中班幼兒園講故事教案（精選10篇）

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，有必要進行細致的教案準備工作，教案有助于順利而有效地開展教學活動。教案應該怎么寫才好呢？下面是小編為大家收集的中班幼兒園講故事教案，希望能夠幫助到大家。

　　中班幼兒園講故事教案 1

　　活動目標：

　　1.讓幼兒初步了解故事內容，能講出故事的主要情節。

　　2.提高語言表達能力。

　　3.教育幼兒不亂扔垃圾，培養良好的生活可慣和行為。

　　活動準備：

　　西瓜圖片，故事《瓜瓜吃瓜》。

　　活動過程：

　　1.猜謎語導入活動，引起幼兒的興趣：

　　小朋友，我們來猜個謎語(有個綠衣郎，肌膚紅又亮，生出小寶寶，個個黑臉膛)，猜猜是什么?對，是西瓜。告訴你們有個小朋友，叫瓜瓜。為什么叫瓜瓜呢?你們想不想知道?我們來聽個小故事。

　　2.教師完整地講述故事一遍，提問：

　　(1)故事里說了些什么?

　　(2)瓜瓜他是怎么吃西瓜?吃完西瓜后，他怎么做?

　　(3)結果發生了什么事?

　　3.教師結合圖片，再次講述故事：

　　(1)瓜瓜吃到外婆帶來的西瓜了嗎?為什么

　　(2)后來，外婆摔了一跤后，瓜瓜怎么想，他又怎么做?

　　4.討論：

　　(1)故事講完了，你喜歡瓜瓜嗎?為什么?

　　(2)如果你是瓜瓜，你會怎么做?

　　5.總結：

　　剛才小朋友們都聽了這個故事，這個故事告訴我們什么?(告訴我們吃完的瓜、果皮、廢紙、吃剩的東西扔到垃圾箱里，不能亂扔，看到果皮廢紙在地上、路上，我們也要扔到垃圾箱里)

　　附故事：

　　瓜瓜吃瓜

　　有個小朋友，他的名字可怪了，叫瓜瓜，他為什么叫瓜瓜呢?原來他生下來的時候，胖墩墩，圓滾滾，像個西瓜，所以他爸爸媽媽就叫他瓜瓜。

　　瓜瓜可愛吃西瓜啦，他一下能吃幾大塊，吃完了把背心往上一拉，挺著圓鼓鼓的肚子，用手一拍，嘭嘭響說：“西瓜在這兒呢!”

　　有一天，天很熱，瓜瓜又鬧著要吃西瓜，“媽媽，拿出一個小西瓜來，”媽媽對他說：“就剩這個小的了，先吃吧。等一會兒，外婆要來，說不定給你帶個大西瓜哩!”媽媽把西瓜切了，就上班去了。瓜瓜斜著眼看了看西瓜，翹起嘴巴，心想：“哼，這么小也叫西瓜?可是他蠻口渴的，又想：瓜是小了點，說不定也挺甜哩!就拿起一塊咬了一口。哎，一點兒不甜。

　　他吃完一塊，心里生著氣，一甩手把西瓜從窗口扔了出去，掉在了胡同里的路上。剩下的幾塊，瓜瓜氣呼呼地咬了幾口，就一塊一塊地從窗口扔出去。他想：要是外婆真的帶個大西瓜來，那該多好!于是他就扒在窗臺上，向胡同路口望著。

　　過了一會兒，來了個人。慢慢地走近了，沒錯，是外婆來了。她還抱著一個大西瓜呢!瓜瓜看到了，大聲嚷：“外婆，我來接您了!”

　　外婆聽見了，心里一高興就加快了腳步。走到垃圾箱旁邊，不小心腳踩在西瓜皮上，摔了一跤。手里抱的大西瓜，啪嗒一下，摔了個粉碎，外婆一邊爬起來，一邊說：“誰把西瓜皮扔了這一地!”

　　瓜瓜出了門，連忙把外婆扶起來。一邊氣呼呼地踩著地上的西瓜皮：該死的西瓜皮，哪個壞蛋扔的.。咦，西瓜怎么這么小?哎呀，這不是自己扔的嗎?瓜瓜偷價看了外婆一眼，吐了吐舌頭，悄悄地把西瓜皮一塊一塊地扔到垃圾箱里去。

　　瓜瓜看了看外婆帶來的大西瓜，瓢兒紅紅的，一定很甜。可惜碎了，沾上了泥。他只好咽著口水，拿起碎瓜塊往垃圾箱里扔去。外婆不知道西瓜皮是瓜瓜扔的，看見瓜瓜把西瓜皮扔到垃圾箱，說：“真乖，都像瓜瓜這么懂事就好了。”

　　中班幼兒園講故事教案 2

　　活動目標

　　1．猜猜講講變化的手指造型，喜歡玩手指游戲。

　　2．樂意參與手指編故事的活動，并能在教師的引導下說出故事情節。

　　3．通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。

　　4．通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內容。

　　教學重點、難點

　　樂意參與手指編故事的活動，并能在教師的引導下說出故事情節。

　　活動準備

　　事先準備一則用手指表演的小故事。

　　活動過程

　　1．玩手指．進入活動。

　　(1)老師的手指會說話，你們看，是什么意思?像什么?(像小棒、像辮子……)

　　(2)變變變(兩根手指)，像什么?(像剪刀、像燕子尾巴、像小雞嘴巴……)

　　(3)變變變(兩手合成空心圓)，像什么?(像房子、像桃子、像一串葡萄……)

　　(4)老師做了這么多手勢．你會做什么手勢呢?表演給旁邊的小朋友看。

　　(5)誰愿意上來表演給大家看?

　　2．手指講故事。

　　(1)手指會變出各種東西，它還會講故事呢。教師表演手指故事。(小白兔蹦蹦跳跳走來了，看見一塊石頭，從石頭上跳了過去。小鴨子呷呷叫著走來了，看見石頭．從石頭旁邊繞了過去。小山羊高高興興地走來了，它沒有看到石頭，撞了一下，摔了個大跟頭．它爬了起來，一瘸一拐地走了。)

　　(2)小手講的故事好看嗎?大家一起再來看看，邊看邊學一學，再想想小手講的是什么故事。

　　(3)大家一起做一做、說一說小手講的故事，還可以和旁邊的小朋友商量一下。(幼兒討論，教師巡回指導)

　　(4)整理故事，請個別幼兒說一說。

　　(5)誰愿意來表演，聲音要響亮。(小朋友邊表演邊說。)

　　3．創編手指故事。

　　(1)還有誰會碰到這塊大石頭?他們又是怎么做的呢?請你用手指表演給旁邊的小朋友看，請大家來猜一猜。

　　(2)誰愿意上來表演給大家看?我們一起來猜猜你表演的是什么意思?

　　(3)那這塊大石頭如果一直都在路上擋著怎么辦呢?如果你是小動物，你會怎么做?

　　4．完整地表演手指故事。

　　教師與幼兒一起完整的表演手指故事《路上的'大石頭》

　　教學反思

　　在這次活動中，孩子們的表現讓我真的是非常意外，當里全部50多個小朋友除了一個劉淇小朋友偶爾有小動作，別的朋友都是一直在全神貫注地聽，學，做，沒有人在自己玩或者干別的。

　　當時講完課評課時領導也給予了很高的評價，我自己也比較滿意。

　　本次活動目標完成很好，但有一個地方出現了不應該出現的錯誤，是評課時一位老師提出來，“呷”字是一個多音字，在這里表示鴨子的叫聲，應該念ɡā。而我只是根據字形就直接念yā 。這是不應該出現的，以后的備課中一定要認真，對于自己認不準的字一定要查字典。我們園長在這次活動結束后還給我們每班發了一本字典讓我們有問題及時解決。

　　中班幼兒園講故事教案 3

　　【活動目標】

　　1、引導幼兒體會故事中人物之間的互相關心、互相幫助的美好情感。

　　2、啟發幼兒分析故事中的人物形象，提煉故事發展的線索。

　　3、鼓勵幼兒根據故事中人物的不同形象，設計表演的動作、神態及語言的基調。

　　4、培養幼兒在共同布置場景、選擇道具、表演故事時相互合作的能力。

　　【活動準備】

　　1、動物頭飾（兔、猴、鹿、熊）若干。

　　2、道具：大、小蘿卜各一個，青菜、花生米、白薯多個。

　　3、故事錄音。

　　【活動過程】

　　一、設疑導入，激發學習興趣。

　　1、師出示蘿卜圖片，并提問：小朋友們知道這是什么嗎？（蘿卜）

　　師：誰愛吃蘿卜啊？

　　幼：小白兔。

　　2、引出故事：

　　師：現在是冬天了，地里、山上都蓋滿了雪，好冷啊，小白兔又沒東西吃了，現在他決定出去找東西吃，我們來聽聽他找到了什么吃的，你還能聽到哪個小動物的名字。

　　二、初步欣賞故事內容。

　　1、教師播放故事。

　　2、提問：

　　師：小白兔找到了什么吃的？

　　幼：兩個蘿卜。

　　師：兩個蘿卜一樣大嗎？

　　幼：不一樣大，一個大的，一個小的。

　　師：你還聽到了哪個小動物的名字？

　　幼：小猴，小鹿，小熊。（教師根據幼兒回答出示圖片）

　　3、在教師的帶領下，疏通故事情節。

　　師：小白兔把蘿卜送給了誰？

　　幼：小猴。

　　師：小猴把蘿卜送給了誰？

　　幼：小鹿。

　　師：小鹿把蘿卜送給了誰？

　　幼：小熊。

　　師：小熊又把蘿卜送給了誰？

　　幼：小白兔。

　　三、再欣賞故事。

　　1、教師根據圖片講述故事，強調小動物們想的話：

　　A、雪這么大，天氣這么冷，……在家，一定也很餓。我找到了東西，去和他一起吃。

　　B、他想了想，知道是好朋友送給他吃的。

　　2、提問：

　　（1）小動物們出去找東西吃，他們心里是怎么想的？

　　師：小白兔找到了吃的，他心里是怎么想的？

　　幼：他多高興啊！要和小猴一起吃。

　　（2）他們是怎么做的？

　　師：小白兔是怎樣做的？（把食物送給好朋友吃）

　　幼：他把大的蘿卜送給了小猴。

　　（3）他們看到家里的蘿卜知道了什么？

　　師：小猴經過自己的家看到了蘿卜，他是怎樣想到？（是好朋友送來給他吃的）

　　幼：好朋友送來給他吃的。

　　師：蘿卜又是怎么回來的`呢？

　　幼：小白兔送給了小猴，小猴送給了小鹿，小鹿送給了小熊，小熊又送給了小白兔，所以蘿卜又回來了。

　　師：你們喜歡不喜歡故事中的小動物？

　　幼：喜歡。

　　師：為什么？

　　幼：他們互相關心，互相幫助。

　　請幼兒再次完整地欣賞一遍故事。

　　3、故事表演。

　　（1）師生共同確定、布置場地，用頭飾代表不同小動物的家。

　　（2）讓幼兒根據自己的意思，自由扮演角色，進行表演。

　　（3）請個別表演好的幼兒單獨表演一次，教師帶領大家討論：他們什么表演得好？

　　幼：好。

　　（4）在音樂伴奏下，集體再完整地表演一次。

　　師：聽完這個故事，你覺得小動物們對自己的朋友好不好？

　　幼：好。

　　師：怎么好的？

　　幼：他們都想這自己的好朋友。

　　師：讓我們回去把這個好聽的故事講給好朋友聽一聽吧。好不好？

　　幼：好。

　　活動延伸：

　　分角色演一演。

　　中班幼兒園講故事教案 4

　　活動目標：

　　通過分解聽懂故事內容。知道故事告訴我們的真理。

　　活動準備

　　《小貓和小兔智斗大灰狼的故事》

　　活動過程：

　　一、講《小貓和小兔智斗大灰狼的故事》

　　1、小兔和小貓一個去拔蘿卜，另一個去釣魚，一起往深林走去……

　　2、這是大灰狼出來了，抓住小貓小兔放進袋子回家了……

　　3、小貓告訴小兔不要怕，我有辦法……

　　4、幾天后，森林里的大灰狼餓死了……

　　二、分解《小貓和小兔智斗大灰狼的故事》內容

　　1、小兔和小貓是好朋友，一起走在森林里，大灰狼要吃小貓和小兔才會抓它倆的。

　　2、小兔害怕的哭了，小貓很安靜的動腦想出來了辦法，才逃出來的。

　　3、因為魚竿還在大灰狼嘴里沒拿出來，它吃不了食物才餓死的`。

　　4、小貓和小兔的辦法，餓死了壞壞大灰狼，小動物們才夸它倆的。

　　三、小結

　　這個故事告訴我們遇到困難或危險，需要冷靜的想辦法，不要慌亂，要學會機智勇敢。

　　中班幼兒園講故事教案 5

　　【活動目標】

　　1、通過視頻講述嬌嬌嬌氣的故事，幼兒從中感受嬌嬌從嬌氣、依賴媽媽到不再嬌氣的這一過程。

　　2、在活動中培養幼兒不嬌氣的品德。

　　【活動準備】

　　視頻《嬌嬌的奇遇》、與視頻相關的圖片。

　　【活動過程】

　　一、通過提問“你長大了嗎？”，進行引題。

　　1、小朋友們，你覺得你們長大了嗎？

　　2、你們在家的時候，衣服、鞋子是誰穿的？

　　3、吃飯呢？要是有不喜歡吃的菜怎么辦呢？

　　二、引出視頻：嬌氣的嬌嬌。

　　1、老師認識一個小朋友，她叫嬌嬌，我們去看看她在家里是怎么做的。

　　2、你看到了什么？（出示嬌嬌挑食的圖片）

　　3、她這樣好嗎？

　　4、媽媽是怎么說她的？

　　小結：嬌嬌太嬌氣了，什么事情都要讓媽媽幫忙。

　　三、變小后的嬌嬌。

　　1、媽媽批評嬌嬌的時候，嬌嬌說：“我已經長大了，難道還會變小嗎？”

　　你覺得長大了還會變小嗎？變小了會怎么樣？

　　2、嬌嬌夢到自己變小了，我們一起去看看會發生什么事呢？

　　3、你看到了什么？（出示嬌嬌坐在烏龜背上的圖片）

　　4、你覺得這場比賽誰會贏誰會輸呢？為什么？

　　5、誰輸了呀？嬌嬌怎么了？

　　6、看到嬌嬌哭，烏龜和蝸牛是怎么做的？

　　7、聽了烏龜和蝸牛的話，嬌嬌怎么了？（出示嬌嬌臉紅的`圖片）

　　小結：嬌嬌的臉變紅了，難為情的低下了頭。

　　四、嬌嬌不再嬌氣。

　　1、這個夢真神奇啊！你覺得嬌嬌以后還嬌氣嗎？她會怎么做呢？

　　2、我們看看嬌嬌和你們說的一樣嗎？

　　3、嬌嬌是怎么做的？（出示嬌嬌自己吃完飯的圖片）

　　小結：嬌嬌剛開始的時候可嬌氣了，做了一個神奇的夢之后，就不再嬌氣了，知道自己的事情要自己做，不要總是依賴媽媽，我們給嬌嬌鼓鼓掌。

　　五、結合自身，說說自己以后會怎么做。

　　1、現在你覺得你會怎么做？

　　2、我們就從今天開始做一個不嬌氣的孩子，好嗎？

　　中班幼兒園講故事教案 6

　　活動目標

　　1、通過欣賞故事，了解小刺猬燙發的過程和燙發帶來的后果。

　　2、能用較完整的語言表述小刺猬不能燙發的原因。

　　3、懂得不應該看別人怎樣做自己就跟著學的道理。

　　活動準備

　　刺猬圖片或相關資料

　　活動過程

　　一、活動導入

　　出示圖片引導幼兒了解小刺猬的外形特征及生活習性等。

　　談話導入，刺猬長什么樣，它身上的刺有什么作用？

　　二、基本過程

　　分段講述故事引導幼兒了解故事的主要內容。

　　1、故事第一段“森林里到翻毛雞”

　　初步感知小動物們燙發過程及樣子，引導幼兒體驗小刺猬著急、羨慕的心情。

　　啟發提問:

　　（1）森林里誰開了理發店?有哪些小動物來燙發?它們燙發后變成了樣子?

　　（2）看到其他小動物燙發，小刺猬的心情怎樣?

　　2、教師講述故事第二段“刺猬著急了到不緊不慢的走著”。重點挖掘、分析小刺猬的.任性、不聽勸告，體驗燙發后得意的心情。

　　重點提問:

　　（1）小刺猬來燙發，熊貓說了什么?小刺猬聽別人的勸告了嗎?

　　（2）小刺猬燙發后是怎樣說?怎樣做的?

　　（3）這時它是什么樣的心情?

　　3、教師講述故事第三段“拐了個彎到最后”。分析小刺猬燙發后的遭遇。引導幼兒體驗小刺猬沒有刺時害怕、后悔的心情。

　　重點提問:

　　（1）小刺猬迎戰大灰狼時，它的刺怎樣了?

　　（2）這時它的心里會想些什么?

　　（3）危急時刻誰救了它?

　　（4）最后小刺猬明白了什么道理?小刺猬可以燙發嗎?為什么?

　　小結:不應該看到別人怎么做，自己就學著做，這樣做很危險。

　　4、教師完整講述故事。進一步理解小刺猬不應該看別人怎樣做自己就跟著學，這樣做很危險。

　　活動延伸

　　結合小動物的秘密，激發幼兒進一步探索小動物的自我保護方法或特殊本領的愿望。

　　中班幼兒園講故事教案 7

　　活動目標：

　　1、幼兒通過故事能初步了解一些鳥類的作用。

　　2、知道鳥類是人類的好朋友，懂得要保護鳥類。

　　3、產生愛鳥、護鳥的情感。

　　活動準備：

　　1、掛圖。

　　2、配樂故事《蘋果樹生病了》。

　　活動過程：

　　（一）談話導入，引導幼兒觀察掛圖。

　　1、在草地上，有兩棵蘋果樹，一棵年紀大了，是老婆婆，一棵剛長出來，是小蘋果樹，我們一起去看看吧！

　　2、可是，你們看，老婆婆她怎么了？

　　（二）引導幼兒想辦法為蘋果樹婆婆治病。

　　師：蘋果樹婆婆生病了，小蘋果樹可真著急，它趕緊去請醫生給婆婆看病，它請了誰？

　　孩子安靜聽配樂故事《蘋果樹生病了》提問：

　　1、喜鵲會給老婆婆看病嗎？為什么？

　　2、小蘋果樹又請了誰呢？

　　3、它會給婆婆看病嗎？為什么？

　　4、咦，你看，這是誰來了？它在干什么呢？

　　（對了，啄木鳥正在給老婆婆治病呢，它呀，把老婆婆身子里的蟲子給捉光了，你看蘋果樹婆婆現在怎么樣了呀？

　　5、你喜歡啄木鳥嗎？為什么？

　　6、你喜歡喜鵲嗎？為什么？

　　7、喜歡貓頭鷹嗎？為什么？

　　8、小結：原來啄木鳥會捉樹干里的蟲子，喜鵲會捉樹葉上的蟲子，貓頭鷹會捉田鼠，它們的本領可真大！所以你們才喜歡它們；同時讓孩子明白幫助別人也是一件快樂的事情。

　　（三）介紹一些常見的'鳥類及它們的作用。

　　大自然中的鳥類多著呢，它們都有自己的本領，都是益鳥。今天老師還請來了一些鳥客人呢，想看看嗎？

　　1、出示鳥類掛圖，幼兒認識。

　　2、除了這些鳥，你還知道有哪些鳥類？它有什么本領？

　　（四）教育幼兒要愛鳥、護鳥。

　　鳥是我們人類的好朋友，它們每天都在辛勤的勞動，有的捉蟲，有的捉田鼠，有的傳播種子……所以我們要好好地保護它們，做個愛鳥小衛士。

　　（五）討論怎樣當愛鳥小衛士。

　　1、那我們怎樣來當個愛鳥小衛士呢？

　　2、幼兒討論。

　　活動延伸：

　　你們喜歡這些鳥嗎？請你挑一只你最喜歡的鳥學它的樣子到院子里自由活動吧，活動結束。

　　中班幼兒園講故事教案 8

　　一、活動目標：

　　1、幼兒能認真傾聽故事，感知故事情節的發展過程。

　　2、學習詞語“蝴蝶”“只”。

　　3、感受故事所表達的好朋友之間團結友愛的情感。

　　二、活動準備：

　　1、幼兒先前經驗積累：在日常生活中，引導幼兒關心、幫助他人。

　　2、三只蝴蝶的圖片以及花朵的圖片。

　　3、故事《三只蝴蝶》教學圖片。

　　三、活動過程：

　　（一）導入部分。

　　1、教師：“今天有三位新朋友要來我們班做客，看看它們是誰啊？（分別出示三只蝴蝶的圖片）我們一起來歡迎它們吧。”

　　2、教師：“這三只蝴蝶給我們帶來了一個好聽的故事，請小朋友認真聽。”

　　（二）展開部分。

　　1、教師有感情地講述故事。

　　教師借助圖片，注意根據情節的.變化改變表情、語速和語氣，還可以適當地加上一些動作，幫助幼兒感知故事情節的發展變化。

　　2、結合圖片，通過提問，幫助幼兒理解故事內容。教師：“圖片上有誰？它們正在做什么？后來發生了什么事？”（鼓勵幼兒大膽并勇敢地表達。）教師：“它們分別遇見了誰？說了什么？”教師：“最后誰出來了？結果怎么樣？”

　　3、教師再次有表情地完整講述故事，鼓勵幼兒跟教師一起講述。

　　（三）結束部分。

　　師幼小結：故事的名字叫《三只蝴蝶》，講的是紅蝴蝶、白蝴蝶和黃蝴蝶三個好朋友團結友愛的故事。

　　四、活動延伸

　　教師將《三只蝴蝶》的故事書、教學光盤及相關圖片投放到語言區，便于幼兒進一步熟悉故事內容，理解故事情節。

　　中班幼兒園講故事教案 9

　　活動目標：

　　1．了解菠蘿的簡單特征，食用方法和用途。

　　2．理解故事《小刺猬和大菠蘿》，體會小刺猬對媽媽的愛。

　　3．學習表達對媽媽的愛，嘗試為媽媽做一件事。

　　活動重點：

　　理解故事內容，體會小刺猬對媽媽的愛。

　　活動難點：

　　能用自己的方式向媽媽表達愛。

　　活動準備：

　　1．實物大菠蘿一個，用鹽水泡過的菠蘿。

　　2．故事《小刺猬和大菠蘿》錄音磁帶，幼兒用書《菠蘿》，教學掛圖《小刺猬和大菠蘿》。

　　活動過程：

　　一、活動導入：

　　謎語導入謎語：頭上生綠葉，身上方格格，全身長滿刺，全身黃顏色

　　二、活動指導

　　（一）認識菠蘿

　　1．教師出示實物菠蘿，讓幼兒通過視覺、嗅覺、味覺來認識菠蘿。

　　2．閱讀幼兒用書《菠蘿》，讓幼兒認識菠蘿的食用方法及用途。

　　（二）欣賞理解故事《小刺猬和大菠蘿》

　　1．播放錄音故事《小刺猬和大菠蘿》，教師根據錄音演講的順序出示教學掛圖，幼兒欣賞。

　　2．討論，讓幼兒從討論中感受小刺猬對媽媽的愛。從中教育幼兒要向小刺猬學習，要愛自己的媽媽。

　　（三）討論：我是怎樣愛我的媽媽

　　1．請幼兒說說自己要怎樣愛自己的媽媽。

　　2．說說自己要為媽媽做的一件事。

　　三、活動結束：

　　教師進行課時內容總結。

　　活動建議：

　　上完這節課，我覺得我設計這節課還是挺有用的，幼兒對課時內容較感興趣，幼兒能從多方面來認識菠蘿，知道菠蘿的外形特征及食用方法和用途。幼兒能從小刺猬對媽媽的愛的表現，想到自己的'媽媽，想到自己也應該要像小刺猬一樣的愛自己的媽媽。這節課，幼兒能理解我這個故事的內容，感受小刺猬對媽媽的愛。并從與同伴的交流中，知道一些別人是怎樣自己媽媽的一些表達方法，很多孩子也很想學習同伴一樣的為媽媽做一些事，表達對媽媽的愛。這節課中，我能給幼兒足夠的討論空間，讓幼兒能互相交流意見，教師能起到指導者和參與者的作用。這節課是比較成功的一節課，能達到我的教學目標，突破重難點。

　　中班幼兒園講故事教案 10

　　活動目標：

　　1．學習傾聽故事，了解故事情節，感受狗熊大叔的寬容和小老鼠的聰明機靈。

　　2、通過對故事部分情節的猜想，發展幼兒的發散性思維，培養幼兒大膽表述觀點的習慣。

　　活動準備：

　　背景圖一幅，碗一個，動物圖片若干

　　活動過程：

　　一、引出故事教師："吱吱吱吱，吱吱吱吱！聽，誰來了呀？哦，原來是四只小老鼠呀！"咕嚕嚕，咕嚕嚕！啊，又滾來了一只碗呀！咚咚咚咚咚咚，這像打雷一樣的聲音是誰發出來的？哦，大狗熊也來了呀！今天我們大一班怎么來了這么多的客人呀？究竟小老鼠、碗和大狗熊，它們之間會發生什么有趣的故事呢？讓我們一起去聽一聽吧！"

　　二、播放課件，分段講故事《碗屋》

　　1．故事開頭——急得四只老鼠圍著大碗團團轉）

　　（1）教師：誰愿意來給小老鼠們出出主意？幼兒自由討論。

　　（2）教師小結：我們小朋友真聰明！大家給小老鼠想到了這么多的好辦法。快給自己鼓鼓掌。好的，我們來聽一聽小老鼠們是怎樣做的？

　　2．鼠阿三找到四根樹枝——這只碗就送給你們了啦！

　　（1）狗熊大叔看到自己碗里的蜂蜜被別人吃掉后，它是怎么說怎么做的？（請個別幼兒來表演）

　　（2）小老鼠得到碗后，它們的心情是怎樣的？

　　（3）小老鼠應該怎樣把碗搬回家呢？幼兒開動腦筋，大膽說說。

　　3．小老鼠太高興了——頂不動

　　（1）呀！四只小老鼠全被扣在碗里了，怎么辦？快幫它們想想辦法吧！幼兒自由說說

　　（2）我們小朋友真能干！小老鼠有沒有用到我們的辦法呢，我們去看看吧。

　　4．兄弟們，鉆地洞——結束）

　　（1）剛才余老師講的故事叫《碗屋》，在這個故事中你最喜歡誰？為什么？幼兒講述

　　（2）結束語：能寬容別人的人，你就會有很多的朋友，讓我們都做一個愿意寬容別人的好孩子吧！

　　活動延伸：

　　1、幼兒制作小碗；

　　2、幼兒拿著小碗帶上頭飾，表演大狗熊與小老鼠的對話。

　　活動建議：

　　1．我用實物碗來作為活動的`導入部分，引起幼兒的興趣，使幼兒能根據自己的生活經驗說出對碗的認識，以及對這個特別的碗帶來的精彩故事的期待。在這個故事中，讓幼兒重點學說形容詞，如：甜膩膩、光溜溜等。我鼓勵幼兒大膽猜測碗里到底是什么的時候，幼兒情緒非常高漲，紛紛說出了自己的答案。我對蜂蜜做了生動形象的解釋，讓幼兒對蜂蜜的味道非常期待。我請幼兒發揮自己的想象力，想想碗除了可以用作房子外，還能有其它什么用途。

　　2．這個故事有點長，有部分內容沒能吸引幼兒的注意力，在以后的教學中要注意根據教材內容適當精簡故事篇幅，提煉有效性語言。對故事內容的提問也要提高語言的有效性。

　　3．在活動后面，分段欣賞完故事就進行小結了，建議下次活動可以給小朋友進行分角色表演故事內容，這樣就能加深幼兒對故事的了解，以達到預設目標。

【中班幼兒園講故事教案】相關文章：

中班講故事教案03-10

幼兒園大班講故事教案12-23

小學講故事教案01-15

幼兒園中班講故事比賽活動總結（通用5篇）12-27

小學講故事教案4篇01-15

小學講故事教案(4篇)01-16

幼兒園講故事活動方案06-22

巧手網巧手姐姐講故事教案03-17

口語交際聽故事，講故事教案04-05