小學生講衛(wèi)生的課件
小學生正處于一個正在學習的階段，那么應該如何培養(yǎng)小學生講衛(wèi)生呢？下面是小編分享給大家的小學生講衛(wèi)生的課件，希望對大家有幫助。
教學目標
認知：讓學生知道講衛(wèi)生有利于身體健康，要從小養(yǎng)成講衛(wèi)生的習慣。
能力：懂得正確的洗手方式，怎樣講究個人衛(wèi)生。
情感：愿意做個講衛(wèi)生的好孩子。
教學重點：使學生知道怎樣做才是講衛(wèi)生的表現(xiàn)。
教學難點：使學生知道怎樣講究個人衛(wèi)生。
班會過程：
一、 看視頻，引起情感體驗：
1.談話：仔細觀察一下小豬，看看原來的小豬和現(xiàn)在的小豬有什么不同？
2.觀看視頻《小豬變干凈了》。
3.談感受：
＊你喜歡以前的小豬，還是現(xiàn)在的小豬？為什么你喜歡現(xiàn)在的小豬？
＊為什么開始小白兔不喜歡和小豬玩，后來小白兔又主動和小豬玩兒？
4.再出示圖片，“你覺得他們美嗎？你想和他們交朋友嗎？”讓學生談談感受，點名主題：講衛(wèi)生的人最美！
二、看照片，明白不講衛(wèi)生的壞處。
1.過渡：你們都不喜歡和剛才那些小朋友玩，因為他們不講衛(wèi)生。可是，在我們學校里，卻有很多這樣的不講衛(wèi)生的同學，請看照片。
2.出示圖片，學生觀察，談感受。你覺得不講衛(wèi)生，有什么害處？
3.小品《肚子疼》請同學們分析一下他肚子疼得原因。
4.出示蛔蟲圖片，了解蛔蟲的傳播途徑，從而教育孩子要講究個人衛(wèi)生。
5.教師小結：孩子們，像蛔蟲一類的寄生蟲，是通過糞-口傳播的，都是由不良的`衛(wèi)生習慣引起的。我們的手看似干凈，其實上面布滿了細菌。有人計算過，一只手上有4-40萬個病菌。再加上指甲縫里的隱藏的細菌，那就更多了，他們隨時危害著我們的健康。
三、體驗活動，怎樣做一個講衛(wèi)生的孩子？
過渡：不講衛(wèi)生讓我們容易生病，所以我們要做一個講衛(wèi)生的好孩子。那我們一起來檢查一下自己，自己的小手干凈嗎？
1.體驗性活動①同桌互相檢查，誰的小手更干凈？請張開你干凈的小手。
②小組長檢查組員的雙手，誰最干凈，就讓他在花籃里貼上小紅花。
2.體驗性活動③專業(yè)洗手7步法。
過渡：請兩個同學來示范一下，他平時是這樣洗手的？
出示洗手7步法，教師一邊示范，一邊講解，學生跟做。
小結：洗手看似簡單，殊不知學問很大，老師還要提醒大家，全部的洗手時間至少約需30秒，以達到有效的清潔。除了我們所熟知的“飯前便后”之外，還有很多情況是必須要洗手的。比如從醫(yī)院出來，外出回家，打噴嚏或咳嗽后，接觸錢幣之后都要馬上洗手，這樣做才不容易生病。
出示視頻，學唱洗手歌。
4.我們班上，有些同學除了自己講衛(wèi)生，還主動維護我們教室的衛(wèi)生，老師特別要在這表揚這幾位同學。出示圖片，讓大家看看這些孩子平時是怎樣維護教室環(huán)境衛(wèi)生的，并對這幾位同學進行獎勵。
四、總結 1.讀兒歌《拍手歌》
2.教師總結：孩子們，我們除了要講究個人衛(wèi)生，在學校里、在家里、在其他公共場所也要講究衛(wèi)生，記住：講衛(wèi)生的人最美！
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