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《整理物品》教案

時間:2023-05-08 14:51:50 教案 我要投稿

《整理物品》教案范文

  作為一位無私奉獻的人民教師,常常要寫一份優秀的教案,教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編收集整理的《整理物品》教案范文,希望對大家有所幫助。

《整理物品》教案范文

《整理物品》教案范文1

  一、設計意圖:

  將物品隨意的亂放,是每個孩子常會有的習慣,怎么講,效果也不理想,但是通過本次活動,幼兒對圖片的對比,能立刻發現自己平時的不良行為習慣。針對大班幼兒的年齡特征,并結合給物品的分類,將整理提升一個臺階,初步根據物品的使用方法進行區分。結尾讓孩子根據自己的醫院拜訪物品,并講出合理的奮發,有助于孩子運用感知經驗,讓幼兒有發揮的.空間。

  二、活動目標:

  1、通過觀察、比較,讓幼兒懂得物品要拜訪整齊的道理。

  2、讓幼兒初步體驗將物品進行分類的方法。如:食品、衣物、餐具等。

  三、活動準備:

  1、圖片2張——一張是整齊的物品,另一張是凌亂的物品。

  2、故事:《家里為什么會出現螞蟻》。

  3、收集衛生用品、餐具、食品等食物。

  4、每人小柜子一個。

  四、活動過程:

  (一)通過觀察比較,讓幼兒感知整齊的美感,凌亂的壞處。

 。裕呵皩懱欤蠋熍牡搅诉@樣一些圖片,說說你在圖片上看到了什么,看了有這些有什么感受?

 。裕耗菓撊绾翁幚磉@些物品呢?

  總結:原來將物品擺放整齊會使整個空間看起來更具有美感,讓住在這兒的人心情舒暢,拿東西也方便。

  過渡語:那讓我們一起走進寶寶的家吧。

 。ǘ┕适隆都依餅槭裁磿霈F螞蟻》

 。薄⑼ㄟ^看圖片聽故事,讓幼兒了解亂放物品的壞處。

  瓶子,奶瓶,鍋子)小結:原來這些東西要選合適的才能成為好朋友啊。

  二、整理物品

  師:這邊整理干凈了,可是兔姐姐家后面的桌子上還是很亂呢?請你們去整理一下吧,找到他們的好朋友,好嗎?(幼兒整理)師:你們都整理好了么?你整理的是什么呢?他的好朋友是誰啊?(幼兒說一說)

  三、誰多誰少

  1、兔姐姐:你們整理的真干凈啊,我給你們準備了糖果,但是要請你們自己包起來了,好嗎?

  2、展示如何包裝禮物

  3、教師帶小朋友包禮物。

  師:寶寶們,我們一起來包禮物吧,記住哦,一個盒子放一顆糖果,找到合適的蓋子蓋好。

  4、師:你們都拿到禮物了嗎?有個小朋友沒有禮物呢,你們能想想辦法嗎?(幼兒說一說)

  5、師:好了,我們拿著禮物回去吧。

《整理物品》教案范文2

  設計思路:

  在生活中,人們常需要將一些材料、物品進行收拾、整理,而學習收拾、整理物品對于中班幼兒來說就是一個學習分類的過程。讓幼兒為分類并整理好的物品制作標記,能使幼兒對標記的含義的認識具體化。結合新年給弟弟、妹妹送禮物設計了此次按物品特征及用途歸類的活動,在引導幼兒按物品特征逐級歸類的過程中,幼兒有序整理物品的能力和習慣也得到了很好的培養。

  活動目標:

  1、學習將物品按用途進行歸類,并根據物品的共同特征設計標記。

  2、在活動中學習有條理的收拾、整理物品。

  3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  4、培養幼兒的觀察力和動手操作能力。

  5、主動參與活動,體驗活動的快樂及成功的喜悅。

  活動準備:

  1、知識經驗準備:幼兒有按標記或用途分類的基礎。

  2、教學具準備:

 。1)實物10種:薯片、餅干、果凍、兒童衣服、褲子、圍巾、帽子、小汽車、油泥、萬花筒。(數量從4—10不等)。

 。2)大小相同的塑料簍10只、塑料袋10只、紙箱3只。

  (3)黑色水彩筆(同幼兒數)、白紙若干張。

  活動過程:

  1、以整理禮物為情景,引導幼兒將物品按種類擺放在一起。

 。1)各種物品散放在桌上!巴袃核牡艿苊妹檬盏皆S多的新年禮物,但他們不會整理,送來想請你們幫他們整理。先看看有哪能些禮物。”“怎樣整理才整齊呢?”(把果凍和果凍放在一起……)“這有許多簍子可以把相同的東西放進一個簍子里,要擺放整齊!

 。2)根據幼兒整理的情況分別說說每個簍子里放的是什么禮物?有什么用?

  2、學習按用途歸類:

  (1)討論歸類的標準:

  “托兒所給了我們三個紙箱讓我們把禮物裝進去,你們看看可以把哪幾種禮物放進一個箱子里!薄盀槭裁催@幾樣禮物可以放進一個箱子里?”

  討論結果:按這些禮物的用途(吃、穿、玩)分別裝箱。

  (2)分別將物品放進塑料袋

  “怎樣將這樣禮物放進箱里才不會放亂和碰壞它們呢?這里的塑料袋能用嗎?”(幼兒分工合作將禮物裝入袋中,分別放進三個紙箱里)說說三個紙箱里都放的是什么禮物。

  3、為禮物設計標記:

 。1)啟發幼兒制作物品標記

  “這三箱禮物運到托兒所怎樣讓弟弟妹妹知道箱子里裝的'是什么禮物?”

 。2)幼兒自己設計與制作標記

  教師展示貼有幼兒制作標記的紙箱,引導幼兒說說箱子里裝的都是什么禮物。(箱子里有小汽車、萬花筒、油泥都是玩的禮物。)

  4、結束活動:

  將禮物送上托兒所來的汽車。

  活動延伸:

  在數學區角中,教師可提供具有明顯職業特征的物品,讓幼兒進行歸類,并設計相應的標記。如:將醫療器械、理發工具、炊具等進行分類。

  活動反思:

  通過小朋友親自參與整理,讓他們體驗到有效整理物品,感受有序地進行整理的成功感和快樂感。通過活動孩子的語言表達能力還需要加強訓練,在今后的教學中在這發面我要都下功夫。

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