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大班科學(xué)數(shù)一數(shù)，記一記數(shù)學(xué)教案
作為一名人民教師，就有可能用到教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。我們?cè)撛趺慈懡贪改兀肯旅媸切【幨占淼拇蟀嗫茖W(xué)數(shù)一數(shù)，記一記數(shù)學(xué)教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
大班科學(xué)數(shù)一數(shù)，記一記數(shù)學(xué)教案 1
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、知識(shí)：?jiǎn)l(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)10以內(nèi)數(shù)的排列順序，知道什么是順數(shù)、倒數(shù)。
2、能力：感知順數(shù)逐個(gè)多1、倒數(shù)逐個(gè)少1的正逆關(guān)系，了解不同的數(shù)數(shù)方法，體驗(yàn)10以內(nèi)自然數(shù)列中序列之間的可逆性及可傳遞性。
3、情感：培養(yǎng)幼兒的探索精神，發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性;激發(fā)幼兒對(duì)生活中運(yùn)用順數(shù)、倒數(shù)的事例產(chǎn)生興趣，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。
5、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神，發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。
【活動(dòng)重難點(diǎn)】
理解順數(shù)與倒數(shù)的內(nèi)在規(guī)律：順數(shù)逐個(gè)多1、倒數(shù)逐個(gè)少1。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
微課、操作卡
【活動(dòng)過程】
一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)：游戲“拍拍手”(吸引幼兒注意力并鞏固已有知識(shí))
(1)拍手次數(shù)與說(shuō)的數(shù)相同。如：我說(shuō)3，幼兒：我拍3。(拍手3下)
(2)拍手次數(shù)比說(shuō)的數(shù)多1。如：我說(shuō)5，幼兒：我拍6。(拍手6下)
(3)拍手次數(shù)比說(shuō)的數(shù)少1。如：我說(shuō)5，幼兒：我拍4。(拍手4下)
二、基本環(huán)節(jié)：
1、根據(jù)視頻的故事情節(jié)引導(dǎo)進(jìn)行數(shù)數(shù)練習(xí)
(1)救皮醫(yī)生。
引導(dǎo)幼兒在打敗怪獸的同時(shí)練習(xí)一遍順數(shù)和倒數(shù)。從1-10，從小到大,這樣的.順序叫做順數(shù)。從大到小，叫倒數(shù)。
(2)復(fù)習(xí)一遍。
回憶剛剛巴克隊(duì)長(zhǎng)救皮醫(yī)生時(shí)打敗怪獸的數(shù)數(shù)方式，再回憶返回途中再一次打敗怪獸的數(shù)數(shù)方式。
(3)救小魚。
數(shù)一數(shù)海里一共幾條魚?被大灰熊抓走了幾條?巴克隊(duì)長(zhǎng)救小魚再數(shù)一次。
(4)復(fù)習(xí)一遍。
回憶剛剛的數(shù)數(shù)方式，再回憶巴克隊(duì)長(zhǎng)救小魚的數(shù)數(shù)方式。
(5)提問：誰(shuí)發(fā)現(xiàn)了這些數(shù)字的排列順序之間的規(guī)律?
(結(jié)合操作卡鞏固。幼兒每人一張操作卡，操作卡上豎列是順數(shù)，橫列是倒數(shù)，幼兒給操作卡上的順數(shù)數(shù)字后面蓋上相應(yīng)數(shù)量的圖章，倒數(shù)的數(shù)字的圖章也就相應(yīng)自動(dòng)完成。引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)理解后一個(gè)數(shù)字比前一個(gè)數(shù)字大1.后面一個(gè)數(shù)字比前面一個(gè)數(shù)字多1或少1.)
(6)數(shù)字填空
三、將順數(shù)或倒數(shù)與生活相關(guān)聯(lián)。
在生活中誰(shuí)見過需要順數(shù)的例子?請(qǐng)小朋友們回答。
誰(shuí)見過需要倒數(shù)的例子?請(qǐng)小朋友們回答，并且根據(jù)圖示一起了解紅綠燈、電梯、火箭發(fā)射等。
四、結(jié)束部分。
復(fù)習(xí)10以內(nèi)的順數(shù)和倒數(shù)。
微反思
本次活動(dòng)在設(shè)計(jì)上符合大班幼兒的認(rèn)知水平，活動(dòng)環(huán)節(jié)采用游戲的形式，更加具有吸引力，并且采用幼兒最喜歡的動(dòng)畫片《海底小縱隊(duì)》的角色設(shè)計(jì)故事，幼兒能夠通過這幾個(gè)游戲的參與體驗(yàn)來(lái)獲得知識(shí)，在活動(dòng)過程中，幼兒對(duì)于基本的數(shù)字之間的規(guī)律能夠初步掌握，也能將順數(shù)與倒數(shù)聯(lián)系到生活中常見的事物，整節(jié)活動(dòng)氣氛活躍不枯燥，在游戲中突破了重難點(diǎn)。不足之處在于幼兒的操作不夠，應(yīng)該加入幼兒親身操作感知多1少1的關(guān)系的環(huán)節(jié)，這樣更能加深印象，鞏固知識(shí)點(diǎn)。
大班科學(xué)數(shù)一數(shù)，記一記數(shù)學(xué)教案 2
教學(xué)反思
1、這節(jié)課活動(dòng)目標(biāo)很明確難度適中，大部分幼兒能聽懂，學(xué)會(huì)自己操作，幼兒動(dòng)手能力也比教強(qiáng)，學(xué)習(xí)興趣濃厚
2不足：教師講課不夠幼兒化。上課時(shí)間太長(zhǎng)。
已后要多鍛煉自己，不斷提高上課的奇巧。
14、大班數(shù)學(xué)活動(dòng)學(xué)習(xí)2的組成，認(rèn)識(shí)分合號(hào)教案反思
活動(dòng)目標(biāo)：
1、教幼兒學(xué)習(xí)2的組成，知道2可以分成1和1。
2、幫助幼兒理解分合的含義，認(rèn)識(shí)分合號(hào)，知道怎樣用語(yǔ)言表達(dá)。
3、激發(fā)對(duì)分合的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：認(rèn)識(shí)10以內(nèi)的數(shù)字。
2、物質(zhì)材料準(zhǔn)備：PPT課件一份、黑板一塊、實(shí)物玩具2個(gè)、分合號(hào)若干、幼兒操作記錄材料人手一份、勾線筆人手一只。
活動(dòng)過程：
一、看一看、說(shuō)一說(shuō)，學(xué)習(xí)2的組成。
1、引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言講述分合2個(gè)玩具的過程。
教師演示：教師手拿2個(gè)玩具，將2個(gè)玩具分給他們一人一個(gè)，再請(qǐng)幼兒將各自手中的一個(gè)玩具還給老師。（教師一邊演示一邊請(qǐng)幼兒隨著教師演示的動(dòng)作進(jìn)行講述。）教師：誰(shuí)愿意把剛才的事按順序講述清楚？（請(qǐng)幾位小朋友來(lái)把剛才的活動(dòng)過程完整的講述一遍。）
2、認(rèn)識(shí)分合號(hào)，理解含義。
教師：那我們?cè)鯓硬拍馨堰@件事記錄下來(lái)呢？老師有2個(gè)玩具，可以用幾表示？（用2）教師：分給xx小朋友的一個(gè)用幾表示？分給另一個(gè)xx小朋友的一個(gè)用幾表示？（引導(dǎo)幼兒邊回答，教師邊在黑板上寫2，1，1。）教師：可這里只有數(shù)字2、1、1，應(yīng)該用什么符號(hào)來(lái)表示分呢？（出示分合號(hào)）這個(gè)符號(hào)叫分合號(hào)，上面是連在一起的，下面是分開的，可以把它放在2和兩個(gè)1的中間，就能表示2分成1和1。（教師：想想連在一起的部分應(yīng)該靠近哪個(gè)數(shù)字？分開的部分應(yīng)該靠近什么數(shù)字？）
3、剛才他們還回來(lái)了玩具，那又是怎樣來(lái)記錄？（同上，讓幼兒知道1和1合起來(lái)是2，認(rèn)識(shí)"合"的符號(hào)）
4、引導(dǎo)幼兒一起認(rèn)讀分合式。教師：這個(gè)式子你們會(huì)讀嗎？2可以分成1和1，1和1合起來(lái)是2，這個(gè)記錄我們就叫他分合式。
二、練一練、記一記，請(qǐng)幼兒用玩具進(jìn)行分合式操作記錄。
1、教師：請(qǐng)每個(gè)小朋友們拿2個(gè)玩具，在自己的桌面上擺一擺，然后把它用分合式記錄下來(lái)，并說(shuō)一說(shuō)。（教師巡回觀察）
2、幼兒操作記錄。
3、操作評(píng)價(jià)。
三、看一看、樂一樂鞏固分合式。
1、教師出示PPT，鞏固2的組成及分合式。
2、教師和幼兒玩手勢(shì)口述游戲。2可以分成1和1，1和1合起來(lái)是2。
3、在游戲中活動(dòng)結(jié)束。
教學(xué)反思：
數(shù)學(xué)活動(dòng)對(duì)于小朋友來(lái)說(shuō)是個(gè)很愉快的課程，因?yàn)檎?jié)活動(dòng)中游戲的時(shí)間多，而且小朋友動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容，并做到熟練掌握、靈活運(yùn)用卻不是那么容易。
15、小班數(shù)學(xué)《認(rèn)識(shí)數(shù)字1，2，3》教案反思
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
生活中常聽到小班幼兒會(huì)隨口說(shuō)出1、2、3、4、5…，但讓幼兒實(shí)際來(lái)數(shù)一數(shù)某個(gè)東西的時(shí)候，卻是口里數(shù)的和實(shí)際東西數(shù)量不相符，為了讓小班的幼兒感知并認(rèn)識(shí)數(shù)字1、2、3，設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，旨在培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)的感知力、想象能力和同伴合作的意識(shí)，鍛煉幼兒的小手靈活性。
活動(dòng)目標(biāo)
1、讓幼兒感知并認(rèn)識(shí)數(shù)字1、2、3。
2、幼兒學(xué)會(huì)用手指表示數(shù)字1、2、3。
3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。
5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
感知并認(rèn)識(shí)數(shù)字1、2、3。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、卡通數(shù)字1、2、3。
2、數(shù)字1、2、3的'大卡片以及相應(yīng)圖片。
3、魔術(shù)口袋，各色數(shù)量的塑料小膠棒、三角形、圓形、正方形。
4、各色數(shù)字1、2、3小卡片幼兒人手一套。
5、數(shù)字兒歌磁帶。
6、自制數(shù)字箱三個(gè)。
活動(dòng)過程
（一）導(dǎo)入主題，認(rèn)識(shí)數(shù)字1、2、3
1、聽數(shù)字兒歌，引出數(shù)字1、2、3
兒歌：
1像鉛筆能寫字，2像小鴨水上游，3像耳朵聽聲音，4像小旗迎風(fēng)揚(yáng)，5像秤鉤秤?xùn)|西，6像口哨嘟嘟響，7像鐮刀來(lái)割草，8像葫蘆爬上房，9像勺子能盛飯，10像筷子加雞蛋。
今天我們請(qǐng)來(lái)了數(shù)字寶寶1、2、3，我們看看他們像歌曲里唱的那樣，像鉛筆、小鴨和耳朵嗎？（分別出示卡通數(shù)字1、2、3，讓小朋友觀察數(shù)字形狀）
2、讓小朋友大膽想像數(shù)字1、2、3還像什么，感知字形。（對(duì)大膽想象，積極回答的幼兒給予掌聲鼓勵(lì)）
3、感知數(shù)字1、2、3
分別請(qǐng)出大數(shù)字寶寶1、2、3（出示數(shù)字大卡片），將數(shù)字和卡通圖片相對(duì)應(yīng)，讓幼兒看看數(shù)字是否像歌曲中唱的一樣，加深幼兒對(duì)數(shù)字的理解和記憶。
教師隨意出示大數(shù)字卡，讓幼兒念出卡片上相應(yīng)的數(shù)字。
4、用手指表示數(shù)字
教師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友伸出你靈巧的小手，告訴我你的小手都有那些本領(lǐng)？（幼兒自由回答）那么你會(huì)用小手表示1、2、3嗎？教師出示不同個(gè)數(shù)的實(shí)物，讓幼兒點(diǎn)數(shù)，并用手指比劃1、2、3來(lái)表示物體的個(gè)數(shù)，同時(shí)糾正幼兒的錯(cuò)誤手勢(shì)。
教師說(shuō)出數(shù)字，幼兒用手指來(lái)表示。同時(shí)也可以選擇幼兒擔(dān)任小老師。
游戲：看實(shí)物出手指。
教師從魔術(shù)口袋中拿出相應(yīng)數(shù)量的塑料小膠棒、三角形、正方形、圓形，讓幼兒點(diǎn)數(shù)，說(shuō)出數(shù)量同時(shí)用手指頭來(lái)表示其數(shù)量是幾。
教學(xué)反思
把對(duì)1、2、3…數(shù)字的感知與游戲結(jié)合在一起，既培養(yǎng)了幼兒的點(diǎn)數(shù)數(shù)的能力，又達(dá)到了幼兒游戲的目的，整個(gè)活動(dòng)幼兒情緒高漲。再通過發(fā)揮幼兒的想象力，對(duì)數(shù)字進(jìn)行形象化的比喻，加深了對(duì)數(shù)字的記憶。利用魔術(shù)口袋變換不同圖形的卡片，練習(xí)讓幼兒用手指表示個(gè)數(shù)，慢慢讓數(shù)所表示的意義深入幼兒的心里。最后利用“數(shù)字寶寶回家”、“數(shù)字找朋友”的游戲進(jìn)一步幫助幼兒理解一個(gè)數(shù)所表示的是物體的個(gè)數(shù)。同時(shí)也鍛煉了幼兒小手的靈活性，同伴之間的合作意識(shí)。
大班科學(xué)數(shù)一數(shù)，記一記數(shù)學(xué)教案 3
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過點(diǎn)數(shù)游戲?qū)y(tǒng)計(jì)活動(dòng)感興趣，體驗(yàn)記錄、統(tǒng)計(jì)的樂趣。
2、探索不同的點(diǎn)數(shù)方法，能夠用自己的方式記錄班級(jí)物品的數(shù)量（20以內(nèi)），并與同伴交流分享自己的點(diǎn)數(shù)、記錄方法及統(tǒng)計(jì)結(jié)果。
重點(diǎn)難點(diǎn)
活動(dòng)重點(diǎn)：幼兒能夠用自己的方法點(diǎn)數(shù)玩具數(shù)量并做記錄。
活動(dòng)難點(diǎn)：幼兒能夠探索不同的點(diǎn)數(shù)、記錄方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
1、幼兒有過做記錄的經(jīng)驗(yàn)。
2、幼兒玩過20以內(nèi)點(diǎn)數(shù)游戲。
3、認(rèn)識(shí)數(shù)字1-20。
材料準(zhǔn)備：
水彩筆每人一支，記錄表每人一張，小組記錄板每組一塊，玩具每組兩筐，膠棒每組2個(gè)，0-9數(shù)字小卡片若干，0-9數(shù)字大卡片一套。
活動(dòng)過程
一、問題導(dǎo)入，激發(fā)興趣，師生共同點(diǎn)數(shù)、記錄、統(tǒng)計(jì)。
前幾天，小朋友們把班級(jí)的玩具進(jìn)行了分類，今天我們來(lái)統(tǒng)計(jì)一下這些玩具的數(shù)量。
師: 1、一起數(shù)一數(shù)，班里現(xiàn)在一共有幾名男生？女生又有幾名？班里一共有幾名小朋友？
2、請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)，你是用什么方法數(shù)的？你是用哪種方法記錄的？
3、請(qǐng)你用不同的方法來(lái)數(shù)一數(shù)玩具的數(shù)量？
4、請(qǐng)小朋友觀察這兩張表格有哪些相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？
教師總結(jié)：
我們總結(jié)的點(diǎn)數(shù)方法有：一個(gè)一個(gè)點(diǎn)數(shù)、兩個(gè)兩個(gè)雙數(shù)點(diǎn)數(shù)......
二、教師引導(dǎo)幼兒自由分組，計(jì)數(shù)、記錄，統(tǒng)計(jì)班級(jí)玩具的數(shù)量。
師：1、剛剛我們數(shù)了班級(jí)小朋友的數(shù)量，現(xiàn)在我們來(lái)數(shù)一數(shù)玩具的'數(shù)量，小朋友們可以用不同的點(diǎn)數(shù)方法和記錄方法。請(qǐng)你搬椅子到自己想統(tǒng)計(jì)的玩具桌邊。
2、請(qǐng)你們仔細(xì)觀察桌子上的物品都有什么？他們都是做什么用的？
3、請(qǐng)你選擇自己想統(tǒng)計(jì)的玩具，用你喜歡的方式數(shù)一數(shù)玩具的數(shù)量，把你數(shù)玩具的方法記錄在表格里。
4、已經(jīng)數(shù)完的小朋友，請(qǐng)你們把自己組數(shù)的玩具數(shù)量，寫在小組大表格里，并和你旁邊的小朋友互相看一看結(jié)果，說(shuō)一說(shuō)自己數(shù)玩具用的方法。
三、師生共同觀看、填寫班級(jí)大統(tǒng)計(jì)表，并交流計(jì)數(shù)、記錄的方法
師：1、小朋友們都已經(jīng)按照自己的小統(tǒng)計(jì)表把自己組玩具的數(shù)量統(tǒng)計(jì)在小組大統(tǒng)計(jì)表里面了。
2、我們來(lái)看看小朋友們的統(tǒng)計(jì)情況。
3、請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)你在統(tǒng)計(jì)玩具數(shù)量時(shí)，是用什么方法數(shù)的？你是用什么方法記錄的？哪位小朋友還想介紹一下自己的點(diǎn)數(shù)、記錄方法？有沒有不同的方法？
教師總結(jié)：小朋友都用自己的方式統(tǒng)計(jì)出了玩具的數(shù)量：有一個(gè)一個(gè)點(diǎn)數(shù)、2個(gè)2個(gè)數(shù)、把玩具放在一排數(shù)......等等這些方法。
四、活動(dòng)延伸：
1、小朋友們之后可以嘗試用其他不同的方式，統(tǒng)計(jì)一下我們班級(jí)其他玩具的數(shù)量。
2、想一想我們?cè)趺幢ＷC剛剛統(tǒng)計(jì)的玩具數(shù)量是對(duì)的？
活動(dòng)總結(jié)
反思總結(jié)：大班幼兒抽象開始萌芽，對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)感興趣，我從幼兒的交談中發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)班級(jí)物品數(shù)量感興趣，綱要指出:幼兒能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量，并且能夠體驗(yàn)數(shù)學(xué)的有趣。所以我從每天幼兒都能接觸到的玩具入手，給幼兒營(yíng)造寬松自主的空間，請(qǐng)小朋友們點(diǎn)數(shù)并記錄和探索不同的記錄方法。
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