實用的安全教案

時間：2023-06-19 16:14:52 教案我要投稿

實用的安全教案范文錦集

　　作為一名專為他人授業解惑的人民教師，就有可能用到教案，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編整理的實用的安全教案范文錦集，僅供參考，大家一起來看看吧。

實用的安全教案范文錦集

實用的安全教案范文錦集1

　　活動目標：

　　1、教幼兒認識生活中的一些常見的指示標志，了解它的用途。

　　2、增強幼兒的自我保護及安全全意識。活動準備：

　　常見的指示標志和圖片。

　　活動過程：

　　一、關于假期。

　　1、今天是我們在幼兒園最后一天上課了，明天開始到七月二日這段時間我們小朋友就在家里休息，七月三日回幼兒園行休業式后，我們的暑假就正式開始了。暑假到了，你們想做些什么事情呢？

　　2、幼兒互相說出自己想做的或是喜歡做的事情。鼓勵幼兒大膽表述。

　　3、老師小結：剛才小朋友說到了很多暑假的打算。但一定要記住無論做什么事情，小朋友都不要離開自己大人，時時刻刻都應注意安全。

　　二、引導幼兒討論怎樣能安全的.度過暑假

　　那么都說了要怎樣來玩，那么我們在做這些事情的時候要怎么來保護自己呢？（引導幼兒相互說說）

　　三、老師總結幼兒暑假在家應注意的安全

　　小朋友都說了很多應該注意的事情，老師給小朋友們帶來了幾張圖片，我們一起來看看吧！主要有以下幾個方面：

　　1、交通安全

　　我們在同安安全上應該注意些什么？

　　（1）、自覺遵守交通規則，不在公路上跑鬧、玩耍。

　　（2）、橫穿公路要走斑馬線，不得隨意橫穿。

　　（3）、遵守公共秩序，排隊等車，車未停穩不得靠近車輛，上下車時不得擁擠。

　　（4）文明乘車，乘車主動讓座，不得在車廂內大聲喧嘩。

　　2、水的安全

　　我們應該注意防溺水的安全，應該怎么樣去做？

　　（1）、不得到水庫、水坑、河等危險的地方玩耍、洗澡。

　　（2）、不得到水庫、小河等地方釣魚。

　　3、電的安全

　　（1）、要在家長的指導下逐步學會使用普通的家用電器。

　　（2）、不要亂動電線、燈頭、插座等。

　　（3）、不要在標有“高壓危險”的地方玩耍。

　　4、火的安全

　　（1）、不準玩火，不得攜帶火種。以免發生火災。發現火災及時撥打119，不得逞能上前撲火。

　　（2）、小心、安全使用煤氣、液化氣灶具等。

　　5、飲食安全

　　（1）、自覺養成良好的個人衛生習慣，飯前便后勤洗手，防止傳染病的發生。

　　（2）、購買有包裝的食品時，要看清商標、生產日期、保質期等，“三無”食品、過期食品一定不要購買食用。

　　（3）、生吃瓜果要注意洗干凈后才可食用，不吃腐爛、變質的瓜果。

　　6、防汛防暑安全

　　（1）、夏季多雨，不能在大樹及高大建筑物下避雨。

　　（2）、大雨天氣，不能外出，如遇洪峰要順樓梯到高樓層或地勢較高的地方防汛。

　　（3）、高溫天氣，要采取降溫措施，防止中暑。

　　7、其他方面的安全

　　（1）、不要輕信陌生人，陌生人敲門不要開防盜門。

　　（2）、外出旅游或走親訪友，萬一迷路不要驚慌，要呆在原地等候父母回找或及時撥打110，請求當地警察的幫助。

　　（3）、觀看比賽、演出或電影時，排隊入場，對號入座，做文明觀眾。比賽或演出結束時，等大多數人走后再隨隊而出，不可在退場高峰時向外擁擠。

　　（4）、睡覺前要告訴家長檢查煤氣閥門是否關好，防止煤氣中毒。

　　（5）、不得玩易燃易爆物品和有腐蝕性的化學藥品。

　　小結：如果小朋友去親戚家或者是去鄉下，小朋友們不能一個人或和小伙伴到河里去游泳；不能玩火、玩熱水、玩電、玩尖銳的物體；夏天的太陽毒辣，不能到太陽底下長時間地玩，要保護自己的皮膚；吃冷飲時，不能吃得太多，否則，會引起肚子痛，影響身體健康；吃西瓜時，要把瓜洗干凈，請爸爸媽媽切好西瓜，吃的時候不講話，以免瓜子嗆人，不可亂扔西瓜皮；獨自在家時不要讓陌生人進來，不要告訴陌生人只有你一個人在家；出外與家人走散了，要懂得打電話110報警，不要跟陌生人走等。

　　四、結束活動

實用的安全教案范文錦集2

　　【活動目標】

　　1、初步認識了解一些簡單的交通標志，并了解這些標志的含義。

　　2、培養幼兒遵守交通安全的意識，并真正懂得珍惜生命。

　　【活動準備】

　　1、課前家長有意識的觀察馬路上的交通標志。

　　2、交通安全標志課件、交警指揮視頻

　　3、歌曲《過馬路要看看燈》磁帶、故事《三顆星星》磁帶

　　4、交警服飾

　　【活動流程】

　　導入-----認識交通標志-----交通標志作用大----我是小交警------活動延伸

　　【活動過程】

　　一、導入：播放故事《三顆星星》的磁帶

　　小朋友，你們猜猜看，這三顆星星指的是什么呢？（紅綠燈，他是交通標志的一種）誰能告訴我紅綠燈是干什么用的`呢？（指揮交通）它是怎么指揮交通的呢？（引導幼兒熟悉兒歌：紅燈停，綠燈行，黃燈請你等一等，并幫助進一步掌握紅綠燈的交通規則）

　　二、認識交通標志

　　馬路上除了紅綠燈這種交通標志，還有什么樣的交通標志在指揮交通呢？（出示課件幻燈片）

　　a、（出示禁止機動車進入標志）看看上面畫了什么？猜猜會表示什么意思呢？引導幼兒回答，教師加以補充。

　　b、馬路上有好多好多這樣的標志，小朋友我們來一起認識他們吧！（出示課件幻燈片）（分別認識禁止行人通過標志、禁止卡車通行標志、禁止鳴笛標志、禁止摩托車通行標志、禁止停車標志、禁止摩托車通行標志）仿照第一個標志的學習，引導幼兒根據自己的生活經驗自由回答，教師加以補充。

　　c、我們一起認識了這么多的交通標志，小朋友你們在馬路上還見過什么樣的交通標志呢？（引導幼兒自由討論）

　　三、交通標志作用大

　　現在我們小朋友學習了這么多的交通標志那請你們想象一下，沒有這些交通標志馬路上會是什么樣子呢？（幼兒自由討論）

　　教師小結：交通標志在我們的生活中起著重要的作用，如果沒有了交通標志，那馬路上的車就會隨意亂行，沒有規則，互不謙讓，很容易引起車禍；會影響人們的正常生活，所以交通標志是人們生活中比不缺少的一種標志，既然有了這么標志，我們要好好的遵守，執行這些標志的含義，并要監督你們的爸爸媽媽一起去遵守交通秩序。

　　四、我是小交警

　　小朋友這節課我們認識了各種各樣的交通標志，請小朋友想一想，還有什么人在馬路上指揮交通，指揮我們的交通呢？（交警叔叔）交警叔叔在馬路中央指揮交通，真威風。我們也來模仿一下交警叔叔指揮交通吧！

　　（觀看課件）引導幼兒模仿交警叔叔指揮交通，老師出示交警的帽子戴在模仿得好的幼兒頭上。

　　五、活動延伸

　　帶領幼兒到戶外模仿交警指揮交通。

實用的安全教案范文錦集3

　　活動分析：

　　學前班幼兒隨著生活經驗和安全知識的不斷豐富，有了一定的自我保護技能，但當意外災害真的發生時，他們會感到束手無策。本活動除了讓幼兒了解有關火的知識處，更重要的是教給幼兒當意外災害真的來臨時，知道自己應該怎樣做，怎樣學會保護自己，學會自救。

　　活動目標：

　　1、引導幼兒燃燒現象，了解火的性質、用途及危害。

　　2、向幼兒進行安全教育，增進幼兒安全防火意識。

　　3、一旦發生火災，要知道如何自我保護和如何自救。

　　活動準備：

　　紙、蠟燭、火柴、大中小玻璃杯、電話、濕毛巾、毛巾被等。

　　活動過程：

　　活動一

　　1、老師出示一張紙和火柴，提醒幼兒注意觀察紙被點燃后的情形，注意火焰的顏色感知火發出的光和熱，讓幼兒在火附近伸手烤一烤，說說自己的感受。

　　小結：紙點燃后發出光和熱火焰是紅色的。

　　提問：火還能燃著哪些東西？（布，木頭、汽油、酒精、蠟燭等）

　　2、知道了火能發光發熱，組織幼兒討論火的用途和危害。

　　（1）、我們的生活中離不開火，請幼兒說出火的用途。（燒飯、取暖、照明等）

　　（2）、火對人類有什么危害？（燒傷皮膚、燒毀財物、房屋、森林等）

　　3、實驗：火的熄滅

　　（1）、老師用一個杯子扣住正在燃燒的蠟燭，觀察火焰熄滅的過程，啟發幼兒思考火焰熄滅的原因。（燃燒需要空氣）

　　（2）、老師用大、中、小三個玻璃杯同時扣住三只燃燒的蠟燭，觀察哪支蠟燭先滅，想一想為什么三支蠟燭熄滅的'時間不同？（杯中空氣的多少，影響蠟燭燃燒的時間）

　　小結：如果想使火焰熄滅，必須使火和空氣隔絕。

　　活動二

　　1、組織幼兒討論：

　　（1）、發生火災的原因有哪些？（小孩玩火、亂丟火煙頭、在禁放區燃放煙花、用明火照明尋找物品、地地

　　震、打雷、亂拉亂接電線等）

　　（2）、怎么樣防止火災發生？

　　（3）、如果發生火災，我們應該怎么樣做才能實現自我保護與逃生自救?

　　A：如果所在房間有電話，趕快打119報警，并說明著火的詳細地址，什么街，哪號樓或附近有什么明顯標志及單位。B：室外著火門已發燙里千萬不要開門，并用毛巾、衣服或床單塞住門縫，以防濃煙跑進來，如門不很熱也沒看到火苗，趕快離開。C：受到火勢威脅時，要當機立斷披上浸濕的衣物、被褥等向安全出口方向沖出去。穿過濃煙逃生里，要盡量使身體貼近地面，并用濕毛巾捂住口鼻。D：身上著火，千萬不要奔跑，可就地打滾用厚重衣物壓滅火苗。E：遇到火災不可乘坐電梯，要向安全出口方向逃生。F：若所有逃生線路被大火封鎖，要立即退回室內，用打手電筒、揮舞衣物等方式向窗外發送求救信號，等待救援，不可盲目跳樓。

　　2、逃生演習

　　老師發出發生火災信號，幼兒自選逃生辦法進行自救

　　活動結束老師總結。

實用的安全教案范文錦集4

　　一、導入

　　上節課，我們知道了在校內應該怎樣注意安全，我們除了在校內活動，還有很長時間是在校外活動，那么在校外活動時，我們又該怎樣注意安全呢?

　　二、以事論事，讓孩子明白道理

　　1、郊游、野營應該注意的事情有哪些?

　　①需要帶什么東西?

　　②應該穿什么樣的服裝?

　　③聽從老師指揮，注意安全。

　　④多喝水。

　　⑤游泳、滑冰時注意安全。

　　⑥去游樂場要有家長或老師帶領。

　　2、去公園玩要注意安全。

　　3、在商場不能亂跑，乘電梯時注意安全。

　　4、不到建筑工地、危房、斷墻等有危險的'地方玩，做游戲時，要遠離鐵路、公路、建筑工地等危險的地方，不做危險游戲。

　　5、遇到危險該怎么辦?

　　①迷失方向時，該怎么辦?

　　②不慎掉進冰窟里，該怎么辦?

　　③被蛇、貓、狗咬傷該怎么辦?

　　④發生骨折是該怎么辦?

　　⑤被蜜蜂、黃蜂蜇傷后，該怎么辦?

　　6、遇事冷靜，應付對策。

　　模擬練習

　　被壞人跟蹤，怎么辦?

　　找生表演。

　　三、總結：

　　不管我們遇到什么事，一定不要驚慌，要動腦想辦法，解決問題。

實用的安全教案范文錦集5

　　活動目標

　　1、認識食品包裝上的生產日期以及安全標志。

　　2、能仔細觀察、分析哪些食品時安全的，哪些食品存在安全隱患。

　　3、在生活中增強食品安全意識，克制自己，少吃零食。

　　活動準備

　　1、各種食品包裝袋及瓶、罐。

　　2、霉變及變質的食品若干。

　　3、教學掛圖。

　　活動過程

　　1、活動導入，談話活動。

　　教師：小朋友們，你們有沒有注意過食品包裝上的安全信息呢?在正規超市買的食品外包裝上會有生產日期和安全標志，你們知道嗎? 2、活動展開：觀看教學掛圖。

　　(1)觀看教學掛圖，認識生產日期和安全標記。

　　①教師出示掛圖上的生產日期及安全標志的圖片，請幼兒觀察并辨認。

　　教師提問：圖中的食品包裝袋和牛奶瓶上有什么數字和圖案?它們有什么用?

　　②教師給出正確答案：這是生產日期、保質期以及安全標記。它們可以告訴我們所購買的食品是不是安全的，可不可以放心食用。在保質期內的'食品時安全的，過了保質期就壞掉了，吃了可能會生病。有安全標志的食品是安全的，沒有安全標志的食品最好不要購買。和爸爸媽媽去買食品，可以提醒他們注意包裝上的生產日期、保質期、安全標志。如果你不會計算保質期到什么時候，可以問問身邊的大人。

　　(2)觀看教學掛圖，學習分辨變質食品的正確方法。

　　①教師出示掛圖上其他三幅圖片。

　　教師提問：面包上面有什么，還能吃嗎?開封后擱了一段時間的食品怎樣才能知道有沒有變質呢?牛奶、豆漿能在溫室下放很久嗎? ②請學生回答，大家評論。

　　③教師小結：在吃食物之前，我們要確定食物是不是安全的，可以先用眼睛仔細地觀察一下有沒有霉點，是不是變色了，還可以用鼻子聞聞有沒有奇怪的味道，比如酸味或者臭味。如果顏色和味道改變，就說明這個食物壞掉了，不能吃了。新鮮牛奶、豆漿在室溫下不能放太久。

　　3、活動展開：實地觀察分辨哪些食品是安全的，哪些食品存在安全隱患。

　　①師：我這里有一些食品的包裝以及各種食品，請小朋友來當食品檢驗員，檢查一下哪些食品是安全的，哪些食品不安全。 ②每次請3~5名學生，并集體檢查討論。

　　③討論零食中的安全隱患，克制自己，少吃或不吃零食。教師小結：所以，小朋友們要少吃或不吃這樣的零食，才會健康成長。

實用的安全教案范文錦集6

　　活動目標

　　1、用學生親身經歷的交通小意外及上學途中的交通見聞，提高學生的交通安全意識。

　　2、了解紅綠燈、走人行天橋等常見的交通標志，培養學生的規則意識，規范學生的社會行為。

　　3、交流上學途中不安全的交通路段和相應的安全做法，發展學生的自我保護能力。

　　活動準備

　　（一）學情分析

　　我們學校附近是一條主干路，來往車輛較多，交通事故時有發生。六七歲的一年級學生缺乏自我保護的意識和能力，出了校門就跑，即使家長來接，往往也是書包一遞，撒腿便跑，這很容易發生危險。盡管學校、班級經常就此問題進行教育，家長也每天反復叮囑，但收效甚微。

　　作為一年級的班主任教師，每天放學前我都要叮囑學生們路上要注意安全，并親自將他們送出校門，交到各自的家長手中。可以說，我與家長的擔憂是一致的――學生的安全，總想找個適當的機會搞個獨特的活動，把學生心中這根安全的弦上得緊一點。

　　（二）物質資料準備

　　1、學生用各種方法收集常見的交通標志，并弄清交通標志的意思。

　　2、學生觀察自己上學路上的交通情況，把不安全的地方記錄下來（可以畫，也可以拍照）。

　　3、學生收集、回憶以前見過的、學過的安全兒歌或自己創編兒歌。

　　活動時間

　　3課時。

　　活動過程

　　（一）活動引發

　　1、教師提前了解學生是否有發生交通意外的親身經歷。

　　2、學生收集常見的交通標志并了解其中的含義。

　　3、引導學生觀察自己上學途中的交通情況，把不安全的路況記錄下來。

　　4、學生收集、回憶以前見過的、學過的安全兒歌或自己創編的兒歌。

　　（二）活動開展

　　1、現場調查，導入主題。

　　教師作家長接送孩子及原因的調查。

　　師：同學們，老師想搞一個現場調查，每天上學、放學有家人接送的同學請舉手。

　　一大半的學生舉手。

　　師：誰知道家長為什么接送你？

　　幾乎全部學生的回答都是因為家長擔心自己的`交通安全。

　　師：我聽出來了，他們是關心你們的安全。其他同學，雖然家長沒有接送你們，但你們知不知道他們最擔心的事是什么？

　　這些學生的回答也幾乎都是家長最擔心自己的交通安全。

　　師：哦，老師聽明白了，家長關心你們的學習，更關心你們的安全，他們希望你們每一天都能安安全全地上學。

　　［調查這一形式會深深吸引剛入學不久的這些活潑好動的學生的注意力，教師調查的內容不僅與每一個學生每天的生活密不可分，而且緊扣教育活動主題，好的開始等于成功了一半。］

　　2、學生說、演親身經歷。

　　學生表演親身經歷交通小意外的小品，并談談當時的感受。

　　師：據老師了解咱們班前幾天就有同學發生過交通小意外，下面就請這幾位同學把當時的情況演示看。

　　一學生表演放學時未和家長牽手，自己亂跑差點兒被車撞倒的情景，教師追問當事者當時的心情。

　　師（蹲下追問）：當時，你心里害不害怕？

　　學生點點頭。

　　師：現在，你想說什么？

　　生（紅著臉）：以后，大家一定要與爸爸媽媽牽手別亂跑。

　　師：其他同學有沒有遇到過或聽說過類似的事情？

　　另一學生講述小時候在馬路上跑被摩托車撞傷的事件。

　　師：同學們，你們現在是怎么想的？

　　大多數學生表示這樣太危險，以后一定要在馬路邊慢慢走，不能跑。

　　［正是因為執教者了解學生的實際情況，才能有針對性地讓發生過交通意外事件的學生現身說法，這樣的朝夕相處的同學的親身經歷，令學生信服，使教育更易被接受。］

　　3、介紹交通標志，明確正確做法。

　　師生在教室里參觀收集到的交通標志，并明確交通標志的提示及看到交通標志的正確做法。

　　師：課前，同學們已經收集了各種交通標志，把你收集到的標志的意思說給你周圍的同學聽聽，也可以參觀同學們手中的交通標志，遇到不認識的，自己問問同學。

　　學生互相參觀、交流。

　　師：參觀完的同學向老師招招手。

　　大部分學生參觀完后沖教師招招手，只有一兩個學生還在繼續參觀，教師稍做等待。

　　師：參觀中你發現還有哪些不認識的，現在可以問問同學。

　　學生就參觀中發現的不認識的交通標志請教同學。

　　師：老師也收集到了幾個交通標志想考考你們，看誰最聰明。

　　教師出示紅綠燈、步行街、走人行天橋的交通標志。

　　學生回答出交通標志的含義后，教師追問看到這個交通標志應該怎樣做，使學生明確交通標志提示的正確做法。

　　［對于六七歲的一年級學生來說，他們對交通方面的認識最直接、最能接受的，恐怕就是交通標志了。教師能夠根據學生的特點，讓他

　　們在生活中用各種形式（畫、寫、拍照等）搜集自己見到的各種標志，學生親身參與記錄的過程，本身就是自我教育的過程，同時也為課上活動做好了充分的準備。］

　　4、針對不安全的上學路況，指導學生正確的做法。

　　師生交流收集到的上學路上不安全地方的情況，共同商討安全的做法。

　　師：課前，同學們都觀察了自己上學路上的交通情況，并把發現的不安全的地方記錄下來，下面就把你的發現跟組內的同學說說。

　　學生小組交流。

　　師：同學們大多都住在學校附近，在組內交流時，你認為有沒有需要提醒大家注意的地方呢？（指名說，并追問學生當自己走到危險的地方該怎樣做。）

　　生1：我覺得學校門前的馬路沒有紅綠燈挺危險。

　　生2：我也覺得學校門前的馬路危險，因為校門口常常停著車，車高而我們人太小，車把我們擋住了，如果再來一輛車，司機看不見我們，我們一跑就容易被車撞到。

　　生3：我校前門那條大斜坡危險，車開到這兒速度快，小朋友又喜歡跑，很容易被車撞到，所以同學們走到這兒，一定不要跑。

　　生4：離學校不遠的403路車終點站危險，那里車太多了，我提醒大家要從車站旁邊的花園里走。

　　于是教師追問以后走出校門口，我們該怎樣做呢。學生紛紛表示不能跑，看見沒有車了再走過去。教師馬上又讓全班同學把座位的過道當做校門前的馬路，演示一下怎樣過這條馬路。學生們積極投入到演示活動當中，幾乎全班學生都知道了過校門前馬路的正確做法。

　　演示后，還有許多學生踴躍舉手想提醒大家自己發現的不安全的地方。

　　師：大家都想說，好，我現在就把你們畫的圖貼在教室墻壁上，這樣就可以隨時提醒大家注意安全。

　　［活動的主要目的是幫助學生提高自我保護意識，能夠遵守交通規則，安安全全上學。通過活動引導學生發現了身邊不安全的地方，指導了他們如何避免事故的發生，更增強了活動的實效性。］

　　5、說兒歌，體會安全知識。

　　學生交流交通安全兒歌，從中提取交通安全常識。

　　師：把你會的安全兒歌教給你的好朋友。教完兒歌的同學向老師招招手。

　　紅燈停，綠燈行，一站二看三過路，交通規則牢牢記，保護自己最重要。

　　大馬路寬又寬，司機叔叔忙又忙，小朋友過馬路，左看看，右看看，沒有車了再過去。

　　［學生們喜聞樂見的兒歌的加入，不僅有效地活躍了活動氣氛，而且再一次為學生們敲響了安全的警鐘。］

　　6、放錄像，傾聽家長的心聲。

　　播放家長關心孩子安全問題的錄像。

　　家長1：文文，姥姥每一天都擔心你上學路上安不安全，有沒有在馬路上亂跑。你可一定要注意安全啊。

　　家長2：小軍，爸爸每天都接送你上下學，就是擔心你的交通安全。爸爸希望你以后能成為一個男子漢，自己照顧好自己。

　　家長3：“紅燈停，綠燈行，一站二看三過路”，小菁菁，媽媽以前是用這首兒歌教你說話，現在媽媽想用這首兒歌提醒你走路要注意安全，記住，以后你一定要按照兒歌里說的去做呀。

　　［教師煞費苦心地找尋家長，將他們對自己孩子安全方面的擔憂深切動人地娓娓道來，在充滿關切的述說中，讓學生感動，觸動。］

　　師：你們的安全牽動著全家人的心，老師相信每個同學都能遵守交通規則，安安全全地上學。其實生活中的安全問題還包括許多方面，同學們要注意自我保護。

　　［引導學生繼續關注生活中的安全問題，把活動深入開展下去，同時也培養了學生的自我保護意識。］

【實用的安全教案】相關文章：

實用的安全教案11-13

實用的小班安全教案小班安全教案詳細教案03-08