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少兒囗才課教案

時間:2023-04-27 16:12:32 教案 我要投稿
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少兒囗才課教案

  作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?以下是小編收集整理的少兒囗才課教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

少兒囗才課教案

少兒囗才課教案1

  活動目標(biāo):

  1、在活動中體驗、感知,了解和掌握基本衛(wèi)生、游泳安全知識,形成自我保護(hù)和保健的基力。

  2、培養(yǎng)幼兒熱愛生命、珍惜生命的情感和態(tài)度。

  3、考驗小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個人能力。

  4、培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力。

  活動準(zhǔn)備:

  課件、創(chuàng)設(shè)去海邊游泳的情境、水果、飲料、游泳衣、救生圈等。

  活動過程:

  一、創(chuàng)設(shè)情境,談話導(dǎo)入。

  1、談話:炎熱的夏天悄悄來到了,你最喜歡參加夏天的什么活動?

  2、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)幼兒的興趣。播放海灘的游泳景象的錄像,激發(fā)幼兒參加的`熱情,創(chuàng)設(shè)一起外出去游泳的情境。

  二、引導(dǎo)自主選擇、辨析,學(xué)會飲食衛(wèi)生。

  1、創(chuàng)設(shè)情境:在途中大家口渴難忍,要購買水果、飲料。

  2、出示水果,幼兒自主選擇、辨析。

  教師扮演水果店的老板出示兩盤水果,(一盤洗過了的好的水果,一盤沒有洗的還有點爛的)請幾個小朋友挑選。

  3、明確飲食衛(wèi)生。組織幼兒討論,交流對夏天吃水果的認(rèn)識,形成講究衛(wèi)生的意識。

  三、自主討論,預(yù)防中暑。

  1、創(chuàng)設(shè)情境,播放動畫。教師繼續(xù)扮演老板,為幼兒播放動畫:播放卡通人物魯?shù)爸惺畹膭赢嫞M織幼兒討論:魯?shù)盀槭裁磿䲡灥?

  2、通過討論,教師小結(jié):

  (1)中暑的原因或條件;

  (2)怎樣預(yù)防中暑。

  3、請幼兒商討救魯?shù)暗姆椒ā2シ帕硗庖话雱赢嬈呆數(shù)暗镁鹊牟糠帧?/p>

  四、模擬游泳情境,學(xué)習(xí)游泳安全知識

  1、到達(dá)目的地,創(chuàng)設(shè)游泳氛圍。教師扮演游泳教練,講述發(fā)生的溺水事故,引起幼兒重視。

  2、教師播放游泳片,讓幼兒明白準(zhǔn)備活動的要領(lǐng)和安全知識,以及注意事項。

  五、學(xué)唱兒歌

  1、教師小結(jié):在炎熱的夏天,不論是在家里還是在外邊走要注意健康和安全,現(xiàn)在暑假快要到了,每一位同學(xué)小朋友都要注意這些問題,過一個健康、安全的暑假。

  2、師生一起伴著音樂學(xué)唱兒歌。

  附:兒歌

  夏天到,火辣辣,小朋友們樂陶陶。多喝水,慎飲食,出外活動要當(dāng)心。健康安全要牢記,養(yǎng)成生活好習(xí)慣。

少兒囗才課教案2

  活動目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒欣賞名畫《向日葵》,從色彩和造型兩方面來感受作品的藝術(shù)美。

  2、鼓勵幼兒運用語言、身體動作來表現(xiàn)對作品的理解。

  活動準(zhǔn)備:

  1、幼兒事先認(rèn)識向日葵。

  2、課件、背景音樂、圈若干。活動過程:

  活動流程

  一、導(dǎo)入課題

  通過設(shè)疑和猜測,引起幼兒對作品的興趣。

  二、引導(dǎo)幼兒欣賞作品,積極與作品進(jìn)行對話。

  1、幼兒觀賞名畫《向日葵》,鼓勵幼兒相互交流自己的感受。

  2、引導(dǎo)幼兒感受作品的`藝術(shù)美。

  ①請幼兒說說在畫中看到了什么?

  ②你覺得這些向日葵花在干什么?

  ③讓幼兒說說自己最喜歡的一朵花?

  ④教師簡單小結(jié)《向日葵》作品的色彩和造型美。

  3、幼兒用體態(tài)語表現(xiàn)作品。

  ①單獨模仿。

  請小朋友用身體動作來表示作品中自己喜歡的那朵花。

  ②全體幼兒用動作來表現(xiàn)自己喜歡的花的姿態(tài)。

  ③簡單介紹凡高,欣賞凡高其他的向日葵作品。

  ④引導(dǎo)幼兒小組合作用身體動作表現(xiàn)瓶花的動態(tài)。

  教師引導(dǎo)幼兒造型,將幼兒的造型用相機拍攝。

  三、結(jié)束部分

  共同欣賞拍攝的造型照片,體驗成功感。

  調(diào)動幼兒運用視覺感官,感受作品。

  師幼雙方平等對話,既說又聽,相互理解,讓幼兒與作品自由的對話。

  針對幼兒特點,引導(dǎo)孩子運用肢體語言來表達(dá)自己對藝術(shù)作品的理解和喜愛。

少兒囗才課教案3

  教學(xué)意圖:

  梵高的“向日葵”是精典中的精典,幼兒可以通過欣賞梵高的作品感受到畫面的布局,顏色,以及所要表達(dá)的情感。于是設(shè)計了此次活動《向日葵》。旨在培養(yǎng)幼兒欣賞與觀察能力。讓幼兒嘗試運用色彩來表現(xiàn)不同的情感,抒發(fā)內(nèi)心的感受。

  教學(xué)目標(biāo):

  1、欣賞梵高的作品“向日葵”,感受畫面?zhèn)鬟_(dá)出來的強烈、炙熱的感情。

  2、學(xué)畫向日葵,能夠合理安排向日葵的位置。

  3、認(rèn)識向日葵的形狀、色彩、大小等特征。

  4、培養(yǎng)學(xué)生的想象力和觀察力,并能進(jìn)行藝術(shù)再創(chuàng)造。

  5、激發(fā)學(xué)生熱愛花草、熱愛大自然的情感。

  教學(xué)關(guān)鍵點:

  高低錯落安排向日葵的位置。

  教學(xué)重點難點:

  教學(xué)重點:

  抓住向日葵的特點(形色),畫一幅有關(guān)向日葵的作品。

  教學(xué)難點:

  根據(jù)向日葵的特征進(jìn)行藝術(shù)再創(chuàng)造。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  梵高名畫,紙,筆。

  教學(xué)過程:

  一、教師引導(dǎo)幼兒欣賞梵高的向日葵。

  1、 你喜歡這篇畫嗎?為什么?

  2、 畫中有幾朵花?

  3、 每朵花都一樣嗎?

  4、 他們是怎么插在花瓶里的`?

  小結(jié):這幅畫是法國最著名的畫家梵高繪畫的,他畫的向日葵每一朵都不一樣,栩栩如生。

  二、教師示范,學(xué)畫向日葵

  1、每朵花都朝著不同的方向,我們看到的分別中花的哪里呢?

  2、朝前的向日葵看到的花盤是圓圓的,每一片花瓣都是一樣大的。

  3、朝旁邊的向日葵看到的花盤是扁扁的,花瓣一邊長一邊短。

  4、朝后的向日葵看到的只有花的后面。

  小結(jié):擺放的角度不同,看到花的部位也不同。

  三、幼兒作畫,教師指導(dǎo)

  1、幼兒嘗試?yán)L畫。

  2、教師巡回指導(dǎo)。

  3、作品欣賞:表揚能夠繪畫不同角度的向日葵。

  教學(xué)總結(jié):

  小朋友繪畫的向日葵姿態(tài)各異,象真的向日葵一樣。

  教學(xué)反思:

  本次活動教師并沒有運用范畫,而是讓幼兒欣賞梵高的作品《向日葵》讓幼兒觀察向日葵顏色,構(gòu)圖,擺放等,幼兒能夠根據(jù)老師的引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)向日葵花盤朝著不同的方向,顏色也并不都是一樣的,向日葵的狀態(tài)也不同,有的開的很大,有的開的很小,還有的花瓣已經(jīng)凋謝了,幼兒知道梵高爺爺是一個很著名的大畫家,他能夠仔細(xì)觀察周圍的景物,教師也引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己觀察到的景物來表現(xiàn)大自然的物體。幼兒在繪畫時能夠合理構(gòu)圖,花瓶里插的花有高有低,朝著不同的方位,顏色也不同。

  不足之處:

  前面講得有點久,到后來小朋友畫的時間有些來不及。另外有的幼兒繪畫的向日葵花盤較小,涂顏色的時候不清楚。

  教師在引導(dǎo)的過程中應(yīng)該讓幼兒觀察向日葵真正的模樣,讓幼兒了解向日葵的大小,顏色,以及各部位的細(xì)節(jié)之處,這樣幼兒繪畫就會更形象。通過這節(jié)課使我了解到了孩子間互相的模仿能力、想象力是超乎我們大人所想象的,而且小朋友也喜歡接受新鮮的事物,時常讓他們觀察大自然,提高他們的日常生活經(jīng)驗,會對他們的各個方面都有幫助。

少兒囗才課教案4

  一、活動目的:

  1、提高安全意識,愿意自覺去學(xué)習(xí)溺水安全的有關(guān)知識,在學(xué)習(xí)中增強與同學(xué)的合作交流意識。

  2、初步了解溺水安全的有關(guān)資料,明白每一個學(xué)生(包括公民)都要提高安全意識。

  3、自己能改變生活中不遵守溺水安全的不良習(xí)慣,提高對生活中違反安全原則的行為的辨別潛力。

  4、使學(xué)生學(xué)會珍愛生命,學(xué)會自救的.方法

  二、活動準(zhǔn)備

  1、在黑板上寫出班會主題:珍愛生命、預(yù)防溺水;

  2、收集有關(guān)防溺水事故發(fā)生的資料;以及夏季游泳溺水自救方略資料。

  三、活動資料

  1、導(dǎo)入:教師講述近期發(fā)生在我們身邊的一些溺水死亡事故。

  聽了這件事,我想在座的每一位同學(xué)心里都不會感到簡單。你是否感嘆,是否惋惜,一個生命就這樣在世界上轉(zhuǎn)瞬消失此刻,你在想什么請同學(xué)談?wù)勀愕目捶ā?/p>

  小結(jié):人,就應(yīng)珍愛生命。這天這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)珍愛我們的生命防溺水教育。

  2、溺水是游泳或掉入水坑、水井等常見的意外事故,一般發(fā)生溺水的地點通常在:游泳池、水庫、水坑、池塘、河流、溪邊、海邊等場所。

  夏天是溺水事故的多發(fā)季節(jié)。每年夏天都有游泳溺水身亡

  事故發(fā)生。在溺水者當(dāng)中,有的是不會游泳的人,也有的是一些會游泳、水性好的人。因此,為了防止溺水事故的發(fā)生,要求學(xué)生務(wù)必做到這幾點:

  ①未經(jīng)家長老師同意不去;

  ②沒有會游泳的成年人陪同不去;

  ③深水的地方不去;

  ④不熟悉的江溪池塘不去。

  ⑤要清楚自己的身體健康狀況,熟知自己的水性

  ⑥游泳前先理解正規(guī)的培訓(xùn)。

  3、夏季游泳溺水自救方略介紹。

  四、活動總結(jié):

  生命只有一次,幸福快樂掌握在你的手里。同學(xué)們,珍愛我們的生命吧!在日常生活中提高安全意識,安全第一,防患于未然。水無情,人有情。期望同學(xué)們透過這次班會活動,學(xué)會珍惜生命,遠(yuǎn)離所有的不安全!

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