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少先隊(duì)課：我是生活小達(dá)人，我是學(xué)習(xí)小主人
少先隊(duì)課：我是生活小達(dá)人，我是學(xué)習(xí)小主人
一、隊(duì)課前的思考：
二(5)班的孩子知道學(xué)習(xí)的重要性，但是缺乏學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和熱情，需要外力的監(jiān)督與強(qiáng)制，所以，很多孩子都在托管班監(jiān)管，連雙休日的作業(yè)也要在托管完成才能回家。但是一旦到了一些稍長時(shí)間的假期，問題就出來了，作業(yè)完成不了，或者完成的應(yīng)付性成分很高，這樣的孩子學(xué)習(xí)之路是很難走得順暢與舒服的，他們會(huì)有很強(qiáng)的學(xué)習(xí)壓迫感。
究其原因，是孩子和家長都有急于求成的心態(tài)，都有輕視過程卻過于看重結(jié)果的心態(tài)，所以，很多家長將孩子放在托管班舒服地說孩子的作業(yè)做完了，我就不用操心了，卻不知道孩子們?cè)谕泄馨鄬W(xué)了一個(gè)晚上從3:05放學(xué)到晚上8點(diǎn)接回家近5個(gè)小時(shí)后，質(zhì)量不高，學(xué)習(xí)的厭煩心理卻加重了的現(xiàn)象是怎么形成的。
既然我定了這個(gè)主題，就是告訴孩子每個(gè)人有每個(gè)人的生活和學(xué)習(xí)方式，為什么很多同學(xué)的生活、學(xué)習(xí)方式最后被框在了一個(gè)狹隘的空間的，你有興趣愛好嗎?你有時(shí)間去發(fā)展自己的興趣愛好嗎?你有真的用心去讀一本書嗎?你真的在用心寫一手好字嗎?顯然，因?yàn)樽约翰粫?huì)學(xué)習(xí)，不會(huì)生活，不會(huì)使用時(shí)間，自己最后成了自己的奴隸。
這次的隊(duì)課，我出于對(duì)學(xué)生長期學(xué)習(xí)需要出發(fā)，與孩子們談?wù)勆钆c學(xué)習(xí)，起碼不管你在家學(xué)習(xí)也好，你在托管班學(xué)習(xí)也罷，只要主動(dòng)了，做自己的主人，做主動(dòng)求學(xué)的孩子，學(xué)會(huì)使用時(shí)間，你就是一個(gè)優(yōu)秀的人，而且會(huì)離越來越優(yōu)秀的自己靠近。
二、隊(duì)課目標(biāo)：
1.用老師講學(xué)生的故事的方式，帶著孩子認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)很重要，自己的生活自己做主更重要，靠人不如靠己。
2.用問題帶著孩子們反思自己的學(xué)習(xí)方式和情緒，明白自己“習(xí)慣的缺失，能力的不足，毅力不足，脾氣不好”，并有所思考。
3.“我是生活小達(dá)人”的倡議，帶著孩子們制定一張一周作息表，形成基本的作息認(rèn)知，然后用“周評(píng)”采用自評(píng)和老師評(píng)的方式評(píng)價(jià)進(jìn)展情況。
4.“我是學(xué)習(xí)小主人”的倡議，帶著孩子莊重地寫下我們本學(xué)期要一起努力的學(xué)習(xí)事情，形成基本的集體意識(shí)和責(zé)任意識(shí)。
5，畫下自己第一周的學(xué)習(xí)生活結(jié)果圖。
三、隊(duì)課準(zhǔn)備：倡議規(guī)劃表和圖
四、教學(xué)過程：
(一)講孩子們自己的故事
1.課堂聽講、發(fā)言、思考的故事
2.單元考試的故事
3.練習(xí)寫字的故事(王羲之)
4.早上遲到的故事(祖逖)
(二)老師問透心涼
1.你為什么老師將學(xué)習(xí)用品遺忘在書包之外?
2.為什么你的作業(yè)沒有寫?
3、為什么你不會(huì)看書，不愛看書?
4.看書是件安靜的事，但是書籍里的故事卻是一個(gè)個(gè)你從沒經(jīng)歷過的故事，或者你經(jīng)歷過卻還沒寫出來的故事，對(duì)嗎?
5.你喜歡項(xiàng)老師嗎?喜歡什么?
6.你對(duì)項(xiàng)老師提點(diǎn)意見，有嗎?
7，為什么項(xiàng)老師交代的事情你會(huì)忘記?
對(duì)，你在做自己喜歡的事情，玩牌、摔跤、散步，這些娛樂的事情本身就沒罪過，可是，很多同學(xué)卻讓玩具橫遭不幸等等。為什么，你不會(huì)生活，生活要分主次，這樣你的生活才會(huì)有條不紊。我覺得你一天不完你的那個(gè)不該死的紙牌，你會(huì)成績下降嗎?但是，你一天不認(rèn)真聽講，損失卻是擺著的：作業(yè)做不起來，心靜不下來，做什么都覺得很難，開始埋怨他人，開始情緒化......習(xí)慣的缺失，能力的不足，毅力不足，脾氣不好，你真的不好了。
當(dāng)然，你今天不優(yōu)秀并不代表你的將來掙不了錢，謀不到工作，但是，事實(shí)告訴我們不會(huì)腳踏實(shí)地工作的人很成就小事，你成了的事肯定是你一不小心認(rèn)真的結(jié)果。
每個(gè)人有每個(gè)人的特點(diǎn)和長處，但每個(gè)人都有進(jìn)步的愿望，從做生活小達(dá)人開始，從珍惜好時(shí)間開始。
(三)自我規(guī)劃
1.拿出老師給你的我們共同的努力書“我是生活小達(dá)人，我是學(xué)習(xí)小主人”
2，看“我是生活小達(dá)人”的作息安排表，跟著老師一起安排自己一天的生活
我是生活小達(dá)人
時(shí)間段
我的時(shí)間安排
我要做的事情
早上
起床
從家里出發(fā)
早上上課
中午
中餐后
/
靜校時(shí)間
/
靜校結(jié)束
/
下午上課
放學(xué)
回家
3.我是學(xué)習(xí)的主人
閱讀是件很重要的事情寫好字就是自己的第二張臉好奇思考是家常便飯
自覺作業(yè)品嘗真滋味
(四)大目標(biāo)先邁小步(可以當(dāng)回家作業(yè))
畫一畫自己第一周規(guī)劃后的樣子
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