【推薦】認識鐘表教案

　　作為一名無私奉獻的老師，常常要根據教學需要編寫教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。我們應該怎么寫教案呢？下面是小編整理的認識鐘表教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　一、活動目標

　　1、能夠識別鐘表上的整時和半點。

　　2、明白時針和分針及其與時間的關系。

　　3、協助幼兒了解鐘表的功效，培養珍惜時間的好習慣。

　　二、活動準備

　　1、4塊實物鐘表，幼兒每人一個鐘表模型。

　　2、收錄機及相關磁帶。

　　3、太陽小孩發飾，一位教師飾演太陽小孩。

　　4、彩色筆、長布、小籃子。

　　三、活動過程

　　一、構建試著情景，激起幼兒的探索欲望。

　　教師：孩子們，今日我要帶你們去“天線寶寶樂園”拜訪，大家高興嗎？（在《天線寶寶》的音樂伴奏下，幼兒開展熱身活動，激發他們的興趣，導進主題）

　　（一位教師戴著太陽小孩發飾，飾演太陽小孩）說：小朋友們好！這次我為大家準備了很多禮品，看看都有哪些？隨后引出主題，引導孩子們欣賞各種鐘表，激發他們的學習熱情。

　　二、觀查活動：通過觀察比照時針、分針的差異，了解12個數字以及排序。

　　教師：大家看看鐘面上有哪些？

　　教師：鐘面上有多少個數據？這12個數字是如何排列的？（認識一些典型數字的位置，如12、9、3、6）

　　教師：對比一下，兩根針有什么區別？（長度、粗細）短短粗粗的這一根稱為時針，長長細細稱為分針。（加深鞏固）

　　三、幼兒第一次嘗試活動：

　　幼兒了解并掌握分針、時針與數字之間的關系。

　　（觀查12點鐘表）教師：請小孩子看看時針和分針各自指向哪個數字？（指向12）

　　教師：請小孩子上去將分針旋轉一圈，看看時針有什么變化？（時針挪動一格）

　　教師總結：當分針轉動一圈時，時針則挪動一格，這代表一小時。

　　四、了解整時、半點，尋找與發覺兩者之間的規律，建立正確的概念

　　1、（比照12點與1點鐘表）教師：是否有相同點？（分針都指向12）

　　教師總結：當分針指向12時，時針指向的數字便是幾點整。

　　2、（比照12點半與1點半鐘表）教師：是否有共同之處？（分針都指向6）

　　教師總結：當時針在兩個數字之間，而分針指向6時，就表明半點。進一步引導幼兒總結：分針指向6，時針后邊的數字是幾，便是幾點半。

　　3、小孩子第二次試著訓練：開展“我說你撥”的游戲。

　　①、依據日常生活作息，撥出整時和半點，小組里的幼兒互相查驗精確性，并討論時針、分針指向的數字。

　　②、每組舉薦一名代表進行比賽，看看誰撥的又快又準確。

　　五、協助幼兒了解鐘表的功效，培養他們珍惜時間的好習慣。

　　1、教師：小孩子，大家家中有鐘表嗎？還在哪兒見過鐘表？為什么這么多地區都要鐘表呢？

　　2、教師總結：鐘表是時間計量工具，能夠告誡我們如今的時間以及應該做的事情；它幫我們產生良好的生活習慣。小孩子結識了鐘表，就能按時起床，準時上幼兒園。時間一旦以往就再也不會回家，孩子們一定要珍惜時間、愛護時間，大家明白了嗎？

　　六、延伸活動：試著設計鐘表。

　　教師：使我們當小小設計師，試著設計各種形狀和不同時期的鐘表。（幼兒在輕音樂的伴奏下自由設計鐘表，結束后向老師展現）

　　教師：今天太陽小孩贈給我們的禮品幫我們學習認識鐘表，而我把定制的鐘表回贈給太陽小孩好嗎？

　　太陽小孩：感謝孩子們！讓我們把它貼在外面走廊上，使其他的小朋友也來學習認知鐘表，好嗎？快跟我走吧！

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