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三年級上學期心理健康教育教案（精選6篇）
作為一名優秀的教育工作者，總不可避免地需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編整理的三年級上學期心理健康教育教案，歡迎閱讀與收藏。
三年級上學期心理健康教育教案 1
教學目標：
1、借助他人的評價，幫忙學生客觀、全面地熟悉自我。
2、幫忙學生正確面對他人的意見，培育學生良好的溝通力量與心理承受力量。
3、讓學生知道自己的缺點與缺乏，并情愿改正。
教學過程：
一、師生談話，激情導入
同學們，教師有一件事情想請你幫助，好嗎？我們熟悉了這幾天，你們對我有什么映像，你們能不能送給教師幾句真誠贊美的'話？
二、以他人為鏡，提升自我熟悉。
1、第一面鏡子：家長
在小組內溝通父母寫給自己的話，可以大聲讀，也可以交換看。了解自己在父母對自己的期望。
2、其次面鏡子：同學
a、閱讀教材中的活動提示，組織學生爭論活動中要留意的事項。
b、學生分組開展“who am I”嬉戲，教師參加小組活動。
3、說說自己在活動中的收獲。
三、活動拓展
1、說說在生活中，還有哪些人可以做我們的鏡子。
2、鼓舞學生不斷以人為鑒，完善自己
三年級上學期心理健康教育教案 2
教學目標：
1、通過故事、嬉戲活動讓學生體驗學習的無窮樂趣。
2、培育學生的觀看力量，鼓舞學生在學習上樂觀開動腦筋。
教學重點：
通過故事、嬉戲讓學生體驗學習的無窮樂趣。
教學難點：
培育學生的觀看力，鼓舞學生在學習上樂觀開動腦筋。
教學過程：
一、故事導入。
1、齊讀書本P13“達爾文的故事”，邊讀邊想：達爾文是一個怎樣的人？
2、小組溝通、匯報。
讓學生明確達爾文是一個愛觀看、愛思索的人。
過渡：學習是需要觀看，需要開動腦筋的，只有會學習的孩子才會發覺學習的樂趣，下面讓我們一起來玩一個“24點”的`嬉戲，看誰最會學習。
二、活動坊：“24點”嬉戲。
個人獨立完成以下算式——小組協商
4 4 3 1 = 24
3 4 4 1 = 24
7 8 2 4 = 24
5 6 9 3 = 24
過渡：除了數學的學習好玩以外，其實語文的學習也很好玩，請同學們在下面的幾組詞語中選擇一組編成故事或者寫成詩，你可以任意發揮，或許你會有意想不到的發覺。試試吧！
三、幻想劇場：選詞語編故事。
第一組：太陽、黃河、駱駝、翅膀
其次組：月亮、水珠、腳印、沙漠
第三組：田野、足球、工廠、輪船
小結。
1、完成了上面的活動，你發覺了什么？
2、學習是一項很好玩的活動，只要你投入學問的海洋中，你就會發覺有很多的神秘，無窮的樂趣！
三年級上學期心理健康教育教案 3
一、教學目標
1、情感與態度
通過活動，是學生體驗到興趣愛好給自己和他人帶來的歡樂。培育學生廣泛的興趣愛好，使學生初步形成樂觀向上喜愛生活的態度。
2、行為習慣
樂觀參與各種課外活動初步養成良好的興趣愛好。
3．學問技能
使學生懂得良好的興趣愛好可以增長學問、豐富生活。提高學生正確處理和解決問題的力量，逐步嘗試處理個人的興趣愛好與成人的愿望、文化學習與身體安康之間的關系等。
二、教學過程
1．個人都有自己的興趣愛好，讓我們來瞧一瞧同學們都喜愛干什么？
2．小組溝通自己的興趣愛好。
3．爭論：有了這些興趣愛好，你有什么感受呢？
4．學生溝通：你對哪一組同學的'表演感興趣？
5．讓我們也走上興趣的小舞臺，展現我們的風采。
6．以小組為單位組織戰士活動，并匯報。
7．談談活動中的感受。
8．興趣自助餐
（1）提問：你那廣泛的興趣愛好對你有什么影響？
（2）爭論溝通。
9．“我的苦惱”大家談
（1）在生活中，關于興趣愛好，很多同學都有苦惱。今日我們說出來大家一起幫著解決
（2）溝通，每個組提出不能解決的問題。
（3）全班爭論疑難問題。
10．聽錄音故事：〈裝滿昆蟲的口袋〉。
（1）請學生講有關興趣愛好方面的故事。
（2）聽了這些故事，你有什么想法？
（3）小結。
三年級上學期心理健康教育教案 4
教學目標：
1、認識生命的寶貴。
2、學會熱愛生命，保護自己。
教學重點：
認識生命的寶貴。
教學難點：
學會熱愛生命，保護自己。
教學過程：
一、故事引入。
1、不管是成年人也好，小朋友也好，都要學會在日常的交往和生活中保護自己，讓自己不受傷害，不受侵犯。下面請同學們一起來受侵犯的。
2、你們遇到過這樣的事情嗎？
3、小結：我們要學會保護自己。 社會上有好人， 也有一些壞人。
我們不僅對陌生人，對熟人的言行也要注意。當以上的事情發生時，要大膽地說：“不！”，并大聲呼救，要尋求周圍的`人給予幫助。
二、活動坊：明辨是非。
假如你遇到下面的情況該怎么辦？小組討論后派出代表來演一演，并說說為什么。
1、有不認識的人稱贊你長得漂亮，用手來隨便摸你。
2、有不認識的人給你東西，然后叫你跟他走。
3、當家長不在身邊，有人叫你去不熟悉的地方玩。
4、有人讓你看一些不良刊物。
三、總結。
1、通過這節課的學習，你懂得了什么？
2、遇到受侵犯時，你學會了用什么方法求助？
三年級上學期心理健康教育教案 5
一、活動主題：
小學生三年級心理健康教育
二、活動背景：
當我們踏進校園，成為學生的那一刻起，我們不僅要學會照顧自己，更應該學會照顧室友、朋友、同學等等。然而向來在避風港中長大的我們，很不適應這種急劇的變化，有的人只會生活在自己狹窄的空間里，很少與別人交流;有的人適應不了新的`學習模式，變得焦慮、迷茫、消沉，生活失去了目標;有的人向往戀愛，盲目的追隨，失去了自我造成以上這些現象的原因是因為同學們不能清楚的認識自我，在新的環境中不能夠營造熟悉的氛圍，從而覺得自己孤獨、彷徨。針對這種現象，同學們應該盡快認識身邊的人，擴大人際交往圈。
三、活動目的：
在全校范圍內普及心理健康知識，號召更多同學關注心理健康問題，讓同學們有更多機會了解自己，認識自己，正視自己的問題，幫助同學們排除心理困擾，減輕心理壓力，增強學生的心理素質，積極營造有利于學生身心健康和諧發展的校園氛圍。
四、活動時間：
5月25日
五、主辦單位：
班主任
六、具體內容：
這次活動主要分為兩部分，第一部分是前期的活動宣傳，第二部分則是班會具體內容活動。
七、活動地點：
9#508教室
八、活動對象：
輔導員、三年級學生
1、活動宣傳：把全班同學分成四組，每個小組各組織出一期以“學生心理健康”為題的手抄報，介紹心理健康知識，進行學生心理問題的探討。
2、班會活動：
(1)主持人做開場白，介紹本次活動的背景、目的
(2)把前期各小組的“大學生心理健康”手抄報拿出給全班同學欣賞，由同學們來共同討論學習，并評價出的作品，給予該小組成員獎勵。
(3)請同學(3—5人即可)發言，談談對于大學、班級的想法和認識。并談談自己在平時生活中的遇到的問題，自己是怎么解決的，同時有哪些是自己解決不好的，說出來大家一起討論。
三年級上學期心理健康教育教案 6
一、教學目的
幫助學生了解興趣是學習的動力，引導學生在學習、生活中培養廣泛的興趣。
二、教學準備
字謎答案扇形的小蘋果找座位圖四組數學口算機錄音機配樂錄音帶
三、教學過程
1．導入教師：今天我們先來聽一段錄音故事。（播放麥克斯韋小時候的故事配樂錄音）
2．學文明理
提問：誰來說說小小的麥克斯韋為什么喜歡提出許多問題？（學回答后教師小結）
教師：同學們說得很好，麥克斯韋對什么事情都好奇，都想知道究竟，這是一種學習的興趣。正是因為有了這種學習的興趣，麥克斯韋最后城為了英國的'科學家。許多有成就的人，他們從小對自己身邊的事物有極大的興趣。同學們看看書上還為我們介紹了其他的人。（學生自己閱讀課文中有關達爾文及嚴文井的故事）
教師：聽了剛才的故事，看了書中的課文，請同學們說說看書的想法。（學生自由發言）
3．活動明理
（1）請同學們分組說說自己的興趣是什么？說完后再選一名代表給全班同學說說你們組的發言情況。
（2）做個放松小游戲出示課前準備好的字謎條幅粘貼在黑板上，請學生猜。將學生猜中的答案隨時粘貼在字謎的旁邊，并為猜中答案的學生發一顆智慧星。
（3）誰來幫助蘋果娃娃分別將扇形的填字游戲及寫有“青、晴”等文字的蘋果貼在黑板上，誰給蘋果娃娃找到座位，就請誰把蘋果娃娃帶到他的座位上。
（4）開個小擂臺賽。分別出示口算比賽題，每次兩名同學比賽，看誰能當擂主，教師為擂主頒發證書。
（5）想想自己最感興趣的課有哪些？把它填在書中的表格中，填寫完后再想一想自己為什么會喜歡這些課？對自己不喜歡的課，想個辦法使自己對這樣的課有興趣。能將這個辦法寫在表格后面。
4．總結全課
同學們喜歡今天的學習嗎？大家的回答和笑臉告訴了老師。你們很喜歡這樣的學習。其實我們的學習都能像今天的學習這樣使你有興趣。請同學們回家后問問自己的家長，他們的學習興趣，并請你的家長和你一起動腦筋，找一找培養學習興趣的好方法。
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