中班科學(xué)教案[合集]

　　作為一名人民教師，編寫教案是必不可少的，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編幫大家整理的中班科學(xué)教案4篇，歡迎大家分享。

中班科學(xué)教案 篇1

　　設(shè)計背景

　　西瓜是幼兒經(jīng)常吃、喜歡吃的瓜果之一，果市場上隨處可見各種品種的西瓜的身影。在合山市河里鄉(xiāng)有一種西瓜品種，無籽，水分非常多，且色澤鮮嫩，人稱“河里瓜”，深受人們的喜愛。因此，為了讓幼兒感知西瓜的特征以及了解本土西瓜的文化，我選擇了西瓜作為教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計了這節(jié)課，引導(dǎo)幼兒在觀察和品嘗西瓜的過程中，發(fā)現(xiàn)“河里瓜”的優(yōu)點(diǎn)，了解怎樣吃西瓜、為什么吃西瓜、怎么畫西瓜等內(nèi)容。

　　活動目標(biāo)

　　1、感知、探索西瓜的特征。

　　2、通過品嘗、比較，體驗河里西瓜的優(yōu)點(diǎn)。

　　活動重點(diǎn)：

　　了解各種西瓜品種的特征，體驗本土西瓜的優(yōu)點(diǎn)。

　　活動難點(diǎn)

　　引導(dǎo)幼兒如何畫西瓜。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、外形各異的普通西瓜及河里西瓜若干。

　　2、餐巾、點(diǎn)心盤人手一份；刀、抹布各一。

　　3、繪畫紙、水彩筆。

　　活動過程

　　一、認(rèn)識西瓜

　　1、教師出示外形各異的普通西瓜及河里西瓜若干，讓幼兒觀察。

　　（1）請各組幼兒觀察桌上的西瓜，教師觀察幼兒的表現(xiàn)并進(jìn)行適當(dāng)引導(dǎo)。

　　（2）請幼兒表述各自的探索過程和結(jié)果。

　　教師小結(jié)：西瓜是圓圓的，瓜皮是有的是深綠色的，有的是淺綠色的。河里瓜還帶花紋，滑滑的、涼涼的、硬硬的；敲一敲會“砰砰”地響，推一推還會滾動。

　　二、西瓜里面是什么樣子的？

　　（可讓幼兒猜測，以引起他們對觀察、探索西瓜內(nèi)部特征的興趣。）

　　（1）教師：你們喜歡吃西瓜嗎？為什么？

　　（2）教師選一個普通的'西瓜，一個河里瓜，分別切開，讓幼兒認(rèn)識。

　　（3）讓幼兒分別品嘗普通西瓜和河里瓜，說說它們的不同之處。

　　（4）根據(jù)幼兒的表述教師小結(jié)：西瓜水分很多，甜甜的，特別河里西瓜，它是無籽的，吃起來又方便又好吃，能解渴、祛暑，深受人們的喜愛，是合山著名的本土水果之一。

　　三、畫西瓜

　　1、教師先示范如何畫西瓜，幼兒欣賞。

　　2、幼兒操作畫西瓜，教師適當(dāng)指導(dǎo)。

　　3、幼兒相互交流作品。

　　教學(xué)反思

　　《西瓜》這節(jié)中班科學(xué)活動看似簡單，可在備課的過程中我發(fā)現(xiàn)要想上好這節(jié)課不是那么容易的。首先幼兒對西瓜并不陌生，在炎炎夏日經(jīng)常可以吃到，但是那只是幼兒對西瓜的表象理解，并沒有深入了解西瓜的特征及家鄉(xiāng)“河里瓜”的優(yōu)點(diǎn)。因此，在課前準(zhǔn)備上我在教具上也花費(fèi)一番功夫，特意到市場上去買了許多西瓜及“河里瓜”。在上課的過程中，我通過讓幼兒觀察、品嘗、比較等方式，讓幼兒明白西瓜的總體特征及“河里瓜”的優(yōu)點(diǎn)。在給他們品嘗西瓜后，鼓勵他們用語言表述出西瓜的特征及味道，體驗本土西瓜的優(yōu)點(diǎn)。在說說普通西瓜和河里瓜的不同之處這個環(huán)節(jié)時，大部分幼兒都能說出不同點(diǎn)來。在畫西瓜這個環(huán)節(jié)，我要求幼兒看著西瓜實(shí)物來畫，多數(shù)幼兒繪畫水平達(dá)到了我的教學(xué)要求。這節(jié)課感到不足之處就是老師與孩子們之間的互動少了些，氣氛不夠活躍。如果給我重新上這節(jié)課，我會加入一些小互動、小游戲進(jìn)去，讓幼兒學(xué)習(xí)起來沒有那么枯燥。

中班科學(xué)教案 篇2

　　活動目標(biāo)：

　　（1）知道熊貓是我國特有的珍惜動物。

　　（2）知道熊貓是生活在深山竹林里愛吃劍竹的動物。

　　（3）通過實(shí)際操作，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。

　　（4）學(xué)會積累，記錄不同的探索方法，知道解決問題的方法有很多種。

　　活動準(zhǔn)備：

　　幼兒去動物園看過大熊貓，與幼兒共同收集熊貓的玩具或照片，熊貓吃竹子的圖片一張或錄象帶一盤。

　　活動過程：

　　1、引導(dǎo)幼兒觀察熊貓的特征和生活習(xí)性。

　　教師：小朋友很喜歡小動物，你們看，誰來了？（出示熊貓玩具）

　　（1）提問：你們喜歡熊貓嗎？為什么？

　　（2）提問：熊貓是什么樣子的？

　　（3）提問：它生活在哪里？它喜歡吃什么？

　　2、引導(dǎo)幼兒討論大熊貓為什么是我國的國寶？ 提問：你們知道大熊貓還有一個很好聽的名字叫什么？（叫國寶大熊貓）它為什么是我國的國寶？（它是我國的特有的`動物，很早就生活在我們國家，現(xiàn)在已經(jīng)很少，我們都要愛護(hù)它。）

　　3、教師用關(guān)愛的情感與幼兒共同小結(jié)：大熊貓形態(tài)可愛，動作有趣，性情溫和，是我們喜愛的動物，它是我國特有的動物，可現(xiàn)在卻越來越少，它的生存面臨的危險很多，我們都要關(guān)心它。

　　教學(xué)反思：

　　引領(lǐng)幼兒再次深入地進(jìn)行探索，給幼兒留出探索的余地和延伸的空間。整個活動，給予幼兒較寬松的氛圍，教師只是充當(dāng)了活動中的支持者，鼓勵者，合作者，引導(dǎo)者，用心傾聽幼兒的表述，并及時的梳理與小結(jié)。

中班科學(xué)教案 篇3

　　活動目標(biāo)：

　　會用正方形、圓形和三角形不同的組合方法拼圖。

　　活動準(zhǔn)備：

　　圖形車（有4個正方形、4個長方形、4個三角形組成的正方形的圖形車；由2個三角形、3個三角形、4個三角形組成的三角形的圖形車；由半圓、扇形、四分之一圓組成的圓形的圖形車）、汽車形狀的插板、數(shù)字卡片若干、圖形車庫。

　　活動過程：

　　1、找差異，引導(dǎo)活動的興趣：

　　出示各種空的圖形車，請幼兒觀察，發(fā)現(xiàn)它們與其他車的.不同之處。

　　裝積木：“請你把這些積木裝上車，每輛車都要裝滿，每一塊積木都要裝上去。”

　　2、幼兒操作，嘗試圖形的拼拆：

　　幼兒將積木都裝上圖形車。

　　用數(shù)字卡表示每節(jié)車廂積木的塊數(shù)，并插在插板上。

　　將車送入相應(yīng)標(biāo)記的車庫內(nèi)。

　　結(jié)合插板，交流操作的結(jié)果。

　　3、再次操作，鞏固經(jīng)驗：

　　幼兒互相交換插板，去車庫取車。

　　互相檢查取車的正確程度，如有錯誤，按插板上的數(shù)字糾正。

　　檢查正確后，開車離開活動的場地。

中班科學(xué)教案 篇4

　　活動目標(biāo)：

　　1.了解不同昆蟲的食物。

　　2.了解昆蟲的動作姿態(tài)。

　　3.在活動中鍛煉大肌肉動作的協(xié)調(diào)性。

　　活動準(zhǔn)備：

　　幾種常見昆蟲的食物圖卡數(shù)張，如花（蜜、粉）、小蟲或食物碎屑燈。

　　活動過程：

　　拿出昆蟲圖卡，請幼兒說一說，做一做：

　　這些昆蟲的.動作姿態(tài)是怎么樣的呢？

　　鼓勵幼兒模仿其動作。

　　這些昆蟲平時吃的食物是什么？（如蜜蜂和蝴蝶吃花蜜、螞蟻吃食物碎屑、蚱蜢吃小蟲等）若幼兒不知道，教師可以加以提示玩游戲"昆蟲運(yùn)動會"--昆蟲王國將邀請小朋友參加昆蟲運(yùn)動會。

　　介紹游戲的玩法：教室（運(yùn)動場）的兩端分別是起點(diǎn)和終點(diǎn)，在終點(diǎn)放置昆蟲食物圖卡。

　　將幼兒分成數(shù)隊，如蜜蜂隊、蚱蜢隊、螞蟻隊，請幼兒戴上頭套。

　　哨音開始，各隊第一位幼兒模仿所扮演的昆蟲動作，走到終點(diǎn)，并找到該昆蟲所吃的食物圖卡帶回起點(diǎn)，然后下一為幼兒戴上頭套出發(fā)。

　　按照此方式活動直到所有幼兒都輪完，最先輪完的一組獲得優(yōu)勝。若幼兒有興趣，該游戲可多次重復(fù)。

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