實(shí)用的小班教案模板匯編八篇

　　作為一位杰出的教職工，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編收集整理的小班教案8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小班教案 篇1

　　1、通過活動(dòng)，幼兒知道夏天天氣很熱，人們想出各種辦法使自己涼快起來。

　　2、在游戲活動(dòng)中發(fā)展幼兒的語言能力，如：看圖說一句完整話。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：夏天使人涼快的小圖片若干。

　　流程啟發(fā)提問——引導(dǎo)講述——游戲?qū)嵤┮�點(diǎn)

　　一、啟發(fā)提問：

　　夏天天氣真熱啊，有什么辦法使自己涼快呢？

　　二、老師引導(dǎo)幼兒講述

　　1．夏天我們要穿裙子，短褲，還要穿什么？

　　2．剛才有的小朋友說，天熱了可以扇扇子，開電扇，還可以用什么辦法使自己涼快？

　　3．晚上睡覺和冬天有什么不同？（睡席子）4．天熱了，吃什么可以涼快？

　　5．天熱了每天還要干什么？

　　6．天熱了，你們最喜歡玩什么？

　　三、游戲：

　　幼兒摸一張卡片，如：卡片上上一只電扇，便說：夏天開電扇很涼快。

　　反思天氣熱了，幼兒有生活經(jīng)驗(yàn)。活動(dòng)中幼兒說的比較多。

　　發(fā)現(xiàn)問題：幼兒提到可以游泳可以涼快。幼兒都說自己會(huì)游泳邊做動(dòng)作，可是具我了解幼兒是不會(huì)游泳的。我覺得這是與幼兒的知識(shí)水平有關(guān)，他們的想象與現(xiàn)實(shí)混淆。現(xiàn)在正直夏天，馬上要放暑假，非常有必要對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，。

　　反思；在以往的活動(dòng)中，我們的目標(biāo)是不變的，但是在二期課改理念的背景下，我們要舍得放棄，給孩子當(dāng)前最需要的，做到隨時(shí)有教育，心中有孩子。

小班教案 篇2

　　小班語言《云朵棉花糖》

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1．喜歡聽故事，能說出故事中的主要角色和內(nèi)容。

　　2．有興趣投入故事情節(jié)之中，初步感受故事中與朋友分享的快樂。 活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1．故事課件。

　　2．插入材料：三只大小不同的老鼠、白云、幼兒熟悉的水果和動(dòng)物等圖像。

　　3．實(shí)物：一團(tuán)棉花、棉花糖。

　　活動(dòng)過程

　　一.激發(fā)興趣出示棉花糖，提問：今天老師帶來了什么?棉花糖看上去像什么呀?

　　二.欣賞理解故事

　　師：關(guān)于棉花糖啊，還有一個(gè)有趣的故事呢。

　　1．出示三只老鼠，由教師講述故事。

　　2．回憶故事內(nèi)容。

　　(1)孩子們，你們還記得故事里三個(gè)老鼠叫什么名字嗎?

　　(2)最胖最大的老鼠叫什么呀？那那只最小最可愛的老鼠叫什么名字呀？那還有一只叫什么呀？他們住在一幢三層樓的房子里，哎，一樓住的是誰呀？那最高的三樓住的是誰？那鼠老二住在幾樓啊？

　　(3)有一天啊，鼠小小趴在窗前看風(fēng)景，一朵云飄了過來。鼠小小一把抱住白云，嗯，白云又輕又軟。鼠小小抱著云朵給鼠老二看。

　　哎，鼠老二想把白云做什么?那睡在白做的枕頭上會(huì)感覺怎樣?（學(xué)鼠老二說）

　　(4)鼠小小和鼠老二抱著白云給鼠老大看。哎，鼠老大想把白云做什么呀？這是什么時(shí)候穿的衣服啊?冬天穿的衣服叫什么啊？那穿上白云做的棉襖感覺會(huì)怎么樣?（學(xué)鼠老大說）

　　(5)這個(gè)時(shí)候，鼠小小它想把云朵做成什么呀?（學(xué)鼠小小說）

　　三.體驗(yàn)故事情節(jié)（出示操作材料）

　　1．三只小老鼠他們把白云拿到了草地上，他們?cè)谠贫淅锇〖恿撕枚嗟奶呛驮S多水果，哎，它們會(huì)加些什么水果?

　　“對(duì)呀，甜甜的蘋果真好吃。香香的香蕉也很好吃。一個(gè)個(gè)葡萄可真甜呀。”

　　2．哪些動(dòng)物朋友聞到了云朵棉花糖的味道?邊觀察邊說出他們的名稱。

　　師：小老鼠在白云里加了那么多的糖和水果，嗯，云朵棉花糖做好了。它散發(fā)出一陣一陣的香味。傳到了樹林里，小動(dòng)物們都來了。喵喵喵，誰來了？（小貓）跳跳跳，誰來了?（小兔）“嗯，我最喜歡了，好香好香奧。”（小熊）香味呀，把樹林里的小動(dòng)物都引來了，來了許多許多的小動(dòng)物。嗯，什么東西這么香啊，好香啊。嗯，是什么呀，原來是云朵棉花糖啊

　　3．這么多的小動(dòng)物朋友都來了，他們聞到了棉花糖的味道，他們都來想干嘛？他們都想吃棉花糖呀，那么，三只小老鼠會(huì)怎么做呢?

　　4．幼兒操作：用棉花為大家模擬分棉花糖。

　　師：小老鼠跟你們想的'一樣哎。小老鼠說：請(qǐng)大家一起吃吧。（老師示范請(qǐng)小動(dòng)物吃棉花糖）于是呀，鼠小小拿著一塊棉花糖，對(duì)小熊說：“小熊小熊，請(qǐng)你吃棉花糖。”“嗯，真好吃，謝謝你！”

　　師：那我們小朋友誰愿意來幫小老鼠一起來分棉花糖啊？你跟小動(dòng)物怎么說？

　　5．共同發(fā)現(xiàn)三只小老鼠都只吃到一點(diǎn)棉花糖，談?wù)摚核麄冊(cè)趺催�是那么開心呀?

　　師：那么大一塊棉花糖，都分給了小動(dòng)物們，三只小老鼠它們啊也只吃到了一點(diǎn)點(diǎn)，不過啊，小老鼠們還是很高興。鼠小小說：“嗯，明天，我們還要做云朵棉花糖。”孩子們，三只小老鼠本來有那么大一塊棉花糖，可是都分給了小動(dòng)物們，它們啊也只吃到了一點(diǎn)點(diǎn)，它們?yōu)槭裁催�是那么高興啊？

　　我們一起來問問它們好不好？“小老鼠，小老鼠，你們吃了一點(diǎn)點(diǎn)棉花糖，怎么還你們高興啊？”“因?yàn)榘。�和朋友們一起吃好吃的東西，是最高興地事兒了。”你們覺得是不是啊？

　　延伸

　　我們也來一起分享棉花糖。

　　云朵棉花糖

　　樹林里住著三只小老鼠，一只叫鼠老大、一只叫鼠老二，還有一只叫鼠小小。三只小老鼠啊住在一幢三層樓的房子里。鼠老大最胖最大，住在一樓，鼠老二住在二樓，鼠小小最小最可愛，住在三樓。

　　有一天啊，鼠小小趴在窗前看風(fēng)景，一朵云飄了過來。鼠小小一把抱住白云，恩，白云又輕又軟。

　　鼠小小抱著云朵給鼠老二看。鼠老二看了看說：“恩，做個(gè)白云枕頭吧，睡上去肯定又軟又舒服。”

　　鼠小小和鼠老二抱著白云給鼠老大看。鼠老大看了看說：“做件白云棉襖吧，穿上去肯定又輕又暖和。”

　　鼠小小說：“嗯，還是做云朵棉花糖吧，肯定很好吃。”大家都同意了。 三只小老鼠他們把白云拿到了草地上，他們?cè)谠贫淅锇〖恿撕枚嗟奶呛驮S多水果，嗯，云朵棉花糖做好了。它散發(fā)出一陣一陣的香味。傳到了樹林里，小動(dòng)物們都來了。

　　大家好饞呀，三只小老鼠 把云朵棉花糖分給大家，這個(gè)一朵，那個(gè)也一朵。大家吃得真開心

　　分到最后，云朵棉花糖只剩一點(diǎn)點(diǎn)了。三只小老鼠你添一口，我添一口，添得真開心！

　　第二天，大家都來等著云朵再飛進(jìn)鼠小小的窗口，他們要做更多的云朵棉花糖。

小班教案 篇3

　　一、主題來源：

　　在班級(jí)的角色游戲里，我們布置了一個(gè)溫馨的娃娃家。娃娃家里有桌子，椅子、還有小娃娃，燒飯的鍋?zhàn)印⑺�槽、飯碗等等。孩子們看到了可高興啦，都要到娃娃家里去玩。但是這么多的人到了娃娃家，就搶著玩燒飯的游戲，而且每個(gè)人自己拿著炊具，都在燒自己的飯，不知道誰是媽媽誰是爸爸。走到娃娃家一看，燒飯的東西掉的滿地都是。人多，又吵，有時(shí)還會(huì)為了爭(zhēng)搶娃娃而不高興。盡管如此，他們還是很喜歡到娃娃家去，摸摸，看看。

　　我想家對(duì)于每個(gè)孩子來說，都是最美麗的地方，不管孩子的情緒有多么不穩(wěn)定，不管遇到什么不開心的事，說到家，孩子們就會(huì)多一份溫馨與向往。對(duì)于入園不久的小班孩子來說，家是他們最熟悉的地方，濃濃的親情，會(huì)使幼兒感到安全，得到溫暖。他們喜歡玩角色游戲，家中各個(gè)成員的角色是他們最喜歡扮演模仿的角色。為了給幼兒家的感覺，在情感發(fā)展上幫助他們逐漸獨(dú)立起來。為了更好地讓幼兒體驗(yàn)角色，進(jìn)入角色。我們決定開展主題活動(dòng)《娃娃家》來豐富幼兒的角色意識(shí)，讓娃娃家的開展變得更加有序、更加有趣。同時(shí)讓孩子們學(xué)會(huì)當(dāng)娃娃家的爸爸和媽媽還有其他成員。知道一個(gè)家庭里有許多成員：爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、寶寶等。在家里要相親相愛，會(huì)表達(dá)自己的情感。

　　二、主題目標(biāo)：

　　了解自己的家和家庭成員，親近父母和長輩，以各種方式表達(dá)自己的情感。

　　三、《娃娃家》主題活動(dòng)實(shí)施的介紹

　　主題選自

　　《娃娃家》主題是在3——4歲學(xué)習(xí)參考用書（P7—P20頁）、有四個(gè)次級(jí)主題：爸爸媽媽好、喂娃娃吃飯、搖籃曲、我的家。

　　爸爸媽媽好里的十個(gè)提示點(diǎn)：（P8、9）

　　帶一張爸爸媽媽的合影

　　做相框

　　和媽媽一起整理物品

　　花兒送給爸爸媽媽

　　兒歌“飛呀飛”

　　說說爸爸媽媽的名字

　　裝扮爸爸媽媽

　　畫畫“小寶寶在長大”

　　歌曲“爸爸媽媽好”

　　故事“雞蛋變娃娃”

　　娃娃吃飯有7個(gè)提示點(diǎn)：（P11、12）

　　做小圍兜

　　下面條

　　自制餅干

　　炒小菜

　　逗螞蟻

　　好吃的香餅

　　炸薯?xiàng)l

　　搖籃曲里面有6個(gè)提示點(diǎn)（P12—14）

　　布娃娃

　　娃娃不見了

　　花被子

　　美麗的紐扣

　　音樂欣賞“別吵，小寶寶睡了”

　　游戲“小熊醒來”

　　我的家里面有7個(gè)提示點(diǎn)（P15—16）

　　寶寶來開門

　　幫媽媽繞毛線

　　爸爸的胡須

　　我家的房子

　　上樓梯

　　分筷子

　　找一找家里還有什么東西是一樣長的

　　教材使用情況：

　　是集體必選的活動(dòng)內(nèi)容。

　　是投放區(qū)域的活動(dòng)內(nèi)容

　　是備選的活動(dòng)備選的活動(dòng)容

　　四、整合內(nèi)容：

　　生活：

　　1、學(xué)用便紙p52、我當(dāng)小主人p313、學(xué)做小客人p32

　　運(yùn)動(dòng)：

　　1、親親寶貝p242、找家家p383、老貓找小貓p394、抱娃娃p405、送小動(dòng)物回家p456、造新房p437、船兒搖到外婆家p26

小班教案 篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1． 感知輪子的作用。

　　2． 體驗(yàn)輪子自豪的情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1． 環(huán)境中布置各種有輪子的物體的實(shí)物或圖片。

　　2． 圖片和磁帶。

　　3． 從廢舊雜志上剪下的各種有輪子的和無輪子物體的圖片。

　　活動(dòng)過程：

　　一。了解輪子的作用。

　　1． 蝸牛走路很慢，溜冰鞋來幫助它，烏龜走路很慢，滑板來幫助它。

　　2． 你們想一想，有了有輪子的溜冰鞋和滑板的幫助，蝸牛和烏龜?shù)淖呗窌?huì)怎么樣？

　　二．聽聽輪子的自述。

　　1． 大家都說，輪子可以幫助我們“走”得快。下面就讓我們一起來聽聽輪子自己講的話，看看輪子會(huì)怎樣幫助我們。

　　2． 結(jié)合圖片講述《了不起的輪子》。

　　3． 聽完后，請(qǐng)有說說輪子是真樣幫助我們。

　　4． 你還知道哪些東西也有了了不起的輪子？

　　三．分類活動(dòng)。

　　1． 請(qǐng)幼兒按有輪子和無輪子，將準(zhǔn)備的圖片分成兩類。

　　2． 請(qǐng)幼兒說說它們的不同，進(jìn)一步感知輪子的作用。

　　3． 請(qǐng)幼兒添畫輪子。

小班教案 篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在有趣的活動(dòng)中，學(xué)會(huì)“乖、扔、鼠”的正確發(fā)音。

　　2、培養(yǎng)良好的公共衛(wèi)生習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　小豬、小老鼠吃香蕉的圖片各一張;實(shí)物香蕉一個(gè);紙簍。

　　活動(dòng)過程：

　　一、進(jìn)行游戲，激發(fā)幼兒興趣。

　　1、“吃水果”游戲：請(qǐng)你跟我吃××!

　　2、剛才我們把香蕉吃完了，香蕉皮扔在哪里呢?

　　3、出示香蕉，小豬和小老鼠剛才也吃了香蕉，我們來看看它們是怎么樣吃香蕉的。

　　二、學(xué)習(xí)兒歌。

　　1、(出示圖一)圖片上有誰?它在干什么?

　　2、小豬把香蕉皮扔到哪里去了?你是怎么看出來的?(認(rèn)識(shí)垃圾筒標(biāo)記) 我們把小豬吃香蕉的樣子編成了一首兒歌。幼兒學(xué)念兒歌，老師注意幫助幼兒正音(乖、扔)。

　　3、(出示圖二)小老鼠和乖小豬吃香蕉的方法一樣嗎?它做得對(duì)嗎?為什么?(幼兒泛講) 教師小結(jié)：對(duì)，把香蕉皮扔在地上很不安全，也不衛(wèi)生。

　　4、我們?cè)倬幰欢涡±鲜蟪韵憬兜膬焊瑁�鼓�?lì)發(fā)準(zhǔn)“鼠”的音。

　　小結(jié)：我們要學(xué)乖小豬，在公共場(chǎng)所做個(gè)講衛(wèi)生的好寶寶。

　　三、進(jìn)一步養(yǎng)成良好的公共衛(wèi)生習(xí)慣。 除了香蕉皮可以扔在垃圾筒里，還有什么東西也可以扔進(jìn)垃圾筒里?(幼兒泛講)

　　《吃香蕉》課后反思：

　　在教學(xué)活動(dòng)中，我圍繞教學(xué)目標(biāo)，充分利用孩子的各種感官，通過多種活動(dòng)形式，讓孩子在有趣的活動(dòng)中初步學(xué)習(xí)仿編兒歌，同時(shí)，也培養(yǎng)了孩子良好的公共衛(wèi)生習(xí)慣。在活動(dòng)中，我注重運(yùn)用開放式的提問來強(qiáng)化孩子的感知，如“你最喜歡吃什么水果?”“你是怎么看出來的?”“還有什么東西也可以扔進(jìn)箱”等等，孩子能在較大的想象空間根據(jù)自己的愿意和生活經(jīng)驗(yàn)暢所欲言。

　　在仿編兒歌中，我通過小豬和小老鼠兩種截然不同的行為方式的對(duì)比，引導(dǎo)孩子明白什么才是正確的行為。同時(shí)，孩子又通過欣賞和學(xué)習(xí)兒歌，初步學(xué)習(xí)了仿編兒歌的方法。但在仿編兒歌的過程中，由于孩子還沒有很好感受小豬吃香蕉這首兒歌的韻律，還難以掌握好兒歌的節(jié)奏。盡管如此，孩子在老師親切的引導(dǎo)下，參與的積極性和師生互動(dòng)的熱情還是很高的。

小班教案 篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、 理解、學(xué)習(xí)兒歌，在觀察畫面、學(xué)習(xí)朗誦和表演中感受春天忙碌的花園景象。

　　2、 較完整地講述自己關(guān)于春天的經(jīng)驗(yàn)和對(duì)圖片的觀察

　　3、 喜愛春天，激起對(duì)大自然的觀察興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、 角色頭飾

　　2、 活動(dòng)前帶幼兒觀察春天花園里的景象，積累相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)。

　　3、 幼兒用書

　　活動(dòng)過程：

　　1、 回憶已有經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)幼兒對(duì)兒歌的興趣

　　2、 引導(dǎo)幼兒理解并學(xué)習(xí)兒歌

　　（1） 出示大圖一幅，引導(dǎo)幼兒觀察圖片，理解兒歌內(nèi)容

　　教師：畫面上畫的是什么地方？圖片上，春天的花園是什么樣子的？

　　（2） 教師邊指圖邊示范朗誦兒歌，引導(dǎo)幼兒初步了解兒歌內(nèi)容。

　　教師：兒歌的名字叫什么？快樂的花園里有誰？他們?cè)诟墒裁矗?/p>

　　（3） 教師再次朗誦兒歌，然后圍繞兒歌內(nèi)容進(jìn)行討論，幫助幼兒進(jìn)一步理解、學(xué)習(xí)兒歌。

　　教師：蝴蝶在干什么？在哪里飛？

　　蜜蜂在干什么？他在追誰？

　　蚯蚓在干什么？他在忙什么呢？他在哪里忙？

　　（4） 幼兒學(xué)習(xí)朗誦兒歌

　　（5） 請(qǐng)幼兒打開幼兒用書，嘗試自己邊看書邊朗誦兒歌。

　　3、 嘗試扮演兒歌中的角色，邊朗誦邊表演兒歌。

　　4、 拓展話題，激起幼兒對(duì)春天大自然的觀察興趣。

　　教師：你覺得春天的花園里快樂嗎？為什么？我們下次一起再到花園里看看，還有哪些小動(dòng)物在花園里捉迷藏，好嗎？

小班教案 篇7

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、練習(xí)投沙包，鍛煉小孩視力瞄準(zhǔn)、手臂力量。

　　2、體會(huì)消滅壞人的快樂心情。

　　3、增強(qiáng)集體團(tuán)結(jié)的精神。

　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：小孩在練習(xí)投沙包中，視力、手臂的培養(yǎng)。

　　難點(diǎn)：小孩參與的積極性、紀(jì)律不混亂、面對(duì)壞勢(shì)力的信心。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　沙包2個(gè)，畫畫2幅，光碟1張。

　　活動(dòng)過程：

　　一、開始環(huán)節(jié)：

　　1、 讓學(xué)生觀看《喜洋洋和灰太狼》動(dòng)畫光碟。

　　2、 引入：你們看懂什么了？誰是好人？誰是壞人？喜洋洋怎么對(duì)付大灰狼的？他勇敢、聰明嗎?

　　二、基本環(huán)節(jié)：

　　1、談話：如果真的來一只可惡的大灰狼，小朋友應(yīng)該怎么辦？

　　2、出示大灰狼圖畫2幅，上貼墻壁高度合適。

　　3、拿出沙包2個(gè)，分兩組。

　　4、讓小朋友瞄準(zhǔn)大灰狼丟沙包，丟準(zhǔn)大灰狼就能消滅它。

　　5、活動(dòng)小結(jié)。

　　三、結(jié)束環(huán)節(jié)：

　　今后面對(duì)壞人，我們要聰明勇敢，告訴大人，匯報(bào)警察叔叔。

　　四、延伸環(huán)節(jié)：

　　小朋友回家以后，和大人說說、問問安全問題。

　　教學(xué)反思

　　1、觀看光碟、游戲活動(dòng)，整個(gè)過程輕松快樂，小孩在愉快中積極參與，興趣提高，又在實(shí)踐學(xué)習(xí)，又得到鍛煉，兩者兼得。老師要在這當(dāng)中，組織引導(dǎo)，保持課堂紀(jì)律。

　　2、對(duì)活動(dòng)過程的反思：

　　⑴對(duì)幼兒發(fā)展的反思，這節(jié)課，99%的小朋友都積極參加活動(dòng)，投沙包一次完以后，又想繼續(xù)投，身心都得到良好地發(fā)展。

　　⑵對(duì)教師專業(yè)發(fā)展的反思，在平時(shí)教學(xué)中，本班小朋友都比較喜歡我的課，使得本身比較有信心，上課與小朋友配合默契，輕松自如。

　　⑶對(duì)師幼互動(dòng)的反思，投沙包示范，投中投不中都講解清楚，組織活動(dòng)紀(jì)律有序進(jìn)行，還理科的語言肢體動(dòng)作表揚(yáng)。

　　3、對(duì)活動(dòng)效果的評(píng)析：活動(dòng)效果很好，因?yàn)檗r(nóng)村條件有限，平時(shí)課堂很少有類似的活動(dòng)，每次我的活動(dòng)課都得到小孩的喜歡。

　　4、如果讓我重新上這節(jié)課，我會(huì)更精心設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)，讓小孩更快的接受，有更多的時(shí)間做更多有利提高的事情，上課之前，針對(duì)1個(gè)不敢參與的小朋友了解鼓勵(lì)他也參加，使得全班參與率100%。

　　小百科：狼外形似家犬。吻較尖，兩耳直立，裸露無毛。尾毛蓬松但不卷曲。無拇指和蝩墊。爪粗鈍，不能彎縮。額部和頭頂灰白有黑色，上下唇黑色。

小班教案 篇8

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、培養(yǎng)幼兒的觀察能力和大膽的表現(xiàn)能力。

　　2、在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，大膽表現(xiàn)故事中動(dòng)物的擬聲詞和小貓做餅的兒歌，感受故事的童真童趣。

　　3、激發(fā)幼兒喜歡閱讀的興趣，了解分享的樂趣。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　課件、貓手偶。

　　【活動(dòng)過程】

　　一、封面導(dǎo)入，學(xué)習(xí)重點(diǎn)句兒歌

　　1、問好。看，小貓?jiān)诟墒裁茨?你怎么看出來的?

　　2、小貓是怎么做餅的呢?我們來看一看，學(xué)一學(xué)。

　　3、寶寶會(huì)做餅嗎?小貓學(xué)會(huì)做餅了，它真想讓所有的朋友們都來嘗嘗它做的餅呀，于是它開了一家“餅屋”，我們?nèi)タ纯窗伞?/p>

　　二、了解小貓為動(dòng)物朋友做餅的情節(jié)

　　(一)小老鼠來了

　　1、誰會(huì)來餅屋呢?來了幾只老鼠?高矮不同

　　吱吱、吱吱，小老鼠來了。老鼠想吃什么啊?一起告訴小貓。

　　2、我們趕緊來幫小貓一起做薄餅吧。

　　3、薄餅做好啦!瞧，這是什么樣的薄餅?

　　(二)小綿羊來了

　　1、誰來了?完整地說說誰來了。幾只綿羊?哪知大?哪知小呢?(提示跑在前后)他們想吃薄餅，我們來幫小羊問問吧。師生“小貓小貓，我們要吃香香的，軟軟的薄餅”師答：“好，我來做”

　　2、寶寶們一起來幫忙吧!

　　3、小貓幫小綿羊做了什么樣子的薄餅?zāi)?

　　(三)大象來了

　　1、“黑喲、黑喲”誰來了?對(duì)呀，是大象來了，他也想吃香香的軟軟的薄餅，誰來幫他告訴小貓?

　　2、為什么要用這么大的工具，這么多的材料做餅啊?

　　3、大象的薄餅太大了，我們一起來幫小貓吧。

　　4、薄餅做好了，這回你知道是什么樣子的薄餅了嗎?

　　(四)做塊薄餅給小貓吧。做什么形狀的薄餅給小貓?

　　三、這件事被畫成了一本書，書名就叫《森林里的餅屋》。

　　四、欣賞動(dòng)畫。

　　和朋友們分享是一件很快樂的事情，我們一起來看看，小貓是怎么樣快樂地做餅的。

　　附故事：森林里的餅屋

　　森林里有一間餅屋，小貓正忙著做薄餅。攪一攪，拌一拌，咕嚕咕嚕，啪!薄餅做好了，好香呀!

　　吱吱，吱吱，小老鼠來了。“你好，我們要吃薄餅。”小貓：“好，我來給你做!”攪一攪，拌一拌，咕嚕咕嚕，啪!小老鼠薄餅做好了!小老鼠：“吱吱，真像我們。謝謝小貓!”

　　咩咩，咩咩，喜羊羊來了，“你好，我要吃薄餅。”小貓：“好，我來給你做!”攪一攪，拌一拌，咕嚕咕嚕，啪!喜羊羊薄餅做好了!喜羊羊：咩咩!真像我們，謝謝小貓!”

　　嗨呦嗨呦，大象來了。“你好，我要吃薄餅。”小貓：“好，我來給你做!”攪一攪，拌一拌，咕嚕咕嚕，啪!大象薄餅做好了!大象：“呵呵，真像我、真大，謝謝小貓!”

　　小貓做得薄餅香香的、軟軟的，森林里的小動(dòng)物都喜歡吃。

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