中班教案

時間：2024-01-26 08:18:02 教案我要投稿

中班教案6篇（經(jīng)典）

　　作為一位杰出的教職工，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點與難點，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編收集整理的中班教案6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

中班教案6篇（經(jīng)典）

中班教案篇1

　　一、設(shè)計意圖：

　　中班幼兒對周圍環(huán)境中的數(shù)、量、形等現(xiàn)象都有了一定的興趣。但由于數(shù)學(xué)活動比較枯燥，所以幼兒學(xué)習(xí)的積極性都不是很高，經(jīng)常機械性的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)不夠主動。為了讓幼兒能更主動的學(xué)習(xí)，更深入的掌握數(shù)的概念，設(shè)計了《小瓢蟲分家》這一帶有情境性的數(shù)學(xué)游戲活動，利用了幼兒所喜歡的小昆蟲—瓢蟲吸引幼兒的眼球，使幼兒一開始就對活動能產(chǎn)生濃厚的興趣，然后按小瓢蟲身上的點數(shù)量不等的特點，讓幼兒鞏固對10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識，學(xué)習(xí)按數(shù)量分類。

　　小瓢蟲背上的點的數(shù)是變化很多的，希望通過有趣的游戲活動，讓幼兒可以在其中玩數(shù)，輕松的學(xué)習(xí)。

　　二、活動目標(biāo)：

　　1、鞏固幼兒對10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識，培養(yǎng)幼兒按數(shù)量分類的能力。

　　2、培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)的興趣。

　　三、活動準(zhǔn)備：

　　1、畫有6個點、7個點、8個點、9個點、10個點的紙制瓢蟲若干

　　2、一棵有6個點、7個點、8個點、9個點、10個點的樹葉的大樹

　　四、活動流程：

　　引起興趣—幫助瓢蟲分家—幫助瓢蟲找樹葉—結(jié)束游戲

　　五、活動過程：

　　1、今天，張老師邀請了一個非常可愛的朋友來們班里，猜猜它是誰？

　　教師與幼兒共同玩手指游戲小瓢蟲，引起幼兒游戲的興趣。

　　小瓢蟲，小瓢蟲（上下彎曲手指），

　　爬來爬去的小瓢蟲（四指作爬行狀），

　　緊緊追上大害蟲（加快爬行速度），

　　一口把它吃干凈（停下，作吃狀）。

　　2、那么多小瓢蟲，讓們來找個小瓢蟲做朋友吧。（每個幼兒領(lǐng)養(yǎng)一個小瓢蟲）。

　　們一起來看看們可愛的小瓢蟲朋友們，看看他們有什么不同嗎？引導(dǎo)幼兒數(shù)數(shù)瓢蟲上有幾個點，用這個方法來確定是幾星瓢蟲。

　　（1）小瓢蟲都有自己的名字，看！它身上有幾點就是幾星瓢蟲了！

　　（2）請你數(shù)一數(shù)你的瓢蟲寶寶背上有幾點？你是怎樣數(shù)的？（小結(jié)：可以從上數(shù)到下或者從左數(shù)到右）

　　（3）你的朋友是六星瓢蟲的站出來，請幼兒幫助檢查。

　　（4）你的朋友是七星瓢蟲的站出來，請幼兒幫助檢查。

　　（5）你的朋友是八星瓢蟲的站出來，請幼兒幫助檢查。

　　（6）你的'朋友是九星瓢蟲的站出來，請幼兒幫助檢查。

　　（7）你的朋友是十星瓢蟲的站出來，請幼兒幫助檢查。

　　3、小瓢蟲剛和說，他們很希望小朋友幫他們一個忙，他們最近造了3幢漂亮的房子，可是就5幢房子，卻有那么多小瓢蟲，這可怎么辦呢？（引導(dǎo)幼兒能說出按瓢蟲背上點的多少進(jìn)行分類）

　　請幼兒幫助小瓢蟲分家。

　　4、小瓢蟲開心極了，有了自己的家，他們還希望請小朋友能幫它們找到它們活動的小樹葉（請幼兒找到相應(yīng)的有相同點數(shù)的樹葉，并將瓢蟲放到相應(yīng)的數(shù)字樹葉上）

　　5、讓們和可愛的小瓢蟲一起去玩吧！

中班教案篇2

　　活動目標(biāo)：

　　1.通過活動，引起幼兒對畫魚的興趣，能大膽地繪畫出簡單的魚的特征。

　　2.繼續(xù)學(xué)用“短線排列”的方法涂色，并使幼兒在選擇、調(diào)換顏色的過程中感受到色彩美。

　　3.提高手部肌肉動作的靈活性，要求幼兒將畫具和廢紙放在指定處。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.課件、電腦、視頻展示儀、電視機

　　2.教具：欣賞魚若干條，范作兩張（一張涂得濃，一張涂得淡）

　　3.畫具：圖畫紙若干，每張紙上畫一個煎盤，用縫紉機在“煎盤”四周扎一圈細(xì)密的小孔，勾線筆，油畫棒，幼兒每人一份。

　　4.錄音機，“辦家家”歌曲的磁帶。5.玩具小貓。

　　活動過程：

　　一、設(shè)置情境，引起幼兒作畫的興趣

　　1.出示玩具小貓，告訴幼兒：今天是小貓的生日，朋友們送給它很多魚。

　　2．出示范例，引導(dǎo)幼兒觀察欣賞這些魚的造型(是用三角形、半圓形、橢圓形和線條組合而成的)。

　　：魚的種類很多，有大、有小，有的扁圓，有的細(xì)長，身上有美麗的花紋。

　　3．繼續(xù)講述：小貓想，如果能把這些魚燒成各種各樣的味道，變成美味好吃的魚，請朋友們一起來吃該有多好啊。可小貓不會燒魚，怎么辦呢?(啟發(fā)幼兒動手幫小貓“燒魚”)

　　4.提問：你吃過怎么燒的魚？

　　讓幼兒憑借自己的生活經(jīng)驗來進(jìn)行講述：白燒魚、糖醋魚等。

　　5.放課件圖片：老師從上收集了幾種美味好吃的魚，請大家來欣賞一下。

　　（有紅燒魚、清蒸魚、糖醋魚、蔥油魚、咖喱魚、水煮魚等）

　　魚的做法很多，魚的營養(yǎng)很好，人人都要經(jīng)常吃。

　　二、引導(dǎo)幼兒學(xué)“做”魚

　　1．老師先來幫小貓做一條魚。教師介紹煎盤，準(zhǔn)備“燒魚”。

　　2．教師以燒魚的形式為幼兒作示范，邊講解：

　　先把魚放入煎盤里(在煎盤里畫上一條魚)，然后在魚的周圍澆一層油(在盤邊用短線排列的'方法涂黃顏色)

　　3．與幼兒討論可放些什么佐料。老師邊在魚的邊上或身上添畫上—些佐料，如綠色的蔥段、桔黃色的姜、咖啡色的醋、紅色的辣椒、咖啡色的醬油等。先在輪廊線圈內(nèi)涂一圈，再在里面運用短線排列的方法來回涂，涂滿、涂濃，讓幼兒體會到魚變得“入味”了。

　　4.出示二張范例（一張涂得濃，一張涂得淡）供幼兒觀察討論：哪個煎盤里的魚味美？為什么？（顏色鮮艷的味美香味濃；顏色暗淡的魚肉香味淡。）

　　教師在暗淡的一張范例上示范涂濃的方法。

　　5.最后小心地撕去煎盤周圍的紙邊，一盤美味好吃的魚就做好了。

　　三、幼兒動手腦練習(xí)作畫，教師巡回指導(dǎo)

　　1．交代要求：

　　a.幼兒把魚畫大些，大膽勇敢地畫，魚畫好后涂上好看的顏色。

　　b．啟發(fā)幼兒選用一些蔥（綠色）、姜（桔黃色）、茄汁（紫色）、咖喱（淡黃）、醬油（咖啡色）、糖醋番茄醬（紅色）、色拉醬（白色）、及其它佐料相似的顏色，把魚“燒”得又香又美。

　　C．提醒幼兒運用“短線排列法”涂色，在掌握涂色方法的同時要有力氣地涂才能涂濃。

　　2.幼兒動手腦練習(xí)作畫，教師巡回指導(dǎo)、檢查。及時用語言提醒幼兒注意點。

　　3．對運用“短線排列法”涂色有困難的幼兒，進(jìn)行個別輔導(dǎo)。

　　4．提醒幼兒最后小心地撕去煎盤周圍的紙邊。

　　四、引導(dǎo)講評

　　1．幼兒將各自的“煎盤”放在鋪好“桌布”的桌上。

　　2．教師抱著玩具小貓，和幼兒一起以“品嘗魚味”的形式作品。

　　對大膽造型、配色鮮艷以及構(gòu)圖獨特的幼兒多作鼓勵；哪盤魚最好吃？建議可讓涂得好的幼兒介紹方法。鼓勵有些幼兒對自己的畫稍作加工。讓它們也變得“味美好吃”。對觀察仔細(xì)、想象力豐富的幼兒予以充分的肯定。也可用大家提建議的方法，幫助個別幼兒豐富畫面內(nèi)容：如添上一些x，顏色好看，味道也更好等等。

　　講評后，給最佳“小櫥師”發(fā)獎。

　　五、唱歌曲“辦家家”。

　　放音樂，幼兒一起表演唱：“辦家家”，要唱得音準(zhǔn)好聽，并配上動作。

　　六、活動延伸：

　　幼兒玩喂小貓吃魚的游戲。

中班教案篇3

　　設(shè)計意圖：

　　墊子是幼兒經(jīng)常接觸的體育器具，在幼兒對墊子漸漸失去興趣時，利用墊子的不同擺放方式來提高幼兒對體育活動的興趣，發(fā)展的基本動作

　　活動目標(biāo)：

　　1、能利用墊子進(jìn)行爬的技能練習(xí)。

　　2、能積極探索墊子的不同擺放方式及玩法，增進(jìn)創(chuàng)造性運動思維。

　　3、促進(jìn)幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

　　4、喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。

　　5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、大海綿墊子每人一塊

　　2、節(jié)奏明快、柔和的音樂各一段

　　3、墊子集中鋪在場地上

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　師生共同聽著明快的音樂在草地上和墊子上做熱身操，并交流在墊上運動的感受

　　二、基本部分

　　1、玩平鋪的墊子

　　（1）探索在平鋪墊子上的各種爬的方法

　　（2）幼兒交流玩法

　　（3）幼兒討論商議后進(jìn)行動作練習(xí)

　　2、玩豎放的墊子

　　幼兒探索各種玩法并交流、練習(xí)

　　3、玩交互疊放的.墊子

　　幼兒探索并以自己喜歡的方式爬過墊子

　　4、游戲：小小特警員

　　游戲方法：幼兒分成三組用各種爬的方式爬過墊子

　　三、結(jié)束部分

　　師生一起躺在墊子上隨著優(yōu)美的音樂做身體放松運動

　　活動反思：

　　根據(jù)中班幼兒貪玩、好動的年齡特點，以游戲引發(fā)幼兒嘗試活動，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)，在生活中學(xué)習(xí)。整個活動自然化、生活化，提升了幼兒大膽嘗試，積極探索的能力，并讓幼兒從中體驗與大家一起玩的樂趣。

中班教案篇4

　　活動設(shè)計背景

　　幼兒的成長傾注了父母大量的心血和愛。自然界中，動物媽媽又是怎樣愛護(hù)動物寶寶的呢？本活動以此為契機，引導(dǎo)幼兒明白“愛”有很多表現(xiàn)方式：保護(hù)幼小的動物寶寶、教動物寶寶捕食、教動物寶寶適應(yīng)自然環(huán)境，獨立生活┄并從中發(fā)現(xiàn)關(guān)愛、友愛、情愛的美好，從而使幼兒無論對人、對事、對物都充滿著感激，促進(jìn)其形成良好的處世態(tài)度。截取幾個生活中常見的愛的表達(dá)方式：愛是親親熱熱、愛是為了長大、愛是一起分享、愛是給予幫助。引導(dǎo)幼兒理解、感受愛有不同的表達(dá)方式，體驗愛的美好境界！

　　活動目標(biāo)

　　1、觀察課件了解動物之間也有愛，不同動物對愛的表達(dá)各不相同。

　　2、體驗愛別人或被愛都是一種幸福。

　　3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　4、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。

　　5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　教學(xué)重點、難點

　　1、教學(xué)重點：幼兒大膽的表達(dá)愛。

　　2、教學(xué)難點：幼兒進(jìn)行愛的延伸。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、 PPT課件。

　　2、背景音樂《思鄉(xiāng)曲》。

　　3、音樂《讓愛傳出去》

　　活動過程

　　1、“小朋友你們愛自己的媽媽嗎？” “為什么？”

　　“那媽媽是怎么愛你們的呢？”

　　2、教師導(dǎo)入故事，感受動物媽媽對小動物表達(dá)愛的'方式。

　　“你們想不想知道小動物的媽媽是怎么愛它們的寶寶的？讓我們來聽故事《媽媽抱抱我》”

　　（1）感受雞媽媽的愛

　　（出示第二張圖片）“看看圖片上有誰？” “你們猜雞媽媽是怎么抱小雞的？”

　　（出示第三張圖片）“原來雞媽媽是用翅膀抱它的孩子的”

　　（2）感受狗媽媽的愛。

　　“聽，誰來了？”（播放狗的叫聲）

　　（出示第四張圖片） “原來是狗媽媽和它的孩子。狗媽媽是怎么愛她的孩子的？”

　　（出示第五張圖片） “狗媽媽用舌頭輕輕地舔它的孩子。”

　　（3）了解鳥媽媽的愛。

　　“看看接下去是哪個動物來了？” （播放鳥的叫聲）

　　（出示第六張圖片） “是鳥媽媽和它的孩子們，它們在藍(lán)天上玩耍，在大樹上搭一個鳥窩睡覺”

　　（出示第七張圖片） “鳥媽媽在干什么呢？原來鳥媽媽用嘴巴輕輕地給孩子們撓癢癢。”

　　3、討論其它動物媽媽對孩子愛的表達(dá)方式。

　　“原來媽媽都很愛自己的孩子，它們表達(dá)愛的方式都不一樣，你們還知道哪些動物媽媽是怎樣愛它們的孩子的嗎？” （幼兒討論之后，播放課件））

　　4、愛的延伸

　　討論爸爸媽媽是怎樣愛我們的？老師是怎樣愛我們的？我們應(yīng)該怎樣去愛別人？怎樣去表達(dá)我們的愛。

　　5。幼兒與家長一起表演手語舞《讓愛傳出去》

　　教學(xué)反思

　　愛離孩子們已經(jīng)越來越遠(yuǎn)了，孩子們被大人的愛包得水泄不通，不懂得怎樣去同情、關(guān)心別人，事事以“自我”為中心，在生活中也缺乏謙讓、友愛、團(tuán)結(jié)的精神，常常為了玩具你爭我奪，不會謙讓。可孩子們總會長大，總會離開父母筑造的窩，他們要生存，不僅靠一技之長，更重要的是學(xué)會如何與人交往，如何同情、關(guān)愛別人，建立良好的人際關(guān)系。作為幼兒教師，培養(yǎng)幼兒高尚的道德品質(zhì)是幼兒教育目標(biāo)之一，要抓住日常生活中的一件件小事，把握教育的契機，方可收到事半功倍的成效。

中班教案篇5

　　活動背景：

　　中班幼兒由于接觸美術(shù)時間不長，他們更多是利用畫筆來表現(xiàn)他們的感受。為了讓幼兒了解除了用筆可以表現(xiàn)自己的生活體驗以外，還可以借助很多工具來表現(xiàn)，如幼兒最熟悉的身體器官。因此我選擇了幼兒的身體器官---手指來作為繪畫工具，設(shè)計了這節(jié)手指點畫---《小鴨戲水》的美術(shù)活動，從而激發(fā)幼兒參與美術(shù)活動的興趣。

　　設(shè)計意圖：

　　幼兒美術(shù)教育活動是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造能力為核心的一種創(chuàng)造教育活動，每個幼兒都有創(chuàng)造的潛力，同時又是一種需要他們手、眼、腦并用，并需把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象。

　　《綱要》指出：“尊重幼兒在發(fā)展水平，能力經(jīng)驗，學(xué)習(xí)方式等方面的個體差異，因人施教，努力使每一個幼兒都能獲得滿足和成功。并要以幼兒為本。我在設(shè)計中班美術(shù)活動《小鴨戲水》時，整個思路就是以這兩點為依據(jù)。鴨子幼兒生活中常見的一種動物，對于鴨子的外型特征幼兒已相當(dāng)?shù)牧私夂褪煜ぃ夷軓闹邪嘤變旱恼J(rèn)知特點和美術(shù)發(fā)展水平出發(fā)，以幼兒發(fā)展為本，充分體現(xiàn)以幼兒為主體，發(fā)揮幼兒的想象力、創(chuàng)造力，充分調(diào)動幼兒的參與美術(shù)活動的熱情和興趣，變“被動”為“主動”，通過創(chuàng)設(shè)“小魚不見了”的問題情境勾起幼兒強烈的好奇，激發(fā)幼兒探索及創(chuàng)作的欲望。從而培養(yǎng)幼兒的審美情趣。在教學(xué)方法上利用直觀教學(xué)和幼兒操作法相結(jié)合。本活動力圖創(chuàng)設(shè)一個愉悅、輕松的環(huán)境，讓幼兒在游戲中感受、學(xué)習(xí)不同的美工活動形式，激發(fā)幼兒對美工活動的興趣。

　　活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)用大拇指和小指按印出小鴨子的外型特征的方法。

　　2、鍛煉幼兒的手指技能，培養(yǎng)幼兒大膽作畫技能和口語表達(dá)能力。

　　3、培養(yǎng)幼兒對美工活動的興趣，激發(fā)幼兒的求知欲。

　　活動準(zhǔn)備：黃色顏料，廣告色，作業(yè)紙，抹布，手指畫范例，水彩筆等

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入活動，引起幼兒的興趣。

　　1、手指游戲——現(xiàn)在老師和小朋友一起玩一個手指游戲，請握住小拳頭，手心相對，跟著老師一起做，小拇指妹醒來了，你早，你早。無名指醒來了，你好，你好。中指弟弟醒來了，洗洗臉。食指姐姐醒來了，梳梳頭。大拇指哥哥醒來了，刷刷牙。十個手指頭，它們是大拇指，食指，中指，無名指，小拇指。名稱記得牢，什么事都做的好。

　　2、手語表演《感恩的心》——老師現(xiàn)在問小朋友一個問題：有一個人他不能說話（啞巴）他見了人，想把自己說的話告訴別人，請小朋友想一想，他是用什么方式告訴別人的？（用打手勢表達(dá)自己的意思）現(xiàn)在老師來做動作，你們來猜一猜是什么意思（師作動作：請，再見，不，來，歡迎，等）除了這些呀，老師還教你們手語表演，我們一起來一遍（感恩的心）我們的小手真能干，今天的`這個活動就叫：靈巧的手

　　二、教師示范講解手指點畫鴨子的方法。

　　1、教師出示范畫：這些畫是用什么畫出來的。（手）哦，這是手指印畫，一群小鴨子在水里游。

　　B教師示范講解：請小朋友看老師是怎樣畫手印畫的（教師示范并講解注意事項）大拇指哥哥穿著黃色的衣服先出來了，你們看大拇指哥哥一個一個分開站好了，小指妹妹穿著黃色的衣服也出來了，有的站在哥哥的上面，有的站在哥哥的前面，有的站在哥哥的下面，他們離拇指哥哥都不遠(yuǎn)，小指妹妹和大拇指哥哥是一對好朋友，手拉手唱起了歌（用橘紅顏色連接頭和身子）小指妹妹可漂亮了，它頭上帶著一只美麗的蝴蝶結(jié)，（畫上鴨子的嘴）大拇指哥哥身后還背著一個小包包（畫上尾巴）他們的嘎嘎歌唱得非常好，將給他們一顆黑豆豆，大拇指哥哥說，小指妹妹比我小，豆豆給它吃（畫上眼睛）

　　2、欣賞范例：小朋友看大拇指哥哥和小指妹妹現(xiàn)在變成什么了？（一群小鴨子）老師用大拇指按印出小鴨子的身體，用小指按印出小鴨子的頭，用筆畫小鴨子的脖子，嘴和眼睛，這群小鴨子多快樂，他們有的頭抬的高高的，好象在唱歌，有的低頭在找食物。

　　三、交代要求，幼兒作業(yè)，教師指導(dǎo)。

　　幼兒作畫：教師交代有關(guān)事項（如顏料蘸的不要太多，當(dāng)心不要弄臟衣服或者弄到桌子上，用手指點畫完用紙把手擦干凈，再拿筆畫小鴨）

　　四、活動評價：

　　1、展出畫的多，動態(tài)不一樣的畫，表揚畫面，桌面干凈，衛(wèi)生常規(guī)好的幼兒。

　　2、律動《數(shù)鴨子》：今天小朋友用手畫出漂亮的小鴨子，我們來一起數(shù)鴨子，好不好？

　　教師反思：這一活動主題源于幼兒對社會生活中某一事物---小鴨子的關(guān)注，它不同于通常以知識結(jié)構(gòu)或?qū)W科結(jié)構(gòu)考慮教學(xué)內(nèi)容的做法。活動的展開是以幼兒參與，教師的適當(dāng)指導(dǎo)為特征的，符合新綱要中教育內(nèi)容的選擇“應(yīng)體現(xiàn)貼近幼兒的生活選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野”的原則。本活動以其有趣的情節(jié)和豐富的情感內(nèi)涵激發(fā)了幼兒的創(chuàng)作積極性。首先活動一開始，教師就創(chuàng)設(shè)了優(yōu)美動人的情境符合幼兒愛想象的心理特點，接著，教師在組織幼兒觀察討論范例的過程采用不同的情節(jié)引導(dǎo)幼兒觀察鴨子的外形和姿態(tài)的變化，幼兒自覺地、持久地傾注于創(chuàng)作之中，最后當(dāng)幼兒把自已畫的小鴨子都布置在一起的時候，孩子體驗到了成功的愉悅，順利地實現(xiàn)了教育目標(biāo)。