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四年級(jí)語(yǔ)文教案:小英雄雨來(lái)

時(shí)間:2024-06-06 08:24:33 教案 我要投稿

四年級(jí)語(yǔ)文教案:小英雄雨來(lái)

  作為一名優(yōu)秀的教育工作者,常常需要準(zhǔn)備教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?以下是小編為大家收集的四年級(jí)語(yǔ)文教案:小英雄雨來(lái),僅供參考,歡迎大家閱讀。

四年級(jí)語(yǔ)文教案:小英雄雨來(lái)

  教學(xué)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)本課生字新詞。

  2、學(xué)習(xí)故事內(nèi)容,感受雨來(lái)是民族小英雄。

  3、快速默讀課文,了解課文主要內(nèi)容,給課文每個(gè)部分加小標(biāo)題。

  4、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)要復(fù)述課文。

  教學(xué)重點(diǎn):

  學(xué)習(xí)故事內(nèi)容,感受雨來(lái)是民族小英雄

  教學(xué)難點(diǎn):

  學(xué)習(xí)簡(jiǎn)要復(fù)述課文

  教學(xué)安排:

  兩課時(shí)

  第一課時(shí)

  一、課前同學(xué)們預(yù)習(xí)了《小英雄雨來(lái)》,我們先來(lái)讀讀文中的生字詞,看誰(shuí)掌握的好。

  [出示生字詞:葦絮、黝黑發(fā)亮、青布褲褂、幾倍、姥姥、門檻、劫難、撒謊、吆喝、飄飄悠悠、光溜溜、一骨碌]

  二、我們?cè)賮?lái)讀讀讀課文,想想課文主要寫(xiě)了什么內(nèi)容?

  (課文主要寫(xiě)了在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期,晉察冀邊區(qū)十二歲的雨來(lái)是一個(gè)游泳本領(lǐng)很強(qiáng)的孩子,一次交通員李大叔為了躲避鬼子藏到了雨來(lái)家,雨來(lái)為了掩護(hù)李大叔被鬼子抓住了,他堅(jiān)決不說(shuō)出李大叔藏在哪里,鬼子把雨來(lái)拉到河沿上,想殺害雨來(lái),沒(méi)想到雨來(lái)在鬼子開(kāi)槍前就跳入河中,憑著他高超的游泳本領(lǐng)從鬼子的槍口下巧妙地脫險(xiǎn)了。)

  三、這篇課文比較長(zhǎng),是分六個(gè)部分寫(xiě)的,我們快速默讀課文,想想每個(gè)部分都分別寫(xiě)了什么內(nèi)容。先自己思考,然后再和同桌商量。

  (一部分:在晉察冀邊區(qū)的北部有一條還鄉(xiāng)河,十二歲的雨來(lái)最喜歡在這條河里游泳,他會(huì)很多種姿勢(shì),其中仰泳的本領(lǐng)最高。

  二部分:秋天,爸爸媽媽把雨來(lái)送到夜校念書(shū),在夜校雨來(lái)學(xué)會(huì)了“我們是中國(guó)人,我們愛(ài)自己的祖國(guó)。”

  三部分:有一天,爸爸媽媽都出門了,只有雨來(lái)一人在家。忽然,交通員李大叔為了躲避鬼子的追趕跑了進(jìn)來(lái),藏到了水缸下面的洞里。雨來(lái)想跑到別的院子時(shí)被鬼子抓住了。

  四部分:鬼子幾次問(wèn)雨來(lái)看沒(méi)看見(jiàn)有人跑進(jìn)來(lái),雨來(lái)都說(shuō)沒(méi)看見(jiàn),鬼子氣急了,兇狠地打了雨來(lái),雨來(lái)還說(shuō)沒(méi)看見(jiàn),最后鬼子要把雨來(lái)拉出去槍斃。

  五部分:村里的人們聽(tīng)到了河沿上的槍聲,都以為雨來(lái)被鬼子打死了,人們都十分難過(guò),大家都哭了。

  六部分:人們?cè)诤友厣险秊橛陙?lái)難過(guò)時(shí),忽然看見(jiàn)河水中露出個(gè)小腦袋,仔細(xì)一看原來(lái)是雨來(lái),大家都高興地叫起來(lái):“:雨來(lái)沒(méi)有死!”原來(lái)雨來(lái)趁鬼子不防備,一頭扎進(jìn)河里,憑著自己的高超的游泳本領(lǐng),從鬼子的槍口下巧妙地脫險(xiǎn)了。)

  四、布置作業(yè):繼續(xù)熟讀課文

  第二課時(shí)

  一、復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容

  (一)上節(jié)課咱們初讀了《小英雄雨來(lái)》,誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)課文主要寫(xiě)了什么內(nèi)容?

  (二)這篇課文比較長(zhǎng),是分六個(gè)部分寫(xiě)的,我們快速默讀課文,回想每個(gè)部分都分別寫(xiě)了什么內(nèi)容。二、用簡(jiǎn)練的語(yǔ)句為六個(gè)部分寫(xiě)小標(biāo)題。

  (一)這是我們上節(jié)課概括的每部分的主要內(nèi)容,同學(xué)們掌握得不錯(cuò)。今天我們能不能用更簡(jiǎn)練的一句話甚至一個(gè)短語(yǔ)來(lái)概括這六個(gè)部分的內(nèi)容呢?我們先來(lái)看看第一部分的主要內(nèi)容。

  (二)哪位同學(xué)能在這個(gè)主要內(nèi)容的基礎(chǔ)上,試著用更簡(jiǎn)短的一句話或一個(gè)短語(yǔ)來(lái)概括這部分的內(nèi)容?

  (學(xué)生回答:1、雨來(lái)喜歡游泳。點(diǎn)撥:不錯(cuò),已經(jīng)很簡(jiǎn)練了,可是這部分僅僅說(shuō)雨來(lái)會(huì)游泳嗎?

  2、雨來(lái)游泳本領(lǐng)高。點(diǎn)撥:好,既簡(jiǎn)練又概括了主要內(nèi)容。其實(shí)直接說(shuō)“游泳本領(lǐng)高”都行。)

  (三)[邊板書(shū)“游泳本領(lǐng)高”邊說(shuō)]同學(xué)們概括的這個(gè)短語(yǔ)就好像給這部分內(nèi)容加了一個(gè)題目,所以我們可以把它稱為第一部分的小標(biāo)題。把這個(gè)小標(biāo)題和我們概括的第一部分的主要內(nèi)容比較一下,你能發(fā)現(xiàn)什么?

  (學(xué)生回答:1、主要內(nèi)容和小標(biāo)題都概括了這部分的主要內(nèi)容;

  2、小標(biāo)題的語(yǔ)言比主要內(nèi)容更加簡(jiǎn)練。)

  (四)小標(biāo)題的特點(diǎn)找得挺準(zhǔn)確,下面我們要給2-6部分概括小標(biāo)題了。每個(gè)小組承擔(dān)一個(gè)部分,每位同學(xué)先自己在書(shū)上概括小標(biāo)題,然后在小組內(nèi)討論,組里意見(jiàn)統(tǒng)一后就把確定的小標(biāo)題寫(xiě)在黑板上,哪組概括好了哪組就上來(lái)寫(xiě),咱們比一比哪個(gè)小組又快又好。

  (學(xué)生完成小標(biāo)題,老師巡視,特別注意哪組存在困難。)

  三、細(xì)讀重點(diǎn)段,了解雨來(lái)的感人事跡,體會(huì)雨來(lái)是小英雄。

  (一)就從我們概括出的小標(biāo)題來(lái)看,哪部分內(nèi)容最能表現(xiàn)雨來(lái)是小英雄呢?

  (學(xué)生回答:3、4兩個(gè)部分)

  就請(qǐng)同學(xué)們快速默讀這兩個(gè)部分,畫(huà)出最能表現(xiàn)雨來(lái)是小英雄的內(nèi)容,體會(huì)為什么說(shuō)雨來(lái)是小英雄。

  (同學(xué)快速默讀重點(diǎn)段,并畫(huà)出重點(diǎn)語(yǔ)句)

  (二)我們共同交流一下從哪里感受到雨來(lái)是個(gè)小英雄。

  (同學(xué)交流談感受,老師注意評(píng)價(jià))

  (三)同學(xué)們能運(yùn)用已經(jīng)掌握的閱讀、理解課文的方法來(lái)學(xué)習(xí),特別是很多同學(xué)都關(guān)注了雨來(lái)面對(duì)鬼子時(shí)的語(yǔ)言,讓我們?cè)賮?lái)讀讀雨來(lái)的這幾句話[點(diǎn)擊課件:雨來(lái)的三句話],感受這是一位怎樣的小英雄。聽(tīng)好老師的提示,大家讀雨來(lái)的表現(xiàn)。

  (師提示)鬼子抓住雨來(lái),假裝溫和地問(wèn)雨來(lái)看見(jiàn)了什么?(學(xué)生讀)雨來(lái)用手背抹了一下鼻子,嘟嘟囔囔地說(shuō):“我在屋里,什么也沒(méi)看見(jiàn)。”

  (師提示)接著鬼子又是哄騙又是恐嚇,再次質(zhì)問(wèn)雨來(lái)看見(jiàn)了什么?(學(xué)生讀)雨來(lái)?yè)u搖頭,說(shuō):“我在屋里,什么也沒(méi)看見(jiàn)。”

  (師提示)雨來(lái)的回答讓窮兇極惡的鬼子露出了本來(lái)面目,他們把雨來(lái)打得兩眼冒金花,鮮血從鼻子里一滴一滴地流下來(lái),鬼子就想讓雨來(lái)說(shuō)出他看見(jiàn)了什么?(學(xué)生讀)雨來(lái)還是搖搖頭,說(shuō):“沒(méi)看見(jiàn)!”

  (四)無(wú)論鬼子使用什么方法,雨來(lái)始終只有一句話,(生答:)“什么也沒(méi)看見(jiàn)”。

  讀到這里,你們想對(duì)雨來(lái)說(shuō)些什么呢?

  (五)看來(lái)通過(guò)對(duì)3、4部分的細(xì)讀,我們已經(jīng)深深地被雨來(lái)的英雄行為感動(dòng)了。

  讓我們帶著這份感動(dòng)再次齊讀課題。(學(xué)生齊讀:小英雄雨來(lái))

  四、理解六部分內(nèi)容之間的關(guān)系,為學(xué)習(xí)簡(jiǎn)要復(fù)述做準(zhǔn)備。

  (一)課文正是通過(guò)雨來(lái)掩護(hù)李大叔,并與鬼子勇敢作斗爭(zhēng)這兩個(gè)部分的內(nèi)容來(lái)表現(xiàn)他是小英雄。那我們?cè)賮?lái)看看其他幾個(gè)部分與全文又有什么關(guān)系呢?(教師手指板書(shū)中的小標(biāo)題)

  (學(xué)生體會(huì)到:1、正因?yàn)榈?部分向我們介紹了雨來(lái)游泳本領(lǐng)特別好,才為后文他能從鬼子的槍口下巧妙逃脫作了鋪墊。

  2、正因?yàn)榈?部分寫(xiě)了雨來(lái)在夜校學(xué)到了良好的教育,懂得了中國(guó)人應(yīng)該熱愛(ài)自己的祖國(guó),所以在侵略自己國(guó)家的鬼子面前,他能表現(xiàn)得非常英勇。

  3、第5、6部分是事情的結(jié)果。)

  (二)看來(lái)同學(xué)們清楚地了解了六個(gè)部分之間的關(guān)系,從全文來(lái)看哪些部分是重點(diǎn)內(nèi)容呢?

  (教師根據(jù)學(xué)生回答板書(shū):在3、4部分前畫(huà)“★”)

  五、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)要復(fù)述課文。

  (一)這篇課文是從中篇小說(shuō)《小英雄雨來(lái)》中節(jié)選的,所以文中的人物形象很鮮明,特別是雨來(lái)這位小英雄令我們十分感動(dòng)和欽佩,如果我們把這個(gè)故事講給身邊的人聽(tīng),相信會(huì)有更多的人被雨來(lái)的英雄行為打動(dòng)。課文比較長(zhǎng),怎樣才能既抓住重點(diǎn)又清楚明白地把故事講出來(lái)呢?今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一種方法[板書(shū):簡(jiǎn)要復(fù)述]。老師建議大家先來(lái)讀讀P72的“指南針”,了解一下什么是簡(jiǎn)要復(fù)述。

  (學(xué)生自由讀P72的“指南針”)

  (二)從“指南針”中,我們對(duì)“簡(jiǎn)要復(fù)述”有了哪些了解?

  (三)咱們?cè)趺蠢斫狻坝米约旱脑挕凑n文順序、抓主要內(nèi)容”的要求呢?

  (學(xué)生回答:用自己的話:就是不要背書(shū),用自己的語(yǔ)言把故事講出來(lái);

  按課文順序:不要打亂課文的寫(xiě)作順序,課文先寫(xiě)的就先講,后寫(xiě)的就后講;

  抓主要內(nèi)容:抓住最主要的內(nèi)容來(lái)講,不主要的一代而過(guò)。)

  (四)教師追問(wèn):

  1、這課如何做到按課文順序?

  2、這課怎樣抓主要內(nèi)容呢?我們結(jié)合小標(biāo)題來(lái)說(shuō)。

  3、不時(shí)重點(diǎn)的內(nèi)容怎樣做到講得簡(jiǎn)單呢?

  (五)下面就依據(jù)這些要求先自己練習(xí)簡(jiǎn)要復(fù)述《小英雄雨來(lái)》,誰(shuí)準(zhǔn)備得好,一會(huì)兒就請(qǐng)他來(lái)給大家講故事。

  (學(xué)生自由練習(xí))

  (六)今天我就當(dāng)一回咱班同學(xué)的媽媽,我的哪個(gè)孩子愿意來(lái)給媽媽講故事呢?(指定一名同學(xué)復(fù)述)別的人要認(rèn)真聽(tīng),一會(huì)兒還要請(qǐng)你們來(lái)評(píng)價(jià)我孩子的發(fā)言呢。

  六、提煉課文精彩內(nèi)容,引領(lǐng)學(xué)生繼續(xù)細(xì)讀課文。

  教師總結(jié):

  作者管樺寫(xiě)下了感人至深的中篇小說(shuō)《小英雄雨來(lái)》,教育了一代又一代人,小英雄雨來(lái)也成了全國(guó)少年兒童心目中的英雄。幾十年來(lái)《小英雄雨來(lái)》一直被選入全國(guó)的語(yǔ)文課本,我媽媽小時(shí)候讀過(guò),我小時(shí)候也讀過(guò),現(xiàn)在你們也正在讀。像這樣的不朽之作老師建議大家課下還要再細(xì)讀,汲取各個(gè)方面的營(yíng)養(yǎng)。

  七、布置作業(yè)

  1、繼續(xù)練習(xí)簡(jiǎn)要復(fù)述,把《小英雄雨來(lái)》的故事講給身邊的人聽(tīng)。

  2、有條件的同學(xué)讀一讀管樺的中篇小說(shuō)《小英雄雨來(lái)》。

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