足球傳球的教案（精選20篇）
作為一名老師，總不可避免地需要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編為大家收集的足球傳球的教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
足球傳球的教案 1
一、設(shè)計(jì)意圖
幼兒園健康教育是要根據(jù)幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)，綜合運(yùn)用多種活動(dòng)形式，提高幼兒活動(dòng)鍛煉的興趣。《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出："用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性。""要根據(jù)幼兒的特點(diǎn)組織生動(dòng)有趣、形式多樣的體育活動(dòng)，吸引幼兒主動(dòng)參與"。球是幼兒最喜愛的活動(dòng)器械之一，具有會(huì)滾動(dòng)、能彈跳等特性，不僅能發(fā)展幼兒走、跑、跳、平衡等動(dòng)作，對(duì)其非智力因素的發(fā)展也具有潛移默化的影響。而幼兒期孩子們僅限于對(duì)皮球的`認(rèn)識(shí)及玩法，但班幼兒隨著運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的積累，常會(huì)把皮球當(dāng)作足球踢著玩。足球運(yùn)動(dòng)是最具魅力的體育項(xiàng)目之一，具有活潑型、豐富性、生動(dòng)性及競(jìng)賽性等特點(diǎn)。如果把足球設(shè)置成適合幼兒玩樂的足球游戲，幼兒便會(huì)對(duì)其感興趣，并在足球運(yùn)動(dòng)中身心健康發(fā)展。因而，針對(duì)班幼兒對(duì)球類活動(dòng)的興趣點(diǎn)和需要，特設(shè)計(jì)此活動(dòng)以進(jìn)行足球技能游戲的練習(xí)為主，提高其運(yùn)動(dòng)能力，使幼兒在足球運(yùn)動(dòng)中體驗(yàn)快樂玩足球的樂趣。
二、活動(dòng)名稱與內(nèi)容
體育--快樂小足球
三、活動(dòng)目標(biāo)
1、喜愛足球運(yùn)動(dòng)，對(duì)足球游戲有興趣。
2、學(xué)習(xí)左右腳交替運(yùn)球。
重點(diǎn)：學(xué)習(xí)左右腳交替運(yùn)球的動(dòng)作要領(lǐng)。
難點(diǎn)：能左右腳交替運(yùn)球。
四、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、知識(shí)準(zhǔn)備：在上一節(jié)教學(xué)活動(dòng)中，幼兒已玩過足球游戲，學(xué)會(huì)了傳接球和定點(diǎn)射門。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：足球人手一個(gè)、足球門、背景音樂。
五、活動(dòng)過程
(一)開始部分
1、教師出示足球，引起幼兒興趣。教師：小朋友們看這是什么?(足球)。教師用腳將球踢出去，激發(fā)幼兒興趣。
2、教師帶領(lǐng)幼兒做身體的拉伸練習(xí)。
3、聽音樂做足球操。
(二)基本部分
1、復(fù)習(xí)傳接球和定點(diǎn)射門。
(1)教師："小隊(duì)員們，上節(jié)課我們一起玩了足球游戲，傳接球和定點(diǎn)射門，現(xiàn)在我們就來復(fù)習(xí)一下這兩個(gè)本領(lǐng)"。
(2)幼兒與同伴合作練習(xí)傳接球。
(3)集體練習(xí)定點(diǎn)射門。
2、學(xué)習(xí)左右腳交替運(yùn)球。
(1)教師："你們會(huì)用兩只腳來配合踢球嗎?誰(shuí)來試試"?請(qǐng)幼兒來試一試。
(2)教師示范用左右腳交替向前運(yùn)球，注意腳部用力要適中，并控制好球的方向。
(3)幼兒跟著教師邊念兒歌邊自由練習(xí)左右腳交替運(yùn)球："小足球，真聽話，輕輕踢，朝前跑，左一下，右一下，我的雙腳本領(lǐng)"。教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。
(4)幼兒集體用左右腳交替運(yùn)球至目的地并運(yùn)回。
3、教師引導(dǎo)幼兒左右腳交替運(yùn)球與射門結(jié)合，幼兒自由練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。
4、游戲：運(yùn)球射門對(duì)抗賽
(1)幼兒分成紅藍(lán)兩隊(duì)，每隊(duì)10人。明確各隊(duì)球門后游戲開始，各隊(duì)第一位小隊(duì)員左右腳交替向球門方向運(yùn)球，到達(dá)球門前射門，然后跑回起點(diǎn)，第二個(gè)小隊(duì)員依次出發(fā)，進(jìn)球多的隊(duì)獲勝。
(2)小結(jié)比賽情況，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，再次進(jìn)行比賽。
(三)結(jié)束部分放松運(yùn)動(dòng)：親親小足球。幼兒每人抱一個(gè)小足球，用球輕敲自己的身體部位，并和同伴用足球輕輕敲打肩、背、手、腳等部位，以達(dá)到放松的目的。
六、活動(dòng)延伸
在日常體育活動(dòng)中繼續(xù)增設(shè)足球游戲，為幼兒提供練習(xí)，游戲的機(jī)會(huì)，開發(fā)新的玩法，豐富足球游戲的內(nèi)容，提高幼兒對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí)和喜愛。
活動(dòng)反思：
本次教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)是在幼兒運(yùn)球繞障礙的基礎(chǔ)上要求幼兒運(yùn)用左右腳運(yùn)球。因此對(duì)于幼兒的敏捷性、靈巧性、距離感和協(xié)調(diào)性的要求就更高了。幼兒在剛開始練習(xí)的時(shí)候常常會(huì)為了記住換腳而忘記控制足球讓足球滾出很遠(yuǎn)再去追球。對(duì)于一些左右腳交替運(yùn)球不太流暢的幼兒，我放低要求，讓他們先熟練的運(yùn)球后再考慮左右腳。少了這層思慮后，幼兒運(yùn)球的身影輕快了許多。一次活動(dòng)并不能讓幼兒掌握一個(gè)技能，我們需要更多的練習(xí)。讓幼兒喜愛這項(xiàng)活動(dòng)多余技能訓(xùn)練。
足球傳球的教案 2
活動(dòng)目標(biāo)：
1.能夠把踢足球的人物動(dòng)態(tài)用繪畫的形式表現(xiàn)出來。
2.嘗試群體人物畫的構(gòu)圖形式。
3.體驗(yàn)集體活動(dòng)的樂趣，感受團(tuán)隊(duì)精神對(duì)人們的影響。
4.培養(yǎng)幼兒耐心完成任務(wù)的習(xí)慣，享受折紙活動(dòng)的樂趣。
5.學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的線條添畫來表達(dá)自己的聯(lián)想。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.幼兒已有經(jīng)驗(yàn)：幼兒有踢足球的經(jīng)驗(yàn)，在電視里觀看過足球比賽。
2.學(xué)具準(zhǔn)備：蠟筆、畫紙等。
3.教具準(zhǔn)備：足球比賽圖片，幼兒用書《踢足球》，會(huì)動(dòng)的小人模型。
活動(dòng)過程：
(一)引導(dǎo)幼兒欣賞圖片，回憶已有經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的欲望。
1.出示足球比賽圖片。
教師：小朋友，你看過踢足球嗎?看看這些圖片，在綠色的草坪上，分成兩隊(duì)的球員積極拼搶，爭(zhēng)取破門進(jìn)球。擦很難過面很激烈喲，我們把這些場(chǎng)景畫下來吧!
(二)師幼共同討論人物踢球的基本動(dòng)態(tài)。
1.學(xué)習(xí)踢球動(dòng)作。
教師：踢球時(shí)的人物身體動(dòng)態(tài)是怎樣的?哪位小朋友來模仿一下，讓家看清楚。
2.教師出示會(huì)動(dòng)的小人模型，擺出各種踢球姿勢(shì)，讓幼兒理解運(yùn)動(dòng)中四肢的變化和軀干的重心變化。
教師：踢球時(shí)奔跑的人四肢是怎么運(yùn)動(dòng)的?正在用腳踢球的人的動(dòng)態(tài)是怎樣的?幾個(gè)運(yùn)動(dòng)員爭(zhēng)球時(shí)又是怎樣的姿態(tài)?
3.提出繪畫要求。
教師：兩隊(duì)的著裝有什么不同?為什么?
教師：參加足球賽的人數(shù)很多，所以每個(gè)運(yùn)動(dòng)員就不能畫得很，要盡量畫出球門和多一些的運(yùn)動(dòng)員。
小朋友要仔細(xì)觀察后再動(dòng)筆。
(三)幼兒小組創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。
1.幼兒操作
教師注意提醒幼兒合理布局，要求表現(xiàn)人物踢球時(shí)的多種動(dòng)態(tài)。
(四)展示幼兒作品，引導(dǎo)幼兒相互欣賞和交流。
欣賞并評(píng)價(jià)構(gòu)圖合理、姿態(tài)生動(dòng)的作品。
活動(dòng)延伸：
1.區(qū)角活動(dòng)：收集各種團(tuán)體比賽的圖片資料張貼在區(qū)角里，供幼兒欣賞，體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)團(tuán)體合作的'精神。
2.領(lǐng)域滲透：結(jié)合健康活動(dòng)，開展小小足球比賽，引導(dǎo)幼兒充分體驗(yàn)足球運(yùn)動(dòng)的快樂，學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的足球運(yùn)動(dòng)技能。
【活動(dòng)反思】
本次教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)的目的是讓幼兒對(duì)射門活動(dòng)有所認(rèn)識(shí)。在活動(dòng)中，幼兒常常要多次才能將球射入門中，而不是一次就能射進(jìn)。經(jīng)過多次的練習(xí)后，幼兒能夠一腳踢，雖然命中率不夠高，但踢球射門的熱情非常的高。但還是存在不足之處，本次活動(dòng)主要以技能訓(xùn)練為重，在游戲化方面體現(xiàn)的還不夠，在以后的活動(dòng)設(shè)計(jì)中應(yīng)多增加游戲的成分。
足球傳球的教案 3
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 探索足球的多種玩法，提高身體的敏捷性，發(fā)展體能。
2. 熟悉球性，嘗試用腳掌停球，鍛煉腳部的控球能力。
3. 能積極主動(dòng)參與足球運(yùn)動(dòng)，體驗(yàn)玩球的樂趣。
4. 發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。
5. 喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1. 人手一個(gè)足球,自制音樂
2. 女寶寶美羊羊，男寶寶喜羊羊，老師慢羊羊村長(zhǎng)
3. 貼有草地的圓形，兩條貼有點(diǎn)子的線
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)： 探索足球的多種玩法
活動(dòng)難點(diǎn)： 嘗試用腳掌停球，鍛煉腳部的控球能力
活動(dòng)過程：
一、開始部分
1. 走跑交替成圓形
教師：小羊們，你們好!今天村長(zhǎng)要帶你們?nèi)デ嗲嗖莸赝妫銈兏吲d嗎?那帶好你們的足球?qū)殞毼覀兂霭l(fā)吧!(踏步跑步圍圈)
2. 熱身操
教師：請(qǐng)你找好一塊草地站好，我們跟足球?qū)殞氁黄饋碜鰝�(gè)熱身操。(上肢、踏步、跳躍、下蹲等)
二、基本部分
1.探索足球的多種玩法
教師：今天村長(zhǎng)給你們帶來了足球?qū)殞殻?qǐng)你說說足球可以怎么玩?(拍球、滾球、拋接球、踢足球等)那我們一起來玩一玩，看誰(shuí)玩法不一樣。
2.分享足球的玩法
教師：你是怎么玩球的，請(qǐng)你介紹一下。(個(gè)別幼兒介紹并展示)
3.我和球兒來賽跑
教師：剛才和足球?qū)殞毻嬗螒虻?時(shí)候，我看到有小羊用腳踢的方法讓足球?qū)殞毰芷饋砹耍?qǐng)他給我們表演一下。(教師示范講解：用腳尖踢在球的下方)你們想玩嗎?那我們一起玩一玩，看看誰(shuí)能讓足球?qū)殞毰艿糜挚煊诌h(yuǎn)，你能不能追上它?(幼兒分散練習(xí))
4.分享和球兒賽跑的經(jīng)驗(yàn)。(兩豎排)
教師：誰(shuí)來介紹下你是怎樣和足球?qū)殞氋惻艿?(一個(gè)介紹后邀請(qǐng)兩個(gè)兩個(gè)進(jìn)行演示、比賽)想不想來比賽一下?
5. 學(xué)習(xí)用腳停球
教師：足球?qū)殞毰艹鋈チ耍覀冊(cè)鯓涌梢宰屗Ｏ聛砟?用小腳停球你會(huì)嗎?我們?cè)囋嚳础?原地停球)
示范講解：用腳掌停球，人要站穩(wěn)，停球的腳要放松。(原地左右腳交替停球)
教師：足球?qū)殞氄媛犜挘芷饋砗笫遣皇且策@么聽你的話呢?看你能不能停住它，我們一起來試一試好嗎?(自由練習(xí)行進(jìn)停球)
6. 村長(zhǎng)檢驗(yàn)部分幼兒停球本領(lǐng)
教師：剛才小羊們練得怎么樣，村長(zhǎng)要來檢查一下。(隨意把球踢向羊羊，根據(jù)情況進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和練習(xí))
7. 游戲：快樂停球
教師：現(xiàn)在請(qǐng)一隊(duì)小羊把足球放到邊上，兩隊(duì)面對(duì)面進(jìn)行傳球、停球(可以是用手也可以用腳)
玩法：先練習(xí)再比賽，停住球多的一隊(duì)得獎(jiǎng)勵(lì)。
三、結(jié)束部分
1.評(píng)價(jià)本次活動(dòng).
教師：時(shí)間過得真快，足球?qū)殞殏兌纪胬哿耍覀円黄饋矸潘梢幌掳伞?用足球敲打身體部位、互相用球助同伴敲打放松)
2. 把球送回家整隊(duì)，結(jié)束。
活動(dòng)反思：
和幼兒隨意的自由交流對(duì)足球的認(rèn)識(shí)，參與踢球，滿足幼兒好奇好動(dòng)的天性。
足球傳球的教案 4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、重點(diǎn)指導(dǎo)夾球跳，發(fā)展夾球前進(jìn)跳的能力和身體的靈敏性。
2、繼續(xù)激發(fā)自由玩球的興趣。
3、通過活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
4、培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體驗(yàn)游哮來的挑戰(zhàn)與快樂。
5、喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、場(chǎng)地布置。
2、每人一個(gè)足球和一個(gè)胸飾，錄音機(jī)和磁帶。
活動(dòng)過程：
1、熱身運(yùn)動(dòng)。
聽音樂進(jìn)行全身運(yùn)動(dòng)，讓身體的各個(gè)部位動(dòng)一動(dòng)。
2、自由玩球。
“今天我們就來比一比，看誰(shuí)和足球?qū)殞毻娴姆椒ㄗ疃啵娴米铋_心。在玩的過程中，你可以一個(gè)人和足球?qū)殞毻妫妫部梢院湍愕暮门笥岩黄鸷妥闱驅(qū)殞毻妗！?/p>
3、難點(diǎn)練習(xí)，重點(diǎn)指導(dǎo)。
(1)交流玩法。
“小朋友和足球?qū)殞毻娴姆椒ǹ烧娑啵l(shuí)愿意到前面來玩給小朋友看的。”請(qǐng)個(gè)別幼兒上來示范、交流，其他幼兒學(xué)一學(xué)。
(2)夾球跳。
“老師和足球?qū)殞氁餐娉隽艘粋�(gè)好玩的辦法，你們想看一看，學(xué)一學(xué)嗎?”教師示范講解，幼兒重點(diǎn)練習(xí)。
4、游戲“送球?qū)殞毣丶摇保柟虋A球跳。
5、放松運(yùn)動(dòng)。
活動(dòng)反思：
幼兒在整個(gè)游戲過程中興致高昂，他們通過自己的探索、嘗試不知不覺地掌握了夾球跳。望著幼兒興奮的笑臉，我由衷的感到只有了解小班幼兒的`特點(diǎn)，才可能較好的設(shè)計(jì)出適合幼兒發(fā)展的有價(jià)值的小班活動(dòng)，也只有不斷思、總結(jié)，才能使自己和幼兒都得以成長(zhǎng)和發(fā)展。
足球傳球的教案 5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、觀察畫面，鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的理解描述畫面內(nèi)容。
2、引導(dǎo)孩子理解兒歌內(nèi)容，知道足球的形狀特征和用途。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、《足球》畫面；
2、足球一個(gè)
活動(dòng)過程：
一、好玩的足球
1、出示足球.：小朋友看看這是什么？
2、足球和別的球有什么不一樣?
3、足球怎么玩呢？
4、今天又一群人正在玩足球，我們一起去看看。
二、觀察畫面
1、你看到了什么？
2、還有誰(shuí)看見了和他不一樣的？
3、足球是什么形狀的'？像什么？
4、踢球的人我們可以怎么樣稱呼他們？球員們穿的衣服有什么特點(diǎn)？足球隊(duì)員踢球的時(shí)候在干什么？
5、搶到了球的人是抱著它嗎？
6、為什么又人會(huì)睡到地上？
7、踢足球一個(gè)隊(duì)友幾個(gè)人，主要規(guī)則有哪些？（教師向幼兒簡(jiǎn)單介紹足球規(guī)則：球場(chǎng)為長(zhǎng)方形，每隊(duì)不得多于 11 名球員，最少亦要有 7 名球員，其中之一為守門員，必須穿著不同于兩隊(duì)球員顏色之球衣。踢球的時(shí)候，大家要搶到球用腳把球踢到對(duì)方的球門里，站在門口的守門員可以用手，用頭把球頂出來。除了守門員其他球員不可以故意用手抱球，接球，否則就是犯規(guī)……）
三、欣賞兒歌
1、今天老師還為小朋友帶來一首關(guān)于足球的兒歌，兒歌的名字就叫《足球》，請(qǐng)小朋友聽一聽兒歌里說了些什么。
2、教師完整朗讀兒歌：兒歌的名字叫什么？?jī)焊枥镎f了些什么？
1、再次欣賞兒歌，提問：圓圓的足球像什么？大家喜歡足球嗎？喜歡
有時(shí)還可以怎么說？踢球的時(shí)候大家都在干什么？搶到了球要干什么？
四、我們也愛踢足球
1、你們覺得踢足球好玩嗎
2、踢足球可以鍛煉身體，還可以為國(guó)爭(zhēng)光。以后小朋友可以去玩踢足球的游戲。
足球傳球的教案 6
目標(biāo)：
1、熟悉足球，了解基本特點(diǎn)。
2、體驗(yàn)在草地上自由踢球的樂趣。
準(zhǔn)備：
將小足球四散放在草地上，數(shù)量與幼兒人數(shù)相同，自制簡(jiǎn)易球門兩個(gè)。
過程：
一、熟悉小足球
1、草地上來了許多新“朋友”，請(qǐng)你們每人去找一個(gè)“朋友”吧。
2、幼兒自由交流有關(guān)足球的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，如球的外形、球賽規(guī)則等等。
3、幼兒討論玩足球的'基本規(guī)則：
（1）要用腳踢；
（2）球門是小足球的家。
二、和小足球做游戲
1、幼兒在草地上四散自由踢球，教師強(qiáng)調(diào)規(guī)則：
（1）只能用腳踢；
（2）限于草地范圍。
2、幼兒在四散自由踢球的基礎(chǔ)上，嘗試有目的地朝球門內(nèi)踢球，送球回家。
三、放松活動(dòng)
幼兒抱起小足球繞草地慢跑，放松身體。
（評(píng)：孩子們初次接觸足球，非常開心。教師讓孩子們自己找足球朋友，自由交流對(duì)足球的認(rèn)識(shí)，自己踢玩，這些看似隨意的活動(dòng)安排恰好符合孩子好奇好動(dòng)的天性。）
足球傳球的教案 7
設(shè)計(jì)意圖：
《綱要》中指出："幼兒園應(yīng)開展多種有趣的體育活動(dòng)，尤其是戶外的活動(dòng)，從而培養(yǎng)幼兒參加體育鍛煉的積極性"。而足球是幼兒園孩子非常喜歡的一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)，足球運(yùn)動(dòng)發(fā)展幼兒的靈敏性、力量、速度等身體素質(zhì)。而腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球又是足球最基本的技能之一，因此本次活動(dòng)著重學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球，從易到難，層層遞進(jìn)，讓幼兒在玩中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中快樂成長(zhǎng)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.在游戲的過程中探索腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球方法，并在過程中提高腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球能力。
2.樂意參加足球活動(dòng)，體驗(yàn)玩球的樂趣。
活動(dòng)重點(diǎn)：
在游戲的.過程中學(xué)會(huì)腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球的方法。
活動(dòng)難點(diǎn)：
能夠用腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球的方式過障礙。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
人手一只足球、音樂、標(biāo)志錐活動(dòng)過程：
一、開始部分教師帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂用球做熱身活動(dòng)。
師：今天我們要去學(xué)習(xí)一些與足球有關(guān)的本領(lǐng)，在活動(dòng)開始前，我們一起來活動(dòng)活動(dòng)我們的身體。
帶球做基本的四肢舒展活動(dòng)，帶球跳，繞球跑等。
二、基本部分
1.自由探索師：剛剛我們已經(jīng)帶球熱身完了，現(xiàn)在請(qǐng)你試一試用腳的各個(gè)部位來運(yùn)球。
幼兒自由探索運(yùn)球的方法。
師：你是怎么運(yùn)球的？你是用腳的哪一個(gè)部位運(yùn)球的？怎么才能讓我們的球跑的很穩(wěn)？
教師示范腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球的方法。
師：今天我們要來學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球，在用腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球時(shí)要控制好我們自己的力度，這樣才能讓球跑的更穩(wěn)。
2.運(yùn)球練習(xí)師：現(xiàn)在請(qǐng)你用腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球的方法再去試一試吧。
幼兒嘗試腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球。
3.運(yùn)球過障礙教師在幼兒活動(dòng)過程中增加障礙物，請(qǐng)幼兒用腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球的方法運(yùn)球過障礙。
4.游戲："你追我趕"師：剛剛小朋友用腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球過障礙物可表現(xiàn)的真棒，老師相信你們很好的掌握了腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球的方法，現(xiàn)在我們要來玩一個(gè)"你追我趕"的游戲。
規(guī)則：音樂開始時(shí)小朋友出發(fā)，在繞過兩個(gè)標(biāo)志錐時(shí)，下一個(gè)小朋友馬上出發(fā)去追前一個(gè)人。追上的小朋友淘汰，同時(shí)，必須繞過每一個(gè)障礙，沒有繞過的會(huì)受到黃牌警告，兩次黃牌警告后也淘汰出局。
音樂停止后沒有被追上的小朋友將獲得一枚足球勛章。
幼兒聽音樂做游戲。
三、結(jié)束部分教師帶領(lǐng)幼兒做活動(dòng)后放松運(yùn)動(dòng)師：今天我們學(xué)會(huì)了腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球的方法，還知道在運(yùn)球過程中一定要控制好力度，這樣足球才能跑的又穩(wěn)又快。現(xiàn)在讓我們跟隨我們的音樂放松我們的身體。
足球傳球的教案 8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、會(huì)用腳運(yùn)球的各種技能，提高他們的運(yùn)球能力。
2、體驗(yàn)和小朋友共同游戲的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、用報(bào)紙卷成的小棍與幼兒人數(shù)相等。
2、刺猬胸飾一個(gè)，小旗2面，紅，黃，藍(lán)，綠絲帶若干。
3、足球人手一個(gè)。
活動(dòng)過程：
一、開始部分
1、〈秋游〉歌曲，與幼兒邊唱邊拉圓圈進(jìn)入場(chǎng)地。“今天的天氣真好，媽媽帶寶寶一起出來玩吧。”
2、熱身運(yùn)動(dòng)。下蹲運(yùn)動(dòng)――側(cè)身運(yùn)動(dòng)―上肢運(yùn)動(dòng)――跳躍運(yùn)動(dòng)――整理運(yùn)動(dòng)
3、搓球動(dòng)作。
二、學(xué)習(xí)用小棍運(yùn)球“寶寶們真棒，今天媽媽給寶寶帶來了許多小棍，請(qǐng)寶寶們用小棍把球運(yùn)到家里去。”
1、教師示范用小棍運(yùn)球動(dòng)作。
2、幼兒自由練習(xí)。
三、新授用腳運(yùn)球“剛才我們學(xué)會(huì)了用小棍運(yùn)球，現(xiàn)在我們不用小棍了，請(qǐng)寶寶們自己動(dòng)腦怎樣把球運(yùn)回家。”
1、幼兒自由探索運(yùn)球。
2、請(qǐng)個(gè)別能力強(qiáng)的`幼兒來示范。
3、教師示范正確運(yùn)球動(dòng)作：用腳內(nèi)側(cè)輕輕地運(yùn)球。
4、師幼一起學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球動(dòng)作。
四、比賽“小刺猬運(yùn)球”
1、幼兒分四隊(duì)縱隊(duì)站好。（紅、黃、藍(lán)、綠隊(duì)）教師交代游戲規(guī)則。
2、示范講解游戲玩法。規(guī)則是：幼兒必須用腳運(yùn)球，不能用手。運(yùn)到家后，跑回來拍后面一個(gè)幼兒手，繼開始。
3、幼兒集體游戲2至3次。
4、給勝利的一組獎(jiǎng)一面紅旗。
5、放松運(yùn)動(dòng)后。結(jié)束活動(dòng)。
足球傳球的教案 9
課題：
足球
領(lǐng)域目標(biāo)：
運(yùn)動(dòng)參與、運(yùn)動(dòng)技能
教學(xué)目標(biāo)：
1、樂于學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)踢球的動(dòng)作方法，并對(duì)練習(xí)表現(xiàn)出勇敢頑強(qiáng)的挑戰(zhàn)精神
2、能積極主動(dòng)參與各種活動(dòng)，學(xué)會(huì)交流和合作并能充分展示自我
3、能有克服困難、勇往直前的品質(zhì)
學(xué)習(xí)內(nèi)容：
腳內(nèi)側(cè)踢球
學(xué)習(xí)過程：
一、醞釀情緒，激發(fā)興趣階段
教師活動(dòng)：
組織學(xué)生整隊(duì)，由講解足球明星引出課題，帶領(lǐng)學(xué)生徒手操熱身活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)：體委整隊(duì)，與教師親切問好。
積極參與對(duì)體育明星的交流，明確學(xué)習(xí)內(nèi)容認(rèn)真做好準(zhǔn)備活動(dòng)
二、合作探究、完成動(dòng)作學(xué)習(xí)
教師活動(dòng)：
組織學(xué)生分成4人一組，每組一只足球，啟發(fā)學(xué)生合作探究腳內(nèi)側(cè)踢球的方法，并對(duì)練習(xí)結(jié)果進(jìn)行匯報(bào)；巡回指導(dǎo)，參與學(xué)生的學(xué)習(xí)對(duì)有困難的小組給予幫助組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)成果展示，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況做出評(píng)議講解示范動(dòng)作要領(lǐng)，糾正學(xué)生練習(xí)中的錯(cuò)誤；組織學(xué)生進(jìn)行正確動(dòng)作練習(xí)
學(xué)生活動(dòng)：
能發(fā)揮集體的智慧進(jìn)行動(dòng)作的研究和學(xué)習(xí)，對(duì)練習(xí)中出現(xiàn)的問題進(jìn)行探討，或向其他小組請(qǐng)教。
積極參與動(dòng)作學(xué)習(xí)展示，并能對(duì)其他小組的'練習(xí)做出簡(jiǎn)要的評(píng)議學(xué)習(xí)動(dòng)作，糾正錯(cuò)誤，再練習(xí)組織：分成4人一組在指定的場(chǎng)地上進(jìn)行練習(xí)
三、努力拼搏，敢于挑戰(zhàn)（8人傳球游戲）
教師活動(dòng)：
講解8人傳球游戲的方法、規(guī)則和比賽的記分辦法把學(xué)生分成8人一組，在指定的場(chǎng)地上進(jìn)行試練，解答學(xué)生的問題并給予積極的指導(dǎo)和幫助組織學(xué)生分組比賽，挑戰(zhàn)記錄
對(duì)學(xué)生比賽給予積極的鼓勵(lì)和評(píng)議并對(duì)優(yōu)勝組和動(dòng)作進(jìn)步最大的小組給予獎(jiǎng)勵(lì)
學(xué)生活動(dòng)：
在小組長(zhǎng)帶領(lǐng)下進(jìn)行游戲的嘗試練習(xí)。
積極參加比賽，大膽展示自己的動(dòng)作并能挑戰(zhàn)紀(jì)錄對(duì)其他小組的比賽能做出客觀的評(píng)價(jià)，真確對(duì)待成功和失敗。
四、穩(wěn)定情緒，恢復(fù)身心階段教師活動(dòng)：和學(xué)生一起慶祝勝利引導(dǎo)學(xué)生交流感受，評(píng)議總結(jié)布置課后作業(yè)。
足球傳球的教案 10
一、指導(dǎo)思想
本課以“健康第一”，激發(fā)學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣的課程理念為指導(dǎo)思想。注重學(xué)生身體、心理等整體健康水平的提高，激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)熱情，重視學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣的培養(yǎng)，養(yǎng)成積極自覺鍛煉的習(xí)慣，形成終身體育。
二、教材分析
足球運(yùn)動(dòng)趣味性強(qiáng)、集體性強(qiáng)、競(jìng)爭(zhēng)性強(qiáng)，所以鍛煉效果明顯，是學(xué)生特別喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目之一。水平五的學(xué)生在前期學(xué)習(xí)中接觸過足球有一定基礎(chǔ)。根據(jù)本階段學(xué)生的身體心理發(fā)展特點(diǎn)我選擇“腳內(nèi)側(cè)傳球”為本課內(nèi)容。腳內(nèi)側(cè)傳球技術(shù)是足球比賽中運(yùn)用最多的`技術(shù)之一，也最為基本的技術(shù)之一，是足球戰(zhàn)術(shù)配合的基礎(chǔ)。而腳內(nèi)側(cè)傳球則是一項(xiàng)非常重要的傳球技術(shù)，它也是在比賽中運(yùn)用最多的傳球技術(shù)之一。據(jù)統(tǒng)計(jì)，足球比賽中80%的傳球來自于腳內(nèi)側(cè)傳球。足球腳內(nèi)側(cè)踢球可以發(fā)展學(xué)生身體活動(dòng)能力，提高靈敏、速度、力量、耐力等身體素質(zhì)和動(dòng)作的準(zhǔn)確性、協(xié)調(diào)性。同時(shí)還能培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強(qiáng)、機(jī)智、果斷、勝不驕敗不餒的優(yōu)良品質(zhì)和團(tuán)結(jié)一致、密切配合的集體主義精神。
三、學(xué)情分析
本次課的授課班級(jí)為高中一年級(jí)的學(xué)生，這個(gè)班級(jí)有59個(gè)學(xué)生，男生33個(gè)女生26個(gè)。他們活潑好動(dòng)，對(duì)足球運(yùn)動(dòng)有著濃厚的學(xué)習(xí)興趣。但大部分學(xué)生都是初學(xué)者，足球腳內(nèi)側(cè)傳球的技術(shù)能力的掌握上存在著一定的問題，我在本次課中，通過師生的互動(dòng)，生生互動(dòng)，教室引導(dǎo)，同學(xué)之間的合作探究等方法，逐步達(dá)到本次課的教學(xué)目標(biāo)。
四、教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)知目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，初步讓學(xué)生建立正確的腳內(nèi)側(cè)傳球的動(dòng)作概念，了解腳內(nèi)側(cè)傳球技術(shù)的各個(gè)環(huán)節(jié)。激發(fā)學(xué)生對(duì)足球的興趣，通過教學(xué)，使學(xué)生進(jìn)一步理解腳內(nèi)側(cè)傳球的動(dòng)作概念。
2、技能目標(biāo)：通過課堂教學(xué)使90%學(xué)生基本掌握腳內(nèi)側(cè)傳球技術(shù)，有效的提高學(xué)生的靈敏、速度、上下肢協(xié)調(diào)配合能力。
3、情感目標(biāo)：通過合作學(xué)習(xí)、培養(yǎng)學(xué)生善于思考和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，能與同伴在活動(dòng)互動(dòng)互學(xué)，以及勇于克服困難的良好品質(zhì)。
五、教學(xué)方法
本課我采用示范講解法，引導(dǎo)激勵(lì)法，個(gè)別輔導(dǎo)法，游戲比賽法，讓學(xué)生在寬松、和諧、自主的氣氛中了解足球的球性和特點(diǎn)，通過自評(píng)、互評(píng)和師評(píng)，讓學(xué)生充分感受到一份成功的自豪感和愉悅的情感，從而樹立學(xué)生的自信心。讓每一位學(xué)生在玩中學(xué)、玩中練、練中創(chuàng)，享受足球的快樂和成功的喜悅。
六、重點(diǎn)和難點(diǎn)
1、重點(diǎn)：支撐腳腳尖指向出球方向膝關(guān)節(jié)微屈，踢球腳外轉(zhuǎn)90度，用腳內(nèi)側(cè)觸球的后中部。
2、難點(diǎn)：傳球的路線、力量的控制、踢球腳掌外轉(zhuǎn)不充分、容易形成直腿踢球。
七、場(chǎng)地器材
足球30個(gè)、場(chǎng)地一塊、跨欄3個(gè)、球標(biāo)6個(gè)
足球傳球的教案 11
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、能用腳帶球向前走，掌握控球方法，提高腳部控球能力。
2、在跑動(dòng)中鍛煉腿部力量及身體協(xié)調(diào)性。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
足球
三、活動(dòng)重難點(diǎn)：
能用腳帶球向前走，掌握控球方法。
四、活動(dòng)過程：
1、教師當(dāng)“教練”，小朋友做“球員”，排球進(jìn)入運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地，激發(fā)幼兒玩球興趣，充分活動(dòng)身體。
2、幼兒自由嘗試用腳玩球的方法，激發(fā)興趣。
教師引導(dǎo)幼兒關(guān)注不同的玩法，鼓勵(lì)幼兒嘗試，并進(jìn)行自由探索。
3、教師示范并講解用腳帶球往前走的方法和讓球停住的`方法。請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察，激發(fā)幼兒練習(xí)的興趣。
4、幼兒自由練習(xí)。
5、進(jìn)行“帶球”游戲。
6、游戲結(jié)束，放松身體。
五、活動(dòng)延伸：
進(jìn)行足球比賽，提高幼兒興趣。
足球傳球的教案 12
教材分析
本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是足球教學(xué)中的傳球技術(shù)，它是足球運(yùn)動(dòng)的重要組成部分也是足球運(yùn)動(dòng)最基本的技術(shù)，通過本節(jié)課的教學(xué)能夠提高學(xué)生的活動(dòng)中控球能力
學(xué)情分析
本節(jié)課是一節(jié)練習(xí)課，針對(duì)的是五年級(jí)的學(xué)生，所以要求學(xué)生掌握傳球的動(dòng)作和方法，熟悉球性，鞏固和提高對(duì)球的控制能力，為以后的足球運(yùn)動(dòng)打下夯實(shí)的基礎(chǔ)。
教學(xué)目標(biāo)
1、能夠使學(xué)生積極參與活動(dòng)和練習(xí)，能在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)樂趣，在運(yùn)動(dòng)中展示自我，增強(qiáng)自信,通過互學(xué)互比使運(yùn)動(dòng)員快樂地進(jìn)行訓(xùn)練.
2、掌握傳球的動(dòng)作和方法，熟悉球性，鞏固和提高對(duì)球的控制能力，發(fā)展個(gè)人技術(shù)。
3、增強(qiáng)學(xué)生自信，善于與同伴合作與交流，互幫互學(xué)共同提高。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
傳球重點(diǎn)：掌握好傳球力度、方向。
傳球難點(diǎn)：方向性及傳球之后要跑位。
[活動(dòng)過程]
一、開始部分
熱身運(yùn)動(dòng)，幼兒隨音樂《健康歌》做活動(dòng)身體關(guān)節(jié)的動(dòng)作。
二、基本部分
1、談話：你喜歡什么樣的運(yùn)動(dòng)?幼兒自由發(fā)言(啟發(fā)幼兒說出去玩球)今天我們來看一段球操表演。
播放錄像，幼兒邊看教師邊講解。引導(dǎo)幼兒注意觀看體操運(yùn)動(dòng)員怎樣用身體控制住小小的`、會(huì)滾動(dòng)的球。
2、我們的活動(dòng)室里有許多球，我們?nèi)フ乙徽摇⑼嬉煌婧貌缓?每個(gè)幼兒拿一個(gè)球，請(qǐng)幼兒自由模仿，滿足幼兒的模仿欲望。
3、分散游戲，引導(dǎo)幼兒各自想出各種玩球的方法。
4、交流學(xué)習(xí)各種玩球方法。
5、給球搬家
6、(1)引導(dǎo)幼兒想一想一個(gè)人怎么給球搬家。
(2)鼓勵(lì)幼兒自由探索各種“搬家”地方法，如用兩手心托球、用手背托球、把球夾在兩腿中間、抱在胸前等。
(3)引導(dǎo)幼兒想一想兩人合作怎么搬運(yùn)?
(4)集體游戲：胸夾球
(5)集體游戲：背夾球
(6)闖關(guān)游戲，給獲勝隊(duì)頒發(fā)獎(jiǎng)牌。
三、結(jié)束部分
做放松活動(dòng)，離開活動(dòng)室。
[活動(dòng)延伸]
利用課間活動(dòng)繼續(xù)帶領(lǐng)幼兒探索各種球兒玩法。
玩法：(1)在場(chǎng)地放放好椅子，有一定的距離，幼兒在椅子的后面。
(2)聽口哨，幼兒開始走，人要追隨著球跑，一直到終點(diǎn)，走S行。
作用：訓(xùn)練幼兒的反應(yīng)能力，以及腳的速度。
游戲名：搶球游戲
玩法：一個(gè)人抱球蹲下，努力不讓對(duì)對(duì)手把球搶走，而另一個(gè)人則要爭(zhēng)取把球搶過來。可以用動(dòng)作做出向右出手的樣子而其實(shí)是向左出手的假動(dòng)作，但不能攻擊對(duì)方的身體。
作用：訓(xùn)練幼兒的敏捷的躲閃能力。
游戲名：碰撞游戲
玩法：兩人分別把球夾在胸前，背和背碰撞使秋掉下來，沒有夾住球的一方為負(fù)。游戲中不得用手和腳鉤倒對(duì)方。
作用：培養(yǎng)幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
足球傳球的教案 13
目標(biāo)：
1、了解簡(jiǎn)單的球賽規(guī)則，積極參與球賽。
2、練習(xí)踢球的技能，鍛煉身體。
3、萌發(fā)初步的`競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體驗(yàn)合作的價(jià)值。
準(zhǔn)備：
在草地兩端各放一個(gè)小球門，場(chǎng)地中間劃一條線。
過程：
一、賽前準(zhǔn)備
1、檢查幼兒的穿戴是否合適。
2、幼兒聽音樂運(yùn)動(dòng)頭、頸、手、腿、腳等部位關(guān)節(jié)。
二、小小對(duì)抗賽
1、幼兒分成兩隊(duì)，明確各自的球場(chǎng)、球門以及比賽規(guī)則。
2、球賽開始，教師以裁判身份參與活動(dòng)，關(guān)注幼兒表現(xiàn)及比賽進(jìn)程。
3、中場(chǎng)休息，教師提醒幼兒擦汗、喝水。
4、交換場(chǎng)地，繼續(xù)比賽。教師建議體弱幼兒在旁休息，或做啦啦隊(duì)員。
5、球賽結(jié)束。一邊組織放松活動(dòng)，一邊請(qǐng)幼兒簡(jiǎn)單評(píng)析比賽情況，講講自己進(jìn)了幾個(gè)球，是怎么進(jìn)的.，等等。
（評(píng)：競(jìng)賽是培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)的最有效途徑，在比賽中，孩子們積極傳球、接球，配合默契。看到同伴摔倒了，他們會(huì)及時(shí)扶起并給予安慰；進(jìn)球了，他們會(huì)相擁歡呼；丟球了，他們能互相安慰、鼓勵(lì)。當(dāng)然，比賽帶給孩子們更多的是快樂。）
足球傳球的教案 14
一、指導(dǎo)思想
根據(jù)新課標(biāo)的要求，本著“學(xué)生為主、健康第一”的原則，安排教學(xué)內(nèi)容，在課的教學(xué)過程中注重學(xué)生學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單運(yùn)動(dòng)技能的培養(yǎng)；通過學(xué)生自覺、自律、互學(xué)、互練、自創(chuàng)、互評(píng)等教學(xué)手段提高小足球的腳內(nèi)側(cè)傳球動(dòng)作；課的設(shè)計(jì)富有趣味性、多樣性、情景性、實(shí)效性。在課堂教學(xué)比賽中，提高學(xué)生的`比賽意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，增進(jìn)友誼。培養(yǎng)學(xué)生用于怕拼搏的精神。
二、教材選擇及教材分析
本課選用新課程標(biāo)高年級(jí)學(xué)習(xí)水平三要求，進(jìn)行小足球的腳內(nèi)側(cè)傳球和腳背運(yùn)球練習(xí)；在課堂教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)動(dòng)作的創(chuàng)造性。
小足球是一項(xiàng)中學(xué)生非常喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，也是中學(xué)生體育教材的重要組成部分，本單元難度較中，適合高年級(jí)學(xué)生練習(xí)學(xué)習(xí)，教學(xué)的重點(diǎn)是要學(xué)生熟悉球性，對(duì)球的控制要恰到好處，傳球、運(yùn)球都要力量適中，動(dòng)作規(guī)范。因此，教學(xué)應(yīng)著重解決以下幾個(gè)問題：
1、學(xué)生對(duì)球性的練習(xí)，為以后的傳球和運(yùn)球打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
2、正確掌握傳球運(yùn)球的方法，運(yùn)用正確的踢球姿勢(shì)。
3、培養(yǎng)學(xué)生安全地參加體育活動(dòng)的意識(shí)，提高自我保護(hù)的能力。
所以，我把本單元分為4課時(shí)完成，讓學(xué)生從熟悉球性、傳球、運(yùn)球循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)，有助于他們足球水平的提高。
三、學(xué)生分析
四年級(jí)學(xué)生經(jīng)過幾年的體育鍛煉，已經(jīng)能規(guī)范自己的動(dòng)作，而小足球是中學(xué)生較喜歡的體育項(xiàng)目，如果以規(guī)范的足球動(dòng)作技能施教，正好符合這個(gè)年齡段學(xué)生的心理特點(diǎn)，可以促進(jìn)學(xué)生足球水平質(zhì)的提高。
四、教學(xué)流程
1、目標(biāo)導(dǎo)入部分：我根據(jù)學(xué)生的愛好，創(chuàng)設(shè)了很多的情景，讓學(xué)生能一下子進(jìn)入到課堂教學(xué)氣氛中來，這樣既提高了學(xué)生的積極性，又使學(xué)生對(duì)自身的藝術(shù)性有了一定的提高。
2、目標(biāo)實(shí)施：從當(dāng)代足球的.發(fā)展出發(fā)，使學(xué)生從內(nèi)心對(duì)足球運(yùn)動(dòng)有一個(gè)渴求的態(tài)度，同時(shí)進(jìn)行一些與足球有關(guān)聯(lián)的熱身運(yùn)動(dòng)，讓學(xué)生切身體驗(yàn)到足球運(yùn)動(dòng)的快樂，為目標(biāo)的實(shí)施奠定了良好的基礎(chǔ)。
3、寓教于樂：以各種游戲及自主活動(dòng)為主，使學(xué)生在學(xué)習(xí)之余能夠能到充分的娛樂，并把所學(xué)運(yùn)用到游戲當(dāng)中，達(dá)到寓教于樂的效果。
4、目標(biāo)的反饋及身心放松：注意學(xué)生的目標(biāo)反饋，隨著音樂做放松運(yùn)動(dòng)。
足球傳球的教案 15
一、指導(dǎo)思想：
本課以健康第一為指導(dǎo)思想，注重學(xué)生對(duì)足球基本技術(shù)的掌握與實(shí)踐應(yīng)用。教師嘗試運(yùn)用新的教學(xué)理念和教學(xué)方法，充分強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體地位，使學(xué)生在愉快、團(tuán)結(jié)的學(xué)練氛圍中激發(fā)對(duì)足球的強(qiáng)烈興趣，感受練習(xí)、比賽的快樂，并從中培養(yǎng)學(xué)生的堅(jiān)強(qiáng)意志、協(xié)作競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和創(chuàng)新精神。
二、教材分析：
1、教學(xué)內(nèi)容：足球腳內(nèi)側(cè)傳接球
2、教學(xué)重點(diǎn)：支撐腳的站位和觸球瞬間腳型的控制。
3、教學(xué)難點(diǎn)：腳內(nèi)側(cè)傳球時(shí)對(duì)球的傳球路線及力量的控制。
三、學(xué)情分析：
本次課授課對(duì)象是高一年級(jí)的男生，他們活潑好動(dòng)，對(duì)足球運(yùn)動(dòng)有著濃厚的興趣，但是，由于我國(guó)足球運(yùn)動(dòng)的普及情況不是很好，他們的對(duì)足球的基本技術(shù)技能的掌握上存在很大差異，普遍不高，本課的安排中重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了典型示范的作用，通過師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，教師引導(dǎo)，同學(xué)之間的合作探究，已達(dá)到本課的教學(xué)目標(biāo)。
四、教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)知目標(biāo)：理解和掌握腳內(nèi)側(cè)傳、接球的動(dòng)作要領(lǐng)及要求。
2、技能目標(biāo)：鞏固提高運(yùn)球、腳內(nèi)側(cè)傳接球、對(duì)球的控制和支配能力，發(fā)展靈敏、速度、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。
3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生勇敢、機(jī)智、果斷、勝不驕、敗不餒的優(yōu)良品質(zhì)和團(tuán)結(jié)一致、密切配合的集體主義精神。
五、教學(xué)方法：
本次課中教師主要采用示范講解法、引導(dǎo)激勵(lì)法、個(gè)別輔導(dǎo)法等，學(xué)生主要采用模仿學(xué)練法，小組合作探究法、游戲比賽法等。
六、教學(xué)過程：
導(dǎo)入與熱身部分。通過結(jié)合球的熟悉球性練習(xí)和運(yùn)球過桿射門練習(xí)，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鞏固上節(jié)課所學(xué)的運(yùn)球動(dòng)作，以及為學(xué)習(xí)本課腳內(nèi)側(cè)傳接球動(dòng)作做以鋪墊。同時(shí)使學(xué)生身體的各項(xiàng)機(jī)能達(dá)到最佳運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。活躍了課堂氣氛，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，讓學(xué)生在一種寬松、和諧的氣氛中學(xué)習(xí)，有利于發(fā)揮學(xué)生的自主性。
實(shí)踐與提高部分。首先通過學(xué)生的射門練習(xí)提出問題：使用腳的哪個(gè)部位踢球是最準(zhǔn)確的？導(dǎo)出本課的授課內(nèi)容——腳內(nèi)側(cè)傳接球，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。再通過學(xué)生實(shí)踐體會(huì)，通過小組內(nèi)同學(xué)的自評(píng)與互評(píng)，總結(jié)出腳內(nèi)側(cè)傳接球的技術(shù)動(dòng)作要領(lǐng)，教師歸納總結(jié)，提煉出正確的腳內(nèi)側(cè)傳接球的技術(shù)的動(dòng)作要領(lǐng)。教師通過示范、講解，讓學(xué)生掌握正確的.傳接球動(dòng)作要領(lǐng)，在學(xué)生的學(xué)練過程中提出要求，增加球門的教學(xué)比賽，強(qiáng)化運(yùn)用腳內(nèi)側(cè)傳接球的技術(shù)，讓學(xué)生能有更多的觸球和進(jìn)球機(jī)會(huì)，體會(huì)傳接球技術(shù)在實(shí)戰(zhàn)中的運(yùn)用，感受團(tuán)隊(duì)協(xié)作和成功的快樂。
調(diào)節(jié)與評(píng)價(jià)部分。播放1998年法國(guó)世界杯的主題曲，讓學(xué)生在音樂的伴奏下做人浪動(dòng)作，在感受現(xiàn)場(chǎng)球迷加油助威的熱烈氣氛的同時(shí)，達(dá)到放松的目的。同時(shí)教師通過小結(jié)本次課學(xué)練情況給予肯定與表?yè)P(yáng)，并提出意見和建議。學(xué)生在課后通過自評(píng)和互評(píng)，加深對(duì)本課學(xué)練的印象，為下節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
七、負(fù)荷預(yù)計(jì)：
練習(xí)密度：40%；平均心率：130～140/分鐘。
八、場(chǎng)地與器材：
足球：40個(gè)；標(biāo)志桶：22個(gè)；對(duì)抗服：20件；錄音機(jī)：1臺(tái)；小足球門4個(gè)。
足球傳球的教案 16
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、了解腳內(nèi)側(cè)踢球的動(dòng)作要領(lǐng)，學(xué)會(huì)腳內(nèi)側(cè)的傳接球的方法。
2、體驗(yàn)用腳踢球的樂趣。
學(xué)習(xí)內(nèi)容：
腳內(nèi)側(cè)傳接球
動(dòng)作要領(lǐng)：
一、腳內(nèi)側(cè)傳球
踢定位球時(shí)，直線助跑，支撐腳踏在球的側(cè)后方15厘米處，膝關(guān)節(jié)微屈，踢球腿以髖關(guān)節(jié)為軸向后向前擺動(dòng)。在前擺過程中膝蓋外轉(zhuǎn)，踢球腳內(nèi)側(cè)與出球方向約成90°，腳尖稍翹起，小腿加速前擺，腳掌與地面平行，腳腕用力繃緊，用腳內(nèi)側(cè)部位踢球的`后中部。
腳內(nèi)側(cè)向前踢球
腳內(nèi)側(cè)踢球
腳內(nèi)側(cè)踢球練習(xí)
二、腳內(nèi)側(cè)接地滾球：
接地滾球時(shí)，支撐腳正對(duì)來球方向，膝稍屈。當(dāng)觸球時(shí)，接球腳向前下輕壓，將球接于身前。來球力最大時(shí)，接球腳可稍后撤，以緩沖來球力量將球接在腳下。腳內(nèi)側(cè)切壓停球的要領(lǐng)，是當(dāng)球運(yùn)行到支撐腳的側(cè)后方或前側(cè)方時(shí)。停球腳以腳內(nèi)側(cè)切壓球的后上部，同時(shí)稍壓膝。
腳內(nèi)側(cè)停球
腳內(nèi)側(cè)切壓停球
練習(xí)方法：
1、明確安全事項(xiàng)后，分組在預(yù)定場(chǎng)地內(nèi)傳接球練習(xí)。
2、模仿教師動(dòng)作，由慢到快練習(xí)，相互交流動(dòng)作要領(lǐng)。
3、體會(huì)傳球時(shí)的擊球部位（后中部），接球時(shí)（前中上部）
足球傳球的教案 17
指導(dǎo)思想：
本次課以健康第一為指導(dǎo)思想，注重學(xué)生對(duì)足球基本技術(shù)的掌握與實(shí)踐應(yīng)用。充分強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體地位，積極調(diào)動(dòng)學(xué)生游戲中的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，發(fā)揮骨干學(xué)生的模范帶頭作用，在班內(nèi)形成一組組強(qiáng)而有力的學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)。使學(xué)生在愉快、團(tuán)結(jié)的學(xué)練氛圍中激發(fā)對(duì)足球的強(qiáng)烈興趣，享受練習(xí)、比賽帶來的快樂。并從中培養(yǎng)學(xué)生的堅(jiān)強(qiáng)意志，協(xié)作競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和創(chuàng)新精神。
教材分析：
1. 教材內(nèi)容：足球腳內(nèi)側(cè)傳接球
2. 教學(xué)重點(diǎn)：支撐腳的站位和擊球瞬間腳型的控制。培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作、相互幫助、共同探
究學(xué)習(xí)的集體主義精神。
3. 教學(xué)難點(diǎn)：傳球路線及力量的控制。
學(xué)情分析：
教學(xué)對(duì)象為高一年級(jí)足球選項(xiàng)課的新生，學(xué)生積極性較高，但是由于在義務(wù)教育階段受到場(chǎng)地條件、器材和師資力量的限制，多數(shù)學(xué)生都沒有親身接觸過這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。本次課是本期學(xué)生所學(xué)第二個(gè)技能。是本單元教學(xué)的第一次課，因此在教案設(shè)計(jì)上，以輕松快樂的課堂氛圍來突出學(xué)生的“學(xué)”的主體地位。通過游戲和教師的引導(dǎo)，同學(xué)之間的合作探究，一定能順利達(dá)成本次課的'教學(xué)目標(biāo)。
教學(xué)目標(biāo)：
1. 認(rèn)知目標(biāo)：進(jìn)一步理解腳內(nèi)側(cè)傳接球的動(dòng)作概念
2. 技能目標(biāo)：鞏固提高運(yùn)球，初步掌握腳內(nèi)側(cè)傳球的基本技術(shù)動(dòng)作。 3. 情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、堅(jiān)強(qiáng)意志、勝不驕敗不餒的優(yōu)良品質(zhì)。
教學(xué)方法：
教法：提問法、啟發(fā)法、演示法、講解法、指導(dǎo)法、激勵(lì)法、游戲法、比賽法 學(xué)法：采用觀察法、合作法、嘗試法、體驗(yàn)法
教學(xué)流程：
在活躍情緒啟發(fā)興趣階段。首先圍繞場(chǎng)地慢跑，在行進(jìn)間跟隨教師完成熱身準(zhǔn)備。然后在通過”連環(huán)射門”游戲調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，通過展示、啟發(fā)、誘導(dǎo)引出本次課所學(xué)內(nèi)容。
在合作探究階段。首先以小組為單位分發(fā)剛剛大家一致認(rèn)為效率最高的“腳內(nèi)側(cè)傳球?qū)W習(xí)圖片”。各小組在各自場(chǎng)地，進(jìn)行自主合作探究學(xué)習(xí)。教師來回巡視，引導(dǎo)或幫助學(xué)生解決問題。其次集中展示，各小組學(xué)習(xí)成果，教師進(jìn)行糾錯(cuò)與表?yè)P(yáng)。最后教師進(jìn)行正確的示范及講解。學(xué)生在次進(jìn)行分組練習(xí)鞏固提高，教師來回巡視。
在激發(fā)潛能培養(yǎng)興趣階段。完成游戲”連環(huán)射門”，展示各組學(xué)習(xí)成果，享受通過學(xué)習(xí)獲得的快樂及成就感。最后通過提問讓學(xué)明白接球的重要性引出下次課內(nèi)容。
在總結(jié)評(píng)價(jià)階段。學(xué)生圍繞教師跟誰(shuí)教師一起做放松運(yùn)動(dòng)。同時(shí)教師通過小結(jié)本課學(xué)練情況給予肯定與表?yè)P(yáng)，并提出意見和建議。學(xué)生在課后通過自評(píng)和互評(píng)，加深對(duì)本課學(xué)練印象，為下節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
教學(xué)預(yù)計(jì)：
在“連環(huán)射門”游戲中，如果某位同學(xué)出現(xiàn)，連續(xù)踢不進(jìn)球時(shí)。教師引導(dǎo)該組同學(xué)給他鼓勵(lì)加油及射門方法的一些幫助。從而完成游戲。如果依然不能完成，可讓該名同學(xué)后面的學(xué)生繼續(xù)進(jìn)行游戲。該名同學(xué)在原地，在同學(xué)們的幫助及鼓勵(lì)下繼續(xù)去完成游戲。直到游戲結(jié)束。
如果第一次進(jìn)行“連環(huán)射門”游戲時(shí)，出現(xiàn)非常多的不能完成游戲的同學(xué)時(shí)。第二次進(jìn)行游戲時(shí)，將規(guī)則改為規(guī)定時(shí)間內(nèi)有多少同學(xué)能夠完成這個(gè)游戲。
足球傳球的教案 18
一、教學(xué)內(nèi)容分析:
足球是學(xué)生最喜愛的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，它是一項(xiàng)用手以外的其他身體任何部位可以接觸球的競(jìng)技運(yùn)動(dòng)，其特點(diǎn)是集體性和競(jìng)技性，對(duì)于六年級(jí)的小學(xué)生而言，需要一個(gè)熟悉球性、在足球游戲玩耍中體驗(yàn)樂趣，這是學(xué)會(huì)踢球的第一步。提高學(xué)生的奔跑、彈跳、靈敏、反應(yīng)、
協(xié)調(diào)等能力是促進(jìn)學(xué)生身體綜合素質(zhì)的基本練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生克服困難的`意志品質(zhì)，激發(fā)學(xué)生的足球運(yùn)動(dòng)興趣，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，培養(yǎng)集體凝聚力。本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容為腳內(nèi)側(cè)傳球，在學(xué)習(xí)和掌握踢球技術(shù)時(shí)，必須把握三個(gè)要素：助跑、觸球和跟隨動(dòng)作。每一種傳球技術(shù)都要涉及到這三個(gè)要素。如果要尋找傳球不準(zhǔn)確的技術(shù)原因，只要對(duì)這三個(gè)要素進(jìn)行分析就可以解決。腳內(nèi)側(cè)踢球時(shí)，腳觸球的面積較大，動(dòng)作最基本、較簡(jiǎn)單、容易掌握，在教學(xué)中就要使學(xué)生明確腳內(nèi)側(cè)觸球的部位。腳內(nèi)側(cè)傳球是地面短距離傳球最準(zhǔn)確的方法，引導(dǎo)學(xué)生掌握方法，
提高動(dòng)作的掌握程度與準(zhǔn)確性。
二、學(xué)情分析
我所授課的班級(jí)是六年級(jí)（2）班，該班的班風(fēng)正，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，組織紀(jì)律較強(qiáng)，有集體榮譽(yù)感，特別喜歡上體育課，更喜歡上足球課。由于剛剛接觸足球，學(xué)生的動(dòng)作不夠規(guī)范，容易出現(xiàn)很多問題，比如說：1.腳內(nèi)側(cè)觸球部位不準(zhǔn)確。2.原地踢球、無(wú)球模仿較易掌握，但腳外傳、腳內(nèi)側(cè)對(duì)準(zhǔn)踢球方向掌握起來較難。因此，我把本課的教學(xué)目標(biāo)定位在初步學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)傳球的動(dòng)作方法，讓學(xué)生體驗(yàn)?zāi)_觸球的基本部位。
三、教學(xué)方法及手段：
本課貫徹和執(zhí)行直觀性原則、循序漸進(jìn)與區(qū)別對(duì)待的教學(xué)原則。主要采用四類教法：
1.講解與示范。2.練習(xí)法。3.比賽法。4.評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)法。
四、教學(xué)目標(biāo)
1.通過學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)傳球的動(dòng)作方法，使學(xué)生初步體驗(yàn)踢球時(shí)腳觸球部位的動(dòng)作，并在練習(xí)中運(yùn)用。
2.通過教師的講解、示范，同學(xué)之間的相互協(xié)作，發(fā)展學(xué)生的協(xié)調(diào)性和靈敏性，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
3.通過教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生同伴間的互幫互助的友伴關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和集體榮譽(yù)感。
五、教學(xué)過程：
開始部分：
1.課堂常規(guī)。
2.隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)：（二列橫隊(duì)變四列橫隊(duì)，四列橫隊(duì)變二列橫隊(duì)）
準(zhǔn)備部分：
1.自編足球操。（上肢運(yùn)動(dòng)、肩部運(yùn)動(dòng)、踢腿運(yùn)動(dòng)、體側(cè)運(yùn)動(dòng)、體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)、全身運(yùn)動(dòng)）
2.輔助練習(xí)：活動(dòng)踝關(guān)節(jié)、膝關(guān)節(jié)、髖關(guān)節(jié)）
基本部分：
1.向?qū)W生介紹在足球比賽中腳內(nèi)側(cè)傳球的重要作用，使學(xué)生對(duì)這種動(dòng)作方法產(chǎn)生濃厚的興趣，為學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)作提供思想保障；
2.出示圖片及動(dòng)作要領(lǐng)，學(xué)生觀察，朗讀口訣。
3.教師示范、講解動(dòng)作方法。
4.教師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行無(wú)球模仿，強(qiáng)調(diào)動(dòng)作要領(lǐng)。
5.學(xué)生兩人一組組合踢固定球，反復(fù)練習(xí)。
6.分組進(jìn)行練習(xí)腳內(nèi)側(cè)傳球。
7.分組協(xié)作進(jìn)行踢帶繩球，組間同學(xué)互相指導(dǎo)，互相評(píng)價(jià)。
8.五人一組做不同距離“踢矮墻”傳球練習(xí)。
9.展示動(dòng)作比較好的成果。
10.表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì)。
結(jié)束部分：
1.集體放松：拍手舞
2.表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì)
3.小結(jié)
4.收還器材、師生再見
足球傳球的教案 19
一、設(shè)計(jì)思路:
根據(jù)《體育與健康》課程標(biāo)準(zhǔn)，突出“健康第一”的指導(dǎo)思想，本課設(shè)計(jì)以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，身體練習(xí)為主線，以激發(fā)學(xué)生興趣為出發(fā)點(diǎn)，并根據(jù)小學(xué)四年級(jí)學(xué)生對(duì)足球有新鮮感，好學(xué)的身心特點(diǎn)，我確定了以“腳內(nèi)側(cè)傳球”為主教材，以游戲“夾球跳往返接力”為輔教材，來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。本課以分組練習(xí)，游戲等形式進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生逐步掌握腳內(nèi)側(cè)傳球的方法，并樂于參與到足球運(yùn)動(dòng)中來，為終身體育打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，讓每一位學(xué)生動(dòng)能學(xué)有所獲。
二、教材與學(xué)情分析：
足球是學(xué)生比較喜歡的一個(gè)體育項(xiàng)目，也是小學(xué)體育教材的重要組成部分，它對(duì)發(fā)展學(xué)生的柔韌、協(xié)調(diào)、力量等身體素質(zhì)有著顯著的效果。本課主教為“腳內(nèi)側(cè)傳球”，輔教材為“往返接力”，授課對(duì)象是小學(xué)四年級(jí)學(xué)生，對(duì)足球初步接觸，因此，在教學(xué)中要盡可能多的創(chuàng)造條件讓學(xué)生接觸球，以熟悉球性，提高控球能力，培養(yǎng)對(duì)球類運(yùn)動(dòng)的興趣。
三、教學(xué)特色：
教學(xué)中通過多種小游戲活動(dòng)使學(xué)生積極投入到練習(xí)活動(dòng)中。
精講多練，講練結(jié)合，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生足球技能，完成教學(xué)目標(biāo)。
將動(dòng)作要領(lǐng)兒歌化，讓學(xué)生在不知不覺中學(xué)會(huì)動(dòng)作做法，使得學(xué)生更易理解與接受。
學(xué)習(xí)階段：水平二（四年級(jí)）
1、了解足球運(yùn)動(dòng)知識(shí)，知道并初步學(xué)習(xí)足球腳內(nèi)側(cè)傳球的動(dòng)作和方法。
學(xué)習(xí)
2、培養(yǎng)對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與運(yùn)動(dòng)的積極性，在學(xué)習(xí)活動(dòng)中體驗(yàn)快樂。
目標(biāo)
3、能在學(xué)習(xí)活動(dòng)中努力展示自我，并能體現(xiàn)自主學(xué)習(xí)和合作探究的能力。
腳內(nèi)側(cè)傳球協(xié)調(diào)用力技
學(xué)習(xí)
足球腳內(nèi)側(cè)傳球
內(nèi)容
游戲：夾球跳往返接力
課的
重難點(diǎn)
術(shù)（支撐腳與擊球部位及擊球的力度和準(zhǔn)確性）
教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)組織形式與要求
結(jié)構(gòu)
一、激情導(dǎo)入
介紹足球知識(shí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)足球
激發(fā)學(xué)習(xí)的.熱情
興趣
二、活動(dòng)身心
1.參與活動(dòng)活躍
情緒2.語(yǔ)言激勵(lì)
三、足球練習(xí)
（一）熟悉球性
信號(hào)球
鐘某某
教師講解并示范活動(dòng)方法
學(xué)生在教師引
在同伴面前展示自己對(duì)足球的了解
繞場(chǎng)地成一隊(duì)慢跑
活動(dòng)各關(guān)節(jié)
讓球停在自己的前、后、左、右
學(xué)生通過跑、跳、跨等形式到達(dá)教師要求的鐘點(diǎn)位置
學(xué)生從站立式
組織形式：
四列橫隊(duì)
組織形式：以小組的形式要求：積極參與，活動(dòng)開身體各部分，注意安全
組織形式：
3.和時(shí)間賽跑
自主學(xué)練
4.抱球踢毽子
（二）學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)傳球口訣：
左腳來支撐，膝蓋稍
彎曲，腳尖對(duì)前方，離球約一腳。右腳踢
發(fā)球時(shí)，腳尖向上翹，展大腿向外翻，踢球于某某中部，傳球方向正。力1.給球找方向
導(dǎo)下活動(dòng)
教師教授口訣
教師示范后學(xué)生回答問題
1.教師講解并示范活動(dòng)方法
起跑動(dòng)作開始，聽教師口令按順
（逆）時(shí)針跑動(dòng)
學(xué)生模仿踢毽子動(dòng)作來踢足球
學(xué)生跟教師學(xué)習(xí)口訣
學(xué)生積極回答教師提出的問題
1.學(xué)生根據(jù)教師提示進(jìn)行活動(dòng)
學(xué)生根據(jù)教師要求進(jìn)行活動(dòng)
四列橫隊(duì)
成體操隊(duì)形散開
要求：
認(rèn)真聽講，積極練習(xí)，
初步掌握腳內(nèi)側(cè)踢球的動(dòng)作方法
足球傳球的教案 20
一、本課的指導(dǎo)思想
依據(jù)新課標(biāo)的要求，新的體育與健康課程在教育方式，教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)評(píng)價(jià)等方面都有了新的發(fā)展和側(cè)重點(diǎn)，以促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展為目標(biāo)，以“健康第一”為指導(dǎo)思想。對(duì)于義務(wù)教育階段小學(xué)生來說，更要關(guān)注其運(yùn)動(dòng)的快樂感，激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，培養(yǎng)他們良好的體育鍛煉的習(xí)慣。
二、教材分析：
本課教學(xué)內(nèi)容為腳內(nèi)側(cè)踢球基本動(dòng)作：它是腳內(nèi)側(cè)部位（跖趾關(guān)節(jié)、舟骨、跟骨等所形成的平面）踢球的一種方法。其特點(diǎn)是腳弓與球接觸面積大，出球準(zhǔn)確平穩(wěn)，且易于掌握。但由于踢球時(shí)要求大腿前擺到一定程度時(shí)需要外展且屈膝，故大腿與小腿的擺動(dòng)都受到限制，因此出球力量相對(duì)較小。
三、學(xué)情分析：
本課教學(xué)對(duì)象是小學(xué)五年級(jí)學(xué)生。學(xué)生身體運(yùn)動(dòng)能力整體偏差，運(yùn)動(dòng)中身體平衡與動(dòng)作協(xié)調(diào)能力不佳。且不喜歡表現(xiàn)自己，所以在練習(xí)中需要多鼓勵(lì)，評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)要根據(jù)實(shí)際情況而定。但需要同學(xué)之間相互協(xié)作，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)互助，要有較強(qiáng)的凝聚力。
四、教學(xué)目標(biāo)：
（一）認(rèn)知目標(biāo)：使學(xué)生理解并掌握足球運(yùn)動(dòng)中腳內(nèi)側(cè)踢球的技術(shù)原理和技術(shù)特點(diǎn)，明確學(xué)習(xí)目的性
（二）技能目標(biāo)：初步學(xué)會(huì)腳內(nèi)側(cè)踢球合理的技術(shù)動(dòng)作，基本上學(xué)生能獨(dú)立完成動(dòng)作。發(fā)展學(xué)生速度、靈敏、柔韌、協(xié)調(diào)等素質(zhì)，培養(yǎng)自主鍛煉習(xí)慣與他人合作能力。
（三）情感目標(biāo)：通過腳內(nèi)側(cè)踢球的教學(xué)和練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的興趣，以及良好的紀(jì)律性；以游戲和比賽的方式培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作精神和克服困難的意志品質(zhì)；通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能主動(dòng)參與練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)的`良好習(xí)慣。
五、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
重點(diǎn)：腿的擺動(dòng)與觸球的部位。
難點(diǎn)：支撐腳與擺動(dòng)腳的位置、方向準(zhǔn)確。
六、教學(xué)內(nèi)容：腳內(nèi)側(cè)踢球
（一）首先要學(xué)習(xí)下腳可以用那些部位踢球。
（二）動(dòng)作要領(lǐng)
1、腳內(nèi)側(cè)踢定位球：
直線助跑，支撐前的最后一步要稍大些，支撐腳站在球的側(cè)面約15厘米處，腳尖正對(duì)出球方向，支撐腿膝關(guān)節(jié)微屈。在支撐腳著地時(shí)，踢球腿大腿帶動(dòng)小腿由后向前擺動(dòng)，在前擺的過程中大腿外展，當(dāng)膝關(guān)節(jié)的擺動(dòng)接近球的正上方時(shí)小腿做爆發(fā)式擺動(dòng)，在觸球前將腳跟送出使得腳內(nèi)側(cè)部位所形成的平面與出球方向垂直，踢球腳腳底與地面平行，腳尖微微翹起，踝關(guān)節(jié)功能性地緊張使腳型固定，觸球后身體跟隨移動(dòng)，髖關(guān)節(jié)向前送。
2、完整的分解動(dòng)作包括五個(gè)部分。
1）助跑：小步跑或者上一步，腳尖指向出球方向。
2）支撐：由腳后跟過渡到前腳掌，膝關(guān)節(jié)微屈站在距球一側(cè)15（兩個(gè)拳頭的距離）公分的位置；
3）擺腿：以髖關(guān)節(jié)為軸，大腿帶動(dòng)小腿，由后向前擺動(dòng)；
4）擊球：大腿外展，小腿加速向前擺，同時(shí)腳后跟前頂，腳尖勾起，擊球的后中部；
5）隨前：利用擊球的慣性，擊球腿自然向前擺動(dòng)；
3、腳內(nèi)側(cè)踢球有三種方式：
1、腳內(nèi)側(cè)踢地滾球
2、腳內(nèi)側(cè)踢空中球
3、腳內(nèi)側(cè)踢反彈球
七、本課小結(jié)。
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