大班藝術節奏活動小小導游教案

　　作為一位兢兢業業的人民教師，時常會需要準備好教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編幫大家整理的大班藝術節奏活動小小導游教案，希望能夠幫助到大家。

　　活動目標

　　1、熟悉兩種節奏，并能用語言、聲勢動作來表現。

　　2、能大膽、自信地嘗試創編新的節奏型。

　　3、激發熱愛家鄉的情感。

　　4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

　　5、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力

　　活動準備

　　1、二分、四分、八分音符，節奏卡。

　　2、運城市的景點，如關帝廟、鸛雀樓等的投影圖片。

　　活動過程

　　一、熟悉并鞏固二分、四分、八分音符的時值

　　1、教師帶領幼兒拍手、拍腿表現兩種節奏。

　　2、鞏固二分、四分、八分音符的時值。

　　提問：誰能告訴我，剛才拍的節奏里都有哪些音符呢？（用展示臺逐一出示音符，復習其時值。）小結：單個八分音符表示半拍，連在一起的兩個八分音符表示一拍，四分音符表示一拍，二分音符的時值是兩拍。

　　二、熟悉兩種節奏，并嘗試用語言來表現1、熟悉節奏。教師出示節奏卡，請幼兒拍節奏。

　　2、介紹家鄉景點，表現節奏。

　　師：小朋友都知道，我們的家鄉運城有很多的名勝古跡、旅游景點。今天老師請你們來當小導游，給大家介紹我們美麗的運城。

　　教師出示運城旅游景點的.圖片，引導幼兒嘗試有節奏地介紹。如：

　　3、以游戲“游客和導游”的形式來鞏固兩種節奏型。

　　（1）教師與幼兒互換角色練習節奏。

　　師：現在我來當游客，請小導游們有節奏地介紹景點。

　　（2）幼兒分組表現兩組節奏。

　　三、嘗試用聲勢動作來表現節奏1、用一種聲勢動作來表現。

　　師：現在，游客要提出更高的要求了，請導游介紹景點時不僅要有節奏，而且還要加上一種聲勢動作來伴奏，誰來試一試？（幼兒邊拍手邊介紹景點，或邊跺腳邊介紹景點。）2、教師示范用兩種聲勢動作有規律地進行伴奏，請幼兒欣賞。

　　3、幼兒用兩種聲勢動作表現節奏。

　　四、嘗試創編并表現新的節奏師：剛才游客和導游介紹景點時都用的是這兩組節奏，誰還能想出不一樣的節奏來介紹？（教師對幼兒創編的節奏型進行記錄，并和大家一起拍一拍。）小結：小朋友們回家后可以編一編、排一排節奏，并且用音符記錄下來，和爸爸媽媽一起繼續玩“游客和導游”的游戲。

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