初中物理四、力教案

　　作為一位杰出的老師，就不得不需要編寫教案，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。教案應該怎么寫才好呢？以下是小編為大家收集的初中物理四、力教案，希望能夠幫助到大家。

　　教學目標

　　1．知識與技能

　　●知道力的概念和力的單位。

　　●知道力的三要素，能用示意圖表示力。

　　2．過程與方法

　　●通過活動和生活經驗感受力的作用效果。

　　●了解物體間力的作用是相互的，并能解釋有關現象。

　　教學重難點

　　1．重點：力的基本知識。

　　2．難點：物體間力的'作用是相互的。

　　教學過程

　　（一）引入新課

　　讓學生描述生活中要用到力的例子（例如：提起一桶水、踢足球、推動物體等等）

　　(播放視頻：力的概念)

　　（二）講授新課

　　1．力的作用效果

　　（播放視頻：力的作用效果）

　　學生探究活動：實驗器材：橡皮筋、彈簧、乒乓球。體會對這些器材施加力時，這些器材有什么變化？

　　結合課本里的插圖以及教學VCD，讓學生討論總結出力的作用效果。

　　（1）力可以改變物體的形狀

　　（2）力可以改變物體的運動狀態

　　（3）力的單位：牛頓，簡稱牛，符號用N表示

　　補充一些常見的例子讓學生了解力的大小：托起兩個雞蛋所用的力大約為1N，一個質量為50kg的同學對地面的壓力大約為500N。

　　2．力的大小、方向、作用點

　　學生探究活動：

　　（1）用不同大小的力去拉彈簧，觀察彈簧是否不同

　　（2）用不同方向的力彈擊乒乓球，觀察乒乓球的運動是否不同

　　（3）用同樣大小的力向下壓一端固定在桌面上的長鐵片，每次手的位置離桌面的距離都不同，觀察長鐵片的形狀改變是否不同

　　引導學生從實驗總結得出影響力的作用效果有：力的大小、方向、作用點。

　　3．力的示意圖：用一根帶箭頭的線段來表示力。線段的末端畫箭頭表示力的方向；線段的長度可以表示力的大小；線段的起點或終點表示力的作用點。

　　練習：畫出木塊受到的水平向右的拉力

　　4．力的作用是相互的

　　學生活動：

　　（1）拉開彈簧時，有沒有感覺到彈簧也在拉自己的手？

　　（2）乒乓球打在桌面上，有沒有被彈起？

　　（3）觀察書本圖11.4-4，能得到什么啟示？

　　組織學生討論，引導學生歸納得出結論：物體間力的作用是相互的

　　讓學生列舉生活中體現物體間力的作用是相互的例子并進行解釋。

　　（三）課堂小結

　　1．力的作用效果有哪些？

　　2．力的有哪三個要素？

　　3．怎樣體現力的作用是相互的？

　　（四）布置作業

　　（五）教學后記

【初中物理四、力教案】相關文章：

初中物理《力的平衡》教案04-08

什么是力初中物理教案06-12

物理力的教案06-12

初中物理力的概念教案設計06-11

初中物理力說課稿04-11

二力平衡初中物理教案及反思04-05

初中物理《力的合成》教案（通用8篇）08-05

物理教案《力》11-23

初中物理力說課稿模板04-11