大班教案

時間：2023-05-07 19:11:45 教案我要投稿

精選大班教案范文十篇

　　作為一名老師，時常需要編寫教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編幫大家整理的大班教案10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

精選大班教案范文十篇

大班教案篇1

　　活動目標：

　　能控制聲音的力度變化，用優美是聲音形象地表現“人聲”和“回聲”；能分角色合作表現。

　　活動準備：

　　1、在日常生活中有意識地播放這首歌，使幼兒熟悉旋律

　　2、音樂磁帶

　　活動過程：

　　一、爬山。

　　1、假日里，天氣晴朗，我們一起去爬山吧！

　　2、教師播放音樂，引起幼兒邊聽音樂，邊作各種動作，表現爬山情景。如：背上背包、擦汗、觀望、休息、喝水等動作。

　　3、到了山谷大家會作些什么事，并用動作表示，如：雙手攏成喇叭狀，大聲呼喊。

　　二、回聲真好聽。

　　1、幼兒完整欣賞歌曲一遍，說說聽到了些什么，他有什么特別的地方？

　　2、欣賞歌曲，引導幼兒聽一聽歌曲中哪些是小朋友的聲音，哪些是大山公公唱的？

　　1、怎樣唱才能讓人一聽就能分出是誰唱的.？

　　2、重點學唱回聲句。引導幼兒學習控制音量，表現回聲由強變弱的過程。

　　3、山谷回聲很好聽又奇特，真有趣！怪不得小朋友哈哈哈的笑呢！讓我們一起來學一下大山公公是怎樣笑的。

　　三、與大山對話。

　　1、根據歌曲內容，讓幼兒按意愿分成兩組，一組扮小朋友，一組扮演大山公公。

　　2、幼兒分角色演唱歌曲。

　　3、怎樣才能讓幾個人的聲音聽上去像一個人似的？

　　引導扮演小朋友的幼兒配上合適的動作，表演與大山對話時的情景。要求兩組幼兒配合默契，體驗合作的快樂。

大班教案篇2

　　活動目標

　　理解并會用詞匯noodles,bread,meat,dumplings

　　活動準備

　　卡片蒼蠅指環

　　活動過程

　　一、問候

　　T:Good morning,children.

　　S:Good morning,teacher.

　　二、熱身

　　1、律動《Who Says》

　　2、復習上節課詞匯，句子。

　　三、詞匯導入

　　媽媽去超市買食物，先買了noodles,教師出示卡片教讀。然后組與組比賽，看哪一組讀的最棒。再依次買的是bread,meat,dumplings.

　　四、游戲

　　1、I say you do,you say I do

　　用手勢動作教小朋友表達noodles,bread,meat,dumplings.然后老師念單詞，小朋友做出動作。最后小朋友念單詞，老師做出動作。

　　2、趕走蒼蠅

　　教師戴著蒼蠅指環扮演蒼蠅，蒼蠅飛到哪個食物卡上，小朋友就念出那個單詞來趕走蒼蠅。接下來請小朋友上臺玩這個游戲。

　　五、律動。

　　六、今天所學單詞。

　　noodles,bread,meat,dumplings

　　T:Class is over,goodbye.

大班教案篇3

　　教學目標：

　　1 、學用對唱和接唱的方式演唱歌曲。

　　2 、培養幼兒的樂感和節奏感。

　　3 、使幼兒感受樂曲中的歡快，體驗音樂帶來的樂趣。

　　教學重點：

　　學習用對唱和接唱的方式演唱歌曲。

　　教學難點：

　　幼兒掌握樂曲中的節奏。

　　教學準備：

　　知識準備：

　　舞蹈《鈴兒響叮當》

　　鼓勵語：

　　淅瀝瀝、嘩啦啦，你的表現頂呱呱。

　　物質準備：

　　森林掛圖一張、節奏圖譜三張、小動物圖片（小鳥、猴子、兔子、鴨子、小狗）各一張、圣誕老人圖片一張、錄音機、音樂《火車開了》、《歡樂滿山谷》、《動物猜謎歌》、《鈴兒響叮當》。

　　教學過程：

　　一、開始部分

　　（一）導入：

　　1 、開火車游戲

　　導語：小朋友們，圣誕節就要到了，森林王國為了慶祝圣誕節的到來準備舉行一個盛大的舞會。森林王國還邀請了小動物去參加，剛才老師也接到了森林國王的電話，說想邀請我們大四班的小朋友一起去觀看它們的表演，你們愿不愿意去啊？（）但是森林王國離我們很遠，所以我們得坐上火車才能到達那里，現在就請小朋友們排好隊我們坐上火車出發吧。（教師當火車頭，游戲開始）

　　2 、欣賞音樂《歡樂滿山谷》

　　導語：小朋友們火車到達森林王國了，請小朋友們下車，找位置坐好。（）小朋友們森林王國為了歡迎我們的到來特意為我們準備了一首好聽的音樂，我們一起來仔細的聽聽，然后告訴老師你們在音樂中聽到了什么，好不好？（）

　　談話：小朋友們，你們在音樂中聽到了什么？（各種動物的聲音）

　　二、基本部分

　　（一）出示掛圖集中幼兒注意力

　　1 、導語：哦，小朋友們聽到了這么多動物的聲音，那么到底誰來參加舞會呢？我們一起來看看（出示森林掛圖）為什么只有小鳥和猴子呢？原來它兩是被森林國王派來迎接我們的，那么其他小動物在哪里呢，原來啊，森林里的動物太多了，森林國王不知道該選誰，于是就決定請最聰明的圣誕老爺爺來幫它選。（出示圣誕老人的圖片）圣誕老爺爺已經把它選好的小動物編成了有趣的謎語，它說如果我們小朋友猜對了就能請出小動物了，那么現在我們聽聽第一個出場小動物會是誰。

　　2 、教師念歌詞，幼兒自由回答

　　“腦袋圓圓的，眼睛亮亮的。”小朋友你們猜猜他是誰？（）小朋友們肯定覺得奇怪吧，一個謎語怎么這么多謎底呢，其實是圣誕老爺爺和大家開了一個玩笑，它的話還沒有說完呢，我們一起再來聽聽是什么。（出示節奏圖譜教師念歌詞）

　　“腦袋圓圓的，眼睛亮亮的，耳朵長長的.，走路跳跳跳，猜猜猜，猜猜猜，小朋友們猜一猜，猜猜它是誰？”（幼兒回答）

　　（二）學習對唱

　　1 、導語：小朋友們說的真是太好了，圣誕老爺爺一高興就唱了起來，它是這樣唱的。（教師示范并要求幼兒跟著老師拍手）

　　提問：小朋友們，圣誕老爺爺是怎么唱的？（前面是念的，后面是唱的）

　　2 、導語：原來謎語也可以唱啊，那我們小朋友也用唱的方式回答圣誕老爺爺好嗎？（教師示范一遍，再教幼兒學唱）

　　3 、讓幼兒完整的唱一遍。

　　4 、導語：小朋友們我們已經把第一位小動物請出來了，那么第二位小動物是誰呢？現在老師把謎語唱出來，請小朋友們唱著回答老師好不好？（教師唱謎語）

　　“腦袋圓圓的，嘴巴扁扁的，叫聲嘎嘎嘎，走路搖搖搖，猜猜猜，猜猜猜，小朋友們猜一猜，猜猜它是誰？”（幼兒唱著回答并出示圖片）。

　　5 、請個別幼兒學唱兒歌。（給予獎勵）

　　注：其它幼兒用手打節奏

　　小結：小朋友們剛剛我們和圣誕老爺爺唱歌的方式叫做對唱，就和小我們一組小朋友問另一組小朋友回答一樣。

　　（四）

　　1 、導語：前面我們已經把小兔子和小鴨子請出來了，那下一位小動物是誰那？剛剛圣誕老爺爺說這位小動物已經等得著急了，說我們能不能快點兒請他出來，小朋友們你們說說有什么辦法可以讓它快點兒出來呢？（）圣誕老爺爺又有新的注意了，它說讓我們用接唱的方式就能快點兒把它請出來了，什么是接唱呢，小朋友們想不想學呢？（）

　　2 、教師與配班老師示范一遍（出示第三張節奏圖譜）

　　“腦袋圓圓的，耳朵大大的，叫聲汪汪，看家本領大，猜猜猜，猜猜猜，就讓我們猜一猜，它是小花狗。”（讓幼兒直接從猜猜猜開始接唱兩遍）

　　（五）讓幼兒分組進行對唱和接唱

　　將幼兒分成兩組，一組幼兒問（拍手打節奏），；另一組幼兒答，角色互換，進行對唱和接唱的練習。

　　三、結束活動

　　導語：今天小朋友們表現的真棒，不僅能猜出這么多小動物的謎語，而且還學會了一首這么好聽的兒歌，還把小動物們都請了出來讓小動物們快快樂樂的參加舞會，小動物們為了感謝我們想請大家一起參加舞會，你們愿意參加嗎？（）

　　播放音樂《鈴兒響叮當》

　　四、活動延伸：回家后唱給爸爸媽媽聽，讓他們也猜一猜。

大班教案篇4

　　活動目標：

　　1、探索椅子的各種玩法，練習平衡、跳等動作

　　2、鍛煉腹部、腿部等肌肉

　　活動準備：

　　若干椅子、兒童貼紙（用于獎勵做得好的孩子）

　　活動過程：

　　先做準備活動，動動身體（內容由老師定，可以是站立著舉手、彎腰、側身彎、蹲下、轉身扭動等）

　　1、引出：小朋友們來幼兒園的時候每天都會和椅子一起，小椅子是我們的好伙伴，我們要好好愛護他們。那今天老師我來帶大家和你們的小椅子一起玩游戲好不好？

　　2、探索椅子的玩法：小朋友們可以告訴我你們平常怎么玩椅子，或者你們覺得椅子可以怎么來玩，知道的小朋友舉手告訴我？

　　教師（我）仔細聽孩子們的發言，有創新的'加以表揚。最后由老師集中講講怎么玩，注意安全。

　　3、正式開始玩，由老師先選擇幾個孩子講的動作來做，然后補充示范然別的動作后，叫小朋友們一起來做。（做之前說小？？？友們要認真做，做得好的小朋友老師有小獎品哦）

　　動作的順序：坐在椅子上先把雙手舉起

　　再舉雙腳

　　同時舉起雙手雙腳

　　坐在椅子上躺下來腳可以先碰地

　　接著把腳抬離地面、然后仰起來坐好

　　再來是區分左右的問題，舉起左右手，讓手抓住腳（這時可以給做得好的孩子鼓勵，最后可以獎勵）

　　然后，讓孩子們先站起來活動一下，然后告訴他們，把椅子想象成小山，我們要在小山上雙腳站，單腳站，再從小山上跳下來（跳的時候問他們應該怎么跳，然后告訴他們從高處跳下時要屈膝彎一下，這樣才不會傷到，不可以直直的下來）

　　最后，加一個情景：小朋友們一起去郊游，突然面前出現一條河，要過橋（長凳搭起來），走完之后全體坐下休息，放松活動。

　　4、休息、擦汗、獎勵

大班教案篇5

　　活動目標：

　　1、讓幼兒了解有關火車的一些常見的知識，認識火車，了解火車的外形。

　　2、學習兒歌《開火車》，掌握兒歌的內容。

　　3、感受游戲帶來的'快樂，在游戲中學習，在輕松愉快的環境中獲得知識。

　　活動準備：

　　火車運行視頻、火車拼圖圖片、東南西北四個城市圖片（布置于教室內）、自制火車頭

　　活動過程：

　　1、觀看火車運行視頻。

　　2、教師提問：“火車是怎樣叫的？” 、“火車開起來怎樣？” 、“你看到的火車是怎樣的？”（教師演示火車的拼圖）、“火車會開去哪里？”老師也開來一列火車，看看開去哪些地方？

　　3、（出示兒歌掛圖）教師念兒歌一遍，提問：“這列火車是怎樣的？”（小板凳，四條腿，一張一張接起來，排成一列小火車） “怎樣開？”（嗚嗚嗚嗚向前開）“開到哪里去了？”（北京上海、廣州、重慶）“去北京，往哪兒開？”“去廣州，往哪兒開？”“去上海，往哪兒開？”“去重慶，往哪兒開？”

　　4、教師完整地念兒歌一遍。

　　5、幼兒跟老師學念兒歌。

　　6、游戲“開火車”，邊念兒歌邊做游戲。

　　7、游戲“和爸媽一起去旅行”。

　　開火車

　　小板凳，四條腿，

　　一張一張接起來，

　　排成一列小火車，

　　嗚嗚嗚嗚向前開。

　　去北京，往北開，

　　去廣州，往南開，

　　去上海，往東開，

　　去重慶，往西開，

　　四通八達開得快。

大班教案篇6

　　活動目標：

　　1、學唱歌曲《顛倒歌》，感受滑稽、可笑的意蘊。

　　2、引導幼兒創編歌詞，嘗試運用繪畫的方式記憶歌詞。

　　3、激發幼兒與同伴積極配合、互相合作，共享成功的喜悅。

　　活動準備：

　　1、知識準備：引導幼兒大膽想象顛倒、滑稽的事情。

　　2、物質準備：錄好的歌曲伴奏、幼兒操作板塊、筆、紙等。

　　活動過程：

　　一、傾聽歌曲，感受滑稽、可笑的歌詞，體驗快樂的情緒。

　　教師演唱后提問：歌曲里唱了些什么事情？剛才有的小朋友還聽得不太清楚，我們再來聽一次，這一次呀，小耳朵可要豎起來聽好哦！

　　“聽了這個歌曲，有什么感受？”

　　二、學唱歌曲

　　1、跟音樂練說唱

　　“你們平時是這樣穿的嗎？你們是怎么做的？（用動作引導幼兒說出‘顛倒’），那我們一起來學吧！我們先跟著音樂來輕輕地說唱歌詞！

　　2、聽音樂輕聲哼唱。

　　“剛才小朋友們說得不錯，我們來輕聲唱唱看！”“下面，湯老師要把音樂放大一點了，你們也要大聲唱出來哦！”

　　3、鼓勵生生互動表演唱

　　“小朋友們唱得真不錯，下面請和你的好朋友一起來試著表演表演，我們一起來看看誰表演得最可愛最滑稽！”

　　三、鼓勵幼兒相互討論、創編歌曲。

　　1、啟發幼兒把生活中有趣的事情顛倒著說出來。

　　“小朋友，剛才歌詞里講的都是些顛倒的事情，你們有沒有顛倒的話或事情說出來和大家一起分享呢？

　　2、個別幼兒展示創編的歌詞

　　“請小朋友們把你的.事情編到歌詞里唱唱看！誰來試試看？”

　　3、引導幼兒四人合作，創編歌曲

　　“小朋友們編唱得真不錯，你們現在可都是小小創作家哦！湯老師有件事要麻煩你們，請你們4個好朋友為一組、將自己想到的一句顛倒的話或一件顛倒的事情畫下來，貼到一塊板上，編一首完整的曲子，小組看圖演唱。

　　四、活動延伸

　　師生共享創編的歌曲與快樂。

　　各小組表演自己創編的歌曲，教師引導幼兒進行經驗的分享與互學。

　　活動反思：

　　這是一首傳統的大班唱歌活動，歌詞風趣、詼諧，幼兒喜歡。活動環節設計合理、緊湊，層層遞進，易于幼兒理解和接受。課件在活動中起到了舉足輕重的作用，如利用課件讓幼兒觀察顛倒的自然現象，這樣幼兒更容易理解和記住歌詞;播放課件，讓幼兒視聽結合學唱歌曲，比以往老師彈琴或放磁帶讓幼兒跟唱歌曲效果要好得多。通過活動可看出：有時不用傳統的鋼琴也可以完成一節唱歌教學的任務。通過活動還培養了幼兒良好的聽音樂的習慣，如聽音樂讓幼兒說出歌詞。

　　活動中體現了《綱要》和《指南》的理念：活動中幼兒有主動探索的機會，如創編自己喜歡的動作完整演唱歌曲，嘗試創編歌詞等，另外因為歌曲本身的趣味性，所以活動的始終幼兒都是一直積極主動參與的，而且還能與他人配合，如男、女孩對唱的環節。總得來說，不僅完成了教學目標，也給幼兒帶來了全身心的愉悅。不過我覺得向幼兒介紹切分音的時候，教師介紹得不是很明晰，切分音應作為本節活動的一個難點來介紹。

大班教案篇7

　　主題導引：

　　幼兒社會性情感的發展是在與家人、同伴共同生活與交往的過程中逐漸建立和培養起來的。作為開學的第一個主題，本主題教學正處于春節、元宵節和三八婦女節之間。借助這個特殊時間段，本主題從回顧快樂假期開始，到走進媽媽、感受母親，在延伸到與小伙伴相處，使幼兒從家庭到社會，從家人到同伴，由近及遠地發展其社會性情感。教師在實施本主題活動過程中，切記生硬說教，應通過日常活動設置情境，讓幼兒親身感受和體驗學習交往規則與技能，還要注意家園配合，要與家長要求一致，帶動幼兒在日常生活中堅持正確的交往規則。幼兒的社會性發展不是一時一事就能完成的，教師要樹立長期培養的意識，抓住一日活動中的每個事件，及時進行教育。家長也需要注意自身言行，控制個人情緒，做幼兒的好榜樣。

　　次主題一：快樂假期

　　環境創設：

　　1、在主題墻上懸掛倒著的大幅“福”字，用以引發幼兒回憶春節場景。

　　2、在墻面預留“墻面假期”的位置，供幼兒展示自己繪制的“過年趣事”圖畫和假期的照片，如全家聚餐、到親戚家拜年、看煙花、外出旅游等。外出旅游的照片要求景點、建筑等不同地域風光，以豐富幼兒的美術經驗。后期將幼兒繪畫作品裝訂，自制以“過年的`趣事”為題的圖畫書，投放到閱讀區。

　　3、在活動室高處預留位置，用來懸掛幼兒自制的花燈和燈謎，在過渡環節供幼兒猜謎和欣賞。

　　生活活動：

　　1、請幼兒欣賞旅游照片，相互介紹到哪里旅游了，有哪些著名景點，當地的建筑、人們的生活有什么特點，幫助幼兒感受不同地域的不同風光和文化。

　　2、幼兒建立任務記錄本，每天帶到園內，將老師布置的任務以自己的方式表征記錄。

　　3、早操時，能熟練地左右分隊走。能隨音樂節拍有精神地做徒手操和輕器械操，動作有力、到位。

　　家園共育：

　　1、建議家長帶幼兒看燈會，參加一些具有本地特色的民俗活動，如廟會、賞花燈、秧歌、高蹺等。

　　2、請家長幫助幼兒豐富語言，啟發幼兒在適宜的場合會說祝福的話。

　　3、請家長提示幼兒回家后查看任務記錄本，完成小任務，養成做事認真的好習慣。

　　教學活動：

　　過年趣事鬧花燈做花燈燈謎樂6的組成

　　美工區：

　　漂亮的年畫做花燈

　　益智區：

　　花燈拼圖猜燈謎溜溜球

　　閱讀區：

　　與中國民俗有關的圖書

　　戶外活動：

　　捉螃蟹多人多足

　　次主題二：幸福時光

　　環境創設

　　將“福”字取下，“快樂假期”主題墻改為“母子情深”照片墻，用來張貼幼兒與媽媽的親密照片，營造三八節的歡聚氣氛。

　　生活活動：

　　1、鼓勵幼兒自己的事情自己做，學習疊被子、整床鋪，女孩學習梳頭等。

　　2、利用過渡環節，幼兒相互猜謎語、背古詩，豐富信息量等。

　　家園共育：

　　1、請幼兒配合幼兒開展采訪媽媽的活動，鼓勵幼兒自己的事情自己做，如讓幼兒洗手絹、洗襪子、疊被子等。

　　2、在教師門口張貼“三八慶祝活動”組織形式說明及節目報名表，請家長與幼兒協商確定表演內容并填寫在節目報名表中，表演前在家中進行排練。

　　教學活動：

　　母子情深游子吟風兒找媽媽神秘禮物快樂皮筋

　　神秘禮物甜蜜時刻(半日活動)

　　美工區：

　　我的好媽媽送個媽媽的禮物

　　益智區：

　　撲克比賽電話號碼

　　表演區：

　　風兒找媽媽

　　閱讀區：

　　我和媽媽的故事古詩競賽

　　角色區：

　　我很能干

　　戶外活動：

　　貼人捉龍蝦

　　次主題三：親密伙伴

　　環境創設：

　　1、引導幼兒給自己的好朋友畫像，并布置“我的好朋友”主題墻。

　　2、把幼兒交往中易發生的問題和解決方法畫成漫畫、卡通畫或連環畫，并將其作為小墻飾布置在活動室(如小伙伴和好、互贈小禮物、拉拉手說句悄悄話等)

　　3、在區域中投放厚薄、寬窄、輕重不同的物體，供幼兒操作練習。

　　生活活動：

　　1、在日常生活中，隨時對發生在幼兒間的文明禮貌、謙讓合作、關心他人、愛護環境、誠實守信等行為予以肯定，并組織幼兒討論，做出正確判斷。

　　2、教師盡量為幼兒提供小組協商、合作的機會。

　　3、鼓勵幼兒將自己喜歡的玩具、圖書等物品帶到幼兒園和小朋友交換玩，增加幼兒交往的機會。

　　4、注意觀察不同幼兒在交往中不同態度和方式，利用幼兒交往中生動的事例及時引導幼兒討論，如怎樣解決爭論、他們誰做得對、大家為什么喜歡她等，通過討論，發展幼兒社會性交往能力。

　　5、在飯前和起床后，給幼兒講述伙伴間友好相處的故事，通過大家喜聞樂見的故事、詩歌等，讓幼兒體驗與同伴交往的樂趣。

　　家園共育：

　　1、針對家長在幼兒交往中的問題，確立如“怎樣看待孩子的矛盾”“怎樣教育幼兒和同伴友好相處”“自己的孩子被小朋友打了怎么辦”等主題，召開班級家長辯論會或經驗交流活動，解決家長在教育實踐中的問題。

　　2、提醒家長為幼兒提供“串門”交往的機會，引導幼兒做文明的小主人或小客人。

　　教學活動：

　　真正的想法運球忙搖擺舞磁力組合

　　10以內物體的正逆排序紙棒樂找動物護綠行動

　　美工區：

　　拉手小人我和好朋友的故事連連剪

　　益智區：

　　排排隊

　　閱讀區：

　　尖嘴巴和短尾巴與朋友有關的圖書

　　表演區：

　　搖擺舞

　　角色區：

　　玩具易物會

　　科學區：

　　磁力線

　　戶外活動：

　　連體人斗雞

大班教案篇8

　　一、活動目標：

　　1、引導幼兒在想想、看看、說說、寫寫、畫畫的過程中，辨認生活中常見的幾種筆，了解它們的不同特征，在生活中的作用。

　　2、鼓勵幼兒對筆大膽聯想，嘗試夸張作畫，體驗成功的樂趣。

　　二、活動準備：

　　1、幼兒自己收集的各種常用的筆

　　2、各種筆畫的圖畫若干

　　三、活動過程：

　　（一）引出課題

　　播放一段多媒體動畫《神筆馬良》，引出課題

　　（二）觀察比較，激發幼兒對筆的.興趣

　　第一次觀察：

　　1、請幼兒介紹自己帶來的筆（引導幼兒從外觀、作用、書寫特點等方面進行介紹）

　　2、鼓勵幼兒相互介紹自己的筆，學習對同伴的表述進行補充。

　　第二次觀察：

　　請幼兒在紙上用自己帶來的筆隨意寫寫、畫畫，觀察其差異

　　第三次觀察：

　　1、出示各種范畫，請幼兒觀察區別他們分別是用哪種筆畫出來的，學習將自己的筆放在想對應的范畫前。

　　2、師生共同驗證是否正確

　　（三）發揮想象，創造“神奇的筆”

　　1、幼兒回憶神話故事《神筆馬良》中，馬良有一支怎樣神奇的筆

　　2、引導幼兒思考，假如你是小發明家，你想發明怎樣的筆？它有什么神奇的作用？

　　3、幼兒自由作畫，教師鼓勵幼兒大膽聯想，夸張作畫。

　　4、請幼兒展示自己的作品，并大膽講述自己的作品和想法

　　（四）結束

大班教案篇9

　　活動目標：

　　1.樂于參與活動，感受音樂其活潑、歡樂的情緒。

　　2.能根據圖譜的提示和樂曲的旋律，設計出打擊樂器的方案，看指揮進行演奏，在演奏中能較好地控制自己的樂器。

　　3.熟悉樂曲旋律，嘗試聽音樂用打擊樂器演奏。

　　4.初步學習用對唱的方式演唱歌曲。

　　5.愿意跟隨教師和音樂在老師的引導下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動。

　　活動準備

　　1.材料準備：圖譜、圓舞板、碰鈴、鈴鼓。

　　2.經驗準備：幼兒進行過打擊樂活動。

　　一、活動導入

　　1.情境導入師：今天呀，池塘里的小動物們開了一場音樂會，接下來我們就來仔細聽聽吧!

　　2.欣賞音樂，初步感受樂曲的情緒師：你覺得它們的音樂會怎么樣?聽了以后心情怎么樣?

　　二、觀察圖譜，初步掌握節奏型

　　1.出示圖譜師：小朋友，我們再來聽一遍，你們來猜說一說今天的池塘音樂會里是哪些小動物來參加的?

　　2.引導幼兒熟悉節奏并練習動作師：第一個表演的是小青蛙，它唱歌的節奏又是怎樣的呢?誰愿意邊看圖譜邊用跺腳的方法來試一試?

　　師：第二個表演的是小螃蟹，它表演的是跳舞你們能不能看著節目單來試一試拍手呢?教師指圖，幼兒拍手。

　　師：第三個表演的是小金魚，它表演的是什么?誰能來動作表示一下?

　　今天老師想請小朋友分開演奏，哪一組小朋友來做拍手動作?依次安排跺腳和拍腿動作。分開演奏時一定要看老師的手，如果老師指著哪一組，哪一組就要打節奏。(看指揮練習2遍動作)

　　三、全體幼兒演奏樂曲

　　1.借助圖譜，配樂演奏師：小青蛙來電話，邀請小朋友們去參加池塘音樂會。小朋友愿不愿意去參加音樂會?

　　2.進行彩排，設計方案，合作演奏師：在池塘音樂會開始之前要進行彩排，我們今天用三種樂器來演奏，想一想，小青蛙唱歌的部分適合用什么樂器呢?小螃蟹和小金魚的音樂用什么樂器演奏?最后結束時用了三種樂器又表示什么意思，如何表演?

　　師：今天老師要做一個指揮家，請小朋友看著指揮家的動作，聽指揮家的口令。

　　要求：選擇你喜歡的打擊樂器，請音色相似的樂器坐到一起師：你們想一下，怎樣才能讓我們的樂器演奏的聲音更和諧、更美?(看指揮、用正確的方法來打節奏、和小伙伴們要配合默契)3.交換樂器演奏小朋友演奏的真棒，下面要請小朋友把樂器放在凳子上，選擇你喜歡的打擊樂器，請音色相似的樂器坐到一起。

　　四、活動結束

　　師：小朋友們今天演奏的真棒!今天的森林音樂會到此結束，小演奏家們謝幕!

　　活動反思：

　　一開始，夏老師以民歌復習的方式帶著孩子們感受民族歌曲的韻味，播放音樂連線，讓孩子們欣賞到了完整的、地道的民族歌曲，孩子們真的很厲害，很快就做出了正確的'判斷，讓平時只喜愛關注流行歌曲的我也對孩子們刮目相看。在學習了那么多的民族歌曲之后夏老師又給孩子們帶來了一首揚州的民間歌曲《拔根蘆柴花》，夏老師以“淳真課堂”為核心，讓孩子們自己隨琴讀譜，培養孩子們的自主識譜能力，孩子們一個個的讀的有模有樣兒，陶醉其中。隨后就是夏老師教孩子們學唱了，伴著譜，彈著琴，清晰標準的唱功讓我也不禁跟著哼唱起來。整個課堂充實、快樂而又活躍。孩子們被夏老師的音樂魔力感染著，沉浸在音樂的快樂中。我也像磁鐵一樣深深地被吸引著、體驗著。

　　課堂中，夏老師注意把握每一個教學環節，引導孩子們感受歌曲的節奏美、旋律美，運用了鋼琴、手玲、鈴鼓等樂器循序漸進地進行教學。讓孩子們一步步的感受旋律、掌握旋律，讓孩子們感受音樂的美不僅在聽覺效果上，在某種程度上感覺也像是在感受一種人生，我想這就是音樂的美所在吧。

　　悠揚的音樂可以撫平我們煩躁的情緒，輕快的音樂可以喚起沉重的心情，激昂的音樂可以調動消沉的心態。音樂潛移默化的影響著我們的心靈。夏老師的這堂音樂讓我感受到快樂，感受到輕松，感受到孩子的淳真。

大班教案篇10

　　設計思路：

　　隨著主題活動我自己的開展過程中發現，大班的孩子對自己的研究不僅僅局限于對身體的探索，更在于他人對自己的看法，因此我們預設了“設計名片”這一幼兒感興趣的活動，通過幼兒自主探究、交流、互送名片等一系列活動，讓幼兒從中進一步認識自己，建立自信，提升美好的.情感，也是一個逐步學會接納他人，努力使自己成為大家歡迎的人，并樂意與同伴交往合作。

　　活動目標：

　　1.了解名片的功能，知道名片能為人們的生活工作帶來方便。

　　2.能創造性設計自己的名片。

　　3.發展幼兒的動手能力。

　　4.在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

　　5.感受作品的美感。

　　活動過程：

　　一.了解名片的作用

　　提問：昨天故事中小老虎用什么辦法認識了那么多的新朋友?

　　你們見過名片嗎?

　　那你們知道：人們為什么要用名片，它有什么用?

　　小結：名片有各種用途，可以認識朋友、可以與朋友保持聯系……，它為人們的生活和工作帶來很多方便。