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舞蹈教案

時間:2023-05-11 11:59:49 教案 我要投稿

關于舞蹈教案模板集錦

  作為一位無私奉獻的人民教師,往往需要進行教案編寫工作,借助教案可以讓教學工作更科學化。那么優秀的教案是什么樣的呢?下面是小編整理的關于舞蹈教案模板集錦,僅供參考,歡迎大家閱讀。

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  一、活動目標:

  1、引導幼兒在理解音樂的基礎上,創編舞蹈動作,能自如地隨音樂舞蹈,表達出小朋友熱愛大自然的美好情感,體驗歡樂的氣氛。

  2、初步培養幼兒與同伴的合作交往能力及自學能力。

  二、活動準備:

  1、圖譜兩張,歌曲《歡樂頌》磁帶,錄音機。

  2、五個小組的標記(白、紅、黃、藍、綠五種顏色的花形標記,幼兒各有一枚,活動室地面貼上相應花形標記)

  3、舞蹈用小道具(腕花),幼兒人手一副。

  三、活動過程:

  1、隨《母鴨帶小鴨》律動音樂幼兒愉快地進活動室。(要求幼兒能隨音樂形象而有節奏地表演小鴨走路,游水的動作)

  2、練生曲《你好,你早》(模仿小動物的叫聲,能與同伴自然地面對面表演唱,聲音整齊動聽)

  3、復習歌曲《歡樂頌》

  請外圈的小朋友站起來唱歌詞,里圈的小朋友哼唱“啦”,合唱的時候聲音要整齊和諧。

  4、創編舞蹈《歡樂頌》

  (1)幼兒聽音樂想動作(引導幼兒感受音樂,初步設想舞蹈動作)

  教師:“剛才小朋友的'歌聲真好聽,今天老師要請你們來編《歡樂頌》的舞蹈動作,首先請大家仔細地聽音樂想動作。”

  (2)幼兒分組商量討論,設計舞蹈動作,教師巡回指導。(引導幼兒積極參與,在小組協商的基礎上創編舞蹈動作)

  教師:“接下來要請每隊小朋友站到標記上,互相商量,為這首樂曲配上合適的舞蹈動作,開始。”

  (3)引導幼兒集體創編舞蹈動作,教師及時記錄動作——畫在圖譜上。

  (鼓勵幼兒大膽創編,引導幼兒編出與眾不同的優美的動作,并著重表揚動作富有創意及在創編時能與同伴合作表演的幼兒)

  教師:“剛才小朋友都編得很認真,現在哪一隊先來試試,把你們設計的動作表演給大家看。”

  (4)回憶創編動作,為連貫舞蹈作準備。(引導幼兒通過仔細觀察圖譜,想象動作)

  教師:小朋友真能干,我們的舞蹈動作已經全部編好了,先請大家看著圖譜來回想一下動作。(播放音樂)

  (5)看圖譜學跳舞蹈。(能在參照圖譜的基礎上,初步隨音樂完整練習)

  教師:“現在請大家找好舞伴一起來跳。”(特別提醒幼兒在需要合作舞蹈時兩人能互相配合好)

  音樂連續播放兩遍。

  (6)小朋友跳得真好,現在請大家帶上腕花來跳,你可以學圖譜上的動作,也可以自己想動作。

  (幼兒集體戴上腕花練習,能在音樂的伴奏下投入地表演)

  5、結束。

  小朋友的舞跳得真美,以后我們再到小舞臺上去表演,好嗎?現在我們一起跟客人老師說再見!

  (幼兒隨《母鴨帶小鴨》音樂愉快地出活動室。)

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  教學目標

  1、讓幼兒在本次活動中,感受音樂的歡樂和節奏。

  2、培養幼兒團結協作的精神和互相幫助的良好品質。

  3、教幼兒學會舞蹈的表演。

  教學重難點

  有節奏地敲擊筷子。

  教學準備

  廢舊筷子、彩色皺紋紙、橡皮圈、錄音機、磁帶。

  教學過程

  一、開始部分:游戲《捆扎筷子》。

  教師出示事先準備好的廢舊筷子。引出本次活動的主題。“小朋友你們看我手上拿的是什么?”幼兒回答:筷子。“那我要和小朋友一塊來將這些廢舊的筷子捆扎成我們舞蹈的道具,把他裝飾得更美麗行嗎?”教師組織幼兒進行操作,對個別能力稍差的幼兒可請能力稍強的給予幫助,充分體現團結協作的精神。

  二、基礎部分:舞蹈《筷子舞》

  1、請幼兒欣賞音樂一遍,從音樂中感受節奏的'歡快,并請幼兒把自己聽到的,有什么感覺講出來,鼓勵幼兒大膽想象。

  2、“剛才每個小朋友都說聽到音樂想跳舞,那么我們就跟著音樂跳起來吧!”播放音樂,幼兒在音樂的伴奏下用筷子進行動作想象。

  3、“小朋友的動作都想得很不錯,那老師把它變成一個整體的舞蹈,請我們大家來表演行嗎?”,全體幼兒欣賞教師示范表演舞蹈。

  4、全體幼兒跟著教師重點練習用筷子敲擊有節奏的聲音,可變換不同方位的敲擊方法,在幼兒練習中提示幼兒注意隨著音樂的開始起落有節奏地敲擊,不要亂讓筷子發出聲音。

  5、全體幼兒跟著教師在音樂伴奏下進行練習,教師可進行整體示范和個別指導幼兒掌握舞蹈動作,可反復幾次。

  6、鼓勵幼兒想象變換筷子的不同敲擊方法:上下敲、左右敲、前后敲、體側敲、兩個小朋友對敲等等,充分發揮幼兒的想象力,教師不規定和教師的動作一樣,幼兒自由地表演。

  7、提示幼兒除了變換筷子的不同方位敲擊,我們還可以變換隊形進行表演(四路縱隊、兩個小圓、一個圓環),播放音樂幼兒表演,教師指導。

  三、結束部分:游戲《玩筷子》。

  1、教師提問:“我們手上的筷子可以供我們舞蹈還有什么作用?”請幼兒展示想象(可以吃飯,還可以放在地上玩),教師抓住幼兒的思路,鼓勵幼兒進行玩筷子的游戲活動。

  2、全體幼兒在自由自在的玩筷子活動中結束。

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