有關(guān)小學(xué)一年級的教案模板集合五篇

　　在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中，通常會被要求編寫教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編精心整理的小學(xué)一年級的教案5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

小學(xué)一年級的教案 篇1

　　[教學(xué)內(nèi)容］

　　教科書第38頁的例題，第39頁想想做做的習(xí)題

　　［教材簡析］

　　5以內(nèi)的加法一課是學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中首次接觸計算的問題，這節(jié)課的知識基礎(chǔ)是5以內(nèi)數(shù)的分與合。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生要能初步理解加法的含義，并能正確計算5以內(nèi)的加法，在這個過程中，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，增強學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和初步的數(shù)學(xué)意識

　　本節(jié)課包括加法的初步認(rèn)識和5以內(nèi)的加法兩部分內(nèi)容。加法的初步認(rèn)識是選擇了學(xué)生熟悉的在校園中勞動的場景，讓學(xué)生在解決問題的過程中初步體會到把兩個數(shù)合起來要用加法計算。在此基礎(chǔ)上，通過進一步讓學(xué)生看看、擺擺、算算，學(xué)習(xí)5以內(nèi)的其他加法算式，并初步學(xué)會用加法解決生活里簡單的實際問題

　　本節(jié)課的重點是初步認(rèn)識和理解加法的含義，并學(xué)會5以內(nèi)數(shù)的加法

　　［教學(xué)目標(biāo)］

　　1、在具體情境中初步理解加法的含義，并能正確計算5以內(nèi)的加法

　　2、發(fā)展初步的觀察、理解和語言表達能力

　　3、初步學(xué)習(xí)用加法計算解決問題，樹立數(shù)學(xué)意識，增強學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心

　　［教學(xué)過程］

　　一、復(fù)習(xí)舊知

　　游戲：快速搶答

　　5可以分成2和( ) 1和3合成( )

　　( )可以分成2和2 1和( )合成2

　　3可以分成( )和2 4和1合成( )

　　二、認(rèn)識加法，理解含義

　　1、談話：我們在學(xué)校里上學(xué)，不僅要學(xué)習(xí)，而且要勞動

　　看，一些小同學(xué)正在校園里干什么出示例1圖

　　總結(jié)：原來有3人澆化，又來了2人，一共有5人。

　　2 提問：你怎么知道有5人的？

　　提問：把3個人和2個人合起來，可以用加法算。（板書：3+2=5)

　　讀算式：3加2等于5。

　　提問：3表示什么意思？2呢？

　　+表示什么意思通過交流，明確是合起來的意思

　　=5表示什么意思？

　　小結(jié)：+的名字叫加號，它代表了一種計算方法加法。把兩部分合起來，求一共是多少，就要用加法算。

　　三、學(xué)會計算，掌握方法

　　1、連續(xù)出示例2的兩幅圖，讓學(xué)生說出圖意

　　2、引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)圖意列出加法算式

　　提問：算式中的每個數(shù)代表什么意思在小組中互相交流

　　3、誰知道得數(shù)多少是怎樣想的

　　教師對學(xué)生合理的'方法都加以肯定。

　　四、實際應(yīng)用，深化新知

　　1、想想做做第1題。

　　談話：小動物們看到同學(xué)們學(xué)得這么好，紛紛把自己的寶寶帶來向大家學(xué)習(xí)。你們看，誰來了

　　(1)出示圖1(雞媽媽一家)，學(xué)生說圖意，提問題，列算式計算。說說怎樣算出來的(可以用多種方法) 說說3+1=4這個算式中每個數(shù)表示的意思

　　(2)出示圖2(小兔一家)、圖3(青蛙一家)，按圖1的要求完成。對算式的含義在小組中交流。 2、 想想做做第2題

　　談話：聰明的小青蛙，看到大家在學(xué)習(xí)，自己也想學(xué)加法，回家后，列了許多加法算式，得多少呢它正在用畫圓圈的方法計算呢!

　　同桌學(xué)生合作，看算式，先畫圓圈，再在書上填得數(shù)

　　集體訂正。糾正錯誤，對學(xué)生加以鼓勵

　　3、 想想做做第3題

　　(1)出示加法算式：4+1=□，

　　你能說出結(jié)果嗎把得數(shù)填在書上

　　(2)出示：2+1=□，1+2=□。引導(dǎo)學(xué)生用3的分與合來計算結(jié)果

　　4比較：剛才我們用數(shù)圖、畫圓圈、想分與合的方法來計算加法，你最喜歡哪種方法為什么

　　小結(jié)：這就是今天同學(xué)們學(xué)習(xí)的5以內(nèi)的加法。(板書課題)

　　五、拓展應(yīng)用，提高能力

　　1、想想做做第4題

　　講述：小白兔看到同學(xué)們學(xué)得這么好，正在準(zhǔn)備禮物獎勵大家呢!

　　(1)出示圖1。學(xué)生列加法算式，說含義

　　(2)根據(jù)圖2、圖3的意思，學(xué)生在書上完成

　　(3)集體訂正

　　2 想想做做第5題

　　談話：下面我們來做一個送信的游戲，大家看到書上的信筒么？上面都有哪些數(shù)？

　　2+2這封信送到了4這個郵筒里，為什么？

　　你能把其它的信也送一送么，用線連一連。

　　小結(jié)：大家用5以內(nèi)的加法解決了這么多問題。

　　回家后，繼續(xù)觀察，看看還能解決生活中的哪些問題，好嗎

小學(xué)一年級的教案 篇2

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　啟發(fā)學(xué)生感受和認(rèn)識物體的形狀。

　　大膽用線涂出物體的形狀。

　　體驗涂繪繞線活動的樂趣。

　　二、教學(xué)重點：

　　大膽用線涂出物體的形狀。

　　體驗涂繪繞線活動的樂趣。

　　三、教學(xué)用具：

　　課件、粉筆、范畫卡片、學(xué)生用具、繪畫工具。

　　第1課時

　　教學(xué)過程：

　　一、情境導(dǎo)入

　　師：小朋友，今天老師給你們帶來了一位新朋友，想知道是誰嗎？請看（課件出示小貓：喵，大家好！我是毛毛，請跟我來！）走，咱們跟上去瞧一瞧。（課件出示小貓玩線團）毛毛真是又調(diào)皮有可愛！我們一起來看看這團線！

　　二、自主發(fā)現(xiàn)，探求新知

　　指著“——”師問：這是一條什么線？那這條呢？

　　生：??

　　師：你們都說對了，這是一條橫線和一條波浪線。我們再來看一看，這又是一條什么線呢？（）你覺得它像什么？給它起個名字好嗎？

　　生：??

　　師：看到你們?yōu)樗�起了這么多好聽的名字老師也想給它起個名叫“螺旋線” 這節(jié)課我們就要用這種螺線來繞一繞，涂一涂。（板書課題：繞繞涂涂）引導(dǎo)學(xué)生齊讀課題。接下來，老師就用這種螺旋線畫畫，你們猜，看看我畫的像什么？并且可以隨時大聲的說出來。

　　師畫，生猜。

　　師：你們覺得老師畫得漂亮嗎？我也這么認(rèn)為，用這種線畫畫，我感到特別輕松自在，想畫什么就畫什么，你們也想試試嗎？那么，現(xiàn)在就由你們用螺旋線畫，我來猜，誰有勇氣第一個來？

　　生畫師猜，師先猜對，后猜錯。“你可真厲害將老師都難倒了。”

　　生紛紛舉手，師：啊？你們這么多人考我一個啊，不行，我得想個辦法。對了，師出示范畫，大家，這是什么？（太陽公公）他有什么表情？（不高興）太陽公公看到我們玩得這么高興，它也想玩了，可它一個朋友也沒有，怎么辦呢？（生議論給它找?guī)讉�朋友唄）

　　師：你想給太陽公公找什么朋友？

　　生：??

　　師：你們想得真好！接下來就將你為太陽公公找的朋友用螺旋線畫出來吧，開始！用剪刀把它剪下來，貼到前面來，好嗎？（好）大家可以和同桌相互合作，也可以獨自完成，現(xiàn)在開始!生動手畫,師巡視指導(dǎo)。

　　時間到!

　　師擊掌三下:請小朋友們以最快的速度將剪刀收進去。小朋友們,你們抬起頭看一看,太陽公公的表情有什么變?(它笑起來了)是啊!你們?yōu)樗�找了這么多的好朋友,它非常高興,還讓老師代替他向你們道謝呢?謝謝大家!(響音樂)在陽光的照耀下,小鳥歡快歌唱,青青的小草閃閃發(fā)光,花兒也羞答答的露出了她美麗的笑臉。這可真是個好天氣,小動物們都從窩里跑出來散步、做游戲??感謝小朋友們用自己勤勞的小手創(chuàng)作出了這么美的畫面。

　　第2課時

　　教學(xué)過程：

　　一、欣賞范作。

　　師:剛才,我們用螺旋線為太陽公公畫出了很多好朋友,其實我們還可以用這種螺旋線來畫一畫我們身邊的事物呢。這兒有幾幅作品,我們就一起來欣賞吧!(課件出示)

　　師:原來用螺旋線還可以畫出這么漂亮、有趣的畫來,你們也想畫嗎?那好,現(xiàn)在就請大家用這種螺旋線來畫一畫我們生活中事物。開始!

　　二、學(xué)生畫畫,師巡視指導(dǎo),收集作品。

　　三、學(xué)生習(xí)作欣賞。

　　師擊掌三下“請小朋友們放下手中的`筆,老師手中已經(jīng)收集了部分同學(xué)的大作,大家要不要一起來欣賞一下?(要)”

　　可以請前兩們小朋友上臺介紹自己的作品。師:告訴大家你畫了什么?

　　師:由于時間關(guān)系后面的就不請作者一一介紹了。這是??

　　我知道下面一定還有很多非常好的畫作。等下課后，咱們把它都貼到墻上辦一個畫展，你們說好嗎？

　　四、小結(jié)

　　師：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)會了些什么？

　　生：??

　　師：你們又掌握了一種新的繪畫技巧，真為你們感到高興，希望大家以后能繼續(xù)努力，更上一層樓！這節(jié)課就到這里，小朋友們再見！

　　第3課 田野的色彩

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1、能觀察感受田野美景的構(gòu)成，流暢穩(wěn)定地畫出較長的線條，有意交織劃分田地，認(rèn)識常用的顏色，有意味地涂畫田地的色彩，表現(xiàn)出一片想象中的田野。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生對色彩的感受力和表現(xiàn)力。

　　3、體驗線與色有機結(jié)合的造型樂趣，激發(fā)對大自然的熱愛。

　　二、教學(xué)重點

　　1、認(rèn)識顏色。

　　2、用各種顏色涂畫出一片田野。

　　三、教學(xué)難點

　　1、流暢的運用曲線或直線交織出田地。

　　2、運用各種顏色效果表現(xiàn)出不同的田地。

　　四、教學(xué)準(zhǔn)備

　　課件、水彩筆、油畫棒、展示板

　　第1課時

　　一、線線交織，構(gòu)成田野。

　　1、我們把畫紙想象成一片肥沃的土地，現(xiàn)在老師牽著大家在這畫紙上散步，我們隨意的走著，踩出了一條彎彎曲曲的田間小路，再從另一個方向走一走？三條路，把這片土地分成了好多塊田地了，這幾塊太大了點，誰能畫條小路再分一下？謝謝你,又多了幾塊地了。

　　2、現(xiàn)在我們換一種走法。在這片更廣闊平整的土地上，我們快速的直直的開墾農(nóng)田，老師快速示范用直線分割田地。請一位喜歡直線的同學(xué)幫我再分分。

　　二、色彩認(rèn)知，參觀田野。

　　有了這么多田地，種點啥呢？

　　1、我們來向農(nóng)民伯伯學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。農(nóng)民伯伯說要先要考考大家——知識搶答。（課件出示幾種代表性的田地）認(rèn)識它嗎？是什么顏色的?

　　1)、這幾塊田是什么顏色的?是什么田?——藍色,剛剛插秧的水田。

　　2)、這是什么顏色？生長的是什么？——綠色，沒有成熟的水稻。

小學(xué)一年級的教案 篇3

　　教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片、詞語卡片、掛圖、幻燈片，錄音機。

　　教學(xué)時間：３課時。

　　第一課時

　　教學(xué)目標(biāo)

　　１、學(xué)會本課的生字和新詞２、初步了解并會朗讀課文

　　教學(xué)過程

　　１、聯(lián)系實際，引入課文

　　（１）教師隨手抓起一張廢紙（準(zhǔn)備），揉成一團隨便扔在地上，接著問：小朋友們，老師剛剛做了什么？老師這樣做對嗎？為什么？

　　（２）但是老師剛剛看到有些小朋友就是這樣做的，同學(xué)們相信嗎？不信的話，我們一起來看第１８課。請小朋友們把課本翻到第４８頁。同時在黑板上揭題，齊讀課題。學(xué)習(xí)“紙”字（請看幻燈片），帶讀，注意翹舌音，右邊比較難寫，老師板演，學(xué)生書空，并數(shù)筆畫．應(yīng)注意的難點是：強調(diào)＂紙＂字下面沒有點，可以用＂地下沒有木屑＂來幫助記憶；末筆是一個斜鉤。

　　２、初讀課文，自學(xué)生字

　　（１）課桌下的紙團是從哪里來的？請小朋友們合上書本，先聽錄音。在聽的時侯想一想，課文主要講了哪幾個小朋友的故事呢？

　　（２）放錄音，結(jié)束后，指名回答以上的'問題，得到答案后，出示課文掛圖。

　　（３）那么丁丁、小剛和冬冬各是怎樣對待這個紙團的呢？下面請小朋友們自己先朗讀課文，想一想這個問題．在讀的時候要按照拼音讀準(zhǔn)字音，把生字圈起來，自己想辦法記生字。

　　３、結(jié)合理解課文，學(xué)習(xí)生字和詞語

　　（１）丁丁是怎樣對待這個紙團的呢？下面我們來看第１節(jié)，指名讀第１節(jié)。

　　①要求回答提出的問題．

　　②學(xué)習(xí)生字（請看幻燈片）

　　a、“完”：帶讀，跟讀，指名讀（板書：田字格中教師書寫），說說間架結(jié)構(gòu)．

　　問：做完作業(yè)的＂完＂是什么意思？

　　b、“作業(yè)”：（步驟同上）．“作”字還要注意平舌音；“業(yè)”注意筆順（學(xué)生看田字格下“業(yè)”的筆順），帶領(lǐng)學(xué)生書空．

　　c、“成”：（步驟同上）．難點是讀音（翹舌）和筆順，末筆是點．

　　③齊讀這一小節(jié)．

　　（２）我們來看小剛是怎樣對待這個紙團的呢？指名讀第２節(jié)．

　　①要求回答上一個問題。

　　②學(xué)習(xí)帶讀字“踢”（請看幻燈片）分析間架結(jié)構(gòu)。

　　③齊讀這一小節(jié)。

　　（３）那么冬冬又是怎樣對待這個紙團的呢?指名讀第二節(jié)。

　　①回答。②學(xué)習(xí)生字“臉”（請看幻燈片），分析間架結(jié)構(gòu)。③齊讀第3小節(jié)。

　　4．鞏固生字和新詞

　　（１）出示生字和新詞卡片，抽讀（糾正），帶讀。

　　? ? ??（２）書寫指導(dǎo)，重點是“紙，業(yè)，成”。

　　5．作業(yè)：朗讀并抄寫課后的生字。

小學(xué)一年級的教案 篇4

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、結(jié)合具體情境理解“求比一個數(shù)多幾（少幾）”的意義。

　　2、在解決問題的過程中，探索兩位數(shù)減一位數(shù)、整十?dāng)?shù)（不退位）的口算方法，培養(yǎng)初步的應(yīng)用意識和解決問題能力。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生獨立思考的`能力，發(fā)展學(xué)生提出問題和解決問題的意識和能力。

　　4、提高學(xué)生環(huán)境保護意識。

　　教學(xué)重點：

　　掌握兩位數(shù)減一位數(shù)、整十?dāng)?shù)（不退位）的口算方法。

　　教學(xué)難點：

　　理解“求比一個數(shù)多幾（少幾）”的意義。

　　教具學(xué)具準(zhǔn)備：

　　多媒體課件、小棒、正方體。

　　教學(xué)過程：

　　一|、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課：

　　上一節(jié)課我們共同學(xué)習(xí)了校園護綠，通過學(xué)習(xí)我們知道從小要愛護身邊的一草一木，綠色環(huán)保，從現(xiàn)在做起，從我做起。我們還學(xué)會了100以內(nèi)兩位數(shù)加一位數(shù)、兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)的口算方法。

　　二、復(fù)習(xí)舊知識：

　　口算下列各題，看誰算得快、算得準(zhǔn)。

　　20+5=62+6=66+3=50+40=

　　5+65=48+7=4+64=43+50=

　　三、學(xué)習(xí)新知識

　　師：同學(xué)們，你們在校學(xué)習(xí)生活已經(jīng)一學(xué)期多了，在這一學(xué)期多的時間里，有誰在校內(nèi)或校外主動撿拾過垃圾？

　　生：（舉手）

　　師：及時表揚，并引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察情景圖，看圖中的小朋友正在干什么，并鼓勵學(xué)生大膽提出問題。

　　師：剛才通過看圖我們知道，小朋友們正在撿拾廢棄物，保護環(huán)境。通過看圖，同學(xué)們能提出什么數(shù)學(xué)問題呢？

　　生：一班和二班一共撿了多少個易拉罐？

　　二班和三班一共撿了多少個礦泉水瓶？

　　師：同學(xué)們提的問題都很好，同學(xué)們看一看，你們提的這些問題都是加法算式，那么同學(xué)們能不能提一個減法算式嗎？

　　生：二班比一班多撿了多少個易拉罐？

　　三班撿的易拉罐比礦泉水瓶少多少個？

　　三班比一班少見了多少個礦泉水瓶？

　　三班比二班多撿了多少個礦泉水瓶？

　　師：同學(xué)們提出的問題真好，你們真棒。

　　師：哪位小朋友能列出算式呢？二班比一班多撿了多少個易拉罐？

　　學(xué)生說教師列在黑板上：15-10=□（個）

　　并表揚列出算式的學(xué)生。

　　師：哪位小朋友能計算出結(jié)果呢？

　　教師引導(dǎo)通過擺一擺、想一想、議一議，說一說等，鼓勵學(xué)生用自己喜歡的方法解決，只要合理就加以表揚。

　　然后，教師板書：15-10=5（個）

　　解決第二個問題：三班撿的易拉罐比礦泉水瓶少多少個？

　　小組合作、交流，

　　最后學(xué)生回答：28-6=22（個）

　　給回答正確地同學(xué)給予表揚。

　　解決第三個問題：三班比一班少撿了多少個礦泉水瓶？

　　小組討論，交流最終得出結(jié)論：45-20=25（個）

　　同學(xué)們看一看這道題和前兩個題有什么區(qū)別？

　　生：前兩個題都是兩位數(shù)減一位數(shù)，這道題是兩位數(shù)減整十?dāng)?shù)。

　　讓同學(xué)們用小棒擺一擺，最終得出，40-20=20,20+5=25

　　及時達標(biāo)：

　　65-3=54-2=32-2=45-4=

　　56-3=76-4=85-4=98-7=

　　當(dāng)堂達標(biāo)：

　　49-40=63-60=65-40=76-30=

　　59-20=85-40=57-20=54-20=

　　課堂：

　　今天你有什么收獲？

　　作業(yè)布置：

　　必做題：45頁自主練習(xí)1、2、3、4

　　選做題：51頁第7題。

　　板書設(shè)計

　　100以內(nèi)數(shù)的減法（不退位）

　　三班撿的易拉罐比礦泉水瓶少多少個？二班比一班少撿了多少個礦泉水瓶？

　　28-6=22（個）45-20=25（個）

　　教學(xué)反思

小學(xué)一年級的教案 篇5

　　一、教學(xué)目標(biāo):

　　了解、體驗、感受繪畫的多種不同媒材的特點。

　　培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)活動的興趣。

　　二、教學(xué)重點難點:

　　拓寬學(xué)生對工具、材料的認(rèn)識。

　　三、教學(xué)材料:

　　蠟筆、毛筆、油畫筆、抹布、水粉筆、水粉畫顏料、水桶、調(diào)色盤、粉筆、水彩筆、刀子等。

　　第1課時

　　教學(xué)過程：

　　1、小朋友,你們喜歡猜謎語嗎？老師要讓小朋友猜這樣一個謎語:“身體像樹葉,尾巴像扇子,沒腳也沒手,能在水里游。”你知道它是什么？

　　2、今天老師帶來了一條美麗的魚兒,你看！多有趣啊！教師簡單描述:它身上穿著白色的衣服,尾巴在游的時候碰到了沙堆,所以變成了這種顏色。（出示:一條用各種紙質(zhì)材料做成的'魚）

　　3、體驗感受:請一位小朋友上來摸一摸它的身體和尾巴,感覺一下:分別是用什么樣的紙做成的？

　　4、一生上來摸一摸,說一說它的身體是用什么樣的紙做成的？再摸一摸它的尾巴,是用什么樣的紙做成的？你知道這種紙叫什么紙嗎？（學(xué)生感覺:粗糙、光滑）

　　5、魚兒身上沒有花紋,你可以拿什么工具來打扮它呢？魚尾巴上也沒有花紋,你又可以拿什么工具呢？準(zhǔn)備好蠟筆、毛筆、調(diào)色盤）

　　6、請二位學(xué)生上來畫,其余學(xué)生一起觀察他們在不同的紙上打扮的效果會有什么不一樣？了解不同工具材料的特性,進一步拓寬對材料的認(rèn)識。］

　　7、說效果,說感受:請其余學(xué)生說說畫出來效果有什么不一樣？請剛才上來畫的小朋友說說你們畫在沙皮紙、宣紙上各有什么感覺？

　　8、教師小結(jié):剛才兩位小朋友用不同的工具把這條魚兒打扮得更漂亮了！學(xué)生嘗試用不同的作畫工具在不同的材料上作畫,能產(chǎn)生不同的效果,從而使學(xué)生產(chǎn)生強烈的興趣和探索的欲望。］

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