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幼兒園中班韻律活動《蓋房子》

時間:2024-11-20 13:44:45 志華 教案 我要投稿
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幼兒園中班韻律活動《蓋房子》(通用10篇)

  為確保活動順利開展,時常需要預先制定一份周密的活動方案,活動方案是整場活動的戰略,可以為活動指明方向。你知道什么樣的活動方案才能切實地幫助到我們嗎?下面是小編為大家收集的幼兒園中班韻律活動《蓋房子》(通用10篇)方案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

幼兒園中班韻律活動《蓋房子》(通用10篇)

  幼兒園中班韻律活動《蓋房子》 1

  活動目標:

  1.根據歌詞內容創編加磚、抹墻、房頂等動作和造型。

  2.能隨音樂邊唱邊表演。

  3.體驗蓋房子韻律活動的快樂。

  活動準備:

  物質準備:自制圖譜PPT 、音樂

  經驗準備:幼兒初步了解陽光照射到樹林里的斑點現象

  活動過程:

  一、播放音樂《蓋房子》,回憶歌曲內容

  1.教師:“小朋友們,我們聽過一首歌曲叫《蓋房子》,你喜歡嗎?還想不想聽呢?”

  2.教師引導幼兒回憶歌曲內容。

  二、傾聽第一段音樂,借助圖譜理解內容

  1.按歌詞順序出示磚頭圖片,感受有節奏加磚頭的旋律。

  教師:“工人叔叔是怎樣用磚頭蓋房子的?你聽到了什么詞語?”

  2.教師依據幼兒回應變邊出示兩組磚頭圖譜,幼兒自主拍手、拍腿等打節奏。

  三、自由創編加磚頭動作,匹配動作哼唱

  1.引發創編興趣。引導幼兒傾聽后提問:“可以用什么動作表現加磚頭呢?什么時候加磚頭?自己做一做。”

  2.教師:“你是怎么蓋房子的?我們一起學一學做動作。”

  四、傾聽第二段音樂,創編抹墻和房頂動作

  1.根據抹墻的音樂節奏創編動作,提醒兩拍一下做做抹墻動作。

  2.探索房子蓋得高的表現方式,再次嘗試表演。

  3.討論:“我的.房子蓋得高”和“房子蓋得更加高”,我們做什么動作?(蓋得更加高墊腳)

  4.完整傾聽音樂,邊哼唱邊表演。

  五、聽音樂玩游戲,體驗蓋房子韻律的快樂

  1.自由分組表演《蓋房子》,引導幼兒做出與別人不同的動作。

  2.小結:根據幼兒在游戲中的表現小結創編動作,齊心協力蓋房子打扮家鄉,把家鄉變得更漂亮!

  活動延伸:

  在音樂角投放樂曲和圖譜供幼兒繼續玩音樂游戲。

  幼兒園中班韻律活動《蓋房子》 2

  活動目標:

  根據歌詞內容創編加磚、抹墻、房頂等動作和造型。

  能隨音樂邊唱邊表演,體驗韻律活動的快樂。

  活動準備:

  自制圖譜PPT。

  音樂《蓋房子》。

  活動過程:

  播放音樂《蓋房子》,回憶歌曲內容。

  教師:“小朋友們,我們聽過一首歌曲叫《蓋房子》,你們喜歡嗎?還想不想聽呢?”

  教師引導幼兒回憶歌曲內容。

  借助圖譜理解歌詞內容,并創編動作。

  按歌詞順序出示磚頭圖片,感受有節奏加磚頭的旋律。

  教師依據幼兒回應出示兩組磚頭圖譜,幼兒自主拍手拍腿等打節奏。

  引導幼兒創編加磚頭的動作,并討論什么時候加磚頭。

  創編抹墻和房頂的`動作。

  根據抹墻的音樂節奏創編動作,提醒幼兒兩拍一下做抹墻動作。

  探索房子蓋得高的表現方式,再次嘗試表演。

  討論“我的房子蓋得高”和“房子蓋得更加高”時,做什么動作。

  聽音樂玩游戲,體驗韻律活動的快樂。

  自由分組表演蓋房子,引導幼兒做出與別人不同的動作。

  小結幼兒在游戲中的表現,鼓勵幼兒齊心協力蓋房子,打扮家鄉。

  幼兒園中班韻律活動《蓋房子》 3

  活動目標:

  熟悉音樂,能大膽地模仿表現蓋房子的動作。

  嘗試合作探索不同的房子造型,體驗舞蹈游戲的快樂。

  活動準備:

  PPT(未完成的房子、房子變高、不同房頂造型)。

  音樂《蓋房子》。

  活動過程:

  出示PPT1(未完成的房子),讓幼兒欣賞。

  教師:“我們來看看小陳老師給你們帶來了什么?”

  引導幼兒創編動作,教師提煉并一起學做動作。

  播放音樂《蓋房子》,幼兒感受音樂節奏。

  傾聽音樂,引導幼兒了解歌曲中砌磚、抹水泥、蓋屋頂的過程。

  教師示范動作,幼兒模仿。

  出示PPT2(房子變高),練習第二遍。

  教師:“咦!房子有變化嗎?那我們得繼續加油!”

  引導幼兒創編不一樣的砌磚、抹水泥的動作。

  出示PPT3,探索不同的`房頂造型(同伴合作變房頂)。

  教師:“房子蓋好了嗎?沒有,缺房頂。那你是建筑師的話,你會蓋上什么樣的房頂呢?”

  引導幼兒探索不同的房頂造型,并合作表現。

  隨音樂一起來蓋房子。

  教師:“那我們合著音樂一起來蓋一間漂亮的房子吧!”

  鼓勵幼兒大膽創編動作,設計不同的房頂造型。

  展示特別的房頂造型,鼓勵幼兒大膽表現。

  幼兒園中班韻律活動《蓋房子》 4

  活動目標:

  通過韻律活動,培養幼兒的節奏感和表現力。

  引導幼兒根據音樂節奏和歌詞內容創編砌墻、抹泥等蓋房子的動作。

  活動準備:

  音樂《蓋房子》。

  磚塊、水泥等道具(可選)。

  活動過程:

  導入活動,激發幼兒興趣。

  教師:“小朋友們,你們見過蓋房子嗎?今天我們來玩一個蓋房子的游戲吧!”

  播放音樂《蓋房子》,引導幼兒傾聽。

  教師:“聽聽音樂里的建筑師是怎樣蓋房子的`?”

  引導幼兒根據歌詞內容創編動作。

  教師:“我們可以用什么動作來表現砌磚呢?抹水泥呢?”

  鼓勵幼兒大膽創編動作,并隨音樂表演。

  提供道具,增加游戲趣味性。

  教師:“我這里有一些磚塊和水泥,你們可以用它們來蓋房子嗎?”

  引導幼兒使用道具進行表演,增加游戲的真實感和趣味性。

  展示幼兒作品,進行小結。

  教師:“小朋友們蓋的房子真漂亮!誰愿意來展示一下你的房子呢?”

  鼓勵幼兒展示自己的作品,并進行小結和評價。

  幼兒園中班韻律活動《蓋房子》 5

  活動目標:

  熟悉音樂,能大膽地模仿表現蓋房子的動作。

  嘗試合作探索不同的房子造型,體驗舞蹈游戲的快樂。

  培養幼兒的音樂節奏感,發展幼兒的表現力。

  活動準備:

  音樂《蓋房子》。

  PPT課件(包括未完成的房子、房子變高、不同的房頂造型等圖片)。

  活動過程:

  出示PPT1(未完成的房子),讓幼兒欣賞并引導其創編與房子相關的`動作。

  播放音樂《蓋房子》,讓幼兒感受音樂中的節奏和旋律,并引導幼兒了解歌曲中砌磚、抹水泥、蓋屋頂等動作。

  教師示范砌磚、抹水泥、蓋屋頂等動作,并鼓勵幼兒嘗試模仿。

  出示PPT2(房子變高),引導幼兒創編房子變高的動作,如通過身體高度的變化來表現房子逐步加高的過程。

  出示PPT3(不同的房頂造型),鼓勵幼兒與同伴合作探索不同的房頂造型。

  隨音樂一起來蓋房子,教師用相機拍攝特別的房頂造型,并展示給幼兒看,鼓勵其大膽創編。

  活動延伸:

  在音樂角投放樂曲和圖譜,供幼兒繼續玩音樂游戲。

  幼兒園中班韻律活動《蓋房子》 6

  活動目標:

  根據歌詞內容創編加磚、抹墻、房頂等動作和造型。

  能隨音樂邊唱邊表演。

  體驗蓋房子韻律活動的快樂。

  活動準備:

  自制圖譜PPT、音樂《蓋房子》。

  幼兒初步了解陽光照射到樹林里的斑點現象(可作為導入或情境設置的背景知識,非必需)。

  活動過程:

  播放音樂《蓋房子》,引導幼兒回憶歌曲內容。

  按歌詞順序出示磚頭圖片,感受有節奏加磚頭的`旋律,并引導幼兒自主拍手、拍腿等打節奏。

  引導幼兒創編加磚頭的動作,并嘗試隨音樂表演。

  傾聽第二段音樂,創編抹墻和房頂的動作,提醒幼兒根據音樂節奏進行表演。

  完整傾聽音樂,邊哼唱邊表演,鼓勵幼兒做出與別人不同的動作。

  自由分組表演《蓋房子》,引導幼兒齊心協力蓋房子,打扮家鄉,把家鄉變得更漂亮。

  活動延伸:

  在音樂角提供樂曲和圖譜,供幼兒繼續探索和表演。

  幼兒園中班韻律活動《蓋房子》 7

  活動目標:

  通過韻律活動,感受音樂節奏和旋律的變化。

  嘗試合作創編蓋房子的動作和造型,體驗團隊合作的樂趣。

  培養幼兒的想象力和創造力。

  活動準備:

  音樂《蓋房子》。

  場地布置:模擬建筑工地的環境(可選)。

  活動過程:

  導入:以建筑工人的角色引入活動,激發幼兒的興趣。

  播放音樂《蓋房子》,引導幼兒感受音樂的節奏和旋律。

  教師示范蓋房子的'動作,如砌磚、抹水泥、蓋屋頂等,并鼓勵幼兒嘗試模仿。

  引導幼兒合作創編蓋房子的動作和造型,如一起砌磚、搭建房頂等。

  隨音樂進行韻律活動,鼓勵幼兒大膽表現自己的動作和造型。

  展示與評價:邀請幼兒展示自己的作品,并引導其他幼兒進行評價和欣賞。

  活動延伸:

  將韻律活動延伸到戶外游戲或區域活動中,讓幼兒繼續探索和表演蓋房子的動作和造型。

  幼兒園中班韻律活動《蓋房子》 8

  活動目標:

  培養幼兒對音樂節奏的感受力和表現力。

  通過模仿蓋房子的動作,鍛煉幼兒的身體協調性。

  增強幼兒的團隊協作意識。

  活動準備:

  音樂《我是一個粉刷匠》(或其他節奏明快、適合律動的音樂)

  “磚塊”(可用彩色卡紙剪成小塊代替)

  “水泥”(可用濕沙或軟粘土模擬)

  小型“錘子”和“刷子”(可用紙板制作)

  活動過程:

  導入:教師講述一個簡單的蓋房子故事,激發孩子們的興趣。

  熱身:播放音樂,帶領孩子們做簡單的身體律動,如拍手、踏腳等,為接下來的.活動做準備。

  韻律活動:

  教師示范蓋房子的動作,如搬磚、攪拌水泥、砌墻、刷墻等,每做一個動作都配以相應的音樂節奏。

  孩子們分成小組,每組分配一定數量的“磚塊”、“水泥”、“錘子”和“刷子”。

  隨著音樂的節奏,孩子們開始模仿蓋房子的過程,教師巡回指導,鼓勵孩子們按照音樂節奏進行動作。

  分享與展示:每組展示自己“蓋”的房子,教師和其他孩子給予掌聲和鼓勵。

  結束:以一段放松的音樂結束活動,孩子們圍坐一圈,分享今天蓋房子的感受。

  幼兒園中班韻律活動《蓋房子》 9

  活動目標:

  在基礎版的基礎上,增加難度,通過角色扮演和故事情節的引入,提升孩子們的想象力和創造力。

  活動準備:

  同基礎版所需材料

  角色扮演服裝(如工人帽、安全背心)

  簡單的場景布置(如用積木搭建的“工地”)

  活動過程:

  角色扮演:孩子們穿上工人服裝,扮演小小建筑師。

  故事情節:教師講述一個關于建筑師們如何在工地上努力工作,最終建成一座美麗房子的故事。

  韻律活動:

  孩子們在“工地”上,根據故事情節和音樂節奏,進行搬磚、攪拌水泥、砌墻、刷墻等動作。

  引入“工頭”角色,負責協調各組的工作,增加游戲的互動性和挑戰性。

  創意展示:鼓勵孩子們在蓋房子的過程中,發揮創意,比如設計不同的.屋頂形狀、窗戶樣式等。

  總結與分享:孩子們圍坐一圈,分享自己今天扮演的角色和建造的房子,教師進行總結和表揚。

  幼兒園中班韻律活動《蓋房子》 10

  活動目標:

  在升級版的基礎上,進一步融入科學、藝術等多領域內容,促進孩子們全面發展。

  活動準備:

  同基礎版和升級版所需材料

  彩色筆、紙張(用于設計房子圖紙)

  科學小實驗材料(如水的三態變化實驗,模擬水泥的凝固過程)

  活動過程:

  設計房子:孩子們先用彩色筆和紙張設計自己心中的房子圖紙,培養藝術創造力。

  科學小實驗:通過水的三態變化實驗,讓孩子們了解水泥從液態到固態的`變化過程,增加科學認知。

  角色扮演與韻律活動:孩子們穿上工人服裝,根據設計圖紙,在“工地”上進行角色扮演和韻律活動,模仿蓋房子的過程。

  創意展示與分享:每組展示自己建造的房子,同時分享房子設計背后的故事和科學小實驗的收獲。

  總結與反思:教師引導孩子們回顧今天的活動,思考在蓋房子過程中遇到的困難以及解決方法,培養解決問題的能力。

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