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初中主題班會教案設計方案材料

時間:2023-03-29 12:10:55 教案 我要投稿
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2023年初中主題班會教案設計方案范文材料

  在我們上學期間,大家對主題班會一定再熟悉不過了,主題班會的召開原則是:教育性、針對性、創造性、貼近性、多樣性和靈活性。你知道如何準備一個主題班會嗎?下面是小編精心整理的2023年初中主題班會教案設計方案范文材料,希望對大家有所幫助。

2023年初中主題班會教案設計方案范文材料

  一、活動目的:

  在新的一個學期,學生須要有明確的目標來指導新的學習及生活,為了讓同學們更好地確立自己的目標,制定切合實際的學習安排,實行這次以新學期,我安排,我能行為主題的班會課,培育學生在新的學期、新的一年到來之際做好各種安排的習慣,并提示學生仔細執行安排目標,為自己的目標奮斗;同時增加學生自信,使學生懂得只要通過自己的努力,就肯定能獲得勝利。

  二、活動前期打算

  1、在學生中進行調查,了解他們在新的學期里的困擾和最迫切須要解決的問題,由此制定出本次班會的主題:新學期,我安排,我能行。

  2、班主任打算班會課上的ppt,找相關資料,例如如何制定安排、安排的意義及作用等。并制作新學期,我安排,我能行學期安排表,提前打印好。

  3、課前讓學生思索本學期的安排及目標。

  4、課前請班委在黑板上寫好班會主題:新學期,我安排,我能行。

  三,活動流程:

  1、班主任宣布主題班會起先。班主任說:生活中有些人因為自己在事情來臨前沒有做好相應的安排,并且不努力,最終一無所獲。以此引出本次班會的主題:新學期,我安排,我能行。

  2、提問學生:新學期,如何才能做到我能行?得出結論:制訂學習安排,根據安排依次實現自己的目標。

  (1)凡事預則立,不預則廢。做什么事有了安排就簡單取得好的結果,反之則不然。有沒有學習安排對你的學習效果有著深刻的影響。

  (2)防止被動和無目的學習。毫無安排的學習是散漫疏懶,松松垮垮的。很簡單被外界的事物所影響。

  (3)安排是實現目標的藍圖。目標不是什么花瓶,你須要制定安排,腳踏實地、有步驟地去實現它。通過安排合理支配時間和任務,使自己達到目標,也使自己明確每一個任務的目的。促使自己實行安排。學習生活是千變萬化的,它總是在引誘你去偷懶。制定學習安排,可以促使你根據安排實行任務,解除困難和干擾。

  (4)實行安排是意志力的體現。堅持實行安排可以磨練你的意志力,而意志力經過磨練,你的學習收獲又會更一步提升。這些進步只會能使你更有自信念,取得更好的勝利。

  (5)有利于學習習慣的形成。根據安排行事,能使自己的學習生活節奏分明。從而,該學習時能安心學習,玩的時候能快樂地玩。久而久之,全部這些都會形成自覺行動,成為好的學習習慣。

  (6)提高學習效率,削減時間奢侈。合理的安排支配使你更有效的利用時間。你會知道多玩一個小時就會有哪項任務不會完成,這會給你帶來多大的影響。有了安排,每一步行動都很明確,也不要總是花費心思索慮等下該學什么。

  3、小組探討:如何制定切實可行的學習安排呢?讓每個小組派一名代表陳述小組看法。老師并把小組結論寫在黑板上,最終老師總結該如何制定學習安排。

  (1)安排要考慮全面。

  學習安排不是除了學習,還是學習。學習有時,休憩有時,消遣也有時,全部這些都要考慮到安排中。安排要兼顧多個方面,學習時不能廢寢忘食,這對身體不好,這樣的安排也是不科學的。

  (2)長遠安排和短期支配。

  在一個比較長的時間內,比分說一個學期或一個學年,你應當有個大致安排。因為實際中學習生活改變許多,又往往無法預料,全部這個長遠的安排不須要很詳細。但是你應當對必需要做的事情心中有數。而更近一點,比如下一個星期的學習安排,就應當盡量詳細些,把較大的任務安排到每周、每天去完成,使長遠安排中的任務逐步得到解決。有長遠安排,卻沒有短期支配,目標是很難達到的。所以兩者缺一不行,長遠安排是明確學習目標和進行大致支配;而短期支配則是詳細的行動安排。

  (3)支配好常規學習時間和自由學習時間。常規學習時間指按學校規定的學習時間,主要用來完成老師布置的學習任務,消化當天所學的學問。而自由學習時間指除常規學習時間外的歸自己支配的時間,你可以用來彌補自己學習中欠缺的、或者提高自己對某一學科的優勢和特長、或者深化鉆研一件有意義的事情。自由學習時間的支配是制定學習安排的重點。抓住了和合理利用的自由學習時間,對自己的學習和成長都會有極大的好處。所以我們應當提高常規學習時間的效率,增加和正確利用自由學習時間,駕馭自己的學習主動權。

  (4)對重點突出學習。

  學習時間是有限的,你的精力也是有限的,所以學習要有重點。在這里,重點一是指你學習中的弱科,二是指學問體系中的重點內容。只有抓住重點,兼顧一般才能取得更好的學習效率。

  (5)從實際動身來制定安排。制定安排,不要脫離學習實際,要符合自己現在的學習壓力和水平。有些同學制定安排時,滿腔熱忱,安排得特別完備,可執行起來卻寸步難行。這便是因為目標定得太高,安排定得太死,脫離實際的原因。雖然這么說要從實際動身,可你未必明白怎么樣是實際?實際可以分成三個方面:

  學問實力的實際:每個階段,安排學習多少學問?培育哪些實力?

  時間的實際:常規學習時間和自由支配時間分別有多少?

  教學進度的實際:駕馭老師教學進度,妥當支配常規學習時間和自由支配時間,以免自己的安排受到沖擊。

  (6)留意效果,剛好調整。

  每一個安排執行結束或執行到一個階段,就應當回顧一下效果如何。假如效果不好,就應當找找緣由,進行必要的調整。

  這里是一份簡潔的回顧列表:是否完成了安排中的學習任務?是不是根據安排去執行任務的?學習效果如何?

  假如有任務沒有完成,那是什么緣由?(支配過緊、太松?)

  回顧之后,要記得補上缺漏,重新修訂安排。你也可以通過日記來記錄一天的學習安排進度,便于改進和回顧。

  (7)安排要留有余地。制訂安排不要太滿、太死、太緊,要留出機動時間,使安排有肯定的機動性。終歸現實不會完備地跟者安排走,給安排留有肯定的余地,這樣完成安排的可能性就增加了。

  (8)勞逸結合,文理交替。

  學習對腦力消化特別大,所以不要長時間學習,要適當加入休息時間。而且在支配學習安排是,不要長時間地從事單一活動。學習和熬煉可以交替支配,因為熬煉時運動中樞興奮,而其他區域的腦細胞就得到了休息。比方說:學習了兩三個小時,就去熬煉一會兒,再回來學習。支配科目學習時,也要文理交替支配,相近的學習內容不要集中在一起學習。

  (9)提高學習時間的利用率。早晨或晚上,或一天學習的開頭和結尾的時間,可以支配著重記憶的科目,如外語。心情比較開心,留意力比較集中,時間較完整時,可以支配比較枯燥,或自己不太喜愛的科目:零星的、留意力不易集中的時間,可以支配做習題和自己最感愛好的學科。這樣可以提高時間利用率。

  4、向同學派發表格,給10分鐘時間同學們填寫我自信、我能行學期安排表。學生填寫完畢后上交,老師審核并放入學生成長記錄袋。

  5、宣誓儀式。學生全體起立,在班長的帶領下宣誓:在新的學期里,我要嚴格執行我的安排,努力奮斗,學會學習,學會生活,學會做人。我信任:新學期,我能行!

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