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小班數學教案

時間:2023-06-12 10:06:22 教案 我要投稿

【必備】小班數學教案范文集錦八篇

  作為一名優秀的教育工作者,時常會需要準備好教案,教案有利于教學水平的提高,有助于教研活動的開展。教案應該怎么寫才好呢?以下是小編為大家整理的小班數學教案8篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

【必備】小班數學教案范文集錦八篇

小班數學教案 篇1

  活動目標:

  1. 能手口一致地點數4以內的實物并說出總數。

  2. 能體驗點數與總數的關系。

  3. 培養幼兒的想象力。

  4.讓幼兒懂得簡單的數學道理。

  5. 通過各種感官訓練培養幼兒對計算的興致及思維的'準確性、敏捷性。

  活動準備:

  1. 教具準備:一頭小象、兩只小熊、三條小魚、四只小兔 ;一個香蕉、兩個桃子、三個草莓、四個蘑菇

  2. 音樂:《小魚游》《公共汽車》《小火車》《洗澡歌》

  3. 圖片:春天景色、小草、小花、小樹、小河

  活動過程:

  1. 教師提問:現在什么季節?外面(小樹、花、草、河)有什么變化?

  2. 小河的冰化了,聽,誰來了?播放音樂《小魚游》并出示小魚教具,請幼兒點數小魚。

  3. 創設情境小魚想請動物朋友去春游,看都請了誰?做動作并出示大象,小熊,小兔教具,請幼兒點數每樣動物來了幾只?

  4. 動物朋友到齊了,也請小朋友一塊去春游,一塊來坐公共汽車出發,播放《公共汽車》音樂,一塊做動作。

  5. 到站了,外面真漂亮,看一下都有什么,出示春天景象圖片,體驗春天的美麗,分別出示小樹,小花,小草圖片進行介紹并點數。

  6. 玩了這么長時間,小動物們餓了,幸好帶了好吃的食物,看一下都帶來什么,出示香蕉、桃子、草莓、蘑菇教具并點數,請幼兒來分給小動物吃東西,練習對應。

  7. 小動物們今天玩得真高興,但是累了,所以想盡快回家洗個澡美美地睡一覺,為了快點回到家所以決定坐火車回去,來一塊坐火車吧,播放《小火車》音樂,師幼一塊做動作。

  8. 到家啦,請幼兒和小動物們一起來洗個澡放松一下吧!播放音樂《洗澡歌》一塊做動作,洗完澡小動物休息了,也請幼兒休息。

  教學反思:

  在設計教案的時候,考慮到要關注孩子的個體差異,因此,在為孩子準備操作材料的時候,根據孩子的實際能力分發了作業紙,但是在實際操作的過程中,發現這個教學活動還存在一些問題。

  小百科:4僅是一個數字,本身并無必然關聯寓意,一切的附加寓意僅在于每個人的個人理解。

小班數學教案 篇2

  活動設計背景

  活動背景創設:(超市小游戲)小星星從超市請來了許多水果朋友和蔬菜朋友,請小朋友把他們分開,并把相同的蔬菜和水果放在一起,然后回答老師的問題,南瓜有幾個、蘑菇有幾個、蘋果有幾個、香蕉有幾個……

  活動目標

  1. 讓幼兒手口一致的點數5以內的實物,并說出總數。

  2. 發展幼兒的觀察力及動手能力。

  3. 樂意大聲回答問題,并能快樂的參加活動。

  4. 激發幼兒學習興趣,體驗數學活動的快樂。

  5. 發展幼兒邏輯思維能力。

  教學重點、難點

  讓孩子學會主動地去發現去學習,而不是被動的接受。

  活動準備

  1. 教具準備:紅黃藍小星星、紅3顆、黃4顆、藍、5顆、西瓜1個、蘋果2個。

  2. 學具準備:南瓜1個、蘑菇2個、蘿卜4個、白菜3顆、茄子5個

  活動過程

  環境創設:今天我們班來了許多新朋友要跟我們一起上這堂課,小朋友猜猜它是誰,聽它來了〖音樂導入一閃一閃干亮晶晶,滿天都是小星星,掛在天空放光明,好像許多小眼睛

  師:小朋友這是誰來了!(小星星)

  師:把小星星放在黑板上,請小朋友觀察有什么不同(有紅色、黃色、藍色)

  師:有這么多的新朋友跟我們一起上課,我們跟他們打聲招呼吧!請小朋友看老師怎么做的,老師邊拍手邊念兒歌,小星星,小星星你們好!然后把食指伸出來給每顆小星星問好,點數123總共有幾顆小星星,依次請小朋友跟下面不同顏色的小星星打招呼,并說出它們的'總數。

  師:今天小星星還給小朋友帶來了好吃的水果,請小朋友看看都有誰吧!老師出示大西瓜、大蘋果,小朋友點數并說出總數。

  教學反思

  講完這節課以后,我深深地體會到還有很多不足之處

  1、課堂不夠生動,沒有完全吸引孩子們的注意力

  2、講課時間還需要控制,時間長孩子會沒有耐心

  3、在以后的教學中對孩子的常規培養要加強

小班數學教案 篇3

  活動目標:

  1、認識大小標記,能通過身體動作來感受、理解大小的含義。

  2、引導幼兒按大小標記將樹葉分類擺放。

  活動重點:認識大小標記,嘗試用身體動作表示大小

  活動難點:按大小標記將樹葉分類擺放

  活動準備:

  1、大小樹葉若干(人手一大一小)

  2、大樹小樹背景圖

  3、幼兒已經會唱歌曲《秋天》

  活動過稱:

  一、導入部分,激發幼兒的探索欲望。

  (1) 師:秋媽媽給小朋友送來了禮物,看看是什么?讓我們拿起樹葉唱《秋天》地歌曲來謝謝秋媽媽好不好?(和幼兒唱歌曲《秋天》第一段)

  (2)師:你們手里的樹葉一樣大嗎?

  (3)游戲:學習聽指令舉相應的樹葉:現在我們來和樹葉寶寶玩一個游戲吧!老師說“大樹葉”,請小朋友舉起大樹葉;老師說“小樹葉”,請小朋友舉起小樹葉,好嗎?

  (4)樹葉寶寶和我們玩了一會有點累了,我們讓它們休息一會(請幼兒把大小樹葉放在桌子上)

  二、認識大小標記,并用身體動作表示。

  1、師:這是樹葉寶寶的'兩個標記朋友,我們一起來和它們打個招呼吧。

  2、引導幼兒用動作表示大標記

  師:這個標記是什么樣子的呢?像什么?誰來學學看它的動作?

  老師給這個標記取了一個好聽的名字“大標記”(幼兒學說)

  我們一起來學學他的樣子吧。

  3、引導幼兒用動作表示小標記

  師:這個標記上又是什么樣子的?我們也來學學他的樣子吧。

  4、師:我們給這個標記取什么好聽的名字呢?

  4、師:接下來我們也和標記朋友玩個游戲吧!老師舉起“大標記”,你們就做“大標記”的動作,老師舉起“小標記”,你們就做“小標記”的動作。

  5、進行游戲。

  三、按大小標記打扮大樹和小樹。

  1、師:剛才我們和樹葉寶寶還有標記朋友都玩了游戲,你們玩得開不開心呀?想不想再來玩個游戲?

  2、認識背景材料:你看到了什么?這些樹一樣大嗎?

  3、出示大標記:我們可以把大標記送給哪棵樹呢?小標記呢?

  4、師:樹上有沒有樹葉?我們來給它們貼上樹葉好不好?讓這些樹變得更漂亮!

  5、師:你想把大樹葉送給誰?小樹葉呢?

  6、請1名幼兒上前示范。

  7、講述游戲規則并進行謙讓教育:小朋友的時候不要擠,輕輕地一個一個地貼上去。

  5、幼兒分組貼樹葉。

  6、點評幼兒的操作,表揚認真學本領的幼兒。

  7、結束活動。

小班數學教案 篇4

  活動目標:

  1、在故事情境中感受并發現物體的數量、大小、高矮、粗細與三只熊的關系,嘗試進行配對。

  2、樂意為三只熊擺放早餐并能大膽地表達自己的想法。

  活動準備:

  白紙人手一張、6個蘋果,幼兒園PPT課件活動過程:

  一:1今天蔣老師不僅把爸爸媽媽爺爺奶奶請來了,還請來了動物朋友,猜猜會是誰呢?

  2我們一起來看看會是誰呢?

  3就小熊一個人嗎?

  4不僅小熊,還有熊爸爸,熊媽媽,那哪個是熊爸爸呢?為什么?

  (一般爸爸多比較高大,所以最高的這個是爸爸。)哪個是小熊呢?為什么?

  (熊寶寶還是小寶寶所以長的比較矮些)那哪個是熊媽媽呢?為什么?

  (媽媽長的不高也不矮,比爸爸要矮,比小熊要高)

  二:1三只熊要做什么呢?他們還沒吃早餐,要吃早餐了,你們說他們吃什么呢?熊最喜歡吃什么?

  2我們一起來看看他們準備吃什么呢?

  3一共幾樣東西呢?(3)牢牢的記住這三樣東西哦。

  三:1早餐要開始了,吃早餐前先要準備餐具,那個是給爸爸的呢?為什么?

  (一般爸爸的胃口比較大,吃的比較多,所以用大碗)哪個是給寶寶的呢?為什么?

  (寶寶的胃口小,吃的'少,用小碗就可以了)那個是給媽媽的呢?。,為什么?

  (媽媽吃的比寶寶要多,比爸爸要少,所以用這個不大不小的碗)

  四:餐具分好了。開始吃早餐了,他們吃的第一樣是什么呢?(蜂蜜)哪瓶蜂蜜給爸爸吃呢?為什么?

  (瓶子要高,里面的蜂蜜比較多,爸爸胃口大,給爸爸吃)哪瓶蜂蜜給熊寶寶吃呢?為什么?

  (矮的瓶子里是蜂蜜少,小熊胃口小,給他吃)哪瓶蜂蜜給媽媽吃呢?為什么?

  (媽媽吃的比熊寶寶多,比爸爸少,所以給他吃中間這瓶蜂蜜)

  五:蜂蜜分好了,接下來他要吃第二樣東西了,是什么呢?(玉米)剛剛蜂蜜瓶子有高有低,我們一下就看出來了。玉米都是一樣高的,要怎么分呢?為什么?

  哪個給爸爸吃呢?為什么?

  哪個給小熊吃呢?為什么?

  哪個給媽媽吃呢?為什么?

  (這個玉米長要胖,就是粗,粗的玉米身上的玉米要多,所以給爸爸吃,瘦的,就是細的玉米,細的玉米身上玉米要少,所以給熊寶寶吃。中間這個玉米,不粗不細,身上的玉米不多不少,正好給熊媽媽吃。)

  六:要吃第三樣東西,是什么呢?(蘋果)這里有幾個蘋果呢?我們一起來數一數吧。(六個)這六個蘋果怎么分了?教師引導幼兒討論!

  教師明確要求:熊爸爸吃得最最多,熊寶寶吃得最最少,熊媽媽吃得不多也不少,三只熊都要有的吃,而且要全部分完。

  總結:有的時候數字大的表示多,但有時數字大的并不一定表示多。這個問題有點難,等我們長大了就明白了。

  看看老師手里有什么?老師這里也有蘋果,你們想不想吃?那我們先去洗手吧!!

  教學反思:

  《三只小熊的早餐》的數學活動是讓孩子在故事情節中認識三只熊,在對家庭成員的認識中區分大小和比較的大與小,高矮和比較高與矮,由此幫助三只熊分早餐的過程中,進一步感知大、中、小;在操作中,通過觀察、比較、操作等讓幼兒感受并發現物體的數量、大小與三只熊的關系。

小班數學教案 篇5

  設計思路:

  我班幼兒對圓形、三角形、正方形以及長方形已有一定的認識,但用圖形拼圖這一創造性的活動,我們還從未嘗試過,所以我想通過這次活動在鞏固對圓形、三角形、正方形、長方形這種圖形認識的基礎上,讓幼兒嘗試自由選擇這些圖形來拼出各種不同的圖案,培養孩子們動手操作的能力和思維能力,同時體驗圖形組合變化的樂趣。

  活動目標:

  1、培養幼兒動手操作能力和思維能力,體驗圖形組合變化的樂趣。

  2、鞏固對圓形、三角形、正方形以及長方形的認識,能根據圖形名稱取出圖形并能按一一對應的關系放置。

  3、能自由選擇圖形拼出各種不同的圖案。

  4、引發幼兒學習圖形的興趣。

  5、引導幼兒積極與材料互動,體驗數學活動的樂趣。

  活動重難點:

  1、重點——鞏固對圓形、三角形、正方形以及長方形的認識。

  2、難點——能自由選擇圖形拼出各種不同的圖案并說出自己拼的是什么。

  活動準備:

  1、場地布置:由圓形、三角形、正方形、長方形的圖形挖空的小路,填充小路的圓形、三角形、正方形、長方形共10個。

  2、小兔頭套一個,簡單的圖形拼貼畫三張。

  3、各種圖形(有圓形、三角形、正方形、長方形若干)每人一份,白紙每人一張。

  活動過程:

  一、以情境式“小白兔在森林博物館開畫展”導入活動。

  教師戴上小兔頭套扮演小白兔:小朋友們,你們看,我是誰?(小白兔。)

  對,今天小白兔我要在森林博物館開畫展,你們想不想去看呀?

  二、鋪路:

  指導語:哎呀,小白兔忘記了,去森林博物館的路還沒鋪好呢,你們愿意幫我先把路給鋪好嗎?(愿意)小朋友們都愿意幫助我,真是太感謝你們了!那我們先去看看吧!哦,原來這條路是由各種圖形拼成的。那小朋友們能告訴我,這里都有些什么圖形呢?(圓形、三角形、正方形、長方形)

  1、介紹鋪路規則:對了,我在這邊也準備好了鋪路的'材料,它們是跟路上一樣大的圓形、三角形、正方形、長方形寶寶。呆會我會請每個小朋友幫我在路上鋪上一塊圖形寶寶。假如,我請你拿一塊三角形來鋪路,那么你應該怎么辦?(選出一個三角形放置在相應的圖形里)——教師邊說邊示范。

  2、幫小白兔鋪路:依次請每位小朋友根據圖形名稱選擇圖形,并按一一對應的關系放置。

  T:耶,好了,我們的路終于鋪好了!真是辛苦小朋友們了,小白兔請小朋友坐下來休息一下吧。

  三、看畫展。

  1、說出都有什么畫。

  T:好了,現在我們可以來欣賞我的畫展了。你們看,我都畫了些什么畫呀?(一張一張出示)

  2、依次問:這畫的是什么?它是由什么圖形拼成的?(引導幼兒完整回答“這是由**和**拼成的。”

  四、幼兒操作:拼畫。

  1、指導語:小朋友們真能干!可是小白兔現在又碰到了難題了。剛才來看我的畫展的游客都說我的畫太少了,我還有這么多的畫板還是空的呢。你們愿不愿意幫我再拼一些圖畫展示在這個畫板上呢?

  2、圖形拼畫:幼兒自由創作拼圖。

  (幼兒操作,教師從旁指導。)

  3、請先拼完的幼兒告訴客人老師“你拼的是什么?它是由哪些圖形拼成的?”

  五、活動結束,交代活動延伸。

  “小朋友們今天可真能干,幫助小白兔用圓形、三角形、正方形、長方形鋪好了路,還用它們拼出了那么多漂亮的圖畫。這些圖形寶寶真有用,小白兔現在還想告訴你們一個小秘密:我們生活中其實有很多這樣的圖形,現在我們走小路回去找找哪些地方還可以找到圓形、三角形、正方形和長方形寶寶呢。走了!”

  活動反思:

  本次活動是在鞏固幼兒對圓形、正方形和三角形認識的基礎上,學習運用圖形的特點,進行組合,體驗圖形組合變化的樂趣。

  活動一開始,我展示事先拼好的作品請幼兒欣賞,并請幼兒說一說每個作品由哪些圖形組合成的,還當場示范了小魚,房子等圖形的拼法。接著我請幼兒自己發揮想象,動手操作。但由于幾何圖形本身對孩子來說就屬于抽象的東西,而且小班孩子的思維又是具體的形象思維,所以大部分孩子都是模仿老師的作品,只有少數孩子拼出了和老師不一樣的東西。

  從本次活動可以看出,孩子本身就存在發展水平的差異,可以先請幼兒用同一形狀進行拼擺組合,再過渡到兩個圖形,最后增加難度提升到用三個圖形。這樣幼兒可以根據自己的水平自由選擇用幾種圖形進行操作。

小班數學教案 篇6

  本班在設置角色區時,分別以小動物的家來命名,有小兔的家、小雞的家、小貓的家。在分區域活動時,幼兒能夠在自己的“家”中有序地進行游戲,同時有欲望到其他家里去作客,但不知如何進行禮貌交往,為此,常出現糾紛。為了更好地引導幼兒學會一些簡單的作客禮儀,我們以計算為切入口,通過帶幼兒玩作客的游戲,讓幼兒了解簡單的交往技能,并與此同時來復習幼兒已有的`數概念。活動目標:

  1、了解簡單的作客禮儀,樂意與人友善的交往。

  2、在游戲中感知3以內的數量,掌握數與物的對應。

  活動準備:

  1、布置好小貓和小兔的家。

  2、雞掛飾人手一份,小鈴鐺手鐲人手一串(數量在3以內),小蟲子碗人手一個。

  3、操作材料地毯一份,大雪花插片30個。

  活動過程:

  1、開始部分。

  掛上掛飾,歌曲進場:

  我愛我的小雞,小雞怎樣叫?嘰嘰嘰,我愛我的小雞,小雞在那里?在這里,呢昵呢,呢呢呢昵呢。在這里,在呀在這里。

  2、基本部分。

  (1)通過談話,了解作客禮儀。

  雞寶寶們,今天媽媽帶你們去作客,高興嗎?那我們一定作個有禮貌的小客人,怎樣才+是一個有禮貌的小客人呢?(交流:咱們出發吧!)

  (2)去小兔、小貓家作客,在游戲中掌握3以內數量與物體對應。

  ①去小兔家。

  咚咚咚,請問小兔在家嗎?(唱歌曲《小兔子乖乖》)小兔子不在家。哦,她給我們留了封信(展信):親愛的小雞們,歡迎你們來我家來作客。我請你們看看我新設計的地毯,并請你們幫我在上面“繡花”,我畫了朵花,就請你從中間的簍子里拿幾朵“繡”上去。謝!小兔子。

  雞寶寶們愿意幫忙嗎?行動吧。(幼兒自己找一個合適能置,自由分散操作,教師簡要點數評價。)②去小貓家。

  (敲門)請問小貓在家嗎?

  啦,請進。

  貓,你好。

  你們好,歡迎你們來作客,我給你們做了許多(幼兒分散找個鈴鐺手鐲帶上。)數一數,你有幾只小鈴鐺?(幼兒自由介紹)

  小貓:小雞們,肚子餓了吧,我請你們吃小蟲。不過小鈴鐺,就吃幾條小蟲,好嗎?(幼兒按小鈴鐺的數量找雞媽媽:小貓這樣熱情的招待我們,我們一起來菇目,謝謝小貓吧。(幼兒即性表演)

  3、結束部分

  雞寶寶們,時問不早了,咱們該回家了,小花貓,再下次到我們家來作客。(歌曲《小雞在哪里》出場)

  課題評價:

  一、效果分析

  活動中,教師和幼兒分別扮演雞媽媽和小雞的角色。在這種氛圍中,幼兒很快進入角色,一起玩起來了,參與的積極性非常高。孩子們通過交流和操作,幼兒的數量和操作材料相對應,并懂得到別人家里去作客要說一些簡單的禮貌用語,如:請、謝謝、對不起、沒關系,在戲中學習,孩子十分開心。

  二、專家點評

  幼兒園小班的教育活動更應是一種綜合型的活動,在玩的過程中,豐富生活經驗,積累一定的數量關系與9;探索數字的樂趣。

  本活動設計就給小班的孩子提供了很好的“玩”的料,并讓孩子自主探索,從而輕松愉快地達到

  了活動目標。

  三、反思與討論

  你對幼兒園的綜合活動有何看法?說說你設計的綜合活動!

小班數學教案 篇7

  幼兒園小班數學教案:

  認識4以內的數量

  活動內容:

  認識4以內的數量(一)

  活動目的:

  讓幼兒知道3添上1是4,讓幼兒學會手口一致地正確點數4個物體并說出總數。

  體驗數學集體游戲的快樂。

  初步培養觀察、比較和反應能力。

  活動準備:

  蘋果、糖果、餅干、可樂

  活動過程:

  1、拍手游戲《你說我答》讓幼兒復習2、3兩數的關系。如:

  師:小朋友告訴我,比1多1就是幾?

  生:比1多1就是2。

  (1)比2少1就是幾?

  (2)比2多1就是幾?

  (3)比3少1就是幾?

  2、以情境《小主人》演示取蘋果招待客人的過程,幼兒認真觀察后,啟發幼兒說一說:1個蘋果是怎樣變成2個蘋果的?2個蘋果又是怎樣變成3個蘋果的?

  3、請幼兒學當小主人,教師說出家里來了1個客人,幼兒從籃子里取出1個蘋果招待客人,按次序取出3個蘋果,通過操作知道1添上1變成2,2添上1變成3。

  4、啟發幼兒運用知識的遷移學習3個添上1個變成4個。教師提問:3個怎樣變成4個?;讓幼兒邊思考邊操作。根據操作得出結論:3添上1是4。

  5、教師出示4個兒童卡片,讓幼兒手口一致地數出來了幾個小客人?用一一對應的方法,請幼兒取出相應數量的食品招待客人(4個糖果,4塊餅干、4杯可樂……)。

  6、游戲《捉迷藏》鞏固幼兒點數4以內的數量。幼兒到活動室尋找事先放置好的卡片,數一數卡片上有幾個小朋友,并把總數告訴教師。

  7、游戲《四人手拉手》,幼兒四散活動,邊走邊念兒歌:“我們都是好朋友,走呀走呀走呀走,快快變成四人手拉手。幼兒立即四人一組手拉手圍成圈,并點數人數。

  教學反思:

  數學來源與現實,存在于現實,并且應用與現實,數學過程應該是幫助幼兒把現實問題轉化為數學問題的過程。教育活動的.內容選擇應既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題,有助于拓展幼兒的經驗和視野。

小班數學教案 篇8

  活動目標:

  1、在愉快的游戲活動中鞏固點數2—5。

  2、學習將相應的數量與數字相匹配。

  3、培養幼兒對數學活動的興趣。

  活動準備:

  1、每人一塊圓點牌。

  2、場地設置成2—5的四個洞,洞上貼有蘋果。

  3、寶藏圖(不同的顏色的數字)、寶物盒(貼有點點的牌子并且顏色不一),與幼兒人數相等。

  4、小魔條若干。

  活動過程:

  一、 引出:提出尋找寶藏的任務

  師:小朋友們,今天鄭老師要帶你們去尋找寶物,你們想得到寶物嗎?需要開動我們的小腦筋哦。

  二、 根據密碼鉆過山洞

  1、 教師介紹游戲的玩法和要求。

  師:我們要出發去找寶物了!這里有幾個山洞,山洞上有什么?(蘋果)各有幾個?等一下我們首先要鉆過山洞鄭老師說“找洞洞”時,小朋友們要先看清鄭老師給你的密碼牌有幾個點點,并找到山洞上的蘋果數量跟密碼牌上點點數量一樣多的那個山洞,趕緊鉆過去,如果找錯了,鄭老師可以再給你一次機會,繼續找。如果第二次還是找錯了,只能請其它小朋友幫幫你咯。

  2、幼兒游戲,教師檢查幼兒有否找對洞口并及時指導。

  師:找好了嗎?我們來“鉆洞洞”咯!鉆過洞洞的小朋友請在相應的洞口排好隊,現在我們一起來檢查檢查大家都有沒有找對山洞。

  3、及時評價過關的小朋友,請小朋友先回到位子上休息。

  三、找到自己的寶藏圖

  1、教師介紹找出寶藏圖的`方法及規則。

  師:我們剛才順利地爬過了山洞,接著該去找寶藏圖了,寶藏圖在哪里呢?原來在那些筐筐里啊。可是那么多的筐筐,我們怎么知道哪一個筐筐里的寶藏圖才是我們要找的呢?你們發現了嗎,筐筐外面都貼有數字。我們可以根據密碼牌上的點點數量找到相應的筐筐,拿一張藏寶圖。

  2、請個別幼兒演示。

  師:小朋友請看鄭老師手里的密碼牌上有4個點點,那我應該去哪個筐筐里拿寶藏圖?誰能幫幫我?

  3、幼兒游戲。

  師:大家都看明白自己該到哪個筐筐里拿寶藏圖了嗎?那就請大家趕緊去拿吧!

  4、教師檢查幼兒游戲的情況并及時指導并小結。

  師:我們一起來看看你們拿到的寶藏圖對不對。

  四、得到寶物

  1、教師介紹奪寶物的玩法及規則

  師:小朋友們真棒,現在我們就得到寶藏圖了。可是怎樣才能通過寶藏圖來得到寶物呢?讓鄭老師來告訴你們拿到寶物的秘密吧!寶藏圖上有數字,并且寶藏圖的顏色各不相同,你們去找也貼有和你寶藏圖上顏色相同的牌牌以及牌牌上點點數量與你寶藏圖上數字相對應的那個盒子。

  2、幼兒操作

  師:我們先來看看寶藏圖上有哪些數字、哪些顏色?比如紅色的數字5,它應該找哪個寶物盒呢?(貼有紅色的5個點點的盒子)看來大家都已經明白了,那就快快去取寶物吧!好緊張啊,你們一定要成功哦!當你們打開寶物盒就可以看到自己的寶物了。

  3、 教師檢查打開寶物盒

  師:哇!我們的寶物是有趣的小魔條啊!當你拿出小魔條,我就知道你已經成功地得到寶物了。

  五、結束活動

  師:我看見所有的小朋友都已經得到寶物了,真棒!你們能說出這魔術條上有哪幾種顏色嗎?現在小朋友我們把寶物先交給爸爸媽媽保管,到爸爸媽媽那里貼一顆五角星吧!

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