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小班語言教案猴王吃西瓜

時間:2022-10-21 11:19:52 教案 我要投稿

小班語言教案猴王吃西瓜

  作為一名教職工,有必要進行細致的教案準備工作,借助教案可以更好地組織教學活動。那么大家知道正規的教案是怎么寫的嗎?以下是小編為大家收集的小班語言教案猴王吃西瓜,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

小班語言教案猴王吃西瓜

小班語言教案猴王吃西瓜1

  活動目標:

  1.能聽懂并學說普通話;

  2.能用簡單、完整的句子進行自我表達;

  3.激發了幼兒的好奇心和探究欲望。

  4.能大膽、清楚地表達自己的見解,體驗成功的快樂。

  活動重點:

  能聽懂并學說普通話。

  活動難點:

  用簡單、完整的句子進行自我表達。

  活動準備:

  課件《猴王吃西瓜》

  活動過程:

  一、談話導入,激發興趣

  師:小朋友們好!你們吃過西瓜嗎?誰能告訴大家西瓜是吃果皮還是吃果肉的呀?你們吃西瓜的時候是什么感覺呢?今天老師給你們講一個關于猴王吃西瓜的故事,請認真聽哦!

  二、教師朗讀故事,體驗故事帶來的樂趣

  有一天,一只小猴子走在路上,忽然,它發現了一樣東西!青青綠綠的皮、又大又圓的個子。你們猜猜是什么?噢!原來它發現了一個大西瓜!

  小猴子趕緊把西瓜抱回山洞向猴王報告。可是這個猴王啊,是從來沒有吃過西瓜的,所以它不知道這個西瓜怎么吃。小朋友們,你們能幫猴王想想辦法嗎?

  哦!在小朋友們的幫助下,猴王終于想到了一個好主意。那它會怎么辦呢?我們繼續往下聽吧!

  猴王把所有的猴子猴孫都叫到了山洞里,他清了清嗓子,裝作很輕松的樣子說:“嗯……今天我把叫大家來,是有件好事兒跟大家說。我這里有一個大西瓜,至于這西瓜的吃法嘛,我……當然是知道的。只不過,我要考考大家,看看誰能說出這西瓜的吃法?”

  誒?怎么辦呢?大家都不知道呀!

  這個時候啊,一只小毛猴撓撓頭說:“大王,我知道!嗯……很多帶皮的水果都是把皮剝了吃果肉的,比如香蕉、橘子,這樣看來,嗯……吃西瓜也是吃果肉的!”

  小毛猴剛說完,一只自認為懂很多事情的老猴子說話了:“這吃西瓜嘛,當然是吃皮嘍。我從小就愛吃西瓜,而且一直都是吃皮的。我想,我之所以老而不死,就是因為吃了這西瓜皮的緣故......”猴子們都大叫起來:“對!吃西瓜皮!吃西瓜皮!”猴王覺得找到了正確答案,他站起身來,上前一步大聲地說:“大家說得對!吃西瓜就是吃皮!”

  于是呀,大西瓜被分成了西瓜皮和紅紅的果肉。猴王抓起一塊西瓜皮大口大口地吃起來。

  活動延伸:

  小朋友們,故事已經講完啦,你們知道西瓜是吃皮還是吃果肉了嗎?對了,是吃紅紅的果肉的。因為果肉又甜又多汁,可美味了!但是小朋友們吃西瓜的時候要注意,不要把黑色的西瓜籽吞下去了哦!

  故事:

  很久很久以前,花果山上住著一群猴子,有一天,一只猴子撿到了一個大西瓜,就把它送給了猴王。可是猴王不會吃西瓜,于是,他把猴子們召集在一起問:"誰知道怎么吃西瓜?"一只小猴子叫起來:"我知道,我知道,西瓜是吃瓤的!"可一只老猴子卻說:"不對,不對,西瓜吃皮。"于是大家爭吵起來,最后猴王聽了老猴子的話,啃起了西瓜皮,而小猴子們卻吃到了甜甜的瓜瓤。

  教學反思:

  這次活動不是用本班的幼兒來上的,對幼兒的已有經驗不了解。所以重點認識休止符“0”,知道休止符“0”的出現表示停止。把重點設得太簡單了,當提問到“0”在音樂里表示什么,幼兒能很快的回答出來。而難點已基本突破,幼兒能自己編動作來表現吃西瓜的經過。

  可是,在引導幼兒怎么樣才能吃到好吃熟的西瓜這一環節,由于我的引導語用的不好,幼兒很難說出什么樣的西瓜才是好吃的。

小班語言教案猴王吃西瓜2

  活動目標:

  1.能聽懂并學說普通話;

  2.能用簡單、完整的句子進行自我表達;

  3.通過聽故事,感受故事帶來的樂趣;

  4.通過多媒體教學,初步理解故事內容,記住故事的主要情節;

  5.培養幼兒對文學作品的理解能力和表現力。

  活動重點:

  能聽懂并學說普通話。

  活動難點:

  用簡單、完整的句子進行自我表達。

  活動準備:

  課件《猴王吃西瓜》

  活動過程:

  一、談話導入,激發興趣

  師:小朋友們好!你們吃過西瓜嗎?誰能告訴家西瓜是吃果皮還是吃果肉的呀?你們吃西瓜的時候是什么感覺呢?今天老師給你們講一個關于猴王吃西瓜的故事,請認真聽哦!

  二、教師朗讀故事,體驗故事帶來的樂趣

  有一天,一只小猴子走在路上,忽然,它發現了一樣東西!青青綠綠的皮、又又圓的個子。你們猜猜是什么?噢!原來它發現了一個西瓜!

  小猴子趕緊把西瓜抱回山洞向猴王報告。可是這個猴王啊,是從來沒有吃過西瓜的`,所以它不知道這個西瓜怎么吃。小朋友們,你們能猴王想想辦法嗎?

  哦!在小朋友們的助下,猴王終于想到了一個好主意。那它會怎么辦呢?我們繼續往下聽吧!

  猴王把所有的猴子猴孫都叫到了山洞里,他清了清嗓子,裝作很輕松的樣子說:“嗯……今天我把叫家來,是有件好事兒跟家說。我這里有一個西瓜,至于這西瓜的吃法嘛,我……當然是知道的。只不過,我要考考家,看看誰能說出這西瓜的吃法?”

  誒?怎么辦呢?家都不知道呀!

  這個時候啊,一只小毛猴撓撓頭說:“王,我知道!嗯……很多帶皮的水果都是把皮剝了吃果肉的,比如香蕉、橘子,這樣看來,嗯……吃西瓜也是吃果肉的!”

  小毛猴剛說完,一只自認為懂很多事情的老猴子說話了:“這吃西瓜嘛,當然是吃皮嘍。我從小就愛吃西瓜,而且一直都是吃皮的。我想,我之所以老而不死,就是因為吃了這西瓜皮的緣故......”猴子們都叫起來:“對!吃西瓜皮!吃西瓜皮!”猴王覺得找到了正瑞案,他站起身來,上前一步聲地說:“家說得對!吃西瓜就是吃皮!”

  于是呀,西瓜被分成了西瓜皮和紅紅的果肉。猴王抓起一塊西瓜皮口口地吃起來。

  活動延伸:

  小朋友們,故事已經講完啦,你們知道西瓜是吃皮還是吃果肉了嗎?對了,是吃紅紅的果肉的。因為果肉又甜又多汁,可美味了!但是小朋友們吃西瓜的時候要注意,不要把黑色的西瓜籽吞下去了哦!

  今天我們聽了《猴王吃西瓜》這個故事,回家后請你們把這個故事講給爸爸媽媽聽吧!小朋友們,再見!

  教學反思:

  這次活動不是用本班的幼兒來上的,對幼兒的已有經驗不了解。所以重點認識休止符“0”,知道休止符“0”的出現表示停止。把重點設得太簡單了,當提問到“0”在音樂里表示什么,幼兒能很快的回答出來。而難點已基本突破,幼兒能自己編動作來表現吃西瓜的經過。

  可是,在引導幼兒怎么樣才能吃到好吃熟的西瓜這一環節,由于我的引導語用的不好,幼兒很難說出什么樣的西瓜才是好吃的。

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