幼兒園中班獲獎科學教案《泡泡可以這樣玩》

　　作為一無名無私奉獻的教育工作者，往往需要進行教案編寫工作，借助教案可以有效提升自己的教學能力。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編精心整理的幼兒園中班獲獎科學教案《泡泡可以這樣玩》，希望對大家有所幫助。

　　第十四屆“當代杯"全國幼兒教師職業技能大賽--教案

　　參賽作者

　　薛云霞

　　參賽作品名稱

　　中班科學活動——泡泡可以這樣玩

　　教學領域

　　科學領域

　　年齡段/班

　　中班

　　設計意圖

　　引導幼兒通過大膽猜想和實驗親自驗證吹泡泡的方法，體驗吹泡泡的樂趣。

　　活動目標

　　1.嘗試用不同工具吹泡泡，在實踐中發現有孔的物品能吹出泡泡來。

　　2．能夠對吹泡泡實驗進行大膽猜測、積極嘗試，通過操作探索驗證自己的猜測。

　　3.體驗用多種工具探索吹泡泡的樂趣。

　　重點難點

　　通過操作，探索發現有孔的物品能吹出泡泡來。

　　能夠對實驗進行大膽猜測并驗證。

　　活動準備

　　泡泡液或肥皂水、吸管、細繩、鉛筆、帶孔玩具

　　活動過程

　　一、導入活動。

　　1.（在睡眠室）（神秘的語氣）小朋友們，快把眼睛閉起來！老師要給你們一個驚喜，不許偷看哦。（吹好多泡泡）看！是什么？（泡泡�。�

　　2.（泡泡爆完了）哎呀，泡泡沒了怎么辦？（幼兒自由發言）

　　二、對吹泡泡實驗進行大膽猜測。

　　1.（回活動室）分別出示四種工具，請幼兒說是什么。

　　2.你們猜猜看，它們能吹出泡泡嗎？

　　3.老師這里有小貼畫，你認為哪個能吹出來就給它貼一個小貼畫。教師注意提要求：音樂結束時要完成猜測，回到小椅子上。

　　4.小結幼兒的猜測。

　　三、第一次實驗。

　　1.每個桌子上都有一種材料和一張記錄卡，請小朋友們試一試，如果能用它吹出泡泡就在記錄卡上貼一個小貼畫，如果吹不出來就不貼�？烊ピ囋嚢�，驗證一下你們的猜測！

　　2.（對比猜測和實驗記錄）我們來看看，你們的實驗結果跟猜想一樣嗎？

　　（1）吸管可以吹出來。（與猜想一樣）

　　（2）鉛筆吹不出來。（與猜想一樣）

　�。�3）帶孔玩具有的能吹出來、有的吹不出來。

　　①請吹出來了的幼兒分享一下自己的經驗。

　�、谒�是從哪里吹出泡泡的？

　�、蹖�！從有小孔的地方吹就能吹出泡泡來。

　�。�4）繩子吹不出來。（與猜想一樣）

　　3.小結：小朋友們通過實驗發現吸管和玩具可以吹出泡泡來，它們有什么共同的特點？（有孔、有洞）對啦，有孔、有洞的東西就可以吹出泡泡來。

　　四、第二次試驗。

　　1.既然有孔、有洞的東西可以吹出泡泡來，那我們能不能想辦法讓剛才沒能吹出泡泡的繩子變成有孔、有洞的東西吹出泡泡來呢？

　　2.那小朋友們趕快去試一試吧！

　　3.小結：第一次用繩子吹泡泡的時候沒有吹出來，繩子是什么形狀的？第二次吹出來了的時候繩子是什么形狀的？小朋友們的嘗試再次證明了我們剛才的實驗結果：有孔、有洞的東西可以吹出泡泡來。

　　五、自主尋找材料，進一步提升經驗。

　　1.請小朋友自己在班里找一種有孔、或者能變成有孔的東西去嘗試一下，看看是不是有孔就能吹出泡泡來。

　　六、結束。

　　1.你們找到的有孔的東西吹出泡泡了嗎？

　　2.那我們現在拿著你們找到的工具一起去操場上吹泡泡吧！

　　活動反思

　　本節教育活動預定的活動目標全部達成，重難點設計突出，體現出幼兒在科學實驗活動中的猜想與探究過程。幼兒自始至終積極融入參與探究活動之中。

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