分蘋(píng)果教案

時(shí)間：2023-02-22 16:31:13 教案我要投稿

分蘋(píng)果教案集錦

　　作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編收集整理的分蘋(píng)果教案集錦，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

分蘋(píng)果教案集錦

分蘋(píng)果教案集錦1

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、讓學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)等分的含義。

　　2、讓學(xué)生看懂圖意，明確兩次分蘋(píng)果的不同要求。

　　3、通過(guò)動(dòng)手分一分，使學(xué)生體會(huì)等分的不同方法。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　進(jìn)一步體會(huì)等分的含義。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　如何對(duì)發(fā)散性問(wèn)題進(jìn)行討論。

　　教學(xué)方法：

　　動(dòng)手操作法，小組合作學(xué)習(xí)法，自主探究法。

　　教學(xué)手段：

　　主題圖，小圓片或小棒若干。

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新知師：

　　（出示圖片）小熊想讓大家?guī)退痔O(píng)果，我們一起來(lái)，好嗎？生：好。師：誰(shuí)能說(shuō)出圖意并提出數(shù)學(xué)問(wèn)題？生：12個(gè)蘋(píng)果，放在4個(gè)盤(pán)子里，平均每個(gè)盤(pán)子放幾個(gè)？生：12個(gè)蘋(píng)果，每個(gè)盤(pán)子放2個(gè)，可以放幾盤(pán)？（教師板書(shū)問(wèn)題）

　　二、問(wèn)題探究

　　1、解決第一個(gè)問(wèn)題：12個(gè)蘋(píng)果，放在4個(gè)盤(pán)子里，平均每個(gè)盤(pán)子放幾個(gè)？師：你能用小圓片表示蘋(píng)果分分嗎？看誰(shuí)分得最快。分完后在小組內(nèi)說(shuō)說(shuō)你是怎樣分的。學(xué)生用小圓片代替蘋(píng)果開(kāi)始分，然后在小組內(nèi)交流。師：你是怎樣分的呢？生：把12個(gè)蘋(píng)果分成4堆，每堆3個(gè)，3個(gè)放一盤(pán)，這種分法最快。生：先往每盤(pán)里放2個(gè)，再往每盤(pán)里放1個(gè)，每盤(pán)就是3個(gè)蘋(píng)果。……教師給予評(píng)價(jià)鼓勵(lì)。

　　2、解決第二個(gè)問(wèn)題：12個(gè)蘋(píng)果，每個(gè)盤(pán)子放2個(gè)，可以放幾盤(pán)？師：同學(xué)們分分看，說(shuō)一說(shuō)你是怎樣分的？生：我就把12個(gè)蘋(píng)果2個(gè)2個(gè)的.分，就可以分6盤(pán)。生：我知道12里面有6個(gè)2，我就知道可以分6盤(pán)。……

　　三、體驗(yàn)感悟師：

　　剛才小朋友們已經(jīng)解決了兩個(gè)問(wèn)題，大家動(dòng)腦筋想一想，除了書(shū)上的這兩種分法，還可以怎樣平均分？用小圓片試著分一分。生：把12個(gè)蘋(píng)果平均分成3份，每份是4個(gè)。生：把12個(gè)蘋(píng)果平均分成4份，每份是3個(gè)。生：把12個(gè)蘋(píng)果平均分成6份，每份是2個(gè)。生：每個(gè)盤(pán)子放6個(gè)蘋(píng)果，可以放2盤(pán)。……

　　四、實(shí)踐應(yīng)用出示試一試的1、2 、3題。

　　教師說(shuō)清題目要求，學(xué)生獨(dú)立完成。學(xué)生匯報(bào)，出示結(jié)果，集體訂正。第4題，讓學(xué)生利用學(xué)具擺一擺，探索出不同的排法。生：可以排4排，每排4人。生：可以排3排，每排8人。生：可以排2排，每排12人。

　　教師小結(jié)。

　　練習(xí)設(shè)計(jì)：第32頁(yè)的分一分、33頁(yè)的試一試。

分蘋(píng)果教案集錦2

　　一、教學(xué)內(nèi)容

　　：教材34～35頁(yè)

　　二、教材解讀：

　　從“分蘋(píng)果“的情境引入到第二個(gè)“分一分”的活動(dòng)，進(jìn)一步體會(huì)平均分的含義：一是知道平均分成幾份，問(wèn)每份分到幾個(gè)；一是知道每份按幾個(gè)來(lái)分，問(wèn)能分成幾份。

　　三、教學(xué)目標(biāo)：

　　知識(shí)與技能：使學(xué)生進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)平均分的含義。

　　過(guò)程與方法：

　　1、讓學(xué)生看懂圖意。

　　2、明確兩次蘋(píng)果的不同要求。一是把幾個(gè)蘋(píng)果平均放在4個(gè)盤(pán)子里，每個(gè)盤(pán)子里放幾個(gè)蘋(píng)果；2是每個(gè)盤(pán)子里放2個(gè)蘋(píng)果，可以放幾盤(pán)。

　　3、通過(guò)動(dòng)手分一分，使學(xué)生體會(huì)等分的不同方法。

　　情感、態(tài)度與價(jià)值觀：在經(jīng)歷于他人交往的.過(guò)程中，提高自己語(yǔ)言表達(dá)能力。

　　四、教學(xué)重點(diǎn)：

　　進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)平均分的含義。

　　五、教學(xué)難點(diǎn)：

　　提高自己語(yǔ)言表達(dá)能力。

　　六、課前準(zhǔn)備：

　　教具：課件、24個(gè)磁鐵。

　　學(xué)具：12根小棒。

　　七、教學(xué)過(guò)程：

　　情景創(chuàng)設(shè)

　　1、師：今天淘氣家來(lái)客人了，媽媽準(zhǔn)備了一些蘋(píng)果。一起來(lái)數(shù)一數(shù)。

　　2、師貼蘋(píng)果。

　　板書(shū)：有12個(gè)蘋(píng)果。

　　1、傾聽(tīng)

　　2、觀察。

　　3、數(shù)一數(shù)。1、2、…12

　　體驗(yàn)感悟

　　1、師：媽媽要把這些蘋(píng)果平均放在一些盤(pán)子里。你知道什么叫平均放在盤(pán)子里嗎？

　　2、你猜媽媽會(huì)向淘氣提出什么問(wèn)題？

　　a、有選擇地板書(shū)：

　　問(wèn)題一：平均放在4個(gè)盤(pán)子里，每個(gè)盤(pán)子里有（）個(gè)？

　　問(wèn)題二：有12個(gè)蘋(píng)果，每個(gè)盤(pán)子放2個(gè)，需要（）個(gè)盤(pán)子？

　　b、師：你認(rèn)為這種分法是平均分嗎？（針對(duì)問(wèn)題二）

　　c：對(duì)，這兩種分法都是平均分。（板書(shū)：平均分）那有什么不同呢？先讀題，想一想你知道了什么，問(wèn)題是什么？

　　d：師隨著生的回答貼圖。（）個(gè)（）個(gè)（）個(gè)（）個(gè)（）個(gè)盤(pán)子

　　e、說(shuō)一說(shuō)有什么不同？

　　f、對(duì)，這就是平均分的兩種類型。（板書(shū)：第一種第二種）

　　g、那有相同的地方嗎？

　　3、師：如果讓你用圓片代替蘋(píng)果分一分，你想用幾個(gè)圓片，怎么分？先想一想。師：好，開(kāi)始。師巡視。師：好，誰(shuí)上來(lái)分一分。（匯報(bào)，交流）師：他是怎么分的？（請(qǐng)2到3個(gè)學(xué)生上臺(tái)展示分法。）師：不管你們?cè)趺捶郑际前?2個(gè)蘋(píng)果平均分成了4份，每份3個(gè)。

　　4、師：現(xiàn)在我們來(lái)解決第二個(gè)問(wèn)題。你準(zhǔn)備幾個(gè)蘋(píng)果分成一份呢？為什么？

　　師：請(qǐng)用學(xué)具分一分。師巡視。匯報(bào)，交流。師：請(qǐng)一個(gè)小能手上分一分。和他一樣的請(qǐng)舉手。那你們是怎樣想的？師：這是把12個(gè)蘋(píng)果平均分成了6份。

　　5、小結(jié)：同學(xué)們真了不起，不僅猜到媽媽的問(wèn)題，還幫助淘氣解決了問(wèn)題。通過(guò)學(xué)習(xí)，知道了平均有兩種類型。第一種，知道了一共有12個(gè)和平均分成4盤(pán)，求每盤(pán)放幾個(gè)；

　　第二種，知道了一共有12個(gè)蘋(píng)果和2個(gè)放一盤(pán)，求需要幾個(gè)盤(pán)子。那關(guān)于12個(gè)蘋(píng)果，你還可以怎樣平均分？師：說(shuō)一說(shuō)同學(xué)們提的問(wèn)題屬于哪種類型？

　　1、出示松果圖。師：同學(xué)們，小松鼠知道你們很聰明，想要考考你們。課件出示：松果圖。

　　2、師：你看到了什么信息？

　　3、師：小松鼠想把18個(gè)松果平均放在籃子里，你能提出什么問(wèn)題？

　　4、判斷屬于哪種類型。

　　5、師：下面我們來(lái)看小松鼠的問(wèn)題。翻書(shū)35頁(yè)，同桌兩人商量一下，認(rèn)真讀題，一人做一道，圈一圈，再把結(jié)果填在書(shū)上。師巡視。

　　6、集體交流，請(qǐng)兩生上臺(tái)展臺(tái)展示。