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《背影》教案 背影教案簡案

時間:2023-03-06 12:09:25 教案 我要投稿
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《背影》教案 背影教案簡案

  在教學工作者實際的教學活動中,常常要寫一份優秀的教案,借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法,調動學生學習的積極性。教案應該怎么寫呢?下面是小編整理的《背影》教案 背影教案簡案,希望對大家有所幫助。

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  教材分析

  《背影》寫的是家庭遭遇變故的情況下,父親送別遠行的兒子時的一番情景,表現了父親雖然屢經掙扎仍不免破產的可悲境遇,以及由此而生的感傷情緒,所寫是普通的生活感受,用的文字也不多,可是卻很感動人,具有強烈的藝術效果。原因何在呢?

  作者善于捕捉特定情境中的最富有表現力的形象特征來刻畫人物、抒寫感情。作者對父親的背影既有直接描寫,也有間接描寫。就直接描寫而言:先作外貌描寫,寫衣貌,然后用特寫鏡頭精細地描寫父親爬月臺的動作;而作者自己的感情變化有力地烘托出背影,是間接描寫。作者選擇了父親穿過鐵道去給他買橘子時的“背影”這個形象特征,加以集中地具體地描繪,從而充分地表達出了當時父子之間那種骨肉至情,獲得了感人的藝術效果。

  本文貯滿溫厚、樸實、自然的真情美。學習本文,一定要進行品讀,小聲或不出聲地讀,結合自己的生活體驗,細細品味文章字里行間蘊藏的思想情感。

  學情分析

  本班學生的語文學習習慣較好,聽說讀寫思查與自主、合作、探究能力較強,有一定的分析問題和解決問題的能力。雖然大多數是“留守學生”但他們的感情細膩而豐富。因學校多次開展與“感恩”有關的活動,大多數同學能用自己的良好表現和較好的成績,回報關愛過自己的親人、老師、同學、朋友等。盡管如此,但很多學生的家庭并沒有經歷過“禍不單行”的日子(如:文中作者的祖母死了,父親也失業了),很難站在作者和作者父親的角度來理解文中所要表達的思想感情。這將成為本節課學生認知形成最主要的障礙點。

  教學目標

  1、知識與能力:

  (1)掌握生字詞的音、形、義;

 。2)整體把握文章的內容,理清行文的思路;

 。3)學習作者巧妙的構思。

  2、過程與方法:

  理解關鍵語句所表達的特殊感情。

  3 情感、態度與價值觀:

  感受父子之間濃濃的親情,凈化自己的心靈。

  教學重點和難點

  1、激發學生理解父母,感恩父母,熱愛父母的思想感情;

  2、理解關鍵語句的含義和作用。

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