小青蛙教案

時(shí)間：2022-10-08 13:12:40 教案我要投稿

小青蛙教案

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編收集整理的小青蛙教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小青蛙教案

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、知識(shí)與技能：能認(rèn)識(shí)各種顏色和幾何形體；了解小青蛙的形態(tài)特點(diǎn)。

　　2、過(guò)程和方法：學(xué)生能在教師的引導(dǎo)下用卡紙剪裁出小青蛙的形體特征，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和觀察能力。

　　3、情感態(tài)度和價(jià)值觀：使學(xué)生在剪裁的過(guò)程中感受創(chuàng)作的喜悅，引發(fā)美術(shù)興趣。

　　二、教學(xué)重難點(diǎn)：

　　1、教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)觀察小青蛙的各種圖片，能概括出小青蛙的形體特征。

　　2、教學(xué)難點(diǎn)：利用各種顏色的卡紙，剪裁出幾何形體進(jìn)行小青蛙的頭型粘貼。

　　三、教學(xué)過(guò)程：

　�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入新課

　　以教師收到袋鼠郵遞員送來(lái)的信，設(shè)置玄關(guān)，讓孩子們猜猜是誰(shuí)寄給他們的信？謎語(yǔ)導(dǎo)入：

　　一位游泳家，說(shuō)話呱呱呱，小時(shí)有尾沒(méi)有腳，大時(shí)有腳沒(méi)尾巴。

　　學(xué)生異口同聲回答“青蛙”教師導(dǎo)出“我們今天就來(lái)學(xué)習(xí)《盤子里的小青蛙》”課件引出課題貓頭鷹。

　　（二）教授新課1。教師提問(wèn)：

　　同學(xué)們你們見過(guò)小青蛙嗎？（見過(guò)）看看你們見過(guò)的青蛙是不是和老師視頻里的一模一樣，青蛙有什么特點(diǎn)？播放青蛙的'視頻，引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。教師提問(wèn)：你們知道小青蛙是誰(shuí)變化而來(lái)的嗎？學(xué)生回答：小蝌蚪

　　教師提問(wèn)：你們知道小蝌蚪是什么樣子的嗎？學(xué)生回答問(wèn)題2。講故事

　　讓學(xué)生講《小蝌蚪找媽媽》的故事。

　　教師仔細(xì)重復(fù)故事，讓孩子們自己從故事中尋找小青蛙的形態(tài)特點(diǎn)。

　　教師提問(wèn)：有一些小蝌蚪還是沒(méi)有找到它的媽媽，你們?cè)覆辉敢鈳椭业綃寢屇�？（愿意�?/p>

　　3、青蛙形態(tài)介紹：

　　A、身體可分為頭，軀干和四肢3部分，圓眼睛，大嘴巴，四條腿。

　　B、青蛙常棲息于河流、池塘和稻田等處，主要在水邊的草叢中活動(dòng)，有時(shí)也能潛伏到水中。

　　C、青蛙愛吃小昆蟲，青蛙是益蟲。

　　4、幾何圖形介紹

　　5、教師示范粘畫

　�。ㄈ⿲W(xué)生分組粘畫

　　教師示范用各種幾何形體在黑板上粘貼處青蛙的面部形態(tài)；學(xué)生根據(jù)教師的示范學(xué)生分組粘貼青蛙的形象。粘貼過(guò)程注意：