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中班教案

時間:2024-02-16 07:07:32 教案 我要投稿

中班教案4篇(精)

  作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,就有可能用到教案,通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進程做適當?shù)谋匾恼{(diào)整。寫教案需要注意哪些格式呢?以下是小編幫大家整理的中班教案4篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

中班教案4篇(精)

中班教案 篇1

  活動目標

  1、 通過感知春雨——這一自然現(xiàn)象,理解雨水與萬物間的關(guān)系,感受春天的勃勃生機。

  2、 在觀看動畫短片的基礎(chǔ)上,逐步理解并掌握詩歌內(nèi)容,萌發(fā)熱愛大自然的情感。

  3、 在看看、講講、做做中學(xué)習(xí)詩歌,認讀“小雨點”、“張嘴巴”、“搖尾巴”、“向上拔”、等字卡,感受詩歌的語言美。

  4、 理解詩歌所用的比喻手法,學(xué)會有感情地朗誦詩歌。

  5、 萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。

  活動準備

  1、 錄音機,磁帶(錄有風(fēng)聲、雨聲、小鳥叫聲、青蛙叫聲等……)。

  2、 多媒體課件。

  3、 字卡(“小雨點”、“張嘴巴”、“搖尾巴”、“向上拔”)。

  活動過程

  1、 導(dǎo)入,并感知春雨。

  (1)、教師以愉快的口吻說:小朋友,春天到了,你們聽,這是什么聲音?(播放風(fēng)聲、雨聲、小鳥叫聲、青蛙叫聲等……)。

  (2)、對了,春天吹來了小雨點,小雨點從天上落下來,發(fā)出什么樣的聲音?

  (3)誰會用一個好聽的詞來說(沙沙沙)認讀字卡“小雨點,沙沙沙”

  2、通過師生雙邊活動,讓幼兒感受春天的美,初步理解詩歌內(nèi)容。

  播放多媒體課件,引導(dǎo)幼兒觀察并講述(在沙啦啦的小雨中,花兒慢慢地開放,張開嘴巴快樂地喝著雨水;魚兒在池塘里自由自在地搖著尾巴嬉戲;遠處青青的禾苗茁壯成長……)。

  觀看動畫短片的同時,引導(dǎo)幼兒回憶已有經(jīng)驗:小雨點,沙沙沙,唱著歌,落在哪里?花兒變得怎么樣了?花兒為什么會這樣?(引導(dǎo)幼兒用完整話說出:小雨點,沙沙沙,落在花園里,花兒樂得張嘴巴)

  認讀字卡“張嘴巴”,并要求幼兒做動作。

  小結(jié):花兒喝到了雨水,高興極了,張大了嘴巴(引導(dǎo)幼兒學(xué)做花兒,邊讀短句邊做動作:花兒樂得張嘴巴)

  (2)小雨點還落在了哪里?魚兒變得怎么樣了?從哪里可以看出魚兒很開心? 認讀字卡“搖尾巴”,誰來學(xué)學(xué)小魚搖尾巴的樣子?(引導(dǎo)幼兒邊做動作邊說短句:魚兒樂得搖尾巴)

  小結(jié)并帶領(lǐng)幼兒朗讀:小雨點,沙沙沙,落在池塘里,魚兒樂得搖尾巴。

  (3)這是什么?(禾苗)它在干什么?(生長)禾苗為什么張得這么快?好像被拔起來似的? 認讀字卡“向上拔”并用道具示范。

  (引導(dǎo)幼兒理解并掌握最后小段:小雨點,沙沙沙,落在田野里,苗兒了得向上拔)

  3、學(xué)習(xí)詩歌

  教師:小雨點,沙沙沙地唱著歌,一會兒落在花園里,一會兒落在池塘里,一會兒落在田野里,像個頑皮的.小朋友,把春天打扮得真漂亮,我們一起來學(xué)《小雨點》這首詩歌。

  (1)帶領(lǐng)幼兒邊看動畫邊朗誦詩歌。

  (2)出示字卡,讓幼兒在朗誦時鞏固這些詞。

  4、 詩歌表演

  請幼兒在朗朗的詩歌聲中,貼上字卡分別飾演“小雨點”“魚兒”“花兒”“苗兒”,用肢體語言來表現(xiàn)詩歌的美。

  5、 結(jié)束活動

  創(chuàng)編新的詩歌:小雨點,沙沙沙,它歡快地唱著歌,又會落在哪兒呢?(樹林,草地,小朋友身上……)

  活動反思

  這是一首簡單的詩歌,整節(jié)課幼兒在學(xué)習(xí)詩歌理解詩歌內(nèi)容的過程中,能夠較大膽表達自己的想法,而且能夠用簡單的動作表現(xiàn)小雨點以及花園里的花兒、池塘里的小魚、田野里的麥苗的快樂心情,在快樂中我真切感受到他們對春天的喜愛。

中班教案 篇2

  活動目標

  1、提高幼兒的自我保護能力。

  2、培養(yǎng)幼兒識別游戲時識別安全和危險的能力。

  3、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

  4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。

  活動準備1、圖片兩張

  2、安全卡片和不安全卡片若干

  操作要點一、導(dǎo)入活動,引出話題1、小朋友都喜歡玩球,而且有許多玩球的方法,但是小孩子應(yīng)該在哪里玩球呢?

  2、出示圖片

  有兩張圖片,請大家仔細觀察,然后講講在哪里玩球好

  3、一張圖片里有車道,旁邊有小河,另一張是有圍欄的空地

  4、我們應(yīng)該在第二張圖片所表示的地方玩,為什么,引導(dǎo)幼兒說出第一幅圖片中的不安全的因素,只有在沒有障礙的空地玩球才是安全的。

  二 、故事 受傷的皮皮1 、故事里有誰,講了什么

  2、皮皮為什么三次受傷

  3、我們從故事里受到什么教育

  三 、游戲: 傳球玩法 :教師準備有安全內(nèi)容和不安全內(nèi)容的卡片,幼兒圍坐在一起聽鈴聲傳球,當鈴聲停下時,手拿球的幼兒從盒子里取出一張卡片面向全體幼兒問;這樣玩可以嗎,幼兒根據(jù)卡片內(nèi)容邊拍手邊講對,對,對對可以這樣玩,或錯,錯,錯不能這樣玩。游戲可以反復(fù)進行。

  四 、集體講評:今后在生活,游戲中如何學(xué)會自我保護,注意安全。

  教學(xué)反思:在平日里,孩子們總是跌跌撞撞,磕磕絆絆,小傷難免的,所以整個活動孩子們沉浸在故事畫面里,聽得很專注。知道了以后哪些東西不能碰,不能做哪些危險的`事情,知道自己已經(jīng)長大了,要學(xué)會保護自己。通過故事畫面,孩子能準確判斷是與非,增強自己的安全意思。其實,也提醒老師在平常生活里要比較注意孩子的安全。

  小百科:安全是一個漢語詞語,拼音是ān quán,通常指人沒有受到威脅、危險、危害、損失。人類的整體與生存環(huán)境資源的和諧相處,互相不傷害,不存在危險的隱患,是免除了不可接受的損害風(fēng)險的狀態(tài)。安全是在人類生產(chǎn)過程中,將系統(tǒng)的運行狀態(tài)對人類的生命、財產(chǎn)、環(huán)境可能產(chǎn)生的損害控制在人類能接受水平以下的狀態(tài)。

中班教案 篇3

  活動目標:

  1. 豐富幼兒安全常識,提高幼兒自我保護能力。

  2. 引導(dǎo)幼兒認識生活中常見的標志,知道它們的名稱和作用。

  3. 鼓勵幼兒完整語句講述。

  活動準備:

  1.指導(dǎo)幼兒簡單時裝表演。

  2.各種標志圖

  活動過程:

  1. 時裝表演,吸引幼兒注意力。

  師:“今天,咱們班的四位小朋友給大家準備了一個小節(jié)目。”

  2. 鞏固認知圖形,鼓勵幼兒大膽完整的講述。

  師:“表演結(jié)束了,我的問題也來了――你認為小演員表演的怎么樣?哪兒比較好(衣著,動作),還有一個非常特別之處你們發(fā)現(xiàn)了嗎?(衣服上貼了標志圖)

  師:“那現(xiàn)在咱們將這些標志介紹一下好嗎?(這是什么標志,表示什么意思?)

  3. 認識新標志

  師:“告訴我,這上面畫著什么?表示什么意思?”

  “為什么要設(shè)立這些標志?標志有什么作用?”

  4. 小結(jié):標志可以告訴人們在這里可以做什么,不可以做什么?人人都應(yīng)該遵守標志的要求。

  5. 延伸:

  (1)你還在哪兒見過什么樣的標志?它表示什么意思?

  (2)你認為咱們班那些地方需要設(shè)立什么樣的標志?

  幼兒園中班活動設(shè)計案――各種各樣的盒子(科學(xué)領(lǐng)域)

  幼兒園中班活動設(shè)計――各種各樣的盒子

  活動目標:

  1、認識各種各樣的盒子,了解盒子的用途。

  2、會按照盒子的一個共同特征進行分類,提高合作能力。

  3、增強環(huán)保意識,能利用廢舊物參加游戲活動,提高跳躍能力。

  活動準備:

  各種各樣的'盒子若干(包括泡沫盒、紙盒、木盒、鐵盒);分類架三只。

  活動過程:

  一、認識各種各樣的盒子

  1、師:小朋友你們看,這里都是什么呀?(盒子)那這些盒子叫什么名字?是什么樣子的?請小朋友邊看邊講。(探索一)

  2、幼兒自由操作并講述,教師巡回指導(dǎo)。(引導(dǎo)幼兒從盒子的形狀、顏色、材料以及用途四方面來講述。)

  3、個別幼兒回答。

  4、教師小結(jié):小朋友真會動腦筋。知道這種盒子叫牙膏盒、這種叫餅干盒……這些盒子除了名字不一樣,還有什么地方也是不一樣的呢?可以用兩種盒子進行比較。(探索二)

  ?/SPAN>5、幼兒操作講述,教師引導(dǎo)幼兒從多方面(形狀、大小、顏色、質(zhì)地、盒蓋 、用途)進行比較。

  6、個別幼兒回答,教師對講述完整,與別人不一樣的給予獎勵。

  7、教師小結(jié):大家講得非常好!盒子與盒子相比,各不相同。有的大有的小;有的是正方體,有的是長方體;有的是木頭制成的,有的是硬板紙做的,有的是塑料做的。種類真不少。就連盒蓋也是品種繁多,有的是抽拉式的,有的是全掀式的,有的是半掀式的。這么多盒子都堆放在一塊兒,很亂。下面請小朋友學(xué)習(xí)營業(yè)員阿姨將各類盒子分分類好嗎?下面就以小組為單位,先討論,再分類。要求按一個共同特征分類,看哪組小朋友想的辦法多。

  二、學(xué)習(xí)按盒子的一個共同特征進行分類

  1、幼兒分組分類

  2、提問:你們一組按什么來分的?你還會怎么分?

  三、增強環(huán)保意識,能運用盒子開展游戲

  1、師:盒子到底有什么用?盒子是我們的好朋友,我們處處都要用到盒子。可是有的盒子象牙膏盒、牛奶盒用完了就扔掉了,很可惜。我們怎樣來很好的利用它,使它變廢為寶呢?(討論)

  2、幼兒大膽想象、大膽講述(做裝飾品:小動物頭飾、家用電器、機器人;玩游戲)

  3、下面讓我們一起來玩一個運盒子的游戲。要求雙腳夾緊盒子往前跳,雙手同時也搬運盒子。

中班教案 篇4

  【活動目標】

  1、知道自己很快就要升中班了,有上中班的愿望。(重點)

  2、懂得中班小朋友要努力學(xué)習(xí),做弟弟妹妹的好榜樣。(難點)

  3、萌發(fā)升做中班哥哥姐姐的自豪感。

  【活動準備】

  1、操作材料《我要升中班了》。

  2、和中班老師聯(lián)系好參觀事宜。

  【活動過程】

  一、教師帶領(lǐng)幼兒參觀幼兒園,引導(dǎo)幼兒說出幼兒園的活動室、廚房、醫(yī)務(wù)室等地的位置。

  師:我們馬上要到二樓去,你們猜猜,那是什么地方?

  (教師不告知答案,幼兒自由猜測)

  二、教師帶領(lǐng)幼兒來到某中班參觀,感受中班的環(huán)境。

  師:這是什么地方?你怎么知道的?我們一起來看看這里和小班有什么不同?(幼兒自由觀察中班的環(huán)境,并講述自己的發(fā)現(xiàn))

  教師小結(jié):中班活動室的墻飾和小班不同,中班哥哥姐姐的個子比我們高……

  三、引導(dǎo)中班小朋友與小班幼兒結(jié)伴活動。

  中班幼兒自愿選擇一名小班幼兒游戲,讓小班幼兒感受他們是怎樣當哥哥姐姐的。

  四、相互交流活動情況,進一步激發(fā)幼兒當中班哥哥姐姐的`愿望

  1、師:剛才中班哥哥姐姐帶你們玩了什么?你們高興嗎?中班哥哥姐姐的本領(lǐng)大嗎?為什么?

  2、幼兒講述自己升中班后,想做一名怎樣的中班小朋友。

  五、教師評價:希望你們努力學(xué)習(xí),做一名合格的中班小朋友,做弟弟妹妹的好榜樣。

  【審美元素】

  通過這一活動,讓孩子們懂得自己長大了,有上中班的愿望,同時萌發(fā)升做中班哥哥姐姐的自豪感。在與中班孩子活動游戲的過程中,感受到與哥哥姐姐一起玩的快樂,體驗到自己是幼兒園大家庭中的一員。

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