好嘛,即使別人家的孩子再好,是別人的孩子;即使自己的孩子出現(xiàn)的問(wèn)題再多,是自己的孩子。不做橫向的比,只將孩子自己和自己比,哪怕有一點(diǎn)進(jìn)步和長(zhǎng)處,都值得贊揚(yáng)。
電視上有這樣一條公益廣告,一位年輕的媽媽為年邁的婆婆端來(lái)一盆熱水,深情地說(shuō):“媽,您泡泡腳吧,解除疲勞,有益健康。”年輕的媽媽一轉(zhuǎn)身,發(fā)現(xiàn)自己幼小的兒子也吃力得端來(lái)一盆冒著熱氣的水,充滿自信的說(shuō):媽媽,您也泡泡吧!下面出示了一行字“家長(zhǎng)是孩子最好的老師”。
教育孩子做好人、做有用的人是我們的共同責(zé)任。當(dāng)前可能你的孩子由于學(xué)習(xí)基儲(chǔ)學(xué)習(xí)方法等方面的因素而造成學(xué)習(xí)成績(jī)不理想或離你的要求還有差距,那他們更需要的是老師和家長(zhǎng)對(duì)他們的信心。
2、要給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。多與孩子溝通。
榜樣的力量是無(wú)窮的,要使我們的孩子在父母身上吸取到榜樣的力量。有的家長(zhǎng)要孩子好好學(xué)習(xí)增長(zhǎng)知識(shí),可自己卻不讀書(shū)又不看報(bào),整夜迷戀打撲克,打麻將,連孩子晚上做作業(yè)的空間都沒(méi)有;有的家長(zhǎng)要求孩子養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣,自己卻在孩子做作業(yè)時(shí)看電視,大聲說(shuō)笑,孩子的好習(xí)慣如何能養(yǎng)成呢?無(wú)論好的榜樣或壞的榜樣都會(huì)在孩子的心目中產(chǎn)生影響。有人說(shuō),孩子的心靈是一塊奇怪的土地,播上思想的種子就會(huì)獲得行為的收獲;播上習(xí)慣的種子,就能獲得品德的收獲,播上品德的種子,就會(huì)得到命運(yùn)的收獲。也就是說(shuō),孩子有好的行為就會(huì)有好的習(xí)慣,孩子有好的習(xí)慣就會(huì)有好的性格,孩子有好的性格就會(huì)有好的品德,孩子有好的品德就會(huì)決定孩子好的命運(yùn)。大家想一想,有道理嗎?如果父母嚴(yán)格要求自己,做孩子的表率,努力培養(yǎng)孩子的良好品德,為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,就會(huì)為孩子的美好前程創(chuàng)造條件。另外對(duì)孩子要在生活上悉心照顧,精神上用心呵護(hù)。照顧好孩子的飲食起居,督促孩子勞逸結(jié)合是很必要的,孩子大了,并不僅僅滿足于家長(zhǎng)物質(zhì)上的給予,更需要和家長(zhǎng)的真誠(chéng)交流。在信心不足的情況下,你那一句鼓勵(lì)的話語(yǔ)、一個(gè)慈愛(ài)的眼神就可以使他們得到滿足、鼓足動(dòng)力、充滿信心。在壓力太大時(shí),要教會(huì)他們自我心理調(diào)解的方法,學(xué)會(huì)換位思考,保持良好心境。這樣才有利于他們的健康成長(zhǎng)。
3、為孩子樹(shù)立目標(biāo)。
我想各位無(wú)論是從事經(jīng)商、企業(yè)、工程、農(nóng)業(yè),哪怕是家庭生活,都要有個(gè)目標(biāo)。只要有了目標(biāo),才會(huì)有方向,有動(dòng)力。其實(shí)孩子也是一樣,而其他們需要我們大人給以引導(dǎo),給以方向。所以我們家長(zhǎng)需要多花心血和時(shí)間去正確引導(dǎo)孩子,幫孩子分析自身的狀況(比如學(xué)習(xí)情況、自身優(yōu)勢(shì)、存在問(wèn)題等等),鼓勵(lì)孩子去努力,去拼搏,取得優(yōu)良成果。千萬(wàn)不能聽(tīng)之任之,放任自流。你要相信自己的孩子是有潛力的,努力就會(huì)有收獲,努力就會(huì)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。
往往一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力來(lái)源與家長(zhǎng)的期望,家長(zhǎng)要經(jīng)常性的.了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,在學(xué)校表現(xiàn),和學(xué)生共同制訂學(xué)習(xí)目標(biāo)。家長(zhǎng)要更多一點(diǎn)的投入精力關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)。現(xiàn)在有許多的家長(zhǎng)把精力用在為孩子攢錢,為孩子攢個(gè)房子,為孩子攢個(gè)媳婦,那你有沒(méi)有想過(guò)用你現(xiàn)在的精力去為孩子攢個(gè)大學(xué)文憑,攢個(gè)孩子將來(lái)吃飯的飯碗。
4、在學(xué)生的學(xué)習(xí)方面多與教師進(jìn)行交流。
家長(zhǎng)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況往往不如教師了解得多,要想家庭和學(xué)校雙方面共同對(duì)孩子的教育有所促進(jìn),家長(zhǎng)同志們就要更多的和我們老師進(jìn)行交流。每次考試完后,我們都要問(wèn)一問(wèn)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,乃至學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)情況。家長(zhǎng)和教師進(jìn)行的交流會(huì)直接影響孩子,調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)積極性。
5、時(shí)時(shí)注意安全。
學(xué)生的安全事關(guān)千家萬(wàn)戶的幸福,我們身感責(zé)任的重大。抓好學(xué)生的安全工作不僅是學(xué)校的事,更是家長(zhǎng)的事。我校在安全工作如交通、飲食、紀(jì)律,出行、乘車等方面有嚴(yán)格規(guī)定,希望家長(zhǎng)能積極支持與配合學(xué)校的工作,一起努力,讓你的子女安全健康地完成小學(xué)階段的學(xué)習(xí)生活。
6、不要過(guò)分嬌慣孩子。
我覺(jué)得過(guò)于嬌慣孩子怕孩子吃苦,這是家長(zhǎng)的共性。但你有沒(méi)有想過(guò)這樣孩子眼前確實(shí)是不吃苦,不受累,不缺錢花了,可是孩子缺少與困難抗?fàn)幍慕?jīng)驗(yàn)和能力,將來(lái)遇到困難怎么辦?面對(duì)竟?fàn)幖ち业默F(xiàn)代社會(huì),沒(méi)有吃苦精神的人將來(lái)能在社會(huì)中站穩(wěn)腳跟嗎?遇到挫折就會(huì)很脆弱,就會(huì)想不開(kāi)。我們要培養(yǎng)孩子自強(qiáng)、自立的精神。要讓他們經(jīng)得住考驗(yàn)。
家長(zhǎng)同志們,我們的目標(biāo)是統(tǒng)一的,我們的任務(wù)是一致的,愿我們相互合作,把我們的學(xué)生,您的孩子,培養(yǎng)成學(xué)習(xí)勤奮,品質(zhì)優(yōu)良的優(yōu)秀人才,為將來(lái)學(xué)生的升學(xué)、就業(yè)、乃至整個(gè)人生的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的良好的基矗
謝謝大家。
2023年家長(zhǎng)會(huì)老師發(fā)言稿 篇9
各位家長(zhǎng)朋友們:
下午好!
我是一(2)班的班主任,也是這個(gè)班的數(shù)學(xué)老師。我姓束,聯(lián)系電話是XXXXXXXXXXX,我們的另外一個(gè)老師也姓陳,就是這個(gè)班的數(shù)學(xué)老師。今天我們依照學(xué)校的安排召開(kāi)了這次家長(zhǎng)會(huì),首先非常感謝大家能在百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加這次座談會(huì)。在此,我們首先祝賀您的孩子開(kāi)始了一段新的人生旅程,同時(shí)也感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我們學(xué)校的信任。我們都知道,那每一張燦爛可愛(ài)的笑臉都承載著各位家長(zhǎng)的殷切希望和美好憧憬,作為教師,我們一定會(huì)盡自己最大的努力,使孩孩子們能夠在學(xué)校健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。在開(kāi)學(xué)將近三周的時(shí)間里,孩子們有了很大的進(jìn)步,從第一天來(lái)的時(shí)候,讓孩子到老師的跟前來(lái)時(shí),他們只是愣愣的把我盯著,不知道要干嗎,到現(xiàn)在,他們能清楚的知道上課前該準(zhǔn)備些什么,書(shū),筆該怎么放,下課了孩子們都自覺(jué)的將椅子放回原位,將座位周圍的垃圾放進(jìn)垃圾筒里……在短短的時(shí)間里孩子一天天在成長(zhǎng)著!我相信,我們的家長(zhǎng)聽(tīng)到這個(gè)消息也會(huì)有同樣的感受!正是因?yàn)檫@些孩子,我們和各位家長(zhǎng)走到了一起,我們只有一個(gè)共同的目標(biāo):那就是您的孩子能快樂(lè)成長(zhǎng),將來(lái)成為有用的人。作為一(3)班的班主任,我將用我的愛(ài)心,責(zé)任心,悉心的呵護(hù)您的孩子,讓他們一點(diǎn)一滴地成長(zhǎng)。我會(huì)盡我所有的智慧和知識(shí),與他們一起學(xué)做人,學(xué)知識(shí),學(xué)交往。我也殷切地盼望著能得到各位家長(zhǎng)的大力支持,讓孩子在家,校這兩個(gè)生活和學(xué)習(xí)的主環(huán)境里和諧,快樂(lè),蓬勃向上地發(fā)展。
我想在這之前大家都看到了家長(zhǎng)會(huì)通知單,上面明確寫(xiě)了此次家長(zhǎng)會(huì)的主要內(nèi)容,那么我首先跟大家來(lái)聊聊孩子的習(xí)慣。
一些家長(zhǎng)最擔(dān)心的是孩子的成績(jī)是否優(yōu)秀,對(duì)習(xí)慣不夠重視,其實(shí)培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣,是適應(yīng)小學(xué)學(xué)習(xí)生活的"第一步,至關(guān)重要"。首先說(shuō)的是學(xué)習(xí)習(xí)慣。
1,寫(xiě)的習(xí)慣,盡量避免一邊作業(yè),一邊吃東西或玩耍,久而久之養(yǎng)成孩子思想不能集中的習(xí)慣。在這里提醒家長(zhǎng)朋友們要注意您孩子的寫(xiě)字姿勢(shì)(坐,握筆,距離等),這個(gè)鞋子姿勢(shì)不僅僅是一個(gè)行為,它將會(huì)影響孩子的成長(zhǎng)。
2,聽(tīng)的習(xí)慣,對(duì)孩子來(lái)說(shuō),怎樣把話聽(tīng)明白,說(shuō)清楚是十分重要的。這就需要我們?cè)谟诤⒆咏徽剷r(shí)要注意自己的說(shuō)話與聽(tīng)話的方式,給孩子樹(shù)個(gè)好榜樣。
3,讀的習(xí)慣,平時(shí)老師布置了讀書(shū)的作業(yè),一定要您的孩子大聲地讀出來(lái),作為家長(zhǎng)您應(yīng)該認(rèn)真地聽(tīng)。
4,說(shuō)的習(xí)慣,家長(zhǎng)在接送孩子的路上與孩子聊聊學(xué)校里的情況,一來(lái)聽(tīng)聽(tīng)孩子在校的表現(xiàn),二來(lái)鍛煉孩子的說(shuō)話能力,為以后寫(xiě)話奠定了基礎(chǔ)。
其次說(shuō)的是孩子的生活習(xí)慣。
1,早睡早起,生活有規(guī)律。(8:30分前要睡覺(jué)。)
2,生活自理能力的培養(yǎng),孩子在家你鞥做的事盡量讓他自己做,凡事都有一個(gè)過(guò)程,沒(méi)有誰(shuí)生來(lái)就會(huì)做事,所以要讓他們養(yǎng)成自己的事情自己做。自己整理書(shū)包,準(zhǔn)備明天要帶的'學(xué)習(xí)用具(美術(shù)課上要帶水筆,上體育時(shí)要穿運(yùn)動(dòng)鞋,運(yùn)動(dòng)褲。),平時(shí)在家還可以幫著干干家務(wù),如掃地啊!抹桌子
3,要養(yǎng)成勤剪指甲,勤換衣服,勤洗澡的習(xí)慣。入隊(duì)后每天要佩帶紅領(lǐng)巾,校徽,星期一舉行升旗儀式要穿好校服
4,平時(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)間盡量不看電視,玩游戲機(jī)。(周五,周六適當(dāng)安排時(shí)間看看少兒節(jié)目,不能看冗長(zhǎng)的電視連續(xù)劇。)第三,運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣。生命在于運(yùn)動(dòng)。經(jīng)常運(yùn)動(dòng)的孩子身體強(qiáng)壯,性格開(kāi)朗,學(xué)習(xí)優(yōu)秀。有研究報(bào)告指出,孩子坐不住、多動(dòng)癥與缺少運(yùn)動(dòng)、小腦發(fā)育不良有關(guān)。這提示我們家長(zhǎng)要重視培養(yǎng)孩子的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。讓孩子從小養(yǎng)成每天定時(shí)運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣,強(qiáng)壯體魄,是培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的小學(xué)生的有力保障。建議家長(zhǎng)教會(huì)孩子一種或幾種簡(jiǎn)單的運(yùn)動(dòng),例如每天堅(jiān)持跳繩200個(gè),把跳繩當(dāng)作作業(yè)來(lái)完成。好習(xí)慣一旦養(yǎng)成對(duì)孩子將終生受益。誠(chéng)然,習(xí)慣的養(yǎng)成非一朝一夕之事。但我們可以慢慢來(lái),從現(xiàn)在開(kāi)始,督促他們,使他們逐漸形成一種規(guī)律。這樣你的孩子走出去不會(huì)比別的孩子差,起碼他們的言行舉止,有規(guī)有距,很有教養(yǎng)。
下面我給大家提幾點(diǎn)建議:
(1)學(xué)習(xí)用品的準(zhǔn)備。剛?cè)雽W(xué)的孩子,由于受年齡特點(diǎn)的影響,注意力較容易分散。因此,家長(zhǎng)在給孩子準(zhǔn)備筆,尺,書(shū)包,橡皮等學(xué)習(xí)用品時(shí),一定要考慮到可能產(chǎn)生影響孩子學(xué)習(xí)的不利因素。例如,孩子用活動(dòng)鉛筆,筆芯非常細(xì)容易斷,孩子才開(kāi)始學(xué)習(xí)寫(xiě)字,力量各方面都不能很好控制,筆心很容易折斷,筆心一斷,他就會(huì)停下來(lái)慢慢按筆芯,所以請(qǐng)家長(zhǎng)為孩子準(zhǔn)備削好的5支鉛筆,不讓孩子帶刨筆刀到學(xué)校,避免不安全隱患。另外,文具盒盡量選擇簡(jiǎn)單的,只要能裝上5支鉛筆,兩塊橡皮就夠了,一個(gè)功能繁多的文具盒,對(duì)孩子來(lái)說(shuō),不亞于一樣玩具,很容易分散學(xué)生上課的注意力。在此還特別提醒一下家長(zhǎng)們,不要讓孩子把玩具帶的來(lái)學(xué)校,這樣會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)
(2)為孩子安排一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。有適合孩子高矮的,專門用來(lái)作業(yè)的桌椅,有的孩子的作業(yè)本拿到學(xué)校來(lái),全是油漬,可能是由于孩子邊做作業(yè)邊吃東西造成的,也有可能是由于孩子沒(méi)有自己完成作業(yè)的專門書(shū)桌,有的在飯桌上完成,有的甚至是趴在地上完成的,一定要給孩子一個(gè)做作業(yè)的書(shū)桌!選擇合適的燈光照明;不要過(guò)于昏暗或刺眼,以保護(hù)孩子的視力!不要將孩子安排在與電視機(jī)同屋的房間,要給他們一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。據(jù)資料顯示,看電視容易引起學(xué)生的無(wú)意注意,花花綠綠的東西很容易吸引學(xué)生的注意,讓孩子做作業(yè)時(shí)不能一心一意,同時(shí),也不利于他將來(lái)在課堂上集中注意力。
(3)教育孩子要學(xué)會(huì)和孩子溝通。一要關(guān)心孩子的在校聽(tīng)課情況,如:和孩子聊聊課堂上講了些什么,了解孩子課堂上是否認(rèn)真傾聽(tīng),課堂上學(xué)知識(shí)是大頭戲,沒(méi)有良好的聽(tīng)課習(xí)慣當(dāng)然學(xué)不好,老師強(qiáng)調(diào)家長(zhǎng)關(guān)注更易養(yǎng)成。
(4)要注意鼓勵(lì)和批評(píng)對(duì)孩子的影響,盡量多鼓勵(lì)少批評(píng),有兩個(gè)極端要指出,我們有的家長(zhǎng)喜歡攀比,老夸別人的孩子什么什么好,要注意這樣肯定會(huì)挫傷自己孩子的自信心,而有的家長(zhǎng)喜歡夸大自己孩子的優(yōu)點(diǎn),造成孩子驕傲,人際關(guān)系差,哪一天被別人比過(guò)了就小心眼或者想不開(kāi),這也要不得。我們應(yīng)該看到自己孩子的優(yōu)點(diǎn)也要看到缺點(diǎn),一個(gè)孩子不可能樣樣比別人好,也不可能樣樣都差,要和孩子溝通真正了解孩子。
2023年家長(zhǎng)會(huì)老師發(fā)言稿 篇10
家長(zhǎng)朋友們:
您們好!
很高興因?yàn)楹⒆樱覀冇忠淮巫叩搅艘黄稹J紫雀兄x各位能來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì),確實(shí),只有家校攜手,共同努力,才能獲得最佳的教育效果!只有將家庭,學(xué)校,社會(huì)溶為一體,才能更好的培養(yǎng)孩子,全面發(fā)展,成為有用之才,相信我們能有共同的話題。我們作為您孩子的老師,定會(huì)用我們的愛(ài)心、責(zé)任心,悉心地呵護(hù)您的孩子,陪伴他(她)一點(diǎn)一滴地成長(zhǎng)。我們會(huì)用我們的智慧和知識(shí),與他們一起學(xué)做人,學(xué)知識(shí)。同時(shí),我們也殷切地盼望著能得到各位家長(zhǎng)的大力支持,讓孩子在家、校這兩個(gè)生活、學(xué)習(xí)的主環(huán)境里和諧、快樂(lè)、蓬勃向上地發(fā)展。
下面我就以下幾個(gè)方面跟大家談?wù)劊?/p>
一、本學(xué)期孩子們的在校情況
孩子在校的表現(xiàn)在平時(shí)的家校聯(lián)系上也有所體現(xiàn),今天就具體向各位匯報(bào)一下。
(一)考試情況和表現(xiàn)較好的…………
(二)、存在問(wèn)題
(1)部分學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確,學(xué)習(xí)干勁不足,學(xué)習(xí)計(jì)劃不能落實(shí)。
(2) 學(xué)習(xí)方法不當(dāng),不會(huì)自主學(xué)習(xí),只是等老師講,被動(dòng)地接受你。
(3) 部分學(xué)生在自我管理上放松自己,不積極主動(dòng),靠老師管著盯著,不按時(shí)完成作業(yè),作業(yè)潦草,雙休日作業(yè)完成質(zhì)量更差!
(4)談戀愛(ài)上網(wǎng)、手機(jī)問(wèn)題。有些同學(xué)帶手機(jī)上學(xué),課上上網(wǎng)聊天,受網(wǎng)絡(luò)游戲的影響,成績(jī)大幅下滑。
(5) 一部分學(xué)生組織紀(jì)律性差,有事有病不請(qǐng)假,個(gè)別同學(xué)存在遲到、曠課現(xiàn)象。
(6)宿舍秩序:
二、孩子能力的培養(yǎng)離不開(kāi)家庭
分?jǐn)?shù)很重要,能力更重要,孩子能力的培養(yǎng)離不開(kāi)父母,教育自然是從父母創(chuàng)造的環(huán)境中開(kāi)始的。家是培養(yǎng)孩子能力重要的場(chǎng)所,孩子的各種能力是在家庭成員相互接觸中不斷提高的。有些家長(zhǎng)平時(shí)忙于掙錢,一有空就打打牌,平時(shí)對(duì)孩子關(guān)心不夠,但是一旦知道了孩子的成績(jī)退步了,在校外做了錯(cuò)事了,就大發(fā)脾氣,這對(duì)孩子的身心健康會(huì)造成傷害。我不想和大家談什么大道理,只想和大家一起努力,做一些對(duì)孩子有好處的事,特別是做一些對(duì)他們的發(fā)展、對(duì)他們的將來(lái)有好處的事。
有些家長(zhǎng)以為,孩子進(jìn)入學(xué)校,教育孩子就是老師的事情,這是錯(cuò)誤的觀點(diǎn),決定孩子的將來(lái),首先是家庭。實(shí)際上教育就是習(xí)慣的培養(yǎng),真正有效的是抓孩子的習(xí)慣,也就是“養(yǎng)成教育”。當(dāng)孩子養(yǎng)成各種好的.習(xí)慣后,自然就等著收獲成功。
這里給家長(zhǎng)們提點(diǎn)小要求:
(1)、在家多和孩子溝通、交流,交流的內(nèi)容可是多方面的。如:今天一天的心情怎樣?看了哪些課外書(shū)?至于學(xué)習(xí)上的話題,不要僅限于成績(jī)。要極力去發(fā)現(xiàn)能與孩子溝通的共同話題,要變“你主動(dòng)與孩子交流”為“孩子主動(dòng)與你交流”。不管是哪方面有了進(jìn)步了,請(qǐng)給孩子真誠(chéng)的表?yè)P(yáng),但不要限于物質(zhì)上的獎(jiǎng)勵(lì);退步或遇上困難了,請(qǐng)給他一些鼓勵(lì)和幫助,但不要一切包辦。平時(shí)多和老師聯(lián)系,及時(shí)了解情況,也及時(shí)給我們一些建議和意見(jiàn),使我們的工作做得更好。
(2)、可以要求孩子爭(zhēng)取優(yōu)秀的成績(jī),但不要把這作為評(píng)判他好壞的標(biāo)準(zhǔn)。他不可能每次都有高分或滿分,關(guān)注孩子錯(cuò)的原因,更應(yīng)關(guān)注孩子的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展、全面發(fā)展。
(3)、有些同學(xué)在學(xué)習(xí)上確實(shí)有困難,應(yīng)該利用假期補(bǔ)習(xí)。
(4)針對(duì)學(xué)生的情況,及時(shí)和老師聯(lián)系,及時(shí)溝通。我們班級(jí)的學(xué)生比較多,我作為班主任和各位家長(zhǎng)的聯(lián)系都不是很頻繁,其他老師和家長(zhǎng)交流的機(jī)會(huì)就更少了。家長(zhǎng)朋友們多和老師們?nèi)〉寐?lián)系,一方面可以使自己的工作更加具有針對(duì)性,另一方面,也可以對(duì)學(xué)生形成一種前進(jìn)的動(dòng)力。現(xiàn)在,有個(gè)別的學(xué)生家長(zhǎng)老師兩頭瞞,自己落得一個(gè)逍遙自在,結(jié)果可想而知。有些孩子比較復(fù)雜,對(duì)老師的話表面是很聽(tīng)的,而背著老師想干什么就干什么,所以,需要我們經(jīng)常聯(lián)系,多交流孩子的情況,雙方相互配合,讓小問(wèn)題消滅于萌芽狀態(tài)。
(5)要賞識(shí)自己的孩子。從這里我想說(shuō),要學(xué)會(huì)欣賞學(xué)生,把食指換成拇指,要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。要讓他們認(rèn)識(shí)到自己能行,是好樣的。可以給孩子們訂立適當(dāng)?shù)母呖寄繕?biāo)。激發(fā)他們的學(xué)習(xí)欲望。
家長(zhǎng)們,有時(shí)您教育一個(gè)孩子也許會(huì)感到力不從心,而我們則要面對(duì)每個(gè)班級(jí)50個(gè)孩子,其難度可想而知!如果家長(zhǎng)能配合學(xué)校的工作,雙管齊下,我想這樣的教育效果會(huì)好很多。下面的時(shí)間家長(zhǎng)們可以和任課教師做面對(duì)面的交流,細(xì)致的了解學(xué)生的在校表現(xiàn),共同商討教育學(xué)生的有效方法。希望各位家長(zhǎng)們能談?wù)剬?duì)我們班級(jí)工作的意見(jiàn)和建議,以便我能不斷改進(jìn)今后的工作。
2023年家長(zhǎng)會(huì)老師發(fā)言稿 篇11
尊敬的各位家長(zhǎng):
大家下午好!我是二班的班主任兼數(shù)學(xué)老師劉秀梅。首先請(qǐng)?jiān)试S我代表學(xué)校歡迎你們的到來(lái),感謝你們能在百忙之中抽出時(shí)間參加我們二年級(jí)的家長(zhǎng)會(huì)——更確切的說(shuō)是家校交流會(huì)。我們舉辦家長(zhǎng)會(huì)的目的一是為了向你們匯報(bào)我們班的情況,另一方面是為了相互交流以便幫助我們的孩子更好、更健康地成長(zhǎng)。
之前我也曾給我們班的各位家長(zhǎng)寫(xiě)過(guò)信,但發(fā)現(xiàn)沒(méi)起明顯的效果,可能
因?yàn)橛行┦菭敔斈棠淘诩也蛔R(shí)字,或者有的家長(zhǎng)太忙忘記閱讀,又或者有個(gè)別孩子沒(méi)有把信捎到。當(dāng)然,書(shū)信內(nèi)容畢竟有限,我們很難把每個(gè)學(xué)生的情況具體介紹到位,所以通過(guò)這次交流會(huì),我希望我們能更進(jìn)一步的交流反饋,多了解我們的孩子在校和在家的情況。下面我具體想從三個(gè)方面進(jìn)行闡述。
一、好老師
做一名“好老師”是我們的追求和目標(biāo)。我們老師都希望能成為學(xué)生和家長(zhǎng)口中和心中的好老師,于是我們一直努力著。除了日常的教學(xué),我們盡我們所能在學(xué)習(xí)、生活等各方面關(guān)心每一位學(xué)生。每一節(jié)課堂上我們盡量讓每一個(gè)孩子都有發(fā)言的機(jī)會(huì),不僅關(guān)注他們的課堂注意力,更是培養(yǎng)他們的勇氣、自信和語(yǔ)言表達(dá)能力。去年我還特地申請(qǐng)了關(guān)于如何“培養(yǎng)低年級(jí)學(xué)生的提問(wèn)能力”微課題研究,在上學(xué)期已經(jīng)成功結(jié)題。我們班的課堂氣氛也是全校共知的活躍融洽。一年級(jí)時(shí)我們?yōu)槿?zhèn)上過(guò)示
范課,前段時(shí)間我們又被選中進(jìn)行課堂實(shí)錄參加了區(qū)里的比賽。但畢竟班級(jí)學(xué)生數(shù)額較大,單靠我們老師的努力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。總之,我們一直在努力,努力讓每一個(gè)孩子進(jìn)步,努力讓每一個(gè)家長(zhǎng)都能欣慰。
二、好學(xué)生
相信大家應(yīng)該和我一樣知道,我們的孩子都想成為我們大人眼中的“好孩子”。只是因?yàn)閭(gè)人的自控能力和環(huán)境影響,才使得孩子們之間有了差距。但他們也在努力著。有的上課認(rèn)真聽(tīng)講,課下鉆研刻苦,在學(xué)習(xí)上成為佼佼者,比如我們班的侯子龍、楊學(xué)謙、郭澤惠、潘萍萍、李家慶等,他們平時(shí)上課就很認(rèn)真,作業(yè)從來(lái)不拖拉,甚至還給自己布置任務(wù),只要老師上到哪一課,他們的所有練習(xí)都會(huì)及時(shí)跟上,他們與有些自覺(jué)性差的孩子相比付出了加倍的努力。因此,“一份耕耘一份收獲”,他們也收獲的更多,在本學(xué)期期中考試中分別囊獲前五名。當(dāng)然,這樣優(yōu)秀的孩子
我們班還有很多,如:陳佳昊、隋鑫、李慧茹、高佳琪、劉宇露、懷子惠、王家新、陳一順、謝金豬等,他們的學(xué)習(xí)幾乎不用我們太過(guò)于費(fèi)心,他們已經(jīng)學(xué)會(huì)了如何去學(xué)習(xí)。有些同學(xué)也許成績(jī)并不是太突出,但他們上課表現(xiàn)優(yōu)異,積極思考回答問(wèn)題,成績(jī)也是突飛猛進(jìn),如本學(xué)期張譯文同學(xué)就突破不小,一年級(jí)時(shí)數(shù)學(xué)一般只能在及格線左右徘徊,而這學(xué)期通過(guò)努力已經(jīng)達(dá)到八九十了,還有我們班的王家瑞、高博賢、潘佳慧、魏夢(mèng)雪、何瑾瑾、王振旭、王龍宇、郭澤鑫、崔子墨、王飛翔、郭旺、王康輝等,他們這學(xué)期都進(jìn)步不小,讓我們老師感到很欣慰。同時(shí),也有一些同學(xué)是老師眼中的好孩子上課認(rèn)真聽(tīng)講,作業(yè)認(rèn)真完成保持成績(jī)穩(wěn)定,但學(xué)習(xí)方法沒(méi)有找好所以有待進(jìn)一步提高如候敬慧、陳悅悅、張博奧、王博奧、王緣程、張樂(lè)陽(yáng)、陳博士等,這部分同學(xué)可能需要我們老師特別是家長(zhǎng)多關(guān)心,幫助他們找到更適合的學(xué)習(xí)方法,多輔導(dǎo)他們通
過(guò)練習(xí)找到捷徑。另外,還有一部分孩子雖然在學(xué)習(xí)上不很如意,但很活躍,在其他方面取得了優(yōu)異的成
績(jī),他們也想成為我們大人眼中的好孩子。像我們班的張笑笑,她曾多次在學(xué)校舉辦的文藝匯演中表現(xiàn)突出。在上次秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)中還獲得了名次。何家樂(lè)同學(xué)每天都提前到校,幫助值日生打掃衛(wèi)生,在平時(shí)生活中也樂(lè)于助人,多次受到學(xué)校廣播表?yè)P(yáng)。還有像陳優(yōu)優(yōu)、潘朝會(huì)、何家歡、高圣豪、張晴晴、王夢(mèng)雨、張會(huì)祥、張帥奇、張文麗、余鑫雨、張明月、王璐冉、張浩杰、王夢(mèng)雅等,他們深得老師的喜愛(ài)和同學(xué)的歡迎。當(dāng)然,也有讓老師比較失望的孩子,經(jīng)過(guò)多次勸告教育,屢教不改,這個(gè)別同學(xué)我也找過(guò)家長(zhǎng)談話了,希望能有所轉(zhuǎn)變。
三、好家長(zhǎng)
其實(shí)這個(gè)小標(biāo)題我本來(lái)想寫(xiě)“好父母”的,但是無(wú)奈在我們農(nóng)村留守兒童太多,好多家長(zhǎng)為了家庭和孩子過(guò)更好的
生活都出去外地打工了。留在家里的只有年邁的爺爺奶奶。這也是我們有些孩子很難進(jìn)步的原因之一。缺少父母的關(guān)愛(ài),回家也沒(méi)有人可以幫忙輔導(dǎo)功課,甚至無(wú)人約束自己的行為規(guī)范。說(shuō)到這,真是讓人不由得唉聲嘆氣。有些孩子自控能力太差,貪戀玩耍,而父母卻常年不在家,爺爺奶奶只懂得在生活上嬌寵,造成孩子越來(lái)越任性,以致養(yǎng)成許多不好的行為習(xí)慣,如不喜吃飯而吃零食,不會(huì)自己的事情自己干,不會(huì)“尊老愛(ài)幼”,不會(huì)為他人著想,學(xué)習(xí)上也是不思進(jìn)取。我想說(shuō),這不能怪孩子,他們畢竟還小,需要我們成年人的監(jiān)管和約束。而老師只能在課堂上或者學(xué)校進(jìn)行有限時(shí)間的教育,更多的.要考靠我們父母的幫助。可有些家長(zhǎng)卻一味的忙于工作或者生意,只記得在經(jīng)濟(jì)生活上給予無(wú)限的滿足,卻忽略了和孩子之間的交流。說(shuō)到這,我想問(wèn)問(wèn)在座的各位,你們有多少人還記得或者知道孩子其中考試成績(jī)嗎?又有多少人知道孩子的語(yǔ)文、數(shù)
學(xué)老師姓什么?有誰(shuí)昨天問(wèn)過(guò)孩子在學(xué)校過(guò)的愉快嗎?有沒(méi)有遇到什么好玩的事?上課舉手了嗎?有得到老師的表?yè)P(yáng)嗎?有誰(shuí)今天和孩子說(shuō)過(guò)“你真棒!”“你好厲害哦!”“下次咱再努力。”......不要小看這些語(yǔ)言和細(xì)節(jié),你如果堅(jiān)持做到了這些,你的孩子一定會(huì)和你成為朋友,也一定會(huì)一點(diǎn)一點(diǎn)進(jìn)步。在這里,我要表?yè)P(yáng)我們班的幾位家長(zhǎng)。他們做的就比較好:郭澤惠的媽媽每天按時(shí)接送孩子上下學(xué),路上我也遇到過(guò),孩子有時(shí)站在電動(dòng)車前面和媽媽相依相偎,竊竊私語(yǔ),那畫(huà)面溫馨極了。有機(jī)會(huì)她就會(huì)和老師交流孩子的情況,自然郭澤惠就會(huì)越來(lái)越優(yōu)秀。還有劉宇露的家長(zhǎng),她爸爸從一年級(jí)就堅(jiān)持按時(shí)接送孩子,劉宇露是我們班的小組長(zhǎng),有時(shí)放學(xué)爸爸還幫忙報(bào)送作業(yè)本。回家媽媽也是不忘交流,帶著孩子上街玩玩、買買東西,讓我看了都覺(jué)得很溫暖。這樣的家庭環(huán)境,孩子能不優(yōu)秀嗎?有些家長(zhǎng)總說(shuō),“太忙,沒(méi)時(shí)間,顧不上......”這是理由嗎?
孩子周一到周五白天都在學(xué)校,只需要晚上放學(xué)回家你能陪陪她,哪怕只花一個(gè)小時(shí)或者半個(gè)小時(shí)。還有個(gè)別家長(zhǎng)一聽(tīng)到老師讓去學(xué)校一趟,就怕的要命。你想想,如果你平時(shí)多和老師交流了解孩子情況,把錯(cuò)誤扼殺在萌芽階段,孩子也就不會(huì)錯(cuò)的越來(lái)越離譜,老師也就不用給你打電話了是嗎?有的家長(zhǎng)總找推辭,什么“我也沒(méi)辦法,在家都用皮帶抽了......”我想說(shuō),你真的用心去關(guān)心孩子了嗎?現(xiàn)在已經(jīng)不是“棍棒出孝子”的年代了,遇到問(wèn)題就打能行嗎?孩子只會(huì)越打越麻木,甚至還會(huì)對(duì)心理造成陰影。說(shuō)到這,我想表?yè)P(yáng)一下我們班的劉國(guó)棟媽媽。劉國(guó)棟在一年級(jí)時(shí)真是讓我頭疼不已。感覺(jué)有多動(dòng)癥一樣,上課坐不住,作業(yè)胡亂寫(xiě),成績(jī)更不用提了。但這學(xué)期,她的媽媽來(lái)到學(xué)校和我聊了好久,并保證回家一定花時(shí)間輔導(dǎo)他,通過(guò)這段時(shí)間的驗(yàn)證,我看到了孩子的進(jìn)步。孩子一旦會(huì)一點(diǎn)了,就越來(lái)越有信心,上課也就越來(lái)越積極,自然就會(huì)收獲。他的姐姐在xx年級(jí),還經(jīng)常幫媽媽捎話打聽(tīng)最近情況。如果我們家長(zhǎng)都能做到這樣用心,哪個(gè)孩子會(huì)停滯不前呢?前面我們也說(shuō)了其實(shí)每個(gè)孩子都想做我們眼中的“好孩子”,只是他們有的缺少方法和引路人。
總之,家長(zhǎng)和老師的溝通是相互的,只有相互尊重、相互了解,才能相互配合好,才對(duì)孩子的教育有真正的幫助,才有利于您孩子的成長(zhǎng)。我們希望通過(guò)學(xué)校、家庭、社會(huì)形成合力,共同教育培養(yǎng)孩子,幫助我們的孩子更好的成長(zhǎng)。最后希望我們孩子、家長(zhǎng)和老師都能越來(lái)越欣慰滿意,祝各位家長(zhǎng)身體健康,工作順利,合家歡樂(lè)。謝謝大家!
2023年家長(zhǎng)會(huì)老師發(fā)言稿 篇12
各位尊敬的學(xué)生家長(zhǎng):
大家晚上好!客套話免談,來(lái)了就說(shuō)明了你們對(duì)孩子學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)的關(guān)注和重視,以及對(duì)我們工作的支持,感謝你們。
今天我們先明確這次會(huì)議為誰(shuí)而開(kāi)?我認(rèn)為是為你們而開(kāi),為你們的孩子而開(kāi),是為你們的現(xiàn)在和將來(lái)分憂解難的。但是作為教師,我可以保證憑良心做事,憑良心做好事。我包括我班的任課老師都想把你們的孩子培養(yǎng)成為身心健康、品德優(yōu)秀、成績(jī)優(yōu)異的孩子。我迫切地希望能教育好你們的孩子,迫切地希望我們的工作能為您及您的孩子未來(lái)發(fā)展省心省力,迫切地希望我們的工作得到您的理解和支持,平時(shí)從心理樂(lè)意配合我們。為此,我想本次目標(biāo)就明確了——“明職責(zé)攬包袱 壓擔(dān)子 取成效”。從今天的會(huì)議后,也盼望各位能通過(guò)各種渠道和我交流,以便我的工作有的放矢,對(duì)癥下藥;以便能調(diào)整自己的工作方式和工作內(nèi)容,讓你們的孩子在小學(xué)階段能帶走一套先進(jìn)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)理念和比較適合自己的語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法以及理想的語(yǔ)文學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)入初中學(xué)習(xí)。孩子的情況我會(huì)用校信通及時(shí)地發(fā)給各位,請(qǐng)你們要體諒我的一片苦心,能不厭其煩。因?yàn)樵谶@根“線”的指引下,你們能知道孩子每天語(yǔ)文要學(xué)些什么,怎樣學(xué),學(xué)科學(xué)習(xí)的動(dòng)態(tài),孩子的語(yǔ)文成績(jī),思想上有什么波動(dòng),在學(xué)校里的其它方面的表現(xiàn)等等,為下學(xué)期能不煩神地考上理想的初中,甚至取得半免或免費(fèi)的條件,省去不必要的麻煩。愿我的短信能給你們帶去一定的經(jīng)濟(jì)效益和思想上的解放。
一、當(dāng)前形勢(shì)的分析
今年六年級(jí)和往年相比:1.班級(jí)多,共14個(gè);2.不分好差班。進(jìn)入六年級(jí)以前班級(jí)全部打散平均分,學(xué)生進(jìn)各班個(gè)體上有差異,但整體上是平均的;3.生數(shù)多。每班都超60人,我班60人;4.老師都堪稱我校的精兵強(qiáng)將。我們?cè)谧牟簧偃藢?duì)六年級(jí)老師這個(gè)群體可能打聽(tīng)了,了解不少。我校配備畢業(yè)班老師的標(biāo)準(zhǔn)是有極強(qiáng)的責(zé)任心,是業(yè)務(wù)上尖兵,今年六年級(jí)的老師人人都有一股子鉆勁、狠勁和盯勁。據(jù)我經(jīng)驗(yàn)判斷,具備了這些,小學(xué)生教不好都難;5.競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手越來(lái)越多。在各民(名)校招生規(guī)模不變的情況下,今年孩子學(xué)習(xí)的競(jìng)爭(zhēng)激烈程度可想而知。在這樣的背景下,我們老師個(gè)個(gè)都有壓力,無(wú)形的競(jìng)爭(zhēng)是前所未有的、異常的激烈。這種情況其他年級(jí)也是無(wú)法比擬的。
這種情況下,我給大家一句勸告,大家聽(tīng)了可能覺(jué)得不可思議,但以后你們會(huì)漸漸明白的。這句勸告就是——對(duì)老師不要相信,更不要迷信,你抱著不放心的態(tài)度就對(duì)了,你們一定要始終如一地密切關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)。我曾經(jīng)問(wèn)過(guò)一位在座的,你準(zhǔn)備把自己孩子的命運(yùn)、前途交給誰(shuí),由誰(shuí)把握,交給學(xué)校老師,交給校處輔導(dǎo)機(jī)構(gòu),任由孩子自己發(fā)展?這些都不行,你們?cè)谧谋仨毥o孩子把好舵,孩子是你們家的未來(lái)和希望,有的甚至是大部或全部。盡管如此,我還是在此保證,孩子在學(xué)校的期間的學(xué)習(xí)你們可以放心,我會(huì)盡最大的力量,想最好的辦法鞏固和提高你們孩子的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)成績(jī)。
下面請(qǐng)大家邊聽(tīng)邊算:現(xiàn)在每個(gè)班配備的老師數(shù)量是一樣的,質(zhì)量上也沒(méi)有什么區(qū)別,每個(gè)學(xué)生占有的教育資源也是一樣的,唯一不同的是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和家庭背景。在老師和孩子競(jìng)爭(zhēng)這么激烈的情況下,我們的家長(zhǎng)應(yīng)該做什么?我以往提議給每個(gè)孩子配備一個(gè)家長(zhǎng)教師(這不是我首創(chuàng),家長(zhǎng)本來(lái)就是孩子的第一任老師,并且是終身的),當(dāng)然有的家庭配備肯定不止一個(gè),甚至創(chuàng)造條件來(lái)配備(這個(gè)到六年級(jí)更為普遍——上補(bǔ)習(xí)班)。這個(gè)賬大家就算對(duì)了:在學(xué)校資源條件同等的情況下,加上家長(zhǎng)教師的個(gè)數(shù),學(xué)生人均占有教師數(shù)越多,成績(jī)相對(duì)會(huì)越好,現(xiàn)在我班是60個(gè)學(xué)生,其它班級(jí)也差不多人數(shù),如果我班有50個(gè)家長(zhǎng)參與到孩子學(xué)習(xí)中來(lái),而其它班只有30個(gè),我堅(jiān)信我們班的成績(jī)一定會(huì)比他們的高,因?yàn)槲乙沧孕盼业慕虝?shū)不比別人差多少。而如果反過(guò)來(lái),成績(jī)一定也相反。我愿意看到我班有63個(gè)語(yǔ)數(shù)英教師,甚至更多(60個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)加上我們?nèi)齻(gè)老師,有的同學(xué)還在校外輔導(dǎo),所以就不止63個(gè))。所以,在如此大背景下,我請(qǐng)你們,也作為提議,所有的家庭都為孩子配備一個(gè)學(xué)習(xí)上的家長(zhǎng)教師。不過(guò)也要提醒一下,家庭成員教育的觀念必須保持一致。在不一致的情況下,就給一個(gè)人管,其他人少參與或不參與,避免家庭教育的分歧給孩子造成負(fù)面影響。
幾個(gè)關(guān)鍵時(shí)間段:
1.五年級(jí)下學(xué)期的競(jìng)賽和期末考試,這已經(jīng)成為了過(guò)去式,再說(shuō)無(wú)用。
2.六年級(jí)上學(xué)期到下學(xué)期期中考試前,期間所有考試所有成績(jī)都很重要,這些成績(jī)是民(名)校錄取的直接依據(jù):優(yōu)生要注意成績(jī)的穩(wěn)定性,不能忽上忽下或有退步現(xiàn)象(不容易錄到好班);其他學(xué)生要保持成績(jī)的進(jìn)步[不能有滑坡現(xiàn)象],給人家看出你的可塑性。
3.下學(xué)期期中考試后到畢業(yè)考試結(jié)束,這段時(shí)間被許多學(xué)生和家長(zhǎng)忽視了的。實(shí)際這段時(shí)間是綜合復(fù)習(xí)階段,只會(huì)越來(lái)越重要。許多學(xué)生和家長(zhǎng)認(rèn)為小孩學(xué)校和班級(jí)都錄定了,學(xué)不學(xué)、抓不抓無(wú)所謂了。這個(gè)想法完全錯(cuò)了!最后的分班考試才是最終的決戰(zhàn),你放棄半學(xué)期的又是綜合復(fù)習(xí)的關(guān)鍵期,孩子還能考好嗎?結(jié)果就是降低班級(jí)等次,甚至要多付出經(jīng)濟(jì)代價(jià),學(xué)生后悔,家長(zhǎng)不僅后悔還要煩神,很有可能決定了孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境的優(yōu)劣,從而孩子在初中學(xué)習(xí)的心情和成績(jī)。
4.學(xué)校畢業(yè)考后,民(校)分班考試前的這段時(shí)間,許多家長(zhǎng)讓孩子這段放羊或自學(xué),自覺(jué)性高、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)好的還好,自覺(jué)性稍差些,結(jié)果很難想象,特別是可以獎(jiǎng)勵(lì)、免費(fèi)的學(xué)生,有時(shí)就誤差那么0.5分在家哭的,多交錢的,少免費(fèi)的。
總之,小學(xué)階段一直到各學(xué)校的分班考試結(jié)束才算結(jié)束,家長(zhǎng)才能放下心。
二、我班學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)情況
(一)教師要求和學(xué)生的表現(xiàn)
我在孩子語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面提了不少要求,今天跟大家作個(gè)匯報(bào),希望我今天的匯報(bào)能為大家在以后指導(dǎo)孩子語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面有點(diǎn)幫助。
(1)為了和初中學(xué)習(xí)接軌,從本學(xué)期開(kāi)始,我強(qiáng)化了學(xué)生課前的預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)。實(shí)際上不為了和初中接軌,孩子也應(yīng)該注重課前預(yù)習(xí)。課前預(yù)習(xí)的意義非常大,這里我不想多說(shuō),至少在培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)能力方面有著其它教學(xué)環(huán)節(jié)不可替代的作用,只有這時(shí)候,孩子的學(xué)習(xí)是完全獨(dú)立的,無(wú)論是讀、寫(xiě)、查、想都是獨(dú)立的,所得全是獨(dú)立行為的結(jié)果,是最可貴的。本學(xué)期的預(yù)習(xí)我提出了十字訣,下面重點(diǎn)講八個(gè)方面:第一是“讀”,要求孩子每篇課文在上課前至少做到大聲讀三遍,至正確、流暢。家長(zhǎng)在不影響自己正常工作、學(xué)習(xí)和生活的情況下可以聽(tīng)聽(tīng),孩子讀不流暢決不罷休。因?yàn)檫@是孩子吸收規(guī)范語(yǔ)言的最佳時(shí)機(jī),利于他說(shuō)話和作文水平的提高,特別是作文水平的提高,直接關(guān)系到他們平時(shí)交流和作文時(shí)語(yǔ)言的規(guī)范和優(yōu)美。我們發(fā)現(xiàn),有的孩子平時(shí)說(shuō)話伶牙俐齒,可回答問(wèn)答或?qū)懽魑臅r(shí),沒(méi)有多少語(yǔ)言是規(guī)范的,聽(tīng)起來(lái)有條理,有文學(xué)性,讀起來(lái)讓人舒服。這和平時(shí)不放聲讀書(shū)有直接的關(guān)系。讀正確、流暢、大聲讀是預(yù)習(xí)中的薄弱環(huán)節(jié),請(qǐng)大家一定要強(qiáng)化。
第二是“擴(kuò)”,即生字?jǐn)U詞至少三個(gè),要求至少有一個(gè)成語(yǔ)或四字詞語(yǔ),還要把擴(kuò)的詞熟讀熟記,這樣不僅及時(shí)掌握生字,還擴(kuò)大詞量,深入理解這些字和字組成的詞,綠色通道里的字也要組詞,我要求組的是一個(gè),實(shí)際也可以多組幾個(gè)。在寫(xiě)擴(kuò)詞時(shí)有人用波浪線代替生字,無(wú)形中減少了寫(xiě)生字的遍數(shù),請(qǐng)家長(zhǎng)在檢查時(shí)留意這點(diǎn)。在這個(gè)環(huán)節(jié)熟讀熟記是薄弱的部分,請(qǐng)大家強(qiáng)化。
第三是“標(biāo)”和“分”,即標(biāo)自然段,能獨(dú)立思考試著分段、寫(xiě)段意,再用學(xué)輔用書(shū)來(lái)對(duì)分好的段和寫(xiě)好的段意,全面把握文章的內(nèi)容和結(jié)構(gòu),伶俐的孩子還能從中悟到寫(xiě)作的方法。分段寫(xiě)好段意是預(yù)習(xí)中薄弱的部分。不少學(xué)生課文不讀,拿起《課課通》或其他學(xué)輔用書(shū)就抄。我們不要這樣的分段,思維根本沒(méi)有得到應(yīng)有的鍛煉和培養(yǎng),請(qǐng)大家強(qiáng)化。
第四是“聽(tīng)”,就是聽(tīng)寫(xiě),要求家長(zhǎng)和孩子共同研究本課中有價(jià)值的難寫(xiě)易錯(cuò)的字詞并畫(huà)下來(lái)準(zhǔn)備聽(tīng)寫(xiě),聽(tīng)寫(xiě)的內(nèi)容必須包括本課的生字在課文中的詞。每次聽(tīng)寫(xiě)我都檢查,發(fā)現(xiàn)不少是應(yīng)差,隨意性太大,寫(xiě)的字詞根本就無(wú)意義。和孩子一起找詞、共同研究是薄弱環(huán)節(jié),請(qǐng)大家強(qiáng)化。好在我現(xiàn)在都將要聽(tīng)寫(xiě)的詞用通信發(fā)給你們,減少了你們的輔導(dǎo)量。請(qǐng)你們一定要加強(qiáng)聽(tīng)寫(xiě)的實(shí)效性,一次聽(tīng)寫(xiě)兩到三個(gè)詞,一般情況下聽(tīng)寫(xiě)一次,長(zhǎng)的最多兩次,培養(yǎng)孩子聽(tīng)的習(xí)慣和能力。聽(tīng)寫(xiě)后一定要檢查,不管是聽(tīng)寫(xiě)還是檢查,都不能采用“省略號(hào)”,讓孩子隨意從課文中抄。聽(tīng)寫(xiě)的內(nèi)容一定要逐字批改,改姿勢(shì)、改筆順、改間架結(jié)構(gòu)、改筆畫(huà)規(guī)范、改入體,每個(gè)錯(cuò)字訂正要連詞寫(xiě)不少于5遍。
第五是“描”,就是描紅,描紅是規(guī)范孩子寫(xiě)字的最好時(shí)候,這一點(diǎn)也被許多家長(zhǎng)忽視,我們要求從姿勢(shì)、筆畫(huà)的起筆頓收筆回、筆順、間架等各方面嚴(yán)格要求,力求把字寫(xiě)規(guī)范、入體。順便也把本課的生字也學(xué)會(huì)寫(xiě)了。第六是“練”,即完成課文后面的練習(xí),一定要通過(guò)課文獨(dú)立思考,然后再參照學(xué)輔用書(shū),千萬(wàn)不能一開(kāi)始就打開(kāi)學(xué)習(xí)用書(shū),一查一抄了事,害處多多。第七是“注”,要求學(xué)生邊讀邊思,把讀書(shū)的瞬間感悟、想法立即隨手寫(xiě)在文字旁,畫(huà)畫(huà)含義深刻的詞或句子,想到什么寫(xiě)什么,每次預(yù)習(xí)批注不少于3處,一定要多寫(xiě)。第八是“查”,即查閱資料,預(yù)習(xí)時(shí)搜集跟課文有關(guān)的一些資料充實(shí)、補(bǔ)充課文的內(nèi)容,加深課文的理解,拓寬孩子的知識(shí)面。
預(yù)習(xí)要求簡(jiǎn)述如下:
1.大聲讀課文不少于3遍;——“讀”
2.課后生字?jǐn)U詞不少于3個(gè)(第一個(gè)詞必須是課文中的,實(shí)在沒(méi)辦法就組一個(gè),寫(xiě)在生字上,注意格式。);——“擴(kuò)”
3.用序號(hào)標(biāo)出自然段,用“∥”給課文分段,并寫(xiě)上段意。(先獨(dú)立思考,試分段,然后用資料對(duì)。);——“標(biāo)”和“分”
4.非常規(guī)范地描好生字,和家長(zhǎng)一同在課文中找30個(gè)詞,先看后聽(tīng)寫(xiě),爭(zhēng)取一個(gè)不錯(cuò),再由家長(zhǎng)批改,有錯(cuò)的訂正不少于5遍;——“描”和“聽(tīng)”
5.仔細(xì)讀課文,寫(xiě)不少于3處的讀書(shū)批注,每處字?jǐn)?shù)不少于15個(gè),能完成課后練習(xí); ——“解”、“注”和“練”
6.多渠道(包括網(wǎng)絡(luò))搜集和課文相關(guān)的資料。——“搜”或“查”
現(xiàn)在每次預(yù)習(xí)我基本布置三到五項(xiàng)要求。說(shuō)實(shí)話,真的按照上面的要求實(shí)實(shí)在在地做,預(yù)習(xí)一課要不少的時(shí)間。在座的家長(zhǎng)們現(xiàn)在明白了這些要求后,根據(jù)孩子現(xiàn)在的學(xué)習(xí)能力可以適當(dāng)?shù)剡x些要求強(qiáng)化訓(xùn)練,逐步提高要求,到最后的全面達(dá)標(biāo)。
(2)上課認(rèn)真聽(tīng)講。課堂是孩子汲取知識(shí)、建立知識(shí)體系的重要渠道。抓不好課堂的孩子,學(xué)習(xí)基本就處于無(wú)序狀態(tài),學(xué)習(xí)沒(méi)有方法,沒(méi)有頭緒,到處亂鉆,知識(shí)體系不完備,東鱗西爪,成績(jī)難以提高,平時(shí)學(xué)習(xí)也很累。認(rèn)真聽(tīng)講,隨手記下老師講的重要的'知識(shí)點(diǎn),這是孩子聽(tīng)課必備的能力(有機(jī)會(huì)在家看看孩子書(shū)本上記了多少,可以推想上課聽(tīng)的情況);積極發(fā)言才能將自己的思維一直處于積極的狀態(tài),不至使自己開(kāi)小差,多學(xué)知識(shí),多長(zhǎng)本領(lǐng)。我跟孩子們講過(guò),老師上課講的是什么?提出一個(gè)問(wèn)題后,后面講的內(nèi)容大部分是孩子發(fā)言的內(nèi)容,發(fā)言多的學(xué)生,那節(jié)課他從老師那兒接收的信息必然很多,學(xué)到的也很多。現(xiàn)狀是我們的孩子上課只愿做好觀眾和聽(tīng)眾,不愿做主角,連一個(gè)配角都懶得做,偶爾湊合做下群眾演員,跟著集體和和。我在這里請(qǐng)你們能回去和孩子說(shuō)說(shuō),要積極舉手發(fā)言,為自己爭(zhēng)取機(jī)會(huì),爭(zhēng)取更多的機(jī)會(huì)。關(guān)于上課發(fā)言情況,以后可能會(huì)不時(shí)地用短信反饋給各位,請(qǐng)多關(guān)注,多鼓勵(lì)。
(3)課后認(rèn)真完成老師布置的各項(xiàng)作業(yè)。第一,不在口頭作業(yè)上打折扣;第二,不在書(shū)面作業(yè)上當(dāng)馬虎。不在口頭作業(yè)上打折扣是指我們每次布置作業(yè)時(shí)會(huì)有不少的口頭作業(yè),如預(yù)習(xí)中的讀書(shū)、讀詞、每周的日積月累、古詩(shī)必背、《小學(xué)生經(jīng)典誦讀》、要背的課文,甚至每天有計(jì)劃地安排背誦《語(yǔ)文知識(shí)集錦》和課外閱讀。每天早上開(kāi)口大聲讀不少于20分鐘的書(shū)。對(duì)于大聲誦讀,在預(yù)習(xí)“讀”的環(huán)節(jié)我已經(jīng)說(shuō)過(guò)了。這些口頭作業(yè)都被我們的孩子打了折扣,甚至是全部奉還老師,一點(diǎn)都不做,做的都是啞巴作業(yè)。我要求在口頭作業(yè)上不要打折扣。那不在書(shū)面作業(yè)上當(dāng)馬虎又指什么呢?平時(shí)我用短信將作業(yè)要求發(fā)給你們,可是在孩子的作業(yè)中沒(méi)有見(jiàn)什么成效。我們班能規(guī)范書(shū)寫(xiě)漢字的學(xué)生幾乎沒(méi)有,寫(xiě)字隨意,不入體,不成行,字的大小不一,顯得比較亂。
正確的字的標(biāo)準(zhǔn):
1.姿勢(shì)正確(頭正、身直、肩平、腳安[不要晃]);
2.筆畫(huà)正確(點(diǎn)橫豎撇捺折挑,筆筆規(guī)范);
3.筆順正確(按筆順規(guī)則寫(xiě)好每個(gè)字);
4.結(jié)構(gòu)正確;
5.行款正確(詩(shī)每句一行,文章段落開(kāi)頭空兩格,標(biāo)點(diǎn)不落。)
事實(shí)證明,認(rèn)真書(shū)寫(xiě)可以培養(yǎng)孩子很多種好習(xí)慣:首先是良好的身姿,二是培養(yǎng)細(xì)心,三是鍛煉耐心,四是能延長(zhǎng)思考時(shí)間、及時(shí)發(fā)現(xiàn)并改正錯(cuò)誤,五是提升審美能力等等,這種一舉多得、事半功倍的事我們建議我們各位花點(diǎn)精力來(lái)抓。有些家長(zhǎng)不是說(shuō)不知道怎么抓孩子學(xué)習(xí)嗎?我給你個(gè)建議,你暫時(shí)可以把其它的東西稍放放,把孩子認(rèn)真作業(yè),特別是認(rèn)真書(shū)寫(xiě)作為頭等大事來(lái)抓,這是一勞永逸的事,你們何樂(lè)而不為呢?事實(shí)已經(jīng)告訴我們,寫(xiě)字規(guī)范入體的孩子,語(yǔ)文成績(jī)優(yōu)秀的占92%以上,數(shù)學(xué)占89%以上。寫(xiě)字規(guī)范多重要不言而喻。有一位閱高考的語(yǔ)文老師閱高考作文,他在幾秒鐘內(nèi)就定下了孩子的作文分?jǐn)?shù),憑的是什么?有人質(zhì)問(wèn)他,是不是對(duì)孩子不負(fù)責(zé)任?他的回答令人回味:我憑字來(lái)判斷,字好的我一目了然,作文能迅速讀順,用不了多長(zhǎng)時(shí)間;字差的,我看不清,而字差的孩子,語(yǔ)文水平,特別是作文水平也好不到哪兒,不信你們可以翻翻我改的作文,你們?cè)僮屑?xì)讀讀,我說(shuō)的有沒(méi)有道理。結(jié)果驗(yàn)證了他的話是對(duì)的,別人仔細(xì)讀了,花了10幾分鐘看的作文和他幾秒內(nèi)評(píng)判出來(lái)的分幾乎沒(méi)什么誤差。我提議你們用1個(gè)月的時(shí)間集中抓孩子作業(yè)的書(shū)寫(xiě)質(zhì)量,寫(xiě)不好的堅(jiān)決不讓過(guò)關(guān),情愿跟他耗耗時(shí)間,多換本子,家長(zhǎng)把這片江山給打下來(lái),決不姑息。我想如此,收獲的不僅是孩子的成績(jī),還有孩子的習(xí)慣,以后的成人成才,以及可觀的經(jīng)濟(jì)效益。
(4)關(guān)于課外閱讀和課外積累。在上面我已經(jīng)講過(guò)了。每天做到不欠賬,今日事今日畢,不能明日復(fù)明日。每天安排不要太多,可以隔天安排,隨機(jī)調(diào)整,但每周計(jì)劃安排的內(nèi)容必須完成。積累和閱讀的意義在當(dāng)前語(yǔ)文學(xué)習(xí)的意義不言自明,對(duì)孩子成長(zhǎng)產(chǎn)生的深遠(yuǎn)意義也不言而喻。現(xiàn)在書(shū)本費(fèi)免了,我們?yōu)槭裁床话咽∠聛?lái)的費(fèi)用購(gòu)些有價(jià)值的名篇佳作給孩子讀讀呢?
讀書(shū)要求
班級(jí)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng):
早上起身:開(kāi)口朗讀20分鐘。讀語(yǔ)文或英語(yǔ),一定放聲;
上午到校:經(jīng)典誦讀10分鐘。每天都要學(xué)生帶著學(xué)校印發(fā)的《小學(xué)經(jīng)典誦讀》,7:25-7:40為經(jīng)典誦讀時(shí)間,家長(zhǎng)提醒孩子到校不要耽誤時(shí)間,定期抽查背誦情況。
下午在家或到校:批注閱讀半小時(shí)。用批注式閱讀指定讀的書(shū),細(xì)讀細(xì)品,多畫(huà)多寫(xiě)。
晚上枕著書(shū)香入眠:讀讀優(yōu)秀作文選,也可以精美散文、雜文,背背要背的課文和古詩(shī)等。
假期在家:每天閱讀1小時(shí)。讀讀指定書(shū)目,了解內(nèi)容,記記情節(jié),理理人物關(guān)系,悟悟精美詞句。
本學(xué)期讀書(shū)內(nèi)容:
1.必讀書(shū)目:《魯濱遜漂流記》《三國(guó)演義》(青少版)
2.選讀書(shū)目:《史記故事——青少年必讀中國(guó)經(jīng)典叢書(shū)》《天方夜譚》《唐吉訶德》(青少版)
3.推薦閱讀書(shū)目:《生活不相信祝福》《男生賈里全傳》《女生賈梅全傳》《地球末日記(潘家錚院士科幻作品集)》《城南舊事》《簡(jiǎn)愛(ài)》《繁星春水》
讓孩子伴著書(shū)香生活。
(5)我在短信中已經(jīng)提醒各位,不要讓孩子養(yǎng)成看短信或要你提醒才知道作業(yè)的壞習(xí)慣。在不必要的情況下,不讓他們看短信,特別是作業(yè)布置。培養(yǎng)他們認(rèn)真聽(tīng)講,聽(tīng)清要求,保質(zhì)保量地完成每天的家庭作業(yè)。如果聽(tīng)漏聽(tīng)錯(cuò)要給予適當(dāng)?shù)呐u(píng)。
(6)據(jù)我了解,有不少家長(zhǎng)把孩子推向了校外輔導(dǎo)班,孩子晚上到家以后,不聞不問(wèn),可能是因?yàn)樾奶酆⒆拥木壒剩蝗绦脑俚⒄`孩子睡覺(jué)的時(shí)間。這種想法完全錯(cuò)了,你們有沒(méi)有了解他們?cè)谳o導(dǎo)班的學(xué)習(xí)情況,作業(yè)是怎么完成的,我勸你們無(wú)論如何都要檢查一下,.對(duì)照我的要求看完成的質(zhì)量和數(shù)量,特別是書(shū)寫(xiě)的質(zhì)量。有的孩子作業(yè)正確率和書(shū)寫(xiě)都一塌糊涂,家長(zhǎng)可能看也沒(méi)看,因?yàn)槊矝](méi)簽,作業(yè)太糊也沒(méi)有任何表示,難怪孩子下一次作業(yè)也沒(méi)有改善了。
有人會(huì)說(shuō):老師啊,我們是把孩子送到學(xué)校學(xué)習(xí)的,如果像你這么說(shuō),我孩子不要上學(xué)校,因?yàn)楹⒆訉W(xué)習(xí)的事情都被我們家長(zhǎng)在家做了,老師到學(xué)校沒(méi)什么事啊!你這樣認(rèn)為不無(wú)道理,學(xué)習(xí)的事本就應(yīng)該在學(xué)校完成,不應(yīng)該帶到家里,更不應(yīng)該給家長(zhǎng)增添麻煩。但是,請(qǐng)你們給予理解。我分析了一下城區(qū)和農(nóng)村教育質(zhì)量懸殊的原因,差別大多取決于家庭因素:經(jīng)濟(jì)條件、家長(zhǎng)文化素養(yǎng)、培育孩子的意識(shí)、陪伴孩子的時(shí)間,楚州的教育競(jìng)爭(zhēng)也十分激烈,城區(qū)幼兒升小學(xué)、小學(xué)升初中、初中升高中都立足于一個(gè)拼。幼升小、初升高我就不說(shuō)了,我來(lái)說(shuō)說(shuō)小學(xué)。現(xiàn)在各小學(xué)必須嚴(yán)格按國(guó)家的課程計(jì)劃實(shí)施教育教學(xué),特別是我們新安,規(guī)定所有老師都不得擠占、挪用其它學(xué)科的課,以犧牲學(xué)生其它學(xué)科的素質(zhì)來(lái)提升孩子語(yǔ)數(shù)英的成績(jī),也就是說(shuō)我們語(yǔ)數(shù)英老師想拼,學(xué)校也不給拼了;孩子由于要正常上其它學(xué)科,孩子也沒(méi)時(shí)間給老師拼了;有些家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校語(yǔ)數(shù)英老師占用其它學(xué)科還有看法,我們能理解這種心情,所以從這個(gè)角度上來(lái)講,家長(zhǎng)也不給老師拼了。我們語(yǔ)文老師每天做什么?改不完的作業(yè)。孩子每天做的作業(yè)我們本本要改,不改也要翻看一遍,及時(shí)掌握孩子完成作業(yè)的情況。要精心準(zhǔn)備每一節(jié)課,我現(xiàn)在上課基本做到堂堂用多媒體,以提高孩子聽(tīng)課的效果。上一節(jié)課,要準(zhǔn)備幾節(jié)課的時(shí)間;作文批改更是馬拉松……所以我晚上睡覺(jué)往往都要到11點(diǎn)。我們都是人,精力很有限,我只能拼到這個(gè)程度。我想做老師到這個(gè)程度也對(duì)得起我自己了,對(duì)得起學(xué)生了,對(duì)得起學(xué)生家長(zhǎng)了。我講這么多,主要意思就是拼學(xué)生在家時(shí)間了。孩子在校近6小時(shí),真正跟我這個(gè)語(yǔ)文老師接觸的每天平均兩節(jié)多課,也就1個(gè)半小時(shí)左右,靠一個(gè)半小時(shí)既要學(xué)課文,又要指導(dǎo)寫(xiě)作,檢查背誦,指導(dǎo)寫(xiě)字,培養(yǎng)習(xí)慣,處理作業(yè),幾乎是不可能讓學(xué)生在語(yǔ)文方面有多大作為。拼在家時(shí)間又拼什么?拼家長(zhǎng)監(jiān)督、輔導(dǎo),拼課外閱讀、積累,拼課外輔導(dǎo),也可以說(shuō)是拼體力、拼經(jīng)濟(jì)能力、拼管理智慧。我想我們做到位了,以后就不會(huì)后悔,不留遺憾。
(二)孩子現(xiàn)在的表現(xiàn)
關(guān)于孩子現(xiàn)在的表現(xiàn),我對(duì)他們的了解還不完整。
通過(guò)兩次考試,覺(jué)得語(yǔ)文成績(jī)優(yōu)秀的:陶柯蒙 史烝瑋 肖予淇 魏巍 陶櫟邱 鄒詩(shī)萱 魏雨欣等。需要指出的是語(yǔ)數(shù)兩個(gè)學(xué)科配套的不多,單科好,競(jìng)爭(zhēng)力不強(qiáng),一定要注意語(yǔ)數(shù)英的三科同步發(fā)展。
作業(yè)書(shū)寫(xiě)工整的:陶柯蒙史烝瑋肖予淇 魏巍 陶櫟邱 鄒詩(shī)萱 魏雨欣 任雅靜 蔣陽(yáng)陽(yáng)等
上課積極舉手的:徐正濤 肖予淇 吳揚(yáng)靜 于 洋 房秋碩等
六年級(jí)的學(xué)生在我們的努力下,不少孩子將會(huì)有日新月異、翻天覆地地變化。等到對(duì)孩子有更深入地了解后,我會(huì)用校信通平臺(tái)跟各個(gè)即時(shí)交流孩子的表現(xiàn)。
我們的校信通使用將十分頻繁,用途也十分的廣泛,所以請(qǐng)你們要不怕被騷擾,即時(shí)刪除臨時(shí)性提醒的短信,防止短信存滿了而影響的接收有價(jià)值的短信。
三、作為家庭教育還要注意的地方
(不打四個(gè)戰(zhàn)爭(zhēng),打好四個(gè)戰(zhàn)爭(zhēng))
1.照顧好孩子的身體,均衡營(yíng)養(yǎng),調(diào)整好休息,保證睡眠時(shí)間,積極帶孩子參加體育鍛煉,包括視力的保護(hù),不打疲勞戰(zhàn);
據(jù)我了解,絕大部分家長(zhǎng)都為孩子報(bào)了許多輔導(dǎo)班,孩子整天疲于應(yīng)付,沒(méi)有時(shí)間也沒(méi)有精力高質(zhì)量地完成老師布置的作業(yè)。我認(rèn)為要想孩子學(xué)習(xí)提高,有條有理地學(xué)習(xí)安排,積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)意識(shí),良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,精要的思維點(diǎn)撥,健康的學(xué)習(xí)心態(tài),有序的生活習(xí)慣,包括充足的休息、娛樂(lè)的節(jié)制(一定要在家長(zhǎng)監(jiān)控下上網(wǎng)查閱資料,杜絕網(wǎng)絡(luò)游戲)。希望所有家長(zhǎng)重新反思自己的培養(yǎng)方式,注重孩子學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)意識(shí)的保持,調(diào)整好孩子學(xué)習(xí)日程,有重點(diǎn)地培養(yǎng)興趣愛(ài)好,切不可貪多,太濫,因?yàn)槊咳巳瞬豢赡艹蔀橥耆耍议L(zhǎng)只有“舍得”,有舍才有得,用減法思維做加法來(lái)培養(yǎng)孩子。
2.在家也要補(bǔ)做一些作業(yè),但要精選,包括閱讀和積累,不打題海戰(zhàn);
3.在家里要專人盯,不要他盯一天,你盯一天,意見(jiàn)不合,不打內(nèi)戰(zhàn);
4.根據(jù)孩子的實(shí)際情況提出要求,不拔高要求,也不降低要求,要量體現(xiàn)裁衣,看菜吃飯,不打糊涂戰(zhàn);
5.隨著學(xué)習(xí)的緊張和壓力的加大,孩子心理承受能力也要我們密切地關(guān)注,及時(shí)和老師溝通孩子的反常表現(xiàn),要打好孩子的心理防御戰(zhàn);
6.讓我們齊心協(xié)力,共想辦法,提高孩子的成績(jī),讓孩子有一個(gè)理想的成績(jī)進(jìn)入初中,打好孩子成績(jī)的攻堅(jiān)戰(zhàn);
7. 君子與君子以同道為朋,小人與小人以同利為朋。愚蠢的朋友比明智的敵人更糟糕。交友必須選擇,擇友而處同進(jìn)步。教育孩子在校在家在社會(huì)都要做一個(gè)遵紀(jì)守法、友善待人、謙虛謹(jǐn)慎、行為約束、性格開(kāi)朗的人,要打好孩子思想保衛(wèi)戰(zhàn);
8.作為家長(zhǎng)平時(shí)要多關(guān)心孩子,對(duì)于不夠自覺(jué)的孩子,家里生旦凈丑什么角色都要有,唱好紅臉白臉,恩威并施,當(dāng)然更多地要給予關(guān)心、說(shuō)教,讓他們反思,打好情感的感化戰(zhàn)。
今天講話的中心內(nèi)容我將發(fā)布在我的新浪博客上,有空可以再看看,覺(jué)得有價(jià)值的可以再消化消化。讓我們攜起手來(lái)教育好孩子,為孩子有一個(gè)美好的明天而加油吧!
2023年家長(zhǎng)會(huì)老師發(fā)言稿 篇13
各位家長(zhǎng):
大家好!我是本班的數(shù)學(xué)老師,我姓*。我們今天能有機(jī)會(huì)坐在一起,是為了一個(gè)共同的目的,那就是為了孩子的學(xué)習(xí),為了孩子的進(jìn)步,為了孩子的明天。我想各位家長(zhǎng)都有一個(gè)愿望,那就是望子成龍,望女成鳳,然而愿望的實(shí)現(xiàn),單靠學(xué)校一方面的努力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,孩子的教育離不開(kāi)我們老師和家長(zhǎng)的共同努力。
我談?wù)勎覀円荒昙?jí)數(shù)學(xué)教學(xué)的有關(guān)學(xué)習(xí)內(nèi)容以及家長(zhǎng)需要配合輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)時(shí)的注意事項(xiàng)。對(duì)于一年級(jí)數(shù)學(xué),有些家長(zhǎng)可能不以為然,認(rèn)為一年級(jí)數(shù)學(xué)有什么啊,無(wú)非是幾道計(jì)算題加加減減,認(rèn)為自己孩子在幼兒園早就熟悉,,不夠重視。其實(shí)不然,計(jì)算只是孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的最基礎(chǔ)內(nèi)容。是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的一小部分,數(shù)學(xué)還包括思維訓(xùn)練等許多內(nèi)容。一年級(jí)數(shù)學(xué)是孩子們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的開(kāi)始,是孩子們今后數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的基石。如果基石沒(méi)打好,今后的學(xué)習(xí)將會(huì)是空中樓閣。
接下來(lái)請(qǐng)?jiān)试S我冒昧地給咱們家長(zhǎng)提幾點(diǎn)要求
一、監(jiān)督孩子做作業(yè)
對(duì)于一年級(jí)學(xué)生,我想強(qiáng)調(diào)習(xí)慣的重要性,如上課習(xí)慣、聽(tīng)說(shuō)習(xí)慣、作業(yè)習(xí)慣等。孩子課堂上接受知識(shí),大多數(shù)是從“聽(tīng)”開(kāi)始的,聽(tīng)了才會(huì)“思”,想明白了,就會(huì)“說(shuō)”道理了,練習(xí)就正確了。有的學(xué)生很聰明,成績(jī)提不高,總在中上游水平徘徊,有的孩子不怎么聰明,但是上課全神貫注,成績(jī)卻差不了。現(xiàn)在一年級(jí)看不出來(lái),因?yàn)橛幸恍┲R(shí)在幼兒園學(xué)過(guò),都在吃老本,但是如果不改,到了二年級(jí)三年級(jí)全是新知識(shí),不聽(tīng)就會(huì)越來(lái)越差。
對(duì)于剛從幼兒園進(jìn)入小學(xué)階段的一年級(jí)學(xué)生,各種各樣的習(xí)慣離不開(kāi)家長(zhǎng)的支持與配合。經(jīng)過(guò)四個(gè)多月的使用,孩子們已經(jīng)習(xí)慣了小學(xué)的生活,但作業(yè)完成卻不如意。每次檢查作業(yè),總有幾個(gè)別學(xué)生作業(yè)不能及時(shí)完成。由于目前孩子的識(shí)字能力還不強(qiáng),家庭作業(yè)不能獨(dú)立完成的需要家長(zhǎng)在旁邊幫助。一是家長(zhǎng)有意識(shí)地讓孩子多關(guān)注不認(rèn)識(shí)的新字,讓孩子自己學(xué)著讀題,時(shí)間久了自然認(rèn)識(shí)的字就多了。遇到孩子不會(huì)做的題目,家長(zhǎng)不要馬上給出答案,應(yīng)該給孩子思考的時(shí)間。而是提醒家長(zhǎng)不要讓孩子把后面的作業(yè)提前完成,相應(yīng)的作業(yè)是為了鞏固當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容,若早完成,則不利于孩子的學(xué)習(xí)。如果覺(jué)得數(shù)學(xué)作業(yè)少,可以自己買些練習(xí)讓孩子做。
二、關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)
我們老師每天面對(duì)的是66名學(xué)生,每個(gè)孩子的個(gè)體差異恒大,有的孩子一節(jié)課就能很好地掌握教的新知識(shí),有的孩子卻要反反復(fù)復(fù)一段時(shí)間才能接受新知識(shí),有一小部分孩子接受能力比較差,靠一星期的7節(jié)數(shù)學(xué)課時(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,作為教師我只能面向大部分孩子,沒(méi)有時(shí)間也沒(méi)有條件經(jīng)常對(duì)差生補(bǔ)缺補(bǔ)漏,希望家長(zhǎng)們多多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí),你面對(duì)的是一個(gè)孩子,只要有心,肯定能及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的缺漏,及時(shí)為孩子補(bǔ)上。孩子學(xué)習(xí)上遇到的困難可以及時(shí)和老師取得聯(lián)系,我們共同努力,讓孩子們朝著好的方向發(fā)展。
關(guān)于試卷問(wèn)題:作為家長(zhǎng)都特別關(guān)心孩子的分?jǐn)?shù)。我知道主要有以下幾種心態(tài):1、一年級(jí)的孩子,90分就行。我覺(jué)得這種心態(tài)不太合適,試卷有難易之分,簡(jiǎn)單一點(diǎn)的,90分就有點(diǎn)少,難度較大,90分說(shuō)不定還是比較好的。第二種心態(tài)考了100分,家長(zhǎng)十分高興,我認(rèn)為最重要的是分析一下孩子考得好與壞的原因。是孩子不粗心了,還是能認(rèn)真檢查了,還是技能提高了?對(duì)于取得成功的原因要多加的鼓勵(lì),以便孩子保持這種狀態(tài)。第三種心態(tài),考得不好,就嚴(yán)厲批評(píng)。這種做法最要不得。正確的做法是一起幫助孩子分析錯(cuò)在哪里,是粗心,還是沒(méi)有掌握?針對(duì)不同的錯(cuò)誤采取不同的方法,達(dá)到掌握的目的,這才是最好的處理方法。
特別提醒家長(zhǎng)的是本學(xué)期期末考試只讀題目要求,里面所有的內(nèi)容包括填空都要靠孩子自己,識(shí)字少的'學(xué)生要吃虧了,這些家長(zhǎng)要做有心人在孩子做作業(yè)的時(shí)候有意識(shí)的培養(yǎng)孩子的識(shí)字能力和訓(xùn)練孩子的讀題能力。
三、學(xué)生情況分析
1、總結(jié)開(kāi)學(xué)以來(lái)的作業(yè)情況。學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量差距比較大。作業(yè)的質(zhì)量和清潔度能體現(xiàn)一個(gè)孩子的數(shù)學(xué)能力。我敢肯定的說(shuō),咱們班沒(méi)有一個(gè)笨孩子,但是作業(yè)確實(shí)存在差異,我不想讓一個(gè)孩子掉隊(duì),這是我的責(zé)任,但是我自己是完不成任務(wù)的,希望得到家長(zhǎng)的配合,你們可以看看孩子的作業(yè),從中你發(fā)現(xiàn)了什么?你有什么感想,你以后該怎樣對(duì)待孩子,我想每個(gè)家長(zhǎng)都會(huì)心中有數(shù),在此不多說(shuō)了,一句話,為了咱們的孩子請(qǐng)家長(zhǎng)費(fèi)點(diǎn)心,你會(huì)有喜出望外的收獲的。
2、學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)。因孩子的性格不同,他們?cè)谡n堂上的表現(xiàn)也不一樣。有些孩子一節(jié)課能不斷的舉手,有些孩子整天都不帶反應(yīng)的。大家可想而知,舉手多的孩子肯定得到鍛煉的機(jī)會(huì)多,不舉手的孩子常常會(huì)待在被遺忘的角落里,老師很難了解到孩子的真實(shí)情況,對(duì)于這個(gè)問(wèn)題我想請(qǐng)大家?guī)兔Γ议L(zhǎng)在家引導(dǎo)孩子多說(shuō)話,多交流在學(xué)校的情況,給孩子鼓勁,積極舉手,即使老師不叫你,你對(duì)自己的答案沒(méi)有把握也要舉手,對(duì)有對(duì)的道理,錯(cuò)有錯(cuò)的收獲。我曾經(jīng)不止一次的問(wèn)自己:有些孩子不舉手為那般?我反思來(lái)反思去,認(rèn)為大概有這樣三種原因一是膽小;二是對(duì)自己的答案沒(méi)把握,害怕出錯(cuò)被老師訓(xùn);三是一些孩子很懶惰,懶到不愿意舉手,這樣的孩子即使對(duì)的答案都不舉手,這些孩子真的需要家長(zhǎng)給他鼓勁。只有孩子給老師交流,老師才會(huì)知道孩子們的真實(shí)水平。這三種情況的孩子癥結(jié)在四個(gè)字上:缺乏自信。老師對(duì)于培養(yǎng)孩子自信有著不可推卸的責(zé)任,但是咱們的班額這么大,僅靠老師力量太薄弱,家庭教育在孩子的成長(zhǎng)中有不可替代的作用,家長(zhǎng)還需關(guān)注孩子的意志品質(zhì)的培養(yǎng)。
孩子是我們一輩子最大的財(cái)富,無(wú)論你有多忙,都不要忘了孩子,每天勻一個(gè)小時(shí)給孩子,輔導(dǎo)孩子,教育孩子,一年級(jí)真的太重要了,只有打好了基礎(chǔ),養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,你明年后年將會(huì)越來(lái)越輕松的,不然則反之。
最后,我請(qǐng)所有的父母記住這樣一句話:“你可以不是天才,但你可以成為天才的父母。”我們的目標(biāo)只有一個(gè),要把孩子教育好,教好每一個(gè)孩子。同時(shí),我們工作中難免會(huì)出現(xiàn)疏忽或不足,如教學(xué)中有不合理之處,歡迎家長(zhǎng)坦誠(chéng)交流。謝謝大家!
2023年家長(zhǎng)會(huì)老師發(fā)言稿 篇14
各位家長(zhǎng):
大家好。
我是咱們六年級(jí)三個(gè)班的英語(yǔ)老師,武老師。很高興能有這個(gè)機(jī)會(huì)和大家探討一下畢業(yè)班孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)情況。
小學(xué)六年級(jí),是學(xué)生在小學(xué)學(xué)習(xí)生活中最后一個(gè)階段,也是小學(xué)與初中的接軌點(diǎn),學(xué)生素質(zhì)的高低,成績(jī)的好壞,即將面臨一個(gè)新的環(huán)境的新的挑戰(zhàn),所以小學(xué)六年級(jí)階段十分重要。而英語(yǔ)是繼語(yǔ)文數(shù)學(xué)的又一大主科。尤其是到了初中階段,英語(yǔ)科目所占分值高達(dá)120分,考試內(nèi)容涵蓋聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)。而我們小學(xué)階段正處于英語(yǔ)基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)階段,一個(gè)扎實(shí)的英語(yǔ)知識(shí)基礎(chǔ)會(huì)為初中的進(jìn)一步學(xué)習(xí)提供很大的幫助,減輕很大的負(fù)擔(dān)。初中內(nèi)容信息量,知識(shí)量都大大增加。小學(xué)基礎(chǔ)沒(méi)打好的同學(xué)道理初中會(huì)很吃力。
我已經(jīng)代咱們?nèi)齻(gè)班的英語(yǔ)有半個(gè)多月的時(shí)間了,通過(guò)這半個(gè)月,我大體上已經(jīng)了解了我們同學(xué)的英語(yǔ)水平狀況。現(xiàn)在我就來(lái)和大家說(shuō)說(shuō):
首先我們同學(xué)的英語(yǔ)水平兩極分化非常嚴(yán)重。部分學(xué)生甚至厭學(xué)。其實(shí),在三年級(jí)的時(shí)候,大家處于同一條起跑線,經(jīng)過(guò)兩年的學(xué)習(xí),學(xué)生與學(xué)生之間已經(jīng)有了很大的差距。一些同學(xué)學(xué)習(xí)興趣濃,學(xué)習(xí)勁頭足,課堂上積極思維,踴躍發(fā)言,課后及時(shí)鞏固,形成了良性循環(huán),越學(xué)越簡(jiǎn)單,越簡(jiǎn)單越愿意學(xué)。可也有一些學(xué)生,平時(shí)學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,上課不認(rèn)真聽(tīng)講,下課偷懶不完成作業(yè),結(jié)果他們現(xiàn)在課上聽(tīng)講出現(xiàn)困難,聽(tīng)不懂,不會(huì)讀,不敢讀,最后直接不聽(tīng)不讀不寫(xiě)作業(yè),自己放棄了自己。其實(shí)他們也想學(xué)好,也愿意進(jìn)步,也想得到老師的表?yè)P(yáng),家長(zhǎng)的鼓勵(lì),同學(xué)的尊敬。所以需要我們老師家長(zhǎng)一起努力,重塑孩子的信心。
再者就是每個(gè)學(xué)生都有要提高的方面。規(guī)范書(shū)寫(xiě),音標(biāo)拼讀,單詞記憶,詞匯,語(yǔ)法,閱讀,寫(xiě)作等,需要從聽(tīng),說(shuō),讀,寫(xiě)四個(gè)方面入手,激發(fā)興趣,打?qū)嵒A(chǔ),適當(dāng)拓展,樹(shù)立長(zhǎng)遠(yuǎn)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)觀。重視閱讀,詞匯積累,寫(xiě)作能力的培養(yǎng)。
還有就是有的同學(xué)專心度不夠,有時(shí)候就是布置的抄寫(xiě)內(nèi)容都會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤。經(jīng)常犯一些低級(jí)錯(cuò)誤。
最后,學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的運(yùn)用能力和理解能力還需提高。英語(yǔ)不是速成的,關(guān)鍵看平時(shí)的積累。如今小學(xué)英語(yǔ)對(duì)學(xué)生的要求比較高,對(duì)陌生短文的理解閱讀,對(duì)句型之間的'相互轉(zhuǎn)化,對(duì)各時(shí)態(tài)的正確辨識(shí),對(duì)語(yǔ)法點(diǎn)的理解運(yùn)用都是學(xué)生必須掌握的,也是學(xué)生最薄弱的環(huán)節(jié)。
針對(duì)同學(xué)們存在的問(wèn)題,我提出幾點(diǎn)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的要求:
1.做好復(fù)習(xí)---作業(yè)---預(yù)習(xí)三個(gè)環(huán)節(jié)。
2.課堂上,勤于思考,積極發(fā)言。
3.學(xué)會(huì)做筆記。
4.按時(shí)完成單詞、詞組、重點(diǎn)句型、重點(diǎn)課文的背誦。需要家長(zhǎng)配合監(jiān)督完成。
5.每天堅(jiān)持讀英語(yǔ),聽(tīng)英語(yǔ)磁帶。
6.講評(píng)練習(xí)題或試卷的時(shí)候,注意力要集中在,有錯(cuò)誤的地方要及時(shí)更正。
7.按要求完成英語(yǔ)作業(yè),有錯(cuò)誤的地方要及時(shí)更正,每天作業(yè)都需要家長(zhǎng)簽名。
8.準(zhǔn)備改錯(cuò)本,將錯(cuò)題摘錄下來(lái),養(yǎng)成積累錯(cuò)題的習(xí)慣。
9.多讀簡(jiǎn)單的英語(yǔ)短文,雜志,故事,提高閱讀能力。
10.找作文范文來(lái)讀,每單元作文要認(rèn)真去寫(xiě),也可每天寫(xiě)幾句日記,提高寫(xiě)作。
同時(shí),老師也需要家長(zhǎng)的配合,從聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)四方面培養(yǎng)孩好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣。
1.督促落實(shí)孩子預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、作業(yè)完成。
2.監(jiān)督檢查孩子背誦內(nèi)容。
3.給孩子創(chuàng)造英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍
聽(tīng):讓孩子多聽(tīng)錄音
很多孩子都有點(diǎn)讀機(jī),教學(xué)光盤,磁帶,但是很少有孩子利用這些資源。僅僅靠課堂上老師播放聽(tīng)力內(nèi)容遠(yuǎn)遠(yuǎn)是不夠的。所以就得靠家長(zhǎng)給孩子創(chuàng)造條件多聽(tīng)。說(shuō):讓孩子大聲說(shuō)英語(yǔ)。
我們應(yīng)該盡量為孩子創(chuàng)造更多大聲說(shuō)出英語(yǔ)的機(jī)會(huì)。鼓勵(lì)孩子去說(shuō),孩子需要表?yè)P(yáng),也可以讓孩子反過(guò)來(lái)教你,他們會(huì)很自豪,因?yàn)樽约簩W(xué)的派上了用處。
讀:讓孩子多讀書(shū)
學(xué)英語(yǔ)要培養(yǎng)語(yǔ)感,也就是語(yǔ)言的感覺(jué),語(yǔ)感好了,做題很輕松。而語(yǔ)感是靠讀出來(lái)的。閱讀的習(xí)慣是需要漸漸養(yǎng)成的。剛開(kāi)始的時(shí)候,需要家長(zhǎng)監(jiān)督,督促,慢慢習(xí)慣成自然。
寫(xiě):監(jiān)督孩子邊記邊寫(xiě)和規(guī)范書(shū)寫(xiě)
背單詞是所有英語(yǔ)學(xué)習(xí)者的必經(jīng)之路,家長(zhǎng)要監(jiān)督孩子背單詞時(shí)邊寫(xiě)邊記,增強(qiáng)記憶效果。家長(zhǎng)還要督促孩子書(shū)寫(xiě)規(guī)范整齊。與老師積極配合。
總之,請(qǐng)各位家長(zhǎng)在家多多關(guān)注孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí),讓孩子養(yǎng)成良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣,家長(zhǎng)的重視也會(huì)讓學(xué)生充滿信心。希望家長(zhǎng)能和學(xué)習(xí)還有老師積極配合共同進(jìn)步,提升我們孩子的英語(yǔ)水平,在以后的合作過(guò)程中,大家有什么意見(jiàn)和建議可以及時(shí)和我或?qū)W校聯(lián)系。
再次謝謝各位家長(zhǎng)的光臨。
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