小班教案

時(shí)間：2022-10-12 09:23:45 教案我要投稿

【精選】小班教案集錦8篇

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。教案要怎么寫(xiě)呢？下面是小編幫大家整理的小班教案8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

【精選】小班教案集錦8篇

小班教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、理解兒歌內(nèi)容：初步學(xué)會(huì)有節(jié)奏的朗誦兒歌。

　　2、樂(lè)于參與游戲活動(dòng)，體驗(yàn)集體游戲的樂(lè)趣。

　　3、引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。

　　4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

　　5、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、課前先學(xué)會(huì)小白鵝的肢體形象動(dòng)作

　　2、戶(hù)外空?qǐng)龅匾粔K。

　　3、游戲音樂(lè)磁帶一盒。錄音機(jī)

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、活動(dòng)引題

　　（1）小朋友今天我給大家變魔術(shù)————看看我變什么小動(dòng)物了？（大白鵝）

　　“嘎！嘎！嘎！我是一只大白鵝，你們?cè)敢猱?dāng)我的鵝寶寶嗎？今天媽媽要帶寶寶到外面去玩想不想去啊？那我們準(zhǔn)備吧！”

　　（2）音樂(lè)律動(dòng)入場(chǎng)：

　　“寶寶們我們到了，先輕輕的找個(gè)舒服的位子做下吧！”

　　2、教師示范配合手指謠的方式示范朗誦兒歌“今天我的肚子里藏著一首兒歌想要和寶寶們玩一個(gè)很好玩的游戲，寶寶們想不想玩啊？那我們一起先來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看，這首兒歌是什么樣的？（教師配合手指搖的方式朗誦兒歌）

　　3、通過(guò)提問(wèn)幫助幼兒理解兒歌的內(nèi)容。

　　提問(wèn)：兒歌里有誰(shuí)呀？他們?cè)诟墒裁矗康侥睦锶チ耍繈寢屧趺礃永玻浚ń處煾鶕?jù)幼兒說(shuō)的內(nèi)容把兒歌帶入進(jìn)去）

　　4、集體游戲：

　　剛才兒歌里的小白鵝和媽媽玩游戲，那你們想不想和媽媽一起玩這個(gè)游戲呀？

　　那我們就準(zhǔn)備吧！（集體邊念兒歌邊游戲2―3遍）

　　5、結(jié)束部分：音樂(lè)律動(dòng)《嚕啦啦》《開(kāi)火車(chē)》

　　寶寶們，我們玩了一身汗好臟啊，跟媽媽一起洗個(gè)早吧？

　　呀！火車(chē)要開(kāi)了，我們趕快上車(chē)回家吧。

　　活動(dòng)反思：

　　引導(dǎo)幼兒進(jìn)行表演、繪畫(huà)等活動(dòng)來(lái)表現(xiàn)和擴(kuò)展兒歌內(nèi)容。這樣不僅能夠發(fā)展幼兒模仿語(yǔ)言和運(yùn)用語(yǔ)言的能力，還能促進(jìn)幼兒積極動(dòng)腦、調(diào)動(dòng)多種感官參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中，充分體驗(yàn)活動(dòng)及學(xué)習(xí)語(yǔ)言的樂(lè)趣，并使教學(xué)與幼兒已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系起來(lái)，從而促進(jìn)情感、能力、知識(shí)等各方面在原有基礎(chǔ)上都能得到發(fā)展和提高。

小班教案篇2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、了解交通信號(hào)燈的特點(diǎn)、用處。

　　2、初步嘗試用剪刀沿外型線(xiàn)剪，產(chǎn)生對(duì)手工教學(xué)的興致。

　　3、嘗試按訊號(hào)做動(dòng)作，初步擁有服從交通規(guī)定的觀念。

　　教學(xué)預(yù)備：

　　設(shè)定公路(沒(méi)交通信號(hào)燈)、紅綠臘光紙、膠水、擦桌布、牙膏盒、橡皮泥、Music磁帶、錄音機(jī)、交通信號(hào)燈圖片、字卡“紅燈”、“綠燈”。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、激起孩子教學(xué)興致

　　師：“看，大公路上停著如此多玩具車(chē)子，你們想玩嗎?那我們來(lái)扮演小駕駛員，將此些車(chē)子開(kāi)起來(lái)，好不好?開(kāi)時(shí)要在公路上開(kāi)”。孩子自由玩車(chē)子。(聽(tīng)Music)

　　師：“車(chē)子累啦，我們叫他們歇息會(huì)兒，我們也歇息會(huì)兒吧。”

　　二、了解交通信號(hào)燈的特點(diǎn)、用處

　　1、教師：“剛剛，我們玩了開(kāi)車(chē)游戲，開(kāi)心嗎?那你們?cè)谕鏁r(shí)有沒(méi)發(fā)現(xiàn)啥問(wèn)題哩?”(個(gè)不要說(shuō)述)“那我們?cè)趺礃觼?lái)處理好這一問(wèn)題哩?將你的觀點(diǎn)與好伙伴講好不好?”孩子相互溝通。

　　個(gè)不要說(shuō)述。師總結(jié)。“那你們明白交通信號(hào)燈是啥模樣的嗎?”(自由述說(shuō))

　　2、觀測(cè)和察看交通信號(hào)燈的特點(diǎn)。

　　展示交通信號(hào)燈圖片。

　　師：“這即是交通信號(hào)燈。今日，教師還帶來(lái)了交通信號(hào)燈的字孩子。”(認(rèn)讀交通信號(hào)燈)幼兒教師總結(jié)交通信號(hào)燈的特點(diǎn)。

　　“公路上有了交通信號(hào)燈，車(chē)子駕駛員開(kāi)汽車(chē)就安全多啦。”

　　“今日，我們便來(lái)給大公路裝上交通信號(hào)燈，好不好?”

　　三、制作交通信號(hào)燈

　　1、提出要求：教師給孩子預(yù)備了些許教學(xué)材料，請(qǐng)孩子動(dòng)一動(dòng)小腦子怎么樣用這一些教學(xué)材料來(lái)制作交通信號(hào)燈，教師還為孩子預(yù)備了小剪刀，孩子使用剪刀時(shí)要留意安全，剪時(shí)，沿外型線(xiàn)剪，用完之后把小剪刀的嘴閉攏，輕輕放于籮筐中，剪下來(lái)的紙屑放于籮筐中，別的教學(xué)材料亦要?dú)w放好。

　　2、孩子自選教學(xué)材料動(dòng)手操作，幼兒教師巡視來(lái)回指導(dǎo)。

　　3、把孩子的作品放于公路上。

　　“我們孩子好棒，給公路裝上了交通信號(hào)燈。公路上有了交通信號(hào)燈，車(chē)子駕駛員就可看交通信號(hào)燈來(lái)開(kāi)汽車(chē)?yán)病４丝涛覀冊(cè)僖淮蝸?lái)當(dāng)一回小駕駛員好不好?這回小駕駛員要看訊號(hào)來(lái)開(kāi)汽車(chē)?yán)病?/p>

　　四、游戲“交通信號(hào)燈”

　　1、交代游戲玩法，看訊號(hào)做動(dòng)作。

　　2、孩子游戲，效仿開(kāi)車(chē)動(dòng)作，一個(gè)跟著一個(gè)向前跑，按訊號(hào)做動(dòng)作。(聽(tīng)Music)小班安全教案--交通訊號(hào)燈。

小班教案篇3

　　活動(dòng)目標(biāo):

　　1、愿意在猜一猜、說(shuō)一說(shuō)的氛圍中感知、體驗(yàn)故事的情節(jié)；

　　2、感受作品的有趣、幽默；

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、多媒體

　　2、頭飾

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、看畫(huà)面，猜猜、講講

　　1、出示畫(huà)面第1頁(yè)，問(wèn)：“畫(huà)面上有誰(shuí)”、“它看見(jiàn)遠(yuǎn)處有什么東西呀！”

　　2、出示畫(huà)面第2頁(yè)，問(wèn)：“現(xiàn)在小老鼠走近一點(diǎn)，現(xiàn)在它覺(jué)得這是什么？”

　　3、出示畫(huà)面第3頁(yè)，問(wèn)：“小老鼠越走越近，它看到了什么”。

　　4、出示畫(huà)面第4頁(yè)，問(wèn)“小老鼠看到的到底是誰(shuí)？”

　　5、提問(wèn)：“小老鼠看到大熊在睡覺(jué),猜猜它會(huì)怎么做？”

　　二、討論

　　1、為什么小老鼠會(huì)把大熊當(dāng)山坡？

　　2、一只大熊像座山，許多大熊像什么？

　　三、師幼共同閱讀

　　四、表演故事

　　1、提問(wèn)：“小老鼠這么小大熊這么大他們的動(dòng)作一樣嗎，是怎么樣的？

　　2、師幼共同表演《大熊山的故事》。

小班教案篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、鍛煉孩子的肌體能力，促進(jìn)身體更好的成長(zhǎng)。

　　2、培養(yǎng)小朋友的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和集體觀念。

　　3、愿意參與體育游戲，體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂(lè)趣。

　　4、培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)，學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)、謙讓。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　呼啦圈若干、跑道場(chǎng)地

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、小朋友下樓之前，先在操場(chǎng)布置好游戲場(chǎng)地，選擇合適的兩條途徑。

　　2、小朋友下樓后，老師帶領(lǐng)小朋友來(lái)到跑道上，平均分成2個(gè)隊(duì)，都站在跑道線(xiàn)后。老師告訴小朋友今天玩的游戲叫做套圈圈。然后拿出一個(gè)呼啦圈放在跑道中間示范如何套圈圈，講明游戲規(guī)則，由一邊跑向另一邊，經(jīng)過(guò)呼啦圈時(shí)，將呼啦圈套過(guò)整個(gè)身體后再跑回原來(lái)的隊(duì)伍與下一個(gè)小朋友擊掌。

　　3、第一輪比賽只設(shè)一個(gè)圈圈，第二輪再增加一個(gè)，加長(zhǎng)路程，依次類(lèi)推。

　　活動(dòng)提示：

　　1、兩組小朋友需間隔適當(dāng)位置，以免在活動(dòng)中發(fā)生碰撞。

　　2、圈圈要從頭上往下套。

　　3、與下一個(gè)隊(duì)友接力時(shí)不要忘記擊掌。

　　活動(dòng)反思：

　　情景描述：在活動(dòng)過(guò)程中，因?yàn)閳?chǎng)地較小，小朋友不易混亂。但有些小朋友出現(xiàn)不會(huì)套圈圈的現(xiàn)象。

　　活動(dòng)分析：

　　對(duì)于一些規(guī)則復(fù)雜多變的游戲有些小朋友會(huì)無(wú)法適應(yīng)或適應(yīng)較慢。

　　反思調(diào)整：

　　1、在講解完規(guī)則以后，可以讓小朋友試套一下呼啦圈，熟悉規(guī)則。

　　2、游戲結(jié)束以后，需要進(jìn)行一定的講評(píng)。指出小朋友好的地方，也要說(shuō)出不好的地方。多以鼓勵(lì)為主，加深小朋友的印象，為下一次游戲做準(zhǔn)備。

小班教案篇5

　　一、指導(dǎo)目標(biāo)：

　　激發(fā)嬰幼兒的好奇心，吸引他們?nèi)ネ嫠Ｈヌ剿鳎勾髣?dòng)作和精細(xì)動(dòng)作都得到鍛煉。

　　二、環(huán)境與材料：

　　粗細(xì)、長(zhǎng)短不一的軟性水管；質(zhì)地、大小不同的球若干；在管子口貼上小螞蟻；“小螞蟻的家”背靜圖一幅。

　　三、過(guò)程指導(dǎo)：

　　1、嬰幼兒自己選擇珠子，放入認(rèn)為合適的管子口，觀察珠子從哪里滾出來(lái)。

　　2、熟悉后，可引導(dǎo)嬰幼兒比一比同樣的珠子從哪一個(gè)管子滾出來(lái)的速度快。

　　3、掉出來(lái)的珠子自己撿起，再重新投放。

　　四、建議：

　　1、為了保持嬰幼兒對(duì)這一活動(dòng)的興趣，教師可將管子的彎曲度、延伸的方向重新組合。新的組合，新的路線(xiàn)更能激發(fā)嬰幼兒的好奇心和探索愿望。

　　2、可貼上一幅“小螞蟻藏糧食”的背靜圖，讓嬰幼兒在玩的過(guò)程當(dāng)中了解螞蟻的生活情況。

　　可讓嬰幼兒逐漸感知珠子的大小與管子粗細(xì)的關(guān)系。

小班教案篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)將彩色紙撕成小紙片,進(jìn)行撕貼活動(dòng)。

　　2、學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)拼貼小紙片，掌握拼貼技能。

　　3、通過(guò)活動(dòng)的進(jìn)行讓幼兒體會(huì)美術(shù)創(chuàng)作的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、蘋(píng)果卡片

　　2、固體膠，紙（畫(huà)有蘋(píng)果）

　　3、背景音樂(lè)（去郊游）

　　4、紅黃藍(lán)色卡紙。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入

　　教：今天天氣真好，老師要帶小朋友去郊游，我們來(lái)了一位小客人也想和小朋友們一起去郊游，我們請(qǐng)他出來(lái)吧！

　　二、出示蘋(píng)果卡片。

　　1、觀察穿好衣服的蘋(píng)果寶寶，讓幼兒說(shuō)說(shuō)蘋(píng)果寶寶穿的衣服漂不漂亮？蘋(píng)果寶寶的衣服有那些顏色？

　　2、教師小結(jié)：蘋(píng)果寶寶的衣服很漂亮，有紅色，黃色，藍(lán)色，穿的很均勻，沒(méi)有在衣服上再穿衣服，所以很漂亮。

　　3、可是還有很多蘋(píng)果寶寶沒(méi)有衣服，小朋友來(lái)幫幫他們也穿上漂亮的衣服吧！

　　三、幼兒操作教師指導(dǎo)

　　1、教師提出要求，把長(zhǎng)紙條撕成小紙片，給蘋(píng)果寶寶穿衣服時(shí)，貼的均勻些，衣服不能穿的外面去了。

　　2、教師巡回指導(dǎo)，對(duì)能力弱的幼兒給予示范指導(dǎo)。

　　四、展示，交流

　　展示孩子的作品，并說(shuō)說(shuō)誰(shuí)的蘋(píng)果最漂亮。

　　活動(dòng)延伸：

　　讓幼兒帶著自己的蘋(píng)果寶寶跟著音樂(lè)去郊游。

小班教案篇7

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)水非常感興趣，水是怎樣的？怎樣的水才算是清水？這不正是引導(dǎo)幼兒去探索，去發(fā)現(xiàn)的.切入點(diǎn)嗎？于是我緊緊抓住這一教育契機(jī)，對(duì)幼兒進(jìn)行《猜猜哪杯是清水》的教學(xué)活動(dòng)。引導(dǎo)幼兒通過(guò)實(shí)驗(yàn)，操作，發(fā)現(xiàn)水的基本特征。培養(yǎng)孩子樂(lè)于參與科學(xué)活動(dòng)的興趣，提高孩子觀察、比較、發(fā)現(xiàn)等科學(xué)探究能力。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、體驗(yàn)探索和成功的樂(lè)趣。

　　2、能運(yùn)用多種感官感知、辨別清水。

　　3、能把自己的發(fā)現(xiàn)大膽地表述、記錄下來(lái)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　在日常活動(dòng)中已感知過(guò)清水的特征。紅、黃、藍(lán)記錄單、貼有不同顏色標(biāo)記的杯子、幼兒的記錄標(biāo)記、哭臉、笑臉標(biāo)記（每組一份）

　　每組四只透明杯子，內(nèi)裝清水、糖水、白醋、牛奶。一只盤(pán)子內(nèi)裝若干小勺、彩色玻璃小球。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、辨別哪杯水是清水

　　1、教師請(qǐng)幼兒集體觀察四個(gè)放置不同材料的杯子：看一看四個(gè)杯子里的水一樣嗎？哪杯不一樣？為什么？（教師放置彩色小球引導(dǎo)幼兒觀察）幼兒根據(jù)觀察討論發(fā)現(xiàn)牛奶和清水的區(qū)別。知道清水是無(wú)色透明的。

　　2、這三杯水看上去都一樣，可其中只有一杯是沒(méi)放任何東西的清水，請(qǐng)小朋友猜一猜是哪杯？

　　3、你認(rèn)為哪杯水是清水，請(qǐng)你根據(jù)自己的想法把身上的標(biāo)記剝下來(lái)貼在和你認(rèn)為的杯子上標(biāo)記顏色一樣的記錄單上。