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中班教案

時間:2024-08-15 10:58:02 教案 我要投稿

中班教案(熱門)

  在教學工作者開展教學活動前,時常會需要準備好教案,教案有利于教學水平的提高,有助于教研活動的開展。那么你有了解過教案嗎?以下是小編收集整理的中班教案3篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

中班教案(熱門)

中班教案 篇1

  活動目標:

  1、對探索如何產生風感興趣。

  2、發(fā)現風的形成及風的大小與空氣流動快慢之間的關系。

  3、大膽并清楚地表達自己在操作實驗中的發(fā)現。

  活動準備:

  扇子,書,帽子,塑料瓶(上面打幾個小洞),紙板,盆,水,紙船。

  活動過程:

  一、引題激趣

  1、謎語引出

  2、梳理經驗

  師:你平時感受過風嗎?你是怎樣感受到的?

  幼:冬天的時候很冷

  師從幼兒身邊一圈跑過,讓幼兒感受風

  3、師小結:原來,風就在我們的身邊。

  二、探索風是怎樣產生的

  1、介紹材料,幼兒第一次操作

  師:你們會制造風嗎?

  2、交代操作要求

  四個人一組,一樣一樣的去試試,用什么材料去制造風?

  幼兒操作,師巡回指導

  書本——翻一翻

  扇子——扇一扇

  礦泉水瓶——捏一捏

  書本——翻一翻、扇一扇

  紙板——扇一扇

  3、師幼交流

  三、嘗試產生大風和小風

  1、幼兒第二次操作。

  探索怎樣才能產生大風和小風。

  2、幼兒分享交流經驗。

  小結:當我們速度很快的時候,風就會很大,當我們速度很慢的時候,風就會很小,原來風的大小和我們的速度有關系呀!

  四、初步了解風的用途

  圖片一:風車(風可以轉動風車,傳播發(fā)電)

  圖片二:蒲公英(風可以吹動蒲公英,傳播種子)

  圖片三:帆船(風可以推動帆船,節(jié)省動力)

  師:風有時候也會發(fā)脾氣呢?風發(fā)脾氣的`時候,會怎么樣?

  師:原來風發(fā)脾氣的時候,也很可怕的!回家和爸爸媽媽在網上查查,有什么可以制止風造成的危害?

中班教案 篇2

  一、說教材

  本節(jié)課主要是復習律動《豬八戒吃西瓜》中的各個動作,切西瓜、吃西瓜、扔瓜皮、摸肚子、打妖怪、睡大覺等,來進一步感受律動的旋律,體驗活動的快樂,鼓勵幼兒創(chuàng)編其它動作,發(fā)展其想象力和創(chuàng)造力。

  二、說目標

  由于本節(jié)課是復習課,所以目標定是:

  1、能夠在音樂的伴奏下練習各個動作。

  2、繼續(xù)讓幼兒感受律動的旋律,培養(yǎng)對音樂的興趣,體驗活動的快樂。

  3、鼓勵幼兒創(chuàng)編自己的動作。

  三、說活動準備

  1、電子琴一架。

  2、切西瓜、吃西瓜、扔瓜皮、摸肚子、打妖怪、睡大覺等圖片。

  四、說活動重難點

  練習各個動作。

  五、說教法

  本次活動主要運用示范、演示、練習等教法。

  六、說學法

  本次活動主要運用模仿、表演等學法。

  七、說過程

  (一)開始部分

  出示圖片,直接導入:

  師:小朋友,這節(jié)課我們來共同復習一下律動《豬八戒吃西瓜》的所有動作。

  ( 二)基本部分

  1、啟發(fā)幼兒回想 豬八戒吃西瓜的動作。

  (幼兒自由討論回答)

  2、老師,再逐一出示切西瓜、吃西瓜、扔瓜皮、摸肚子、打妖怪、睡大覺等圖片。

  (引導幼兒練習各個動作,較難的動作可以多演示多練習))

  3、師生共同練習。

  (1)節(jié)拍練習

  (2)音符練習

  (3)音樂練習

  (老師巡回指導,發(fā)現做起來有困難的.孩子要及時的給與幫助和鼓勵)

  4、集體、分組、單個練習。

  (要多鼓勵勇于表現者,并注意引導個別注意力不太集中的孩子)

  5、檢測所學效果。

  (獎好鼓差)

  (三)結束部分

  這節(jié)課我們共同練習了豬八戒吃西瓜的所有動作,但是小朋友們千萬不敢學習豬八戒亂扔瓜皮的行為,一定要養(yǎng)成不亂扔東西的好習慣。

  八、說教學延伸

  下課以后,我們再創(chuàng)編一下豬八戒吃西瓜的其它動作,再上課時展示一下那個小朋友想象的動作最多。

中班教案 篇3

  活動目標:

  1、 能在老師指導下完成作品,體驗成功的樂趣

  2、 發(fā)展幼兒動手及看圖示操作的能力。

  活動準備: 手工材料,剪刀,漿糊等。

  活動重難點:樂意動手制作,體驗成功的樂趣。

  活動過程:

  一、談話:

  你們吃過面包嗎?今天我們就來制作一個面包房子。

  二、教師示范:

  1、先剪下房子圖案,沿實線分別剪出房子的兩扇門。

  按虛線折疊好房子,并粘貼好。

  2、剪下圖案1.2折疊好,然后粘貼到房子門后。

  3、示范游戲:打開面包房的門,面包就出來了。

  三、幼兒制作:

  1、老師指導能力弱的幼兒完成作品。

  2、請能力強的孩子邊看圖示邊制作。

  3、請先做好的孩子玩“面包房”的游戲。

  ﹙兩兩合作,一個孩子當面包師傅,烘烤面包,一個孩子當顧客,來買面包﹚

  四、評選“優(yōu)秀面包房”。

  “面包房”要進行一個評選,選出最優(yōu)秀的面包房,這個面包房要干凈,剪得光滑受顧客的歡迎。

  教學反思:

  本活動對于幼兒來說,很有吸引力,首先一開始孩子對面包感興趣的',那面包需要放在面包房里做,奇怪了那面包房是怎樣的呢?帶著好奇心,前面環(huán)節(jié)完成得很順利。在第二環(huán)節(jié)我重點講解剪出房子兩扇門,孩子們聽得很認真。在幼兒操作時,引導能干的孩子自己看圖示一步步的做下來,獨立完成作品,能力弱的幼兒不懂就問,加上也很積極去操作,也很快完成了。而在操作中看來他們還是難在最后糕點紙條的折疊,看不懂圖示,這是活動準備的不足之處,沒有細致的講解,更沒有抓住難點。

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