一年級下冊動物兒歌教案

　　作為一名教學(xué)工作者，通常需要準備好一份教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。教案要怎么寫呢？下面是小編為大家整理的一年級下冊動物兒歌教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　教學(xué)目標：

　　1、借助漢語拼音，能正確朗讀課文。

　　2、圖文結(jié)合和結(jié)合生活實際，了解句子的意思，了解"蜻蜓"等六種動物的活動狀況及表現(xiàn)的生活習(xí)性，激發(fā)了解小動物的興趣。

　　3、能正確認讀"蜻"等12個生字新詞；借助漢語拼音能正確識記"蜻蜓展翅"等6個短語。

　　教學(xué)重點：

　　1、能正確朗讀課文。

　　2、能正確認讀"蜻"等12個生字新詞，正確讀記"蜻蜓展翅"等6個主謂短語，正確讀寫"間"等7個生字。

　　教學(xué)難點：

　　圖文結(jié)合和結(jié)合生活實際，了解句子的意思，了解"蜻蜓"等六種動物的活動狀況及表現(xiàn)的生活習(xí)性，激發(fā)了解小動物的興趣。

　　教學(xué)準備：

　　文中六種小動物名稱詞卡（注音）；課文圖畫的ppt。

　　教學(xué)過程：

　　一、板書課題直接導(dǎo)入

　　1、老師板書課題，學(xué)生書空。

　　2、齊讀課題

　　二、初讀課文整體感知

　　1、聽老師范讀課文。

　　你覺得老師讀的怎樣？（流利、正確，注意停頓）

　　2、如果你在讀的過程中遇到了困難，比如，有的字你不認識了，怎么辦呢？

　　預(yù)設(shè)：學(xué)生1：可以借助拼音讀準字音。

　　學(xué)生2：可以問老師，問同學(xué)。

　　3、現(xiàn)在請大家讀讀兒歌，借助拼音讀準字音。學(xué)生自由讀書。

　　4、檢查讀書情況，找生朗讀，評價。

　　5、再讀課文，邊讀邊想課文寫了哪些小動物？用筆畫下來。

　　三、利用規(guī)律集中識字

　　學(xué)生找一找兒歌中的動物朋友。學(xué)習(xí)"蜻、蜓、螞、蟻、蜘、蛛"六個生字。

　　1、（課件出示蟲字旁的六個生字）學(xué)生自由讀兒歌，圈畫出動物的名稱，自己練習(xí)讀兩遍詞語。

　　2、教師指導(dǎo)學(xué)生觀察漢字的特點，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。

　　（1）這些漢字都是蟲字旁，圖片演示"蟲"的演變過程。

　　小結(jié)：帶有蟲字旁的在古人眼中都是蟲子。

　　（2）這幾個字都是形聲字。左形右聲。掌握了形聲字，我們可以認識更多的字。

　　（3）識字加油站

　　蟈蟈蚊子蛀牙蛐蛐

　　材肝籽忠

　　3、學(xué)生再次熟讀兒歌，遇到不認識的字借助拼音正確認讀。

　　（設(shè)計意圖：根據(jù)文本特點，先集中識記蟲字旁的形聲字，在自主發(fā)現(xiàn)中了解形聲字的造字規(guī)律。借助游戲，運用有序語言識記形聲字，再將生字組詞遷移到句子中，嘗試讀文，體現(xiàn)字不離詞、詞不離句、句不離文的教學(xué)理念。這樣的設(shè)計便于學(xué)生發(fā)現(xiàn)漢字的特點，樹立歸類識字意識。）

　　四、誦讀兒歌，隨文識字

　　學(xué)生用自己喜歡的'方式讀課文，想一想，兒歌中講了"誰在哪里干什么"

　　（出示課文插圖）

　　1、分句朗讀，畫出生字，方法識記。

　　（1）蜻蜓半空展翅飛（板書：蜻蜓展翅）

　　蜻蜓怎樣飛？做一做展翅的動作。邊做動作邊讀句子。

　　（2）蝴蝶花間做迷藏。學(xué)習(xí)"迷"和"藏"（板書：蝴蝶飛舞）

　　a、自主選擇識記方法。如"迷"字可以猜字謎"螞蟻搬走大米"。

　　b、擴詞。

　　c、讀兒歌。

　　（3）蚯蚓土里造宮殿。（板書：蚯蚓松土）

　　學(xué)習(xí)"造"結(jié)合圖片與生活，說一說蚯蚓的好處。了解什么是益蟲。

　　（4）螞蟻地上運食糧（板書：螞蟻搬家）

　　a、采用形聲字識字法和部件組合方法，同桌交流。如"糧"字和米有關(guān)，所以是米字旁加個"良"。

　　b、擴詞。

　　c、朗讀本句，結(jié)合圖片和生活想一想螞蟻有什么特點，（勤勞）。

　　（5）蝌蚪池中游得歡。（板書：蝌蚪游水）

　　（6）蜘蛛房前結(jié)網(wǎng)忙（板書：蜘蛛結(jié)網(wǎng)）

　　學(xué)習(xí)"網(wǎng)"字。（a、朗讀，看一看哪個字最有趣。問：你見過蜘蛛網(wǎng)嗎？哪位小畫家來畫一畫？指名畫"一張網(wǎng)"。b、字理識字：課件出示"網(wǎng)"字的字理演變過程。組詞語：一網(wǎng)打盡、天羅地網(wǎng)。多種形式接讀上下句。）

　　3、送字回文，齊讀課文。思考兒歌中的小動物們都在干什么。

　　4、指名邊做動作邊讀課文。

　　5、小組合作表演讀課文，集體展示賽讀。

　　設(shè)計意圖：隨文識字是提高識字效率的有效策略。漢字只有放在具體語境中才更容易被學(xué)生理解。因此，在隨文識字中采用豐富多彩的識字方法，再借助做動作朗讀、表演朗讀等多種形式理解兒歌，巧妙地將識字和閱讀結(jié)合起來，從而使學(xué)生在識字的同時，展開生動有趣的學(xué)習(xí)活動，聯(lián)系生活理解文本內(nèi)容，激發(fā)其對自然的熱愛之情與探索興趣。

　　五、拓展思維練習(xí)說話

　　1、我們的周圍還有許多小動物，想一想，他們會在哪里干什么？

　　（出示圖片）學(xué)生練習(xí)說

　　2、總結(jié)：同學(xué)們，這節(jié)課你們又交到了許多動物朋友和漢字朋友，希望大家用愛心對待自己的朋友，這樣我們才能看到——接讀板書上的內(nèi)容"蜻蜓展翅、蝴蝶飛舞、蚯蚓松土、螞蟻搬家、蝌蚪游水、蜘蛛結(jié)網(wǎng)"的情景。

　　（設(shè)計意圖：結(jié)尾處結(jié)合板書啟迪學(xué)生熱愛自然、關(guān)愛動物，體現(xiàn)出語文課程的人文性。）

　　六、作業(yè)

　　1、課下留心觀察小動物，模仿課文，再編幾句兒歌。

　　2、背誦課文。

　　板書設(shè)計

　　識字五動物兒歌

　　蜻蜓展翅、蝴蝶飛舞、蚯蚓松土、

　　螞蟻搬家、蝌蚪游水、蜘蛛結(jié)網(wǎng)