小班安全教案《危險(xiǎn)動(dòng)作不模仿》

時(shí)間：2024-10-28 22:01:10 海潔教案我要投稿

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小班安全教案《危險(xiǎn)動(dòng)作不模仿》（通用5篇）

　　作為一位杰出的老師，總歸要編寫教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編整理的小班安全教案《危險(xiǎn)動(dòng)作不模仿》，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小班安全教案《危險(xiǎn)動(dòng)作不模仿》（通用5篇）

　　小班安全教案《危險(xiǎn)動(dòng)作不模仿》 1

　　一、活動(dòng)來源：

　　小班孩子由于年齡特點(diǎn)，對(duì)于保護(hù)自己，珍惜生命的意識(shí)是極其缺乏的，《幼兒教育綱要》指出：要為幼兒提供健康、豐富的學(xué)習(xí)和生活活動(dòng)，滿足幼兒各方面發(fā)展的需要，要讓幼兒知道必要的安全保健知識(shí)，學(xué)習(xí)保護(hù)自己。

　　我班不少家長(zhǎng)特別是爺爺奶奶反映，孩子一出幼兒園就跑開了，玩滑梯時(shí)不會(huì)謙讓，過馬路也不肯拉著大人。為了讓孩子感悟到生命的珍貴，萌發(fā)保護(hù)自己的安全意識(shí)，減少幼兒身心受到意外傷害的可能性，我班開展主題活動(dòng)《安全我知道》，幼兒在主題活動(dòng)中，學(xué)習(xí)一些安全常識(shí)，保護(hù)自己。

　　二、主題目標(biāo)：

　　1、學(xué)會(huì)在室內(nèi)玩耍時(shí)保護(hù)自己的方法。

　　2、培養(yǎng)幼兒游戲時(shí)識(shí)別安全和危險(xiǎn)的能力。

　　3、了解戶外活動(dòng)時(shí)要注意的安全知識(shí)。

　　4、幫助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害

　　5、幫助幼兒了解在陽臺(tái)上的安全知識(shí)，知道不爬陽臺(tái)，不往陽臺(tái)外扔?xùn)|西等。

　　三、家園共育：

　　1、利用家庭生活督促、指導(dǎo)幼兒注意安全，加強(qiáng)幼兒安全意識(shí)。

　　2、為孩子準(zhǔn)備適合他們使用的小牙刷和兒童牙刷，和孩子一起早晚刷牙，餐后漱口。

　　3、不帶孩子吃街頭不干凈的食品，防止病從口入。

　　4、帶孩子乘公共汽車時(shí)，提醒幼兒遵守交通規(guī)則，不把頭、手伸到車廂外面，要坐好，站穩(wěn)。

　　5、將家里存在安全隱患的所有物品全部存放在孩子接觸不到的地方。

　　四、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

　　1、將所有對(duì)幼兒存在安全隱患的物品入柜存放或放在幼兒接觸不到的地方。

　　如：消毒液、洗滌劑、水果刀、大頭針、老師的水杯等。為幼兒提供操作材料時(shí)，不要提供過小的珠子、豆子。

　　2、在樓梯口地面上張貼表示上、下樓方向的小腳印（人或動(dòng)物）或箭頭標(biāo)記，提示幼兒。

　　3、在大型器械旁邊張貼正確玩法的示意圖張貼正確玩法的示意圖，如：排隊(duì)玩滑梯、抓緊扶手攀登、繞開搖動(dòng)的玩具走等等。

　　4、要?jiǎng)?chuàng)設(shè)多樣新穎的空間環(huán)境、問題情況，提供豐富可變的材料，多途徑、多通道地引發(fā)幼兒投入到活動(dòng)中去。

　　（如：創(chuàng)設(shè)《安全我知道》的主題環(huán)境墻飾、張貼安全方面的兒歌等，通過圖文并茂的方式讓幼兒了解如何玩才是安全的）

　　五、區(qū)域活動(dòng)：

　　在認(rèn)知區(qū)，可提供一些判斷對(duì)錯(cuò)的圖片，再為幼兒準(zhǔn)備兩個(gè)分類筐（可以和幼兒一起商量，采用他們商量好的符號(hào)分別表示對(duì)錯(cuò)），引導(dǎo)幼兒在比辨別的基礎(chǔ)上，進(jìn)行分類。

　　六、活動(dòng)安排：

　　活動(dòng)名稱：

　　室內(nèi)的安全

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、培養(yǎng)幼兒在室內(nèi)玩的安全意識(shí)。

　　2、學(xué)會(huì)在室內(nèi)玩耍時(shí)保護(hù)自己的方法。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　了解室內(nèi)玩時(shí)要注意的安全常識(shí)活動(dòng)難點(diǎn)：從幼兒的錄像中找出不安全的因素活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒在室內(nèi)自由活動(dòng)的錄象課前反思：老師事先錄好小朋友自由活動(dòng)時(shí)的錄像，特別注意有不安全的因素，讓幼兒自己觀察，找出怎樣玩才安全，這樣會(huì)加深幼兒的理解。

　　活動(dòng)過程：

　　1、課前幾分鐘幼兒不受約束，在室內(nèi)自由活動(dòng)。

　　2、幼兒有規(guī)律的坐好。

　　老師說："小朋友剛才玩的高不高興？老師已經(jīng)把小朋友玩的過程錄下來了，讓咱們一起看看錄像里的小朋友在干些什么？"

　　3、播放幼兒在室內(nèi)玩耍且秩序很亂時(shí)的一段錄像，幼兒觀看。老師提問：這段錄像是在什么地方錄的？被錄像的這幾個(gè)小朋友做的'好不好？哪些地方做的不好？他這樣做會(huì)發(fā)生什么事？應(yīng)該怎么做？從幼兒"應(yīng)該怎么做？"這個(gè)問題的回答情況引到下一個(gè)環(huán)節(jié)

　　4、播放幼兒在室內(nèi)有秩序、有禮貌的自由活動(dòng)的一段錄像，幼兒觀看。并提醒和前一段進(jìn)行比較。老師提問：看了這段錄像，你感覺怎么樣？小朋友應(yīng)該向哪些小朋友學(xué)習(xí)呢？

　　5、討論小結(jié)室內(nèi)活動(dòng)時(shí)要注意的安全事項(xiàng)走路要輕輕、慢慢的走，不能跑，會(huì)摔倒；洗手時(shí)不能把水弄到地上，會(huì)滑倒；上廁所要排隊(duì)，不能擁擠，會(huì)摔跤；玩玩具時(shí)要謙讓，不能爭(zhēng)搶，不能用玩具打小朋友；上床和下床時(shí)都要小心，要抓穩(wěn)；小釘子，不能碰，會(huì)扎手；電線插頭不能動(dòng)，會(huì)觸電；水果刀、大剪刀不能亂動(dòng)，會(huì)傷手；使用小剪刀姿勢(shì)要正確。

　　課后反思：

　　通過觀看直觀的錄像，小朋友們還是發(fā)現(xiàn)了較多的不安全的行為，再進(jìn)行錄像對(duì)比，孩子的印象更深，安全的意識(shí)也更濃，老師和幼兒一起總結(jié)的多種安全行為，可以總結(jié)成兒歌，教幼兒朗誦，加深對(duì)安全的認(rèn)識(shí)，一些不容易理解的，可以照成相片，讓幼兒學(xué)習(xí)正確的行為，從而養(yǎng)成良好的習(xí)慣。如上下床、上廁所、排隊(duì)等。

　　美工活動(dòng)：制作安全標(biāo)志活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過制作安全標(biāo)志，粘貼安全標(biāo)志，引導(dǎo)幼兒知道要保護(hù)自己身體的安全。

　　2、初步懂得避開危險(xiǎn)物，不做危險(xiǎn)動(dòng)作。

　　準(zhǔn)備：

　　安全標(biāo)志一個(gè)、蠟筆、紙。活動(dòng)重點(diǎn)：初步懂得學(xué)會(huì)看安全標(biāo)志，避開危險(xiǎn)物，不做危險(xiǎn)動(dòng)作。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)如何設(shè)計(jì)制作安全標(biāo)志。

　　課前反思：

　　通過講講、做做、貼貼等活動(dòng)來學(xué)習(xí)制作簡(jiǎn)單的安全標(biāo)志，使幼兒知道有了安全標(biāo)志，可以提醒大家這個(gè)地方要小心。

　　小班安全教案《危險(xiǎn)動(dòng)作不模仿》 2

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1.了解危險(xiǎn)動(dòng)作的概念和危害。

　　2.掌握危險(xiǎn)動(dòng)作的種類和特征。

　　3.學(xué)會(huì)正確識(shí)別和避免危險(xiǎn)動(dòng)作。

　　4.提高幼兒自我保護(hù)意識(shí)和能力。

　　二、教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1.教具：圖片、視頻等。

　　2.教材：《小學(xué)生安全知識(shí)》等相關(guān)資料。

　　3.教學(xué)環(huán)境：幼兒園活動(dòng)室或多媒體教室。

　　三、教學(xué)過程：

　　1.導(dǎo)入

　　（1）通過圖片或視頻展示一些常見的危險(xiǎn)動(dòng)作，引起幼兒的注意和興趣，詢問他們是否知道這些動(dòng)作的名稱以及是否能夠正確識(shí)別并避免這些危險(xiǎn)動(dòng)作。

　　（2）給幼兒講述一個(gè)小故事，讓他們了解到模仿危險(xiǎn)動(dòng)作可能帶來的后果，如受傷等。同時(shí)，引導(dǎo)幼兒思考如何避免這些危險(xiǎn)行為，并強(qiáng)調(diào)安全意識(shí)的重要性。

　　2.講解

　　（1）介紹什么是危險(xiǎn)動(dòng)作，包括常見的跳樓、攀爬高墻、玩火等行為，并講解這些行為的危害。

　　（2）通過圖片或視頻展示每種危險(xiǎn)動(dòng)作的.特征和危害，引導(dǎo)幼兒正確識(shí)別和避免這些動(dòng)作。

　　（3）講解如何正確應(yīng)對(duì)突發(fā)情況，包括火災(zāi)、地震、水淹等常見的自然災(zāi)害，以及如何報(bào)警求救等。

　　3.實(shí)踐

　　（1）在教學(xué)過程中，可以通過模擬情境和角色扮演等方式讓幼兒親身感受到危險(xiǎn)動(dòng)作的后果，并提高他們的自我保護(hù)意識(shí)和能力。

　　（2）安排幼兒進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的安全活動(dòng)，如逃生演練、消防知識(shí)比賽等，加深他們對(duì)安全知識(shí)的理解和記憶。

　　4.總結(jié)

　　（1）回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，并與幼兒一起總結(jié)掌握了哪些危險(xiǎn)動(dòng)作以及如何避免這些動(dòng)作。

　　（2）強(qiáng)調(diào)安全意識(shí)和自我保護(hù)能力的重要性，并鼓勵(lì)幼兒在日常生活中積極運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，保護(hù)自己和他人的安全。

　　四、教學(xué)評(píng)價(jià)：

　　1.觀察幼兒在課堂上的表現(xiàn)，包括參與度、理解程度和實(shí)踐能力等。

　　2.通過小組討論、問答等方式檢查幼兒對(duì)安全知識(shí)的掌握情況。

　　3.收集幼兒的課堂筆記和作業(yè)，評(píng)估他們對(duì)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容的理解和記憶程度。

　　五、教學(xué)反思：

　　1.本節(jié)課采用了多種教學(xué)方法，如圖片展示、視頻播放、角色扮演等，能夠有效激發(fā)幼兒的興趣和參與度。

　　2.在實(shí)踐環(huán)節(jié)中，應(yīng)該更加注重安全性，避免出現(xiàn)意外情況。

　　3.下一步可以結(jié)合家長(zhǎng)教育活動(dòng)，進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)和能力。

　　小班安全教案《危險(xiǎn)動(dòng)作不模仿》 3

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　認(rèn)知目標(biāo)

　　（1）引導(dǎo)小班幼兒認(rèn)識(shí)到生活中有一些動(dòng)作是危險(xiǎn)的，不能隨意模仿。

　　（2）幫助幼兒了解常見危險(xiǎn)動(dòng)作可能導(dǎo)致的后果，如摔倒、受傷等。

　　技能目標(biāo)

　　（1）培養(yǎng)幼兒初步的自我保護(hù)意識(shí)，使其在面對(duì)危險(xiǎn)動(dòng)作時(shí)能夠做出正確的反應(yīng)，如停止模仿并遠(yuǎn)離。

　　（2）通過簡(jiǎn)單的互動(dòng)游戲，鍛煉幼兒的觀察力和辨別能力。

　　情感目標(biāo)

　　（1）讓幼兒感受安全的重要性，激發(fā)幼兒對(duì)自身安全的關(guān)注。

　　（2）培養(yǎng)幼兒聽從成人教導(dǎo)、不隨意模仿危險(xiǎn)行為的習(xí)慣。

　　二、教學(xué)重難點(diǎn)

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　（1）明確指出常見的危險(xiǎn)動(dòng)作，如攀爬高處、將小物件放入口鼻、模仿電視中的危險(xiǎn)打斗動(dòng)作等，并讓幼兒記住這些動(dòng)作是不能模仿的。

　　（2）通過生動(dòng)形象的方式向幼兒講解危險(xiǎn)動(dòng)作可能帶來的傷害，讓幼兒有直觀的感受。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　（1）由于小班幼兒認(rèn)知能力有限，如何讓他們真正理解危險(xiǎn)動(dòng)作的危害，并在實(shí)際生活中自覺不去模仿，是教學(xué)的難點(diǎn)所在。

　　（2）在教學(xué)過程中，要注意引導(dǎo)幼兒積極參與，避免因內(nèi)容較嚴(yán)肅而讓幼兒產(chǎn)生抵觸情緒。

　　三、教學(xué)方法

　　直觀教學(xué)法、游戲教學(xué)法、情景教學(xué)法、討論教學(xué)法

　　四、教學(xué)準(zhǔn)備

　　收集或制作與常見危險(xiǎn)動(dòng)作相關(guān)的圖片、視頻資料，如小朋友攀爬窗戶摔倒、將豆子塞進(jìn)鼻子里難受的畫面等。

　　準(zhǔn)備一些小道具，用于模擬危險(xiǎn)場(chǎng)景或進(jìn)行游戲互動(dòng)，如小椅子（模擬高處）、小珠子（模擬小物件）等。

　　獎(jiǎng)勵(lì)貼紙若干，用于鼓勵(lì)積極參與活動(dòng)的幼兒。

　　五、教學(xué)過程

　　導(dǎo)入部分（3 分鐘）

　　（1）教師以一個(gè)有趣的小魔術(shù)開場(chǎng)，吸引幼兒的注意力。比如，教師先將一個(gè)小玩具藏在手里，然后假裝從幼兒的耳朵后面變出來，引起幼兒的好奇和興奮。

　　（2）魔術(shù)表演完后，教師說：“小朋友們，剛才老師表演的魔術(shù)好玩吧？但是有些動(dòng)作可不能隨便模仿哦，今天我們就來一起看看哪些動(dòng)作是危險(xiǎn)的，不能模仿的。” 從而引出本節(jié)課的主題 —— 危險(xiǎn)動(dòng)作不模仿。

　　認(rèn)識(shí)危險(xiǎn)動(dòng)作（8 分鐘）

　　（1）教師通過播放提前準(zhǔn)備好的圖片或視頻資料，展示各種常見的危險(xiǎn)動(dòng)作場(chǎng)景。

　　① 播放小朋友攀爬窗戶的視頻，視頻中小朋友因?yàn)榕逝来皯舳恍⌒乃さ乖诘兀鄣么罂奁饋怼２シ磐旰螅處熖釂栍變海骸靶∨笥褌儯銈兛催@個(gè)小朋友在干什么呀？他這樣做對(duì)不對(duì)呢？為什么？” 引導(dǎo)幼兒說出攀爬窗戶是危險(xiǎn)的，會(huì)摔倒受傷。

　　② 接著播放小朋友將小珠子放進(jìn)鼻子里的圖片，教師指著圖片問幼兒：“這個(gè)小朋友把小珠子放進(jìn)鼻子里了，你們覺得這樣做好嗎？會(huì)發(fā)生什么事呢？” 讓幼兒思考并嘗試回答，然后教師講解這樣做可能會(huì)導(dǎo)致鼻子堵塞、呼吸困難等后果。

　　③ 再展示小朋友模仿電視里的打斗動(dòng)作，互相推搡摔倒的畫面，問幼兒：“他們這樣模仿好不好呀？” 引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)到這樣的模仿容易讓自己和別人受傷。

　　（2）在展示每個(gè)危險(xiǎn)動(dòng)作后，教師都要結(jié)合幼兒的回答，用簡(jiǎn)單易懂的語言詳細(xì)講解該危險(xiǎn)動(dòng)作可能帶來的危害，讓幼兒對(duì)危險(xiǎn)動(dòng)作有更深入的了解。

　　情景模擬游戲（12 分鐘）

　　（1）教師設(shè)置幾個(gè)模擬的危險(xiǎn)場(chǎng)景，讓幼兒分組參與游戲。

　　① 場(chǎng)景一：在教室的一角放置一把小椅子，模擬高處。請(qǐng)一名幼兒扮演想要攀爬小椅子的小朋友，其他幼兒觀察。當(dāng) “攀爬” 的幼兒開始行動(dòng)時(shí)，教師及時(shí)制止，并問其他幼兒：“大家看，他這樣做對(duì)不對(duì)呀？我們應(yīng)該怎么說呢？” 引導(dǎo)幼兒大聲說：“不行，這樣危險(xiǎn)，會(huì)摔倒的！” 然后教師對(duì) “攀爬” 的幼兒進(jìn)行教育，告訴他攀爬高處是危險(xiǎn)的，不能這樣做。

　　② 場(chǎng)景二：在地上放一些小珠子，讓一名幼兒扮演撿起小珠子并想往鼻子里放的小朋友，同樣，其他幼兒觀察并在合適的時(shí)候制止，說出不能這樣做的原因。教師再對(duì)該幼兒進(jìn)行講解，強(qiáng)調(diào)往鼻子里放小物件是非常危險(xiǎn)的.。

　　③ 場(chǎng)景三：兩名幼兒模仿電視里的打斗動(dòng)作，互相推搡，其他幼兒判斷并制止。教師借此機(jī)會(huì)再次強(qiáng)調(diào)模仿危險(xiǎn)打斗動(dòng)作會(huì)讓自己和別人受傷，是不可以做的。

　　（2）在每個(gè)場(chǎng)景游戲結(jié)束后，對(duì)積極參與制止和回答正確的幼兒給予獎(jiǎng)勵(lì)貼紙，以鼓勵(lì)幼兒積極參與并記住危險(xiǎn)動(dòng)作不能模仿。

　　討論與分享（8 分鐘）

　　（1）教師組織幼兒圍坐在一起，進(jìn)行討論。

　　① 教師提問：“小朋友們，除了我們剛才看到的那些危險(xiǎn)動(dòng)作，你們還知道哪些動(dòng)作是不能模仿的呀？” 鼓勵(lì)幼兒積極思考，大膽發(fā)言。如果幼兒說出一些正確的例子，如模仿大人用剪刀剪東西（未經(jīng)過指導(dǎo)）、在馬路上亂跑等，教師要給予肯定和表揚(yáng)，并進(jìn)一步講解這些動(dòng)作的危險(xiǎn)性。

　　② 請(qǐng)幼兒說一說，如果看到別人做危險(xiǎn)動(dòng)作，自己應(yīng)該怎么辦？引導(dǎo)幼兒回答出要及時(shí)告訴大人、制止別人等正確答案，教師對(duì)幼兒的回答進(jìn)行總結(jié)和強(qiáng)化，培養(yǎng)幼兒關(guān)心他人安全的意識(shí)。

　　課堂小結(jié)（4 分鐘）

　　（1）教師與幼兒一起回顧本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，再次強(qiáng)調(diào)常見的危險(xiǎn)動(dòng)作，如攀爬高處、將小物件放入口鼻、模仿危險(xiǎn)打斗動(dòng)作等都是不可以模仿的，因?yàn)檫@些動(dòng)作會(huì)讓我們受傷。

　　（2）鼓勵(lì)幼兒在日常生活中要記住這些知識(shí)，遇到危險(xiǎn)動(dòng)作要及時(shí)告訴大人，保護(hù)好自己和別人的安全。

　　（3）最后，對(duì)本節(jié)課表現(xiàn)優(yōu)秀的幼兒（如積極參與游戲、回答問題正確等）給予更多的獎(jiǎng)勵(lì)貼紙，并表揚(yáng)全體幼兒的努力和進(jìn)步。

　　結(jié)束部分（3 分鐘）

　　教師帶領(lǐng)幼兒有序地收拾好游戲道具，然后在輕松愉快的氛圍中結(jié)束本節(jié)課。

　　六、教學(xué)反思

　　在本次《危險(xiǎn)動(dòng)作不模仿》的小班安全教學(xué)活動(dòng)中，通過多種教學(xué)方法的綜合運(yùn)用，幼兒們?cè)谝欢ǔ潭壬险J(rèn)識(shí)到了生活中的一些危險(xiǎn)動(dòng)作不能模仿，初步培養(yǎng)了自我保護(hù)意識(shí)。

　　優(yōu)點(diǎn)方面：

　　導(dǎo)入環(huán)節(jié)的小魔術(shù)成功吸引了幼兒的注意力，激發(fā)了幼兒的興趣和好奇心，使他們能夠積極投入到后續(xù)的教學(xué)活動(dòng)中。

　　認(rèn)識(shí)危險(xiǎn)動(dòng)作環(huán)節(jié)，通過直觀的圖片和視頻資料展示，讓幼兒能夠更清晰地看到危險(xiǎn)動(dòng)作及其后果，便于他們理解和記憶。

　　情景模擬游戲環(huán)節(jié)，讓幼兒在實(shí)際的模擬場(chǎng)景中體驗(yàn)和判斷危險(xiǎn)動(dòng)作，不僅鍛煉了幼兒的觀察力和辨別能力，而且通過獎(jiǎng)勵(lì)貼紙的方式，鼓勵(lì)了幼兒積極參與，強(qiáng)化了他們對(duì)危險(xiǎn)動(dòng)作不能模仿的認(rèn)識(shí)。

　　討論與分享環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)幼兒積極思考和發(fā)言，拓寬了幼兒對(duì)危險(xiǎn)動(dòng)作的認(rèn)知范圍，同時(shí)也培養(yǎng)了幼兒關(guān)心他人安全的意識(shí)。

　　不足之處：

　　由于小班幼兒年齡小，語言表達(dá)能力有限，在討論與分享環(huán)節(jié)，部分幼兒可能理解了問題，但難以用完整準(zhǔn)確的語言表達(dá)自己的想法，在今后的教學(xué)中需要更加耐心地引導(dǎo)和傾聽幼兒的發(fā)言。

　　在情景模擬游戲環(huán)節(jié)，雖然設(shè)置了獎(jiǎng)勵(lì)貼紙，但仍有個(gè)別幼兒因?yàn)檫^于興奮而忽視了游戲規(guī)則，出現(xiàn)爭(zhēng)搶貼紙等情況，在今后的教學(xué)中需要進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則的重要性，確保游戲活動(dòng)的有序進(jìn)行。

　　在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，只是簡(jiǎn)單地回顧了所學(xué)內(nèi)容，形式較為單一，今后可以嘗試采用更加生動(dòng)有趣的方式，比如讓幼兒通過簡(jiǎn)單的動(dòng)作表演來回顧危險(xiǎn)動(dòng)作等，以提高幼兒的參與度和記憶效果。

　　通過本次教學(xué)活動(dòng)的反思，我認(rèn)識(shí)到在小班安全教學(xué)中，要充分考慮幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展水平，不斷優(yōu)化教學(xué)方法和環(huán)節(jié)，以提高教學(xué)效果，更好地培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。

　　小班安全教案《危險(xiǎn)動(dòng)作不模仿》 4

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　讓小班幼兒能夠識(shí)別生活中常見的危險(xiǎn)動(dòng)作，如翻越欄桿、把尖銳物品放入口中、模仿動(dòng)畫片中的危險(xiǎn)情節(jié)等，并知道這些動(dòng)作會(huì)給自己或他人帶來傷害。

　　通過教學(xué)活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)，使其在日常生活中遇到危險(xiǎn)動(dòng)作時(shí)，能主動(dòng)停止并尋求成人的幫助。

　　培養(yǎng)幼兒傾聽和參與課堂活動(dòng)的習(xí)慣，激發(fā)幼兒對(duì)安全知識(shí)學(xué)習(xí)的興趣。

　　二、教學(xué)重難點(diǎn)

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　（1）使幼兒明確認(rèn)識(shí)到幾種典型的危險(xiǎn)動(dòng)作及其危害，包括攀爬桌椅、將異物塞入五官、模仿危險(xiǎn)行為等。

　　（2）引導(dǎo)幼兒理解危險(xiǎn)動(dòng)作與可能導(dǎo)致的傷害之間的關(guān)系，如攀爬桌椅可能會(huì)摔倒受傷，將異物塞入五官可能會(huì)造成堵塞、感染等。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　（1）由于小班幼兒的思維以直觀形象為主，如何讓他們深刻理解危險(xiǎn)動(dòng)作的危害，并在實(shí)際生活中自覺遵守不模仿危險(xiǎn)動(dòng)作的原則，是教學(xué)的難點(diǎn)所在。

　　（2）在教學(xué)過程中，要保持幼兒的學(xué)習(xí)興趣，避免因安全知識(shí)的嚴(yán)肅性而使幼兒產(chǎn)生抵觸情緒或注意力不集中。

　　三、教學(xué)方法

　　演示教學(xué)法、游戲活動(dòng)法、互動(dòng)討論法、情境創(chuàng)設(shè)法

　　四、教學(xué)準(zhǔn)備

　　制作與常見危險(xiǎn)動(dòng)作相關(guān)的 PPT 課件，包括小朋友翻越欄桿摔倒、把筆帽塞入耳朵里難受、模仿超人飛行受傷等圖片和動(dòng)畫。

　　準(zhǔn)備一些模擬危險(xiǎn)場(chǎng)景的道具，如小桌椅、筆帽、小玩具等，用于游戲和演示。

　　彩色貼紙若干，用于獎(jiǎng)勵(lì)在活動(dòng)中表現(xiàn)良好的幼兒。

　　五、教學(xué)過程

　　創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課（3 分鐘）

　　（1）教師創(chuàng)設(shè)一個(gè)有趣的情境：“小朋友們，今天老師要帶大家去一個(gè)神秘的地方，那里有很多好玩的東西，但是也有一些小陷阱哦，大家要小心呀！” 引起幼兒的好奇和興趣。

　　（2）教師播放一段輕松愉快的音樂，帶領(lǐng)幼兒假裝走進(jìn)這個(gè)神秘的地方，然后突然播放一段小朋友因?yàn)槟７挛ｋU(xiǎn)動(dòng)作而受傷的視頻，如模仿動(dòng)畫片里的人物從高處跳下摔在地上大哭的視頻。視頻播放完后，教師說：“哎呀，這個(gè)小朋友受傷了，就是因?yàn)樗７铝艘粋€(gè)危險(xiǎn)的動(dòng)作，大家想知道是哪個(gè)動(dòng)作嗎？今天我們就來一起學(xué)習(xí)一下哪些動(dòng)作是危險(xiǎn)的，不能模仿的。” 從而引出本節(jié)課的主題 —— 危險(xiǎn)動(dòng)作不模仿。

　　認(rèn)識(shí)危險(xiǎn)動(dòng)作及其危害（8 分鐘）

　　（1）教師利用 PPT 課件展示各種常見的危險(xiǎn)動(dòng)作圖片和動(dòng)畫。

　　① 展示小朋友攀爬桌椅的圖片，教師指著圖片問幼兒：“小朋友們，看這個(gè)小朋友在干什么呀？他這樣做對(duì)不對(duì)呢？” 引導(dǎo)幼兒說出攀爬桌椅是不對(duì)的。然后教師點(diǎn)擊圖片，顯示出小朋友攀爬桌椅后摔倒受傷的動(dòng)畫，再問幼兒：“大家看，他這樣做會(huì)有什么后果呀？” 引導(dǎo)幼兒說出會(huì)摔倒、受傷等后果，教師再詳細(xì)講解攀爬桌椅可能會(huì)因?yàn)槭テ胶舛さ梗瑢?dǎo)致頭部、身體等部位受傷。

　　② 展示小朋友把筆帽塞入耳朵里的圖片，問幼兒：“這個(gè)小朋友把筆帽塞進(jìn)耳朵里了，你們覺得這樣做好嗎？” 引導(dǎo)幼兒回答不好。接著點(diǎn)擊圖片，顯示出小朋友因?yàn)楣P帽塞入耳朵里而難受、哭泣的動(dòng)畫，問幼兒：“他這樣做會(huì)有什么后果呢？” 引導(dǎo)幼兒說出會(huì)耳朵疼、聽不見等后果，教師再詳細(xì)講解把筆帽塞入耳朵里可能會(huì)堵塞耳道，影響聽力，還可能會(huì)引起感染等危害。

　　③ 展示小朋友模仿動(dòng)畫片中的危險(xiǎn)情節(jié)，如模仿超人飛行從高處跳下的圖片，問幼兒：“這個(gè)小朋友模仿超人飛行從高處跳下，你們覺得這樣做好嗎？” 引導(dǎo)幼兒回答不好。然后點(diǎn)擊圖片，顯示出小朋友因?yàn)槟７鲁孙w行從高處跳下而受傷躺在地上的動(dòng)畫，問幼兒：“他這樣做會(huì)有什么后果呀？” 引導(dǎo)幼兒說出會(huì)受傷、疼等后果，教師再詳細(xì)講解模仿動(dòng)畫片中的危險(xiǎn)情節(jié)可能會(huì)因?yàn)閷?shí)際情況與動(dòng)畫片不同，沒有超能力而導(dǎo)致受傷。

　　（2）在展示每個(gè)危險(xiǎn)動(dòng)作及其危害后，教師要總結(jié)歸納，讓幼兒記住這些危險(xiǎn)動(dòng)作是不能模仿的，因?yàn)樗鼈儠?huì)給自己或他人帶來傷害。

　　游戲活動(dòng)：危險(xiǎn)動(dòng)作大揭秘（12 分鐘）

　　（1）教師將幼兒分成若干小組，每組 4 - 5 名幼兒。

　　（2）教師拿出準(zhǔn)備好的模擬危險(xiǎn)場(chǎng)景的道具，如小桌椅、筆帽、小玩具等，在每組面前設(shè)置一個(gè)模擬場(chǎng)景。

　　① 第一組面前設(shè)置一個(gè)小桌椅模擬的攀爬場(chǎng)景，教師說：“小朋友們，現(xiàn)在你們這組要看看這個(gè)場(chǎng)景里有沒有危險(xiǎn)動(dòng)作呀，如果有，就大聲說出來哦。” 然后讓小組內(nèi)的幼兒觀察并討論，當(dāng)他們發(fā)現(xiàn)攀爬桌椅是危險(xiǎn)動(dòng)作時(shí)，讓他們大聲說：“攀爬桌椅是危險(xiǎn)動(dòng)作，不能模仿！” 教師對(duì)正確回答的小組給予彩色貼紙獎(jiǎng)勵(lì)。

　　② 第二組面前設(shè)置一個(gè)筆帽和耳朵的模擬場(chǎng)景，教師說：“看看這個(gè)場(chǎng)景里有沒有危險(xiǎn)動(dòng)作呀，如果有，就大聲說出來哦。” 讓小組內(nèi)的幼兒觀察并討論，當(dāng)他們發(fā)現(xiàn)把筆帽塞入耳朵里是危險(xiǎn)動(dòng)作時(shí)，讓他們大聲說：“把筆帽塞入耳朵里是危險(xiǎn)動(dòng)作，不能模仿！” 教師對(duì)正確回答的小組給予彩色貼紙獎(jiǎng)勵(lì)。

　　③ 第三組面前設(shè)置一個(gè)模仿動(dòng)畫片情節(jié)的模擬場(chǎng)景，教師說：“看看這個(gè)場(chǎng)景里有沒有危險(xiǎn)動(dòng)作呀，如果有，就大聲說出來哦。” 讓小組內(nèi)的幼兒觀察并討論，當(dāng)他們覺得模仿動(dòng)畫片中的危險(xiǎn)情節(jié)是危險(xiǎn)動(dòng)作時(shí)，讓他們大聲說：“模仿動(dòng)畫片中的危險(xiǎn)情節(jié)是危險(xiǎn)動(dòng)作，不能模仿！” 教師對(duì)正確回答的小組給予彩色貼紙獎(jiǎng)勵(lì)。

　　（3）游戲結(jié)束后，對(duì)所有參與游戲的幼兒給予鼓勵(lì)和表揚(yáng)，強(qiáng)化他們對(duì)危險(xiǎn)動(dòng)作不能模仿的認(rèn)識(shí)。

　　互動(dòng)討論（8 分鐘）

　　（1）教師組織幼兒圍坐在一起，進(jìn)行互動(dòng)討論。

　　① 教師提問：“小朋友們，除了我們剛才看到的那些危險(xiǎn)動(dòng)作，你們還知道哪些動(dòng)作是不能模仿的呀？” 鼓勵(lì)幼兒積極思考，大膽發(fā)言。如果幼兒說出一些正確的例子，如在馬路上亂跑、模仿大人用打火機(jī)等，教師要給予肯定和表揚(yáng)，并進(jìn)一步講解這些動(dòng)作的危險(xiǎn)性。

　　② 請(qǐng)幼兒說一說，如果看到別人做危險(xiǎn)動(dòng)作，自己應(yīng)該怎么辦？引導(dǎo)幼兒回答出要及時(shí)告訴大人、制止別人等正確答案，教師對(duì)幼兒的`回答進(jìn)行總結(jié)和強(qiáng)化，培養(yǎng)幼兒關(guān)心他人安全的意識(shí)。

　　課堂小結(jié)（4 分鐘）

　　（1）教師與幼兒一起回顧本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，再次強(qiáng)調(diào)常見的危險(xiǎn)動(dòng)作，如攀爬桌椅、將異物塞入五官、模仿動(dòng)畫片中的危險(xiǎn)情節(jié)等都是不可以模仿的，因?yàn)樗鼈儠?huì)給自己或他人帶來傷害。

　　（2）鼓勵(lì)幼兒在日常生活中要記住這些知識(shí)，遇到危險(xiǎn)動(dòng)作要及時(shí)告訴大人，保護(hù)好自己和他人的安全。

　　（3）最后，對(duì)本節(jié)課表現(xiàn)優(yōu)秀的幼兒（如積極參與游戲、回答問題正確等）給予更多的彩色貼紙，并表揚(yáng)全體幼兒的努力和進(jìn)步。

　　結(jié)束部分（3 分鐘）

　　教師帶領(lǐng)幼兒有序地收拾好游戲道具，然后在輕松愉快的氛圍中結(jié)束本節(jié)課。

　　六、教學(xué)反思

　　在本次《危險(xiǎn)動(dòng)作不模仿》的小班安全教學(xué)活動(dòng)中，通過創(chuàng)設(shè)情境、演示、游戲、討論等多種教學(xué)方法的綜合運(yùn)用，幼兒們?cè)谝欢ǔ潭壬险J(rèn)識(shí)到了生活中的一些危險(xiǎn)動(dòng)作不能模仿，初步培養(yǎng)了自我保護(hù)意識(shí)。

　　優(yōu)點(diǎn)方面：

　　導(dǎo)入環(huán)節(jié)通過創(chuàng)設(shè)有趣的情境和播放意外的視頻，成功吸引了幼兒的注意力，激發(fā)了幼兒的興趣和好奇心，使他們能夠積極投入到后續(xù)的教學(xué)活動(dòng)中。

　　認(rèn)識(shí)危險(xiǎn)動(dòng)作及其危害環(huán)節(jié)，通過 PPT 課件展示圖片和動(dòng)畫的方式，讓幼兒能夠更清晰地看到危險(xiǎn)動(dòng)作及其后果，便于他們理解和記憶。

　　游戲活動(dòng)環(huán)節(jié)，通過分組游戲的方式，讓幼兒在實(shí)際的模擬場(chǎng)景中體驗(yàn)和判斷危險(xiǎn)動(dòng)作，不僅鍛煉了幼兒的觀察力和辨別能力，而且通過彩色貼紙獎(jiǎng)勵(lì)的方式，鼓勵(lì)了幼兒積極參與，強(qiáng)化了他們對(duì)危險(xiǎn)動(dòng)作不能模仿的認(rèn)識(shí)。

　　互動(dòng)討論環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)幼兒積極思考和發(fā)言，拓寬了幼兒對(duì)危險(xiǎn)動(dòng)作的認(rèn)知范圍，同時(shí)也培養(yǎng)了幼兒關(guān)心他人安全的意識(shí)。

　　不足之處：

　　由于小班幼兒年齡小，語言表達(dá)能力有限，在互動(dòng)討論環(huán)節(jié)，部分幼兒可能理解了問題，但難以用完整準(zhǔn)確的語言表達(dá)自己的想法，在今后的教學(xué)中需要更加耐心地引導(dǎo)和傾聽幼兒的發(fā)言。

　　在游戲活動(dòng)環(huán)節(jié)，雖然設(shè)置了彩色貼紙獎(jiǎng)勵(lì)，但仍有個(gè)別幼兒因?yàn)檫^于關(guān)注貼紙而忽視了游戲的本質(zhì)內(nèi)容，出現(xiàn)爭(zhēng)搶貼紙等情況，在今后的教學(xué)中需要進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則的重要性，確保游戲活動(dòng)的有序進(jìn)行。